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迷上《三國(guó)演義》作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的迷上《三國(guó)演義》作文，歡迎大家分享。
迷上《三國(guó)演義》作文 1
“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。”哎喲，是誰(shuí)賴床還這么酸溜溜的呀？當(dāng)然就是我——“三國(guó)迷”嘍！
《三國(guó)演義》是我的最愛(ài)。前些天，我央求老爸買(mǎi)了一套兩卷本《三國(guó)演義》。一拿到書(shū)，我就急切地翻開(kāi)：真酷！上卷的封面上十分逼真地畫(huà)著“三英戰(zhàn)呂布”的情景，下卷是“桃園三結(jié)義”的場(chǎng)面。我對(duì)這部書(shū)真可謂如獲至寶、愛(ài)不釋手��！我飯前讀，飯后讀，有時(shí)中午睡覺(jué)也會(huì)悄悄地爬起來(lái)看一會(huì)兒。
一天，我正在外面玩著，突然想起來(lái)：“哎，‘草船借箭’還沒(méi)看完呢，干脆先回家吧�！蔽乙园倜讻_刺的速度沖進(jìn)家門(mén)，捧起書(shū)正要猛啃一番，卻被老爸轟了出來(lái)，“去去去，出去玩去，歇歇眼睛！”過(guò)了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上的《三國(guó)演義》沒(méi)了蹤影，便起了疑心。哼哼，這可難不倒我，我冷靜地觀察了一下書(shū)架，很快就在一大摞書(shū)最底下找到了。我在原來(lái)放書(shū)的地方夾了個(gè)夾子，一聽(tīng)到門(mén)外有腳步聲，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)夾上書(shū)簽，放回原處，拔下書(shū)夾，抄起《小學(xué)生作文》裝裝樣子，嘿嘿。
不謙虛地說(shuō)，我對(duì)《三國(guó)演義》中的每個(gè)英雄人物、每場(chǎng)戰(zhàn)役都了如指掌。班里常有男生不服氣，找上門(mén)來(lái)“論三國(guó)”，那我只好舌戰(zhàn)群“生”嘍。不管是論兵器還是說(shuō)人物，前來(lái)挑戰(zhàn)者常都一一敗下陣去。不過(guò)，我班的同學(xué)，就像三國(guó)群英，不可小瞧。小銘既有司馬懿的'老謀深算，又有張飛的火爆脾氣，再加上蔣干的油嘴滑舌，有趣極了！小源是我班的“大腕兒”，既有關(guān)云長(zhǎng)的范兒，又有曹孟德永不服輸?shù)膭蓬^，在班上自立“趙派”，徒子徒孫一大幫呢。
大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。我既贊佩周公瑾文武雙全，又驚嘆趙子龍英勇善戰(zhàn)；既欣賞諸葛亮足智多謀，又好笑蔣子翼自作聰明。忘不了關(guān)羽的義氣、張飛的暴躁，忘不了劉備的眼淚、曹操的大笑。《三國(guó)演義》，是經(jīng)典中的經(jīng)典，頂峰上的頂峰。它給我們打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我們認(rèn)識(shí)了文學(xué)，讀懂了歷史，增長(zhǎng)了智慧�！度龂�(guó)演義》，讓我癡迷，真是我親密無(wú)間的好朋友！
迷上《三國(guó)演義》作文 2
我愛(ài)看書(shū)，是個(gè)小書(shū)迷。其中，我特別愛(ài)看《三國(guó)演義》，還是個(gè)小小“三國(guó)”迷呢。
上一年級(jí)不久，陳老師為了培養(yǎng)我們對(duì)古典文學(xué)的興趣，為我們集體購(gòu)買(mǎi)了古典文學(xué)名著——《三國(guó)演義》。書(shū)到手后，我們那個(gè)興奮勁兒就甭提了，不為別的，就是因?yàn)闀?shū)是那么地厚。
一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，陳老師幾乎每天都要擠出一點(diǎn)時(shí)間講“三國(guó)”的故事給我們聽(tīng)。漸漸地，我愛(ài)上了“三國(guó)”里那些人物。到二年級(jí)時(shí)我已認(rèn)識(shí)了不少字，就從哥哥那里借了一本白話文版本《三國(guó)演義》看了起來(lái)。當(dāng)然，不認(rèn)識(shí)的字既不查字典，也不問(wèn)媽媽，就直接跳過(guò)去。盡管如此，我仍然看得很有味，囫圇吞棗地看了好幾遍。我越看越愛(ài)看，吃飯時(shí)看，睡覺(jué)時(shí)看……就連老師布置看其它課外書(shū)的任務(wù)，我都把它轉(zhuǎn)讓給《三國(guó)演義》了。有一個(gè)星期天，媽媽到書(shū)店為我買(mǎi)了幾本課外書(shū)，一個(gè)月下來(lái)，我是碰也未碰，倒是《三國(guó)演義》天天翻。媽媽對(duì)我循循善誘：“讀書(shū)如蜜蜂采蜜，采百花之粉才能釀出甜甜的蜜，讀百家書(shū)才能拓寬眼界”。我哪里聽(tīng)得進(jìn)？仍然我行我素，媽媽忍無(wú)可忍，下了最后通碟：“再看《三國(guó)演義》，沒(méi)收！”沒(méi)辦法，我只好偷偷地看，萬(wàn)一不行，我就在畫(huà)紙上指揮三國(guó)的大將陣前交戰(zhàn)，以此走進(jìn)“三國(guó)”。
四年級(jí)，我看起了我自己的半白話文版的《三國(guó)演義》。廁所是我看書(shū)的'主要場(chǎng)所，因此，我一般上廁所少則半小時(shí)。五年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了一篇作文，里面有不少地方引用 了《三國(guó)演義》中的半白話文，沒(méi)想到還得了老師的表?yè)P(yáng)，我可美了好一陣子呢！
《三國(guó)演義》讓我著迷，我是小小的“三國(guó)”迷。
迷上《三國(guó)演義》作文 3
說(shuō)起《草船借箭》，我在家里議論關(guān)于《三國(guó)演義》的事，我舅舅是一個(gè)三國(guó)迷，他說(shuō)他有一套《三國(guó)演義》是他的舅舅送的'，現(xiàn)在他又買(mǎi)了一本新的精裝版，就把新的送給我，我有種代代相傳的感覺(jué)。
暑假時(shí)，華老師要我們看《三國(guó)演義》，于是我把舅舅送的《三國(guó)演義》帶回家。爸爸知道后也過(guò)來(lái)教我讀《三國(guó)演義》，不單止讀，怕我不明白，還讓我看《三國(guó)演義》的電視劇，看一集，讀一篇。我爸爸肯定也是個(gè)三國(guó)迷。
爸爸很?chē)?yán)格，看完要查我有沒(méi)有認(rèn)真看，講了什么內(nèi)容，當(dāng)中有什么人物。原著很難讀，像四字文一樣，當(dāng)中有一些白話文，我看不懂，我的同學(xué)是怎樣看得懂的？我想他們也是一個(gè)個(gè)問(wèn)家長(zhǎng)的？
后來(lái)我爸爸不用我讀了，看過(guò)電視大概知道講什么也行，但是要我讀《出師表》，因?yàn)橐院笠獙W(xué)《出師表》，還要背誦全文。天啊，我驚訝極了，要背全文，能背下來(lái)嗎？我著急地背起來(lái)�？磥�(lái)《三國(guó)演義》要多讀才行了。
迷上《三國(guó)演義》作文 4
爺爺過(guò)生日那天，收到了我送他的禮物一本《三國(guó)演義》。爺爺一看就愛(ài)不釋手，一下子成了三國(guó)迷。
爺爺因?yàn)槊匀龂?guó)，差點(diǎn)誤了事。有一次，因?yàn)椤度龂?guó)演義》差點(diǎn)兒發(fā)生了事故。奶奶裝了整整一壺水放在電水壺里燒水，因?yàn)榕R時(shí)有急事出門(mén)，讓爺爺看著，爺爺就搬來(lái)一把搖椅放在熱水壺旁邊，捧起《三國(guó)演義》就饒有趣味地讀了起來(lái)。我放學(xué)回家，家里水霧彌漫，只聽(tīng)見(jiàn)咕嘟咕嘟的聲音，我立馬脫了鞋走進(jìn)去一看，原來(lái)是水燒開(kāi)了，溢的到處都是，就快流到插板上了，我趕快跑過(guò)去，關(guān)上電源，用抹布擦干水，喊了下?tīng)敔敚瑺敔斶@才反應(yīng)過(guò)來(lái)。后來(lái)我把這件事告訴了奶奶，奶奶便責(zé)備爺爺，爺爺只說(shuō)了句：夫人所言即是，將必定改之。奶奶無(wú)言以對(duì)，只好嘆了口氣。
爺爺不僅愛(ài)看，而且還愛(ài)講。爺爺將三國(guó)里的人物的姓名和發(fā)生的.大事及故事的情節(jié)都記得滾瓜爛熟，經(jīng)常會(huì)把搖椅搬到小區(qū)里躺在上面講《三國(guó)》，小區(qū)里的孩子都過(guò)來(lái)聽(tīng)爺爺講故事。
爺爺說(shuō)話，三句話準(zhǔn)不離《三國(guó)》。這天，我找爺爺下棋，老是被拒絕；我再三請(qǐng)求，爺爺只好答應(yīng)。大戰(zhàn)了幾回后，爺爺用車(chē)殺入我營(yíng)，把我的兩個(gè)士吃掉了，我就用將吃了車(chē)，爺爺諷刺我賠了夫人又折兵。到了最后，我只剩下一個(gè)將。爺爺還有兩個(gè)相和一個(gè)將，爺爺笑著說(shuō)：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
假期短暫，爸爸接我回家，爺爺趴在車(chē)窗外說(shuō)，孫啊，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。不要驕傲自滿，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊。莫像周瑜妒忌他人的才華，別像曹操奸詐狡猾你聽(tīng)，爺爺張嘴閉嘴不離三國(guó)，入迷了。
這就是我的爺爺，一個(gè)地地道道的三國(guó)迷。
迷上《三國(guó)演義》作文 5
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在。幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁樵江楮上。慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中�！痹S多人對(duì)明朝詩(shī)人楊慎的《臨江仙》不陌生吧在《三國(guó)演義》電視劇的主題曲中就用了這首詩(shī)做開(kāi)頭。
要問(wèn)我是怎樣喜歡上三國(guó)的，那還要從我小學(xué)時(shí)說(shuō)起，有一天我們學(xué)到了《草船借箭》這一課，老師問(wèn)我們“這篇課文是哪本名著上的”“《三國(guó)演義》”全班異口同聲地說(shuō)。“那誰(shuí)知道《三國(guó)演義》中的其他故事呢”聽(tīng)完老師這句話，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，舉手的人更是寥寥無(wú)幾。在舉手的同學(xué)都說(shuō)完后，我們班的三國(guó)迷才慢悠悠地舉起手來(lái)說(shuō)：“還有桃園三結(jié)義·十常侍亂政·董卓霸京師·孟德獻(xiàn)刀·三英戰(zhàn)呂布......和三分歸晉”他這一說(shuō)不要緊，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，他居然把《三國(guó)演義》中的每個(gè)故事的名稱都說(shuō)了出來(lái)，這時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，老師也表?yè)P(yáng)了他。下課后，他告訴我他之所以能說(shuō)出來(lái)是因?yàn)樗幢弧度龂?guó)演義》中的人物，故事所吸引了，在不知不覺(jué)中就記住了。之后，他借給我了一本《三國(guó)演義》我看后，被關(guān)羽的.義氣·諸葛亮的智慧·曹操的奸詐·劉備的仁慈·趙云的膽識(shí)所吸引了，兩本將近6厘米厚的書(shū)，我一個(gè)禮拜的時(shí)間就看完了。之后，我把電腦游戲和桌面都弄成和三國(guó)有關(guān)的了。
《三國(guó)演義》讓我知道了許多三國(guó)時(shí)期的歷史故事，我也要變成一個(gè)三國(guó)迷。
迷上《三國(guó)演義》作文 6
小黃今年11歲，外號(hào)“黃鴨叫”。他一張圓臉，雙眼皮，大眼睛，矮個(gè)子，骨子里透著股書(shū)生氣。
小黃名氣很大，朋友遍全校，據(jù)傳是三步一朋友，五步一哥們兒。有一回，我和他一起下樓，碰上他的一個(gè)三年級(jí)好友。小黃拍著他的肩說(shuō)：“以后你有什么事，就找我身邊這位胖哥，他會(huì)給你幫忙的�！蔽艺媸强扌Σ坏谩�
他癡迷三國(guó)歷史，竟也鬧過(guò)一些笑話。一次，他飯后照例回房看《三國(guó)演義》。過(guò)了一會(huì)兒，他想上廁所，便捧著書(shū)從房里走出來(lái)，還吟誦著書(shū)中描寫(xiě)張飛的詩(shī)句。他媽媽問(wèn)：“中飯吃得好嗎？”“什么？張飛吃得好嗎？”“嘿，你怎么扯張飛那兒去了？真是個(gè)三國(guó)癡！”他連連點(diǎn)頭，趕緊上廁所去了。
他還組織了一個(gè)“三國(guó)研究所”，任命我為副組長(zhǎng)。一天，我這個(gè)副組長(zhǎng)和他爭(zhēng)論：華雄到底是被誰(shuí)殺的，關(guān)羽還是孫堅(jiān)？我侃侃而談：“《三國(guó)志 吳志 孫堅(jiān)傳》中記載，孫堅(jiān)部隊(duì)被華雄包圍，后又集結(jié)部隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，殺死了華雄。”他振振有詞：“《三國(guó)演義》中，華雄連斬聯(lián)軍數(shù)將，關(guān)羽出戰(zhàn)，于三回合后斬華雄頭顱于帳下�！薄澳呛茫妨现v不清，我們就來(lái)講作者�！蔽倚赜谐芍瘢骸啊度龂�(guó)志》的作者是西晉史學(xué)家、文學(xué)家陳壽，他所處的時(shí)代離三國(guó)最近，一定最了解�！彼桓适救酰骸半y道明清兩朝的.人就一定不比陳壽了解嗎？”“Stop，休戰(zhàn)休戰(zhàn)，與其在這里用口水將對(duì)方淹死，還不如在有生之年發(fā)明個(gè)什么時(shí)空穿梭機(jī)去三國(guó)看一下好！”我甘拜下風(fēng)了。這場(chǎng)“口水戰(zhàn)”就這么不了了之了。
哈哈，小黃呀小黃，你這個(gè)十足的三國(guó)迷。
迷上《三國(guó)演義》作文 7
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當(dāng)那深沉而雄渾的聲音在我耳畔響起，我就心潮澎湃。我從小就是個(gè)三國(guó)迷，《三國(guó)演義》這部膾炙人口的古典名著，讓我百讀不厭。
第一次接觸《三國(guó)演義》是在一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我看的是兒童彩圖注音版的，里面是一幅幅五顏六色的彩圖各種各樣，有人物、有戰(zhàn)爭(zhēng)、有飲酒、有聊天等等，旁邊是圍繞這些畫(huà)面所描寫(xiě)的故事情節(jié)。雖然當(dāng)時(shí)的我會(huì)認(rèn)的字還不太多，但還是被一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面和一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物所吸引，以致于一本書(shū)兩三天就看完了，而且還重復(fù)看了好幾遍。
到了三年級(jí)，那些彩圖版的`書(shū)本再也滿足不了我的閱讀欲望，媽媽便幫我買(mǎi)了一本少兒版的讀物，我當(dāng)然是欣喜若狂，如饑似渴地看起來(lái)，一邊讀著里面經(jīng)典的句子，一邊腦海中時(shí)不時(shí)地會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅精彩的畫(huà)面，我覺(jué)得自己時(shí)而和趙云關(guān)羽馳騁在沙場(chǎng)，時(shí)而同諸葛亮面對(duì)面地在討論政事，時(shí)而又與曹操在飲酒作詩(shī)了……這種身臨其境的感覺(jué)，真是太過(guò)癮了！每次都是直到在媽媽幾次呼喊之后，我才回過(guò)神來(lái)。
現(xiàn)在，我五年級(jí)了，媽媽見(jiàn)我這么喜歡讀三國(guó)，就買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》原著。雖然我是第一次接觸文言小說(shuō)，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)難度都沒(méi)有。我仿佛第一次和作者進(jìn)行了面對(duì)面的交流，被作者的語(yǔ)言魅力深深打動(dòng)了。我深切體會(huì)到了羅貫中作品的風(fēng)格，也更加透徹地領(lǐng)悟到文中人物鮮明的性格，比如：足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜等等。其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮，他不僅是智慧的化身，也是忠貞的化身，他輔佐劉備，把蜀國(guó)治理得井井有條，為酬三顧，鞠躬盡瘁，死而后已。
我對(duì)三國(guó)越來(lái)越入迷，早上醒來(lái)來(lái)不及洗漱，就先到三國(guó)里去游覽一番；早自休時(shí)同學(xué)們?cè)谠缱x，我在下面偷偷地看;傍晚回家，作業(yè)先放一邊，先過(guò)一回“三國(guó)癮”。有一次上語(yǔ)文課，我趁老師不注意，悄悄地翻起了放在書(shū)桌下的《三國(guó)演義》。一開(kāi)始還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，漸漸地就沉迷在波瀾起伏的情節(jié)中，趙云把我?guī)У搅碎L(zhǎng)坂坡，只見(jiàn)趙云沖入曹軍奮力拼殺，救出了阿斗，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣�！爸熳砍�，把書(shū)拿上來(lái)！”老師憤怒的聲音響起，我一愣神，猛然抬起頭，只見(jiàn)老師正用嚴(yán)厲地目光注視著我。我這才意識(shí)到這是上課時(shí)間，無(wú)奈之下，只得乖乖地把書(shū)交給了老師。
《三國(guó)演義》這部著作，不但把戰(zhàn)斗的場(chǎng)面描述得惟妙惟肖，跌宕起伏，更是把人物的性格特征刻畫(huà)得淋漓盡致，生動(dòng)鮮明。讓我體會(huì)到在那個(gè)弱肉強(qiáng)食的年代，強(qiáng)者的霸道和弱者的無(wú)能，人性的忠貞不渝和陰險(xiǎn)狡詐。現(xiàn)實(shí)生活中，人物的性格是十分復(fù)雜，我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)。性格決定著成敗，不要因?yàn)樽约旱囊淮问Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，所謂“勝不驕，敗不餒”。讓我們用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
迷上《三國(guó)演義》作文 8
我很喜歡三國(guó)演義的內(nèi)容與劇情，有陰險(xiǎn)狡猾的曹操、智勇雙全的孫權(quán)與厚道斯文的劉備，這三位個(gè)性完全不同的統(tǒng)帥會(huì)擦出許多火花，使人熱血沸騰。
在長(zhǎng)阪橋之戰(zhàn)中，張飛在橋上大聲喝斥繼續(xù)往前的敵人，揮舞著丈八蛇矛，使魏軍們?yōu)橹畣誓�。但長(zhǎng)阪橋后方卻是逃得狼狽不堪的劉備和落魄的士兵。從魏軍后方?jīng)_出的是趙云，手中抱著劉備的兒子阿斗，一身是膽的殺得敵軍措手不及�？酌饕策\(yùn)用他的智慧使蜀國(guó)脫離當(dāng)時(shí)的困境。
本來(lái)在曹操門(mén)下詐降的關(guān)羽，因?yàn)槁?tīng)到劉備的`信息，便迫不及待的前往大哥的所在之處。曹操不想讓關(guān)羽離去，但又不能違反他和關(guān)羽的約定，只好勉強(qiáng)讓他離開(kāi)，可是事后反悔，便將要去蜀國(guó)必須通過(guò)的五關(guān)全數(shù)封鎖。關(guān)羽想見(jiàn)大哥又過(guò)不了只能硬闖，他掄起青龍偃月刀，每砍一次都是對(duì)劉備思念，最后終于見(jiàn)到相隔千里的大哥了。
看了三國(guó)演義的故事，讓我體會(huì)到關(guān)羽的忠義、張飛的勇猛、趙云的膽識(shí)、孔明的足智多謀、劉備的仁義寬厚，這在在值得我們學(xué)習(xí)。此外，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的斗志謀略也能啟發(fā)我們?cè)谏畹闹腔邸?/p>
迷上《三國(guó)演義》作文 9
我的表哥今年二十歲，個(gè)子很高，瘦的像根粉絲。他說(shuō)話像輕機(jī)槍似的，速度非常快。他的壞笑總讓人忐忑不安，因?yàn)椴恢浪欠裨谙胧裁磯狞c(diǎn)子。
他是個(gè)“三國(guó)迷”，除了上課時(shí)間，其它時(shí)間都在看《三國(guó)演義》。我問(wèn)他所有關(guān)于三國(guó)的'問(wèn)題，比如說(shuō)諸葛亮是如何草船借箭的？周瑜是被誰(shuí)氣死的？關(guān)羽是怎么死的？……這些問(wèn)題他統(tǒng)統(tǒng)都知道。
他讀《三國(guó)演義》非常認(rèn)真，不像別人，用目光掃一眼就過(guò)去了，他是全神貫注，一個(gè)字、一個(gè)字地讀。他看《三國(guó)演義》比看其他書(shū)的時(shí)間要長(zhǎng)上十倍，他跟別人說(shuō)話都是一口“三國(guó)腔”，譬如“我只是‘略施小計(jì)’”，“哎呀，這次是我‘大意失荊州’”……不過(guò)，當(dāng)他露出壞笑時(shí)，你要當(dāng)心，他是否準(zhǔn)備“略施小計(jì)”了，嘻嘻。
星期六，我到他們家去玩，一到表哥的房間就看到他正目不轉(zhuǎn)睛地研讀《三國(guó)演義》，連轟隆隆的打鼓聲都聽(tīng)不到。他一直看到中午十二點(diǎn)，小姨叫他吃午飯他都不肯來(lái)。我覺(jué)得他天天看這套書(shū)都能當(dāng)三國(guó)研究專家啦。
他教會(huì)了我許多知識(shí)，《三國(guó)演義》就像他的“好朋友”一樣，天天陪他“玩”。
這就是我的“三國(guó)迷”表哥。
迷上《三國(guó)演義》作文 10
嗨，大家好，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，下面就來(lái)自我介紹一下吧！
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，摸起來(lái)順順的，還有一絲冰涼的感覺(jué)；兩只小眼睛里透出了調(diào)皮、可愛(ài)；鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡；一張小嘴喜歡說(shuō)話，但不怎么能說(shuō)會(huì)道。
我這個(gè)人啊，最喜歡做的事情就是看書(shū)，最愛(ài)看得是《三國(guó)演義》兩本《三國(guó)演義》上下冊(cè)，每本都有3厘米厚，可我呢，看了一遍又一遍，就是覺(jué)得好看。里面有陰險(xiǎn)狡猾的曹操、智勇雙全的.孫權(quán)、厚道斯文的劉備，這三位個(gè)性完全不同的統(tǒng)帥會(huì)擦出許多火花，使人熱血沸騰。媽媽都在大家面前說(shuō)我是個(gè)“三國(guó)迷”。舉個(gè)例子吧，有一天我?guī)Я艘槐尽度龂?guó)演義》上冊(cè)到學(xué)校，一下課，我就捧起來(lái)看，看得津津有味。這是，我的好朋友小顧來(lái)了，她說(shuō)：“小璇，我們一起去玩吧？”
見(jiàn)我紋絲不動(dòng)，仍然低頭看書(shū)，她又做了一個(gè)“耶”手勢(shì)放在書(shū)上，晃了兩下，抬頭看我：“小璇？”
我咬著嘴唇，抬頭看了看小顧，又低了下去，沉浸在了《三國(guó)》的故事中。小顧見(jiàn)我仍在看書(shū)，正想放棄，這時(shí)候小周來(lái)了：“小顧，我們一起讓小璇出去玩吧？”“好”小顧說(shuō)。我抬頭看了看她們，心想：我才不會(huì)被拉出去玩呢，我還要看《三國(guó)演義》呢！
于是，她們兩個(gè)人一個(gè)動(dòng)作騷擾我，一個(gè)語(yǔ)音干擾我。正在我無(wú)可奈何、正打算同意時(shí)，上課鈴聲響了。呼，真的好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就被她們“奸計(jì)”得逞了。多虧了這上課鈴啊！我美滋滋地把書(shū)本放回桌肚里，等待著老師上課……
看，這就是我，一個(gè)“三國(guó)迷”，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。
迷上《三國(guó)演義》作文 11
《三國(guó)演義》同學(xué)們都看過(guò)吧，三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭等故事都令我們百看不厭，劉備、諸葛亮等人物同學(xué)們都耳熟能詳。我班就有一位大名鼎鼎的三國(guó)迷，他長(zhǎng)著一雙特大的眼睛，兩條淡眉毛，說(shuō)話聲很高，他喜歡看書(shū)，由其喜歡看《三國(guó)演義》。
每當(dāng)同學(xué)們提到三國(guó)時(shí)，他會(huì)滔滔不絕地講起來(lái)，根本沒(méi)有你說(shuō)話的余地，那些三國(guó)人物也被他刻畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖！對(duì)了，他還很喜歡玩電腦，當(dāng)他從網(wǎng)上找到跟三國(guó)有關(guān)的新游戲的時(shí)候，就會(huì)找到我和一些同學(xué)，興致勃勃地玩起來(lái)。怎么樣，我說(shuō)他是個(gè)三國(guó)迷一點(diǎn)都不過(guò)份吧？
有一段時(shí)間，方便面里有三國(guó)人物卡片，他聽(tīng)了這個(gè)消息以后頭也不回就向超市跑去，一買(mǎi)就是五袋，迫不及待地把卡片拿出來(lái)，至于那些方便面嘛，都讓同學(xué)們吃掉。
功夫不負(fù)有心人，你還別說(shuō)，這些人物小檔案還真讓他掌握了不少三國(guó)的歷史典故和地理知識(shí)，怪不得講起三國(guó)來(lái)是豁牙子啃西瓜——條條是道呢！
有一次我跟這位三國(guó)迷開(kāi)了個(gè)小玩笑：“我的方便面里有周瑜這張卡片。”因?yàn)橹荑たㄆ苌�，他把那雙特大的眼睛睜得更大了，臉上似乎也開(kāi)了一朵花：“真的？我愿意用一元五角錢(qián)跟你換�！蔽倚ξ卣f(shuō)：“可惜啊，被我送人了�！薄笆裁�？”他淡淡的眉毛擰在一起，圓圓的'嘴巴咧開(kāi)了，如同吃了苦瓜一般，我被他豐富的表情逗的哈哈大笑�！懊魈靹e跟我開(kāi)這樣的玩笑�！彼嵵仄涫碌卣f(shuō)。
這樣的故事很多，我卻很喜歡他這種求知的精神。
迷上《三國(guó)演義》作文 12
你知道這首詩(shī)么？“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中�！睂�(duì)，這就是《三國(guó)演義》的開(kāi)場(chǎng)詞。《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。從去年暑假我就開(kāi)始喜歡上這本書(shū)了，有空就拿出來(lái)看。
這本書(shū)不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，而且每次讀都有不同感受。書(shū)中對(duì)各種人物及故事情節(jié)的描寫(xiě)，非常精彩，除了大家熟知的劉、關(guān)、張、趙等人物寫(xiě)得很生動(dòng)之外，還有一些人物，不經(jīng)意的幾筆，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物就展現(xiàn)在人們面前：愚蠢而又自作聰明的蔣干；昏庸、低能、“樂(lè)不思蜀”的劉禪；富有政治、軍事才干卻殘忍、陰毒特別的曹操等，都給人留下了深刻的.印象。更讓我著迷。
《三國(guó)演義》中的人物各具特色，有長(zhǎng)有短。通過(guò)讀書(shū)，我對(duì)書(shū)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我最崇拜的諸葛亮，他上知天文下知地理，足智多謀，從火燒新野、巧借東風(fēng)，草船借箭、巧借東風(fēng)、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了軍事重鎮(zhèn)街亭。他七出祁山，也沒(méi)有統(tǒng)一中原。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我們。所以我們不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，雖說(shuō)是一個(gè)人才，非常聰明，且善于打仗，但也可能有人會(huì)說(shuō)他狂傲自大，但我卻很欣賞他，我覺(jué)得曹操年輕時(shí)的志存高遠(yuǎn)再加上他任人唯賢，堅(jiān)韌不拔的性恪造就了他后來(lái)的成功，但我對(duì)他濫殺無(wú)辜也非常反感。
《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。這些人物和故事給了我很深的教育，而且還告訴我做人、做事的道理�！度龂�(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
迷上《三國(guó)演義》作文 13
書(shū)，是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情為你彈奏生活的愉悅；書(shū)，是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；書(shū)，是人生道路的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心中的陰霾。而我最忘不了的還是那本《三國(guó)演義》。
無(wú)論孤獨(dú)，悲傷還是開(kāi)心時(shí)，它總是形影不離的陪伴著我，它就像我最真摯的朋友，永遠(yuǎn)都不離不棄。
夜很靜，孤零零的月亮落寞地掛在天邊，知了凄涼的鳴叫越發(fā)刺耳。荷花那驕傲的勢(shì)頭也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我悵然若失地坐在陽(yáng)臺(tái)上，時(shí)光在這如水的月色中悄然流逝，無(wú)聊的我正不知如何打發(fā)時(shí)間時(shí)，眼角的余光不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了書(shū)柜下那本《三國(guó)演義》，輕輕地把它從書(shū)架上抽了出來(lái)，拍了拍灰，翻開(kāi)塵封的書(shū)頁(yè)，書(shū)里插畫(huà)中的.那些英雄豪杰依然那么威武，充滿活力。我不禁津津有味的看了起來(lái)。呂布粗心大意，失了徐州，讓我為他惋惜，也警醒著我，一定要把學(xué)習(xí)中粗心的毛病改掉；董卓的陰險(xiǎn)狡詐，讓我義憤填膺；劉備的仗義凜然，讓我佩服不已。眨眼間，孤獨(dú)無(wú)聊便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
每當(dāng)我失意時(shí)，它就像我最親的朋友，安慰開(kāi)導(dǎo)著我。
跳長(zhǎng)繩，一次無(wú)心之過(guò)——絆繩，讓我們班與冠軍擦肩而過(guò)。同學(xué)們的嘲笑，責(zé)怪不�？M繞在我耳邊，就連最要好的朋友也用鄙視的目光看著我。我傷心極了，沖出人群，躲在教室的角落里抽泣著，淚水濕透了臂下的那本《三國(guó)演義》。這時(shí)，我突然想起，書(shū)中的劉備以前不也和我一樣，僅僅是個(gè)小小的匹夫，被旁人嘲笑，辱罵�？伤麤](méi)有萎靡不振，而是用自己的智慧，謙和、禮賢下士，寬以待人，最終成了一代明君。不知不覺(jué)的我又被書(shū)中的精彩情節(jié)感染了，剎那間，同學(xué)們的責(zé)怪全都變成了耳邊風(fēng)。
每當(dāng)我得意時(shí)，它就像我是一位淳淳的智者，將我從萬(wàn)丈深淵中拉出來(lái)。
考試卷就要發(fā)下來(lái)了，我忐忑不安地走進(jìn)教室，卷子拿到手，我驚呆了，“哇，100分”，我高興得蹦了起來(lái)，再看看其他人，全都80幾分，我高興極了，高舉著卷子向別人炫耀，一不留神，碰掉了桌上的那本《三國(guó)演義》，我彎下腰撿了起來(lái)，余光發(fā)現(xiàn)了目錄上的“火燒赤壁”，我頓時(shí)想起，書(shū)中的曹操當(dāng)時(shí)本兵強(qiáng)馬壯，大勝在握，就因?yàn)樘^(guò)得意，輕視對(duì)手而敗得一塌糊涂，我連忙放下手中的卷子，“驕傲使人落后”我可不能重蹈覆轍。
從這以后，閑暇時(shí)《三國(guó)演義》成了我最好的明師益友，當(dāng)其他同學(xué)在操場(chǎng)上開(kāi)心得踢足球時(shí)，我卻坐在教室里目不轉(zhuǎn)睛地看著《三國(guó)演義》；當(dāng)他們回到家第一時(shí)間打開(kāi)電腦時(shí)，我卻坐在陽(yáng)臺(tái)，一邊喝茶，一邊品味著《三國(guó)演義》；當(dāng)他們進(jìn)入圖書(shū)館不約而同地走向漫畫(huà)那一欄書(shū)柜時(shí)，我卻依然欣賞著《三國(guó)演義》。
我喜歡讀書(shū)，喜歡那充滿個(gè)性的人物；我喜歡讀書(shū)，喜歡那跌宕起伏的情節(jié)；讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧；在書(shū)的海洋里遨游，真是快樂(lè)無(wú)窮��！
迷上《三國(guó)演義》作文 14
大家知道我國(guó)四大古典名著嗎？它們分別是：《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》。在這四大名著中，我最愛(ài)讀的是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》的作者是元末明初的羅貫中。本書(shū)的形成源自于《三國(guó)志》與民間的'三國(guó)故事的傳說(shuō)，以“尊劉貶曹”的思想貫穿全書(shū)。
此書(shū)主要寫(xiě)了東漢末年，天下大亂，張角黃巾起義，在涿縣因招兵買(mǎi)馬引出劉、關(guān)、張三位英雄。后來(lái)，通過(guò)赤壁之戰(zhàn)形成三國(guó)鼎立的局面，最后三家歸晉的故事。
此書(shū)還形象地勾勒出了許許多多有血有肉的人物形象：以仁治國(guó)、胸懷大志的劉備；義薄云天、武藝高強(qiáng)的關(guān)羽；粗中有細(xì)，為人豪放的張飛；神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁的諸葛亮；為人忠厚的魯肅；謀略過(guò)人卻心胸狹窄、嫉賢妒能的周瑜……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，怎能不使我沉醉其中呢？
在這么多特點(diǎn)鮮明的人物中，我最喜歡耳垂至肩，雙手過(guò)膝，喜怒不形于色，胸懷大志的劉備了。因?yàn)樗m為中山靖王劉勝的后代，卻因家道中落而去賣(mài)草鞋，所以對(duì)民間老百姓的疾苦感同身受。同時(shí)，他也懂得“國(guó)為舟，百姓為水，水能載舟，亦能覆舟”的道理。因?yàn)樗麑?duì)老百姓非常好，老百姓都十分愛(ài)戴他，以至于他在軍事撤退時(shí)，百姓們都哭著懇求他不要走。因?yàn)樗紦?jù)了人和，所以后來(lái)他才得以建立蜀國(guó)。
聽(tīng)了我的介紹，大家喜歡上《三國(guó)演義》了嗎？那就快來(lái)和我一起閱讀吧！
迷上《三國(guó)演義》作文 15
東漢末年，狼煙四起。真是亂世出英雄，出現(xiàn)了一大批英雄好漢。其中大家最熟悉的有五虎將——關(guān)張趙馬黃。
先說(shuō)關(guān)羽，字云長(zhǎng)，使一把重八十二斤的青龍偃月刀。身長(zhǎng)九尺，面如重棗，唇如涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，乃忠義之化身�！斑^(guò)五關(guān)斬六將”、“溫酒斬華雄”、“刮骨療傷”已傳為佳話，不愧稱為“武圣”。
再是張飛，字翼德，在百萬(wàn)軍中去上將之首級(jí)，如探囊取物。在長(zhǎng)板坡一戰(zhàn)中，倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，大吼三聲，吼退曹操百萬(wàn)雄兵，不愧為五虎將之一。
接著是趙云，字子龍，一條紅纓槍使得出神入化。在長(zhǎng)坂坡一戰(zhàn)中，孤身闖入曹營(yíng)，救了阿斗，殺死曹營(yíng)戰(zhàn)將五十多人，真是“渾身是膽”。
然后是馬超，字孟起。一條銀光槍殺得曹操割須棄袍，與張飛大戰(zhàn)三百回合不露破綻。比起其父馬騰，真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)。
最后是黃忠，字漢升，能開(kāi)二石力之弓，百發(fā)百中。在定軍山殺死夏侯淵，長(zhǎng)沙之戰(zhàn)故意射中關(guān)羽頭盔上的紅纓，與關(guān)羽大戰(zhàn)一百回合不分勝負(fù)，真是寶刀不老！
《三國(guó)演義》，一段不朽的`詩(shī)篇；《三國(guó)演義》，一段英雄的頌歌；《三國(guó)演義》，令人熱血沸騰的傳奇。
我愛(ài)《三國(guó)演義》！
迷上《三國(guó)演義》作文 16
大伙兒了解在我國(guó)四大古典文學(xué)名著嗎？他們分別是：《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》。在這里四大名著中，我最愛(ài)讀的是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》的作者是元末明初的羅貫中。這書(shū)的產(chǎn)生源于于《三國(guó)志》與民俗的三國(guó)故事的傳說(shuō)故事，以“尊劉貶曹”的觀念圍繞本書(shū)。
該書(shū)關(guān)鍵寫(xiě)了漢末，天翻地覆，張角黃巾起義，在涿縣因招賢納士引出來(lái)劉、關(guān)、張三位英雄人物。之后，根據(jù)赤壁大戰(zhàn)產(chǎn)生三國(guó)鼎立的局勢(shì)，最終三家歸晉的小故事。
該書(shū)還品牌形象地刻畫(huà)出了許多平凡而不平庸的人物品牌形象：以仁施政、雄心壯志的三國(guó)劉備；豪氣干云、有勇有謀的關(guān)云長(zhǎng)；粗中有細(xì)，為人正直豪爽的'張飛；一點(diǎn)智慧、赤膽忠心的三國(guó)諸葛亮；胸懷坦蕩的魯肅；智謀過(guò)人卻心胸狹小、嫉賢妒能的劉禪……這一個(gè)個(gè)新鮮的人物品牌形象，怎會(huì)不使我陶醉在其中呢？
在這么多特性獨(dú)特的人物中，我最喜歡耳朵垂至肩，兩手過(guò)膝，喜怒不形于色，雄心壯志的三國(guó)劉備了。由于他雖是中山靖王劉勝的子孫后代，卻因家境貧寒而去賣(mài)麻鞋，因此 對(duì)民俗老百姓的困苦深有體會(huì)。另外，他也明白“國(guó)為舟，老百姓為水，水可載舟，亦可覆舟”的大道理。由于他對(duì)老百姓很好，老百姓都十分擁戴他，以致于他在國(guó)防撤離時(shí)，老百姓們都哭著乞求他別走。由于他占有了人與，因此 之后他才得到創(chuàng)建蜀漢。
聽(tīng)了我的詳細(xì)介紹，大伙兒喜愛(ài)上《三國(guó)演義》了沒(méi)有？那么就趕緊來(lái)與我一起閱讀吧！
迷上《三國(guó)演義》作文 17
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼，一個(gè)多么有趣的話題。生活中處處有書(shū)，書(shū)能夠豐富我的知識(shí)，讓我們的生活變得充實(shí)，能帶給我們歡樂(lè)，所以，我愛(ài)書(shū)。
二年級(jí)時(shí)，我才真正開(kāi)始閱讀文學(xué)書(shū)籍。由此我才明白，那一張張生字卡片，原來(lái)可以組成這么有趣的故事；那白紙黑字的書(shū)，也有一片五彩繽紛的天地！于是，我便和書(shū)結(jié)下了深厚的感情。
有一天，爸爸給我買(mǎi)了一本青少年版的《三國(guó)演義》。書(shū)一到家，我便迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，貪婪地吸收著書(shū)中的“精華”。沒(méi)幾天，這本書(shū)就被我看完了。
我愛(ài)《三國(guó)演義》這本書(shū)，是因?yàn)樵谝淮慰荚囍�，考到了很多關(guān)于《三國(guó)演義》的知識(shí)。我想：這可是我大顯神通的好機(jī)會(huì)��！加油！我按捺住心中的`喜悅�？荚嚱Y(jié)束后，同學(xué)們有的號(hào)啕大哭，有的垂頭喪氣，因?yàn)樗麄冇泻芏嗾n外題不會(huì)做。而我呢？興高采烈，滿面春風(fēng)。一放學(xué)，我便哼著小曲，揚(yáng)長(zhǎng)而去。第二天，考試成績(jī)公布了，我取得了第一名，心里樂(lè)開(kāi)了花兒。在放學(xué)的路上，我覺(jué)得書(shū)包特別的輕，天仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光仿佛更加燦爛！你瞧，我已經(jīng)嘗到了閱讀的甜頭。
我愛(ài)《三國(guó)演義》，它讓我懂得了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”等道理。我愛(ài)《三國(guó)演義》，它讓我深深地陶醉在書(shū)海中，我為劉備建立起了蜀國(guó)而歡喜，我為諸葛亮的死而悲傷。我的心情似乎隨著故事的情節(jié)跌宕起伏……
《三國(guó)演義》，我的好朋友！我愛(ài)你！
迷上《三國(guó)演義》作文 18
我是個(gè)正宗的“三國(guó)迷”，為了看《三國(guó)演義》我可以不看動(dòng)畫(huà)片、不玩游戲、不和小朋友嬉戲！
記得我小的時(shí)候，爸爸媽媽就給我講“三氣周瑜”、“草船借箭”、“火燒赤壁”等三國(guó)故事，每次故事講完我總是覺(jué)得不過(guò)癮，總是纏著爸爸媽媽問(wèn)，“那后來(lái)呢，那后來(lái)呢？”爸爸媽媽總是給我撂一句：“好好學(xué)習(xí)，等你長(zhǎng)大了，我就給你買(mǎi)一本《三國(guó)演義》！”當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了一本簡(jiǎn)裝本的《三國(guó)演義》，看完后我總是讓爸爸媽媽聽(tīng)我講“三國(guó)”。隨著我年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，我又有了許多疑問(wèn)，如“少不看水滸，老不看三國(guó)”這樣的問(wèn)題，“難道讀四大名著還需要分年齡啊？”每當(dāng)我提這個(gè)問(wèn)題爸爸媽媽總是很神秘地告訴我“現(xiàn)在你不懂，等你再懂事一點(diǎn)，我就給你買(mǎi)原版的《三國(guó)演義》，對(duì)比兩本書(shū)中的人物性格你就懂了。”
在我多次“表現(xiàn)好”以后，爸爸終于在今年春節(jié)給我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，盡管當(dāng)初媽媽擔(dān)心我被“之乎者也”嚇倒，可事實(shí)并不是這樣。我一放學(xué)回家，我首先想讀的就是這本書(shū)，我一做完作業(yè)，也趕緊拿起這本書(shū)，在做作業(yè)過(guò)程中，我有時(shí)也會(huì)情不自禁地偷看幾眼。爸爸媽媽沒(méi)有辦法，就將書(shū)沒(méi)收了去，并在我“表現(xiàn)好”的時(shí)候作為獎(jiǎng)勵(lì)。
一拿到這本書(shū)，吃飯也被一拖再拖，同學(xué)們打電話喊我下去玩，我就說(shuō)作業(yè)沒(méi)作完。為了看這本書(shū)，我還偷偷地在超市買(mǎi)了一個(gè)小電筒，可在被子下的讀書(shū)行動(dòng)很快就被爸爸發(fā)現(xiàn)，電筒沒(méi)收繳了。
《三國(guó)演義》我雖然已經(jīng)看過(guò)幾遍，可是還是覺(jué)得不過(guò)癮，目前我正在看第三遍！諸葛亮的聰明、關(guān)羽的忠義、張飛的勇猛、曹操的奸詐、劉備的'謙遜……都深深地印入我的腦海。在《三國(guó)演義》中我最佩服的人就是趙云了。特別是趙云大戰(zhàn)長(zhǎng)板坡，七十歲仍連斬四大武將、偃旗息鼓，真是讓我佩服得五體投地。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛也進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，一會(huì)頂盔貫甲，手執(zhí)長(zhǎng)槍，馳騁沙場(chǎng)；一會(huì)羽扇綸巾，指點(diǎn)江山；一會(huì)吟風(fēng)弄月，對(duì)酒當(dāng)歌……做夢(mèng)時(shí)候我不僅會(huì)之乎者也，而且還拳打腳踢！
在讀《三國(guó)演義》中，我也發(fā)現(xiàn)做人的重要性，一個(gè)心胸狹窄的周瑜即使再有才能也會(huì)被氣死，而一個(gè)恃才狂妄的許攸終究落了一個(gè)悲慘的下場(chǎng)。劉備的知人善任，終于使得他從屢戰(zhàn)屢敗中走出來(lái)成就一翻霸業(yè)！
古時(shí)候，人們總是說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我現(xiàn)在就覺(jué)得“書(shū)中自有故事多，讀書(shū)讓我很快樂(lè)”，我要努力學(xué)習(xí)，使自己像趙云那樣，文武雙全，更重要的是“趙云出戰(zhàn)——回回勝”！我現(xiàn)在也基本理解“少不看水滸，老不看三國(guó)”的涵義，《水滸》是寫(xiě)農(nóng)民起義，重點(diǎn)在力量和動(dòng)作描寫(xiě)，而《三國(guó)》重在對(duì)人智商和情商的描述，對(duì)于我這樣好動(dòng)的人，就是應(yīng)該多讀《三國(guó)演義》，讓自己多思考，少?zèng)_動(dòng)！
我愛(ài)讀《三國(guó)演義》，讀《三國(guó)演義》比看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲和小朋友嬉戲更讓我感到快樂(lè)！更重要的是讀《三國(guó)演義》讓我學(xué)到了許多做人的道理！
迷上《三國(guó)演義》作文 19
要說(shuō)我與“三國(guó)”結(jié)下的不解之緣，要從中班爸爸媽媽暑假帶我去“三國(guó)城”游玩開(kāi)始。自從在那里看了壯觀的火燒赤壁大型場(chǎng)景劇表演之后，我就被里面的人物和情節(jié)深深地吸引了。
我先是讓媽媽幫我下載三國(guó)演義的音頻，我每天都聽(tīng)，走到哪兒，故事機(jī)就跟著我到哪兒，不久就全部聽(tīng)完了。然后，我就纏著媽媽幫我借閱相關(guān)書(shū)籍。在上小學(xué)之前，我和媽媽一起把三國(guó)演義兒童版一套全部看完了，還看了三國(guó)演義的動(dòng)畫(huà)片以及電視劇版本。
如今，我又去借來(lái)青少版的書(shū)讀起來(lái)。我家里的書(shū)柜里，光是三國(guó)演義的不同版本的`書(shū)就有十本左右，這些書(shū)讓我愛(ài)不釋手。從幼兒園看的漫畫(huà)版、拼音版本，到后來(lái)的兒童版、青少年版，甚至還有經(jīng)典的成人版本、文言版本等。
其中，給我留下印象最深的幾個(gè)人物分別是英勇善戰(zhàn)的趙云、足智多謀的諸葛亮、力大如牛的典韋、忠心耿耿的黃忠、詭計(jì)多端的曹操以及愛(ài)護(hù)百姓的劉備。
我最喜歡諸葛亮，喜歡他博覽全書(shū)，喜歡他上知天文下知地理，喜歡他遇事沉著冷靜，喜歡他總是能化險(xiǎn)為夷，突破險(xiǎn)境。我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好各種本領(lǐng)，融會(huì)貫通，做一個(gè)有知識(shí)、有謀略的人。
我愛(ài)《三國(guó)演義》，它帶給我知識(shí)，指引我學(xué)習(xí)的方向，是我最親密無(wú)間的好伙伴。
迷上《三國(guó)演義》作文 20
假期里，我把《三國(guó)演義》讀完了。《三國(guó)演義》講述了東漢末年到西晉初期的歷史故事，塑造了許許多多的英雄人物。
在這么多英雄人物中，我最喜歡的是趙云。他一身銀盔銀甲，手提亮銀槍，騎著白色伯龍駒，威風(fēng)凜凜。
長(zhǎng)板坡一戰(zhàn)，趙云單槍匹馬殺進(jìn)重圍，救出阿斗，獨(dú)自斬曹將五十四員，并奪得曹操寶劍“青虹”；漢水大戰(zhàn)，趙云再次使用長(zhǎng)板坡的“七進(jìn)七出”，救出“蜀漢五虎大將”黃忠，還有張著。那槍渾身上下，若舞梨花，遍體紛紛，如飄瑞雪。殺得徐晃、張鄰不敢出戰(zhàn)，眼睜睜地看著趙云救出黃張二人。要知道徐張二人是曹魏“五人良將”呢！趙云即使已過(guò)七旬高齡，還斬了有“萬(wàn)夫不敵之勇”的韓福等5將。后人有詩(shī)曰：“血染爭(zhēng)袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒！古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙之龍。”可惜，趙云在83歲時(shí)，倒在了病魔前。
趙云的一生，忠心耿耿，輔佐劉備，多次打敗敵軍，被稱為“常勝將軍”。而趙云一生中唯一一次敗戰(zhàn)，是與姜唯打的一戰(zhàn)。趙云回到本營(yíng)后參見(jiàn)諸葛亮，稱贊姜維的謀略與勇猛�？梢�(jiàn)趙云心胸多么寬廣！有勇有謀，智勇雙全。這就是趙云。
滾滾長(zhǎng)江東逝水，見(jiàn)證了中華民族的`悠久歷史。像趙云這樣的英雄人物，無(wú)論在哪個(gè)歷史朝代，都是一位不可多锝的人才！讓我如此喜歡，自然不足為奇。
迷上《三國(guó)演義》作文 21
俗話說(shuō)：中國(guó)上下五千年，有著淵遠(yuǎn)的歷史，而古書(shū)則是古人智慧的結(jié)晶，是人類寶貴的典藏。我就趁著寒假的時(shí)間閱讀了稱為“中華謀略之書(shū)”的古典四大名著之一——《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》本名三國(guó)志，作者是元末明初時(shí)代的作者羅貫中。這本書(shū)主要講了東漢末年，天下大亂，黃巾軍起義，劉備、曹操、孫權(quán)三分天下之事，史稱“三國(guó)鼎立”。劉備在諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云等人的輔佐下建立了蜀國(guó)。而曹操持天子以令諸侯，在千千萬(wàn)萬(wàn)人的`幫助下，積攢了雄厚的實(shí)力，并陸續(xù)占領(lǐng)了北方。
孫權(quán)是孫策之弟，孫策憑著自己的本領(lǐng)，統(tǒng)一了江南，孫策死后孫權(quán)繼承了他的位置，在周瑜等人的幫助下，成就了一番霸業(yè)。
每當(dāng)我讀到一個(gè)地方，我的情感就會(huì)有所變化。周瑜的小心眼，令人恥笑；諸葛亮之死令人惋惜……不知讀了多久，才讀到憶英雄天下歸晉的故事；才悟出了天下大勢(shì)，分久必合，合久必分的道理。
讀完這部名著。讓我明白了兩個(gè)人生道理。一是沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，更沒(méi)有永遠(yuǎn)的友誼，只有永遠(yuǎn)的利益。二是縱觀歷史長(zhǎng)河，那些文人墨客他們用雙手書(shū)寫(xiě)的文字才是歷史的精髓。
我喜歡讀書(shū)。更喜歡《三國(guó)演義》，它讓我明白了很多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這本書(shū)，因?yàn)樗侵腥A古典謀略之書(shū)，更是四大名著之一�！度龂�(guó)演義》，我喜歡。
迷上《三國(guó)演義》作文 22
我非常喜歡《三國(guó)演義》這本書(shū)。這本書(shū)主要講述了魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)這三個(gè)國(guó)家這間的矛盾和斗爭(zhēng)，并描述了各式各樣的英雄人物，其中我最喜歡的五虎大將中的兩員大將分別是趙云和關(guān)羽。
趙云武藝高強(qiáng)，善于用兵。有一次趙云領(lǐng)命去攻打曹操，趙云看見(jiàn)曹操派曹休出城迎戰(zhàn)，曹休大罵：“趙云，我今天要跟你拼個(gè)你死我活�！壁w云聽(tīng)到大怒，拍馬挺槍，直取曹休，曹休上前迎戰(zhàn)，戰(zhàn)不到三個(gè)回合，趙云就將曹休斬于馬下。趙云將曹休的.首級(jí)割下，帶回成都去見(jiàn)劉備。
關(guān)羽武藝高強(qiáng)，雖不善于用兵，但他是一心跟著劉備的一員大將。有一次，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中不小心中了曹真的毒箭，箭正中在關(guān)羽的左臂。關(guān)羽回到成都，找來(lái)了大夫，大夫說(shuō)：“箭有毒，毒已入骨，只有一個(gè)辦法才能治好�！标P(guān)羽和眾將異口同聲問(wèn)：”什么辦法？”大夫說(shuō)：“得把肉割開(kāi)，取出骨頭上的毒，再用線把傷口縫好�！标P(guān)羽答應(yīng)了，眾將都大吃一驚。而且在治傷的過(guò)程中，關(guān)羽說(shuō)：“我們來(lái)下盤(pán)圍棋吧！“傷已經(jīng)治好了�！标P(guān)羽大喜。
除了趙云、關(guān)羽，三國(guó)里面還有我最喜歡的人物，比如奸詐、多智謀的曹操，知人善用的劉備，以柔克剛的孫權(quán)，神機(jī)妙算的孔明，深有謀略、氣量卻很小的周瑜……
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