幽默的老師小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的幽默的老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幽默的老師小學(xué)作文1
“哈哈……”又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來(lái)，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨(dú)特的方法“教訓(xùn)”同學(xué)們呢。
陳老師中等個(gè)子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風(fēng)趣的好老師。她教學(xué)有方，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)直接嚴(yán)厲批評(píng)，而是調(diào)動(dòng)幽默細(xì)胞，講個(gè)逗趣的笑話來(lái)提醒他。她的幽默讓我們?cè)诠笮Φ妮p松氣氛中不知不覺(jué)地就改掉了一個(gè)又一個(gè)壞毛病。
有一次，我們向老師問(wèn)好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師您好——�！标惱蠋熉�(tīng)了只皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好——。”奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：“你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？”這聲音還好聽(tīng)？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問(wèn)，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問(wèn)好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。
陳老師不僅教學(xué)有方，還有一雙“火眼金睛”。我們?cè)谡n堂上的任何一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被她瞧得一清二楚。
那天我沒(méi)睡午覺(jué)，下午上課時(shí)昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無(wú)奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲(chóng)作斗爭(zhēng)，一邊暈頭昏腦地聽(tīng)著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問(wèn)道：“你的手累不累，要不要用起重機(jī)把幫你把這鉛球腦袋吊起來(lái)啊？”同學(xué)們笑得人仰馬翻，我也一個(gè)激靈清醒過(guò)來(lái)，不好意思地低下了頭。
謝謝您，陳老師！你用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨之恩，我們將終生難忘！
幽默的老師小學(xué)作文2
黃老師是我的英語(yǔ)課外班老師，大約四十多歲，長(zhǎng)得又高又瘦，看上去非常精干，那對(duì)又黑又粗的八字眉就像兩只黑蟲(chóng)子一樣，一動(dòng)不動(dòng)地趴在他不大的眼睛上，顯得非�？尚�。
黃老師講課的風(fēng)格也跟他的長(zhǎng)相差不多，好笑、幽默、風(fēng)趣……為了讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，每節(jié)課他都會(huì)給我們講一些關(guān)于英語(yǔ)的笑話。一次，他講自己小時(shí)候，英語(yǔ)很差，總是記不住“yes”這個(gè)單詞，就在這個(gè)單詞下寫了注音___“爺死”，“yes”是記住了，可倒霉的是，這個(gè)秘密被他的爺爺發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果，頭上被爺爺打出了三個(gè)超大的包。他生動(dòng)的講述，滑稽的表情很像灰太狼，有個(gè)同學(xué)忍不住“撲哧”一下笑了起來(lái)，引得全班同學(xué)狂笑不已……
當(dāng)我們英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，黃老師也不會(huì)責(zé)罵我們，他會(huì)用幽默的語(yǔ)言讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有一回，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)把“十”也就是“ten”讀成了“疼”，居然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還在大聲往下讀，于是，黃老師用腳狠狠踢了一下桌子，并高聲叫到“疼！”然后，他對(duì)他位同學(xué)說(shuō)：“照你的讀法，我剛才豈不大喊‘十’嗎？”大家被黃老師的話逗地哈哈大笑，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭，黃老師接著說(shuō)：“如果誰(shuí)再把‘十’讀成‘疼’……”，“咚”，他用力彈了一下自己的腦門，說(shuō)：“就讓誰(shuí)疼！”從此，全班同學(xué)都記住了“十”的發(fā)音，再也沒(méi)人讀錯(cuò)了。
黃老師自編自導(dǎo)了許多舞蹈和有趣的`動(dòng)作為了加深我們對(duì)英語(yǔ)單詞和句子的理解、記憶。他帶著大家一起跟著音樂(lè)節(jié)奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳，每節(jié)課，我們都在歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)……
我喜歡黃老師，希望自己永遠(yuǎn)能當(dāng)他的學(xué)生！
幽默的老師小學(xué)作文3
我們新來(lái)的語(yǔ)文老師上課特別幽默，常能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)課堂笑話。這不，在我們熱切的等待中，又迎來(lái)了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
老師在和我們講“東西”一詞不同讀音的不同意思，讀音為dong xi，意思是：東西方向，東面和西面，從兩到東的距離；讀音為dong xi意思是：物體，泛指各利，具體或抽象的事物，也特指人或動(dòng)物。老師平靜地把這“東西”一詞的兩個(gè)意思講完，講起了一個(gè)笑話。
這個(gè)笑話是這樣的：從前有個(gè)外國(guó)人，學(xué)中國(guó)文字，總想不勞而獲，其實(shí)要想學(xué)好中國(guó)文字還是很難的。中文老師就出了個(gè)難題，講“東西”的不同讀音的不同意思。老師講：粉筆是東西，外國(guó)人學(xué)著說(shuō)：粉筆是東西，老師講：課桌是一個(gè)東西，外國(guó)人學(xué)：課桌是一個(gè)東西。那個(gè)外國(guó)人自作聰明，就問(wèn)：“我是個(gè)什么東西?”老師氣憤地說(shuō)：“你不是個(gè)東西，你是人!”“哦，我不是個(gè)東西。”外國(guó)人高興地答。老師告訴他：“‘不是個(gè)東西’是罵人的話�！蓖鈬�(guó)人徹底糊涂了：“那我究竟是個(gè)什么東西?”老師徹底崩潰：“‘是個(gè)什么東西’‘你這個(gè)東西’‘你算個(gè)什么東西都是罵人的話�！蹦莻�(gè)外國(guó)人越學(xué)越糊涂，那天晚上，他一直在想：我究竟是個(gè)什么東西呢?估計(jì)他想破腦袋也不會(huì)明白。
哈哈哈!全班同學(xué)都笑瘋了，老師講的時(shí)候，我們笑了好幾次呢!這時(shí)下課鈴也響了，大家卻還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。還有一些同!學(xué)在下面起哄，逗得我們開(kāi)懷大笑。其實(shí)，同學(xué)們還不太清楚，這正是老師的良苦用心，幽默的課堂，吸引同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。老師宣布下課，同學(xué)們都還在討論這個(gè)笑話，述說(shuō)語(yǔ)文課堂的有趣，佩服語(yǔ)文老師的風(fēng)趣，教室里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲!
幽默的老師小學(xué)作文4
生活中有許多樂(lè)趣，學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)跳舞、學(xué)書(shū)法等等，隨時(shí)都會(huì)讓你開(kāi)心不已，并深深地投入當(dāng)中。看，學(xué)爵士舞就是一種樂(lè)趣。不過(guò)這些樂(lè)趣，還要通過(guò)老師。
我們的爵士舞老師特別搞笑、幽默細(xì)胞數(shù)都數(shù)不清。那次，我們學(xué)完了該學(xué)的內(nèi)容，老師想教我們下面的內(nèi)容，說(shuō)：“繼續(xù)學(xué)！”我們大叫“NO”，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)，請(qǐng)看宮鎖珠簾下集預(yù)告。接著，就挑起了酷酷的街舞爵士。我們還是不愿意，一個(gè)同學(xué)提議說(shuō)：“老師，只要您給我們演一回娘娘，我們就學(xué)。”我們叫好，歡呼著：“演、演、演、演、演！”老師就用眼鏡布當(dāng)手絹，搖著手絹，一扭一扭的走著，活像一位有模有樣的娘娘，還用細(xì)細(xì)的嗓門說(shuō)：“還不參拜？”我們聽(tīng)了，忙兩手一挽，說(shuō)：“參見(jiàn)貴妃娘娘！”說(shuō)完捧腹哈哈大笑。老師按開(kāi)音樂(lè)，輕快地說(shuō)：“開(kāi)始吧，娘娘們！”我們大嚷道：“OK”！然后我們便跳起了very酷的舞蹈。
老師不但幽默，還不拘束。我們一開(kāi)始學(xué)。老師就十分小孩的說(shuō)：“在這里我們就要酷酷的，不要拘束，發(fā)揮出真實(shí)的自我，在這里勁情的發(fā)瘋！”一開(kāi)始跳，我們還很不好意思，不敢跳這么瘋狂的街舞爵士。爵士分：街舞爵士、拉丁爵士、柔道爵士、芭蕾爵士……后來(lái)老師不停地鼓舞我們，自己也毫不拘束，跳甩頭的時(shí)候，把頭發(fā)都給甩散了，后來(lái)干脆披散這頭，還說(shuō)：“這樣會(huì)更有味道，等最后一節(jié)課，咱們?nèi)颗㈩^！”慢慢的我們就不拘束了，勁情舞蹈，瘋狂舞蹈。我們實(shí)在是太喜歡這個(gè)“絕世”老師了！
幽默的“絕世”老師給我們帶來(lái)了快樂(lè)，和酷酷的舞蹈，何不一般的“絕世”！
幽默的老師小學(xué)作文5
叮鈴鈴，歡快地考試結(jié)束鈴聲響了起來(lái)。教室內(nèi)環(huán)境一片壓抑，是的，誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)那樣一次重要的考試。經(jīng)歷最重要的兩個(gè)小時(shí)，每一分鐘每一秒都需要腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不停地想題目，不停地檢查，還能笑得出來(lái)？太緊張了，整個(gè)教室里面都蔓延著緊張的氣氛。
哪怕考試已經(jīng)結(jié)束了，環(huán)境還是十分壓抑，眾人還是沒(méi)有從剛剛考試結(jié)束的那種氛圍里面掙脫開(kāi)來(lái)，一切的一切還是沒(méi)有沖出那股氣氛，大家的心情也都因?yàn)樵嚲硪呀?jīng)被收上去，害怕自己沒(méi)有考好，而緊張不安，生怕自己就比別人差了。交完卷子，大家的神情也并不是如釋重負(fù)，反而越發(fā)不安。這個(gè)時(shí)候，幫我監(jiān)考的一位老師卻笑著說(shuō)話了。那是一位大腹便便的中年男老師，人到中年，發(fā)福是常有的事情，他長(zhǎng)得卻格外憨厚，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛迷成一條線。這是和我們班級(jí)素味平生的一位老師，因?yàn)槭潜O(jiān)考老師，估計(jì)是初二初三年級(jí)的老師吧。他笑著開(kāi)了個(gè)玩笑“怎么了？刑場(chǎng)都已經(jīng)上過(guò)了，還害怕刑場(chǎng)之后的解脫？”聽(tīng)到這里，大家都笑出了聲，第一次見(jiàn)到那么沒(méi)有老師包袱的老師。我們的老師多半都讓我們注意學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件很重要的事情，從沒(méi)有老師在我們面前說(shuō)考試是刑場(chǎng)之類的話。一時(shí)間大家都有點(diǎn)好笑，但是氣氛又被活躍過(guò)來(lái)了，大家又都笑著討論這次的考試了。這個(gè)幽默的老師，可能在我們的生活中一晃就過(guò)去了，卻帶給了我們一種心安輕松的感覺(jué)。有這樣的老師，國(guó)家的棟梁之才以后也少不了吧。
是的，這個(gè)老師一句話就緩解了我們之間緊張不安的考試氣氛，著實(shí)讓我們的心情好受了不少，也心安了一點(diǎn)。是的，刑場(chǎng)都已經(jīng)上過(guò)了，成績(jī)出來(lái)也是以后的事情了，現(xiàn)在也改不了考卷了，又何必那么憂心呢？庸人自擾的事情，還是少做一點(diǎn)吧。
幽默的老師小學(xué)作文6
戴著小眼鏡，身材肥又大，幽默又風(fēng)趣，課上講笑話。大家猜猜，這是那位老師呢，呵呵，我想大家都知道，那就上一堂幽默老師的課吧！
節(jié)奏音樂(lè)響起，這就代表上課了，這堂是語(yǔ)文課，是幽默老師的課。老師給我們上作文課，并給我們講他以前學(xué)生的事，大意是這樣的：“我以前有個(gè)學(xué)生叫李瑞，他和你們一樣不愛(ài)寫作文還喜歡……”
老師停住了，并在黑板上刷刷兩筆寫了幾個(gè)字，班上同學(xué)也齊刷刷地讀了出來(lái)，：“耍小聰明�！蓖瑢W(xué)們滿臉疑惑，個(gè)個(gè)頭上頂了個(gè)大問(wèn)號(hào)。
幽默老師看同學(xué)們有疑問(wèn)，便說(shuō)：“李瑞跟你們一樣上五年級(jí)，他特別愛(ài)耍小聰明。我有一次叫他寫一篇400字的作文，作文提示是：如果你有一次從超市買東西回來(lái)，遇上了打劫，你會(huì)怎么辦……你們猜他怎么耍小聰明的？”一陣鼠標(biāo)聲后，老師播放了幻燈片，我們一看，差點(diǎn)沒(méi)笑趴下來(lái)，有的同學(xué)笑的東倒西歪，還有的直接仰頭大笑，教師中一片歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)作文上都是省略號(hào)，一個(gè)漢字也沒(méi)有。
老師又開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我們講解：“這就是他五分鐘寫出來(lái)的作文，我對(duì)他講標(biāo)點(diǎn)不算重寫。然后五分鐘后他又寫好了一篇作文。
我一數(shù)，滿了400字可是，作文是這樣的：救命呀，打劫呀！救命呀，打劫呀……知道警察來(lái)了我才停止呼救。”
同學(xué)們實(shí)在忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。這次同學(xué)們笑的直接趴到了桌子上，甚至有人笑的無(wú)法自拔。就這樣歡樂(lè)的語(yǔ)文課進(jìn)入了尾聲。
我想該說(shuō)答案了——他就是姚老師。他讓我們?cè)谛χ谐砷L(zhǎng)，在笑中學(xué)習(xí)，在笑中感受生活中的一分一秒他就是位又好又風(fēng)趣幽默的老師
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