向碎片化說(shuō)“不”作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的向碎片化說(shuō)“不”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回想我的小娘娘，她讀書(shū)的時(shí)候，鐘愛(ài)于近現(xiàn)代文學(xué)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，她這三十年來(lái)只真正喜歡過(guò)一件事，也真正凝神做過(guò)一件事，就是閱讀。盡管已經(jīng)結(jié)婚有了自己的孩子，但是早年積攢下來(lái)的書(shū)籍總是讓她的房間里充斥著芳香。而那年當(dāng)她為擁有第一本徐志摩詩(shī)集欣喜若狂時(shí)時(shí)，僅僅12歲。
兩個(gè)一樣年齡的人，因?yàn)闀r(shí)代的不同，擁有了兩種截然不同的生活方式。是的，碎片化生活的到來(lái)，在帶給我們無(wú)數(shù)機(jī)遇的同時(shí)，又讓我們面向許多難以抉擇的岔路口，究竟如何抉擇，如何踏上正確的方向，還得靠自己。
拼搏吧，少年！向碎片化生活說(shuō)“不”。將來(lái)，若我們想起自己曾經(jīng)有過(guò)這么一段透支了所有熱情的`時(shí)光，一定會(huì)讓笑容溢滿(mǎn)臉龐！
克服依賴(lài)是重要的輔助劑。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展讓我們陷入迷茫，提筆忘字的經(jīng)歷時(shí)常有，寫(xiě)個(gè)作業(yè)搜百度也是常事，似乎來(lái)自各處碎片化的信息已經(jīng)足以我們應(yīng)付各種各樣的作業(yè)，失去了對(duì)知識(shí)記憶的渴望。這樣的情況下，更多得到的是答案，而不是智慧。我們這些祖國(guó)未來(lái)的接班人又怎么有能力擔(dān)此大任呢？
今年的我12歲，閑暇時(shí)間，我有時(shí)喜歡坐到陽(yáng)光充裕的寬敞地做個(gè)手工品；有時(shí)去跟同學(xué)們一塊去體育館打打羽毛球，揮灑汗水；有時(shí)還去各種各樣的興趣班報(bào)個(gè)到；晚上順手找?guī)妆菊n外書(shū)翻翻，每天的日程很滿(mǎn)，幾乎吝嗇地不想分給睡眠。渾渾噩噩中，不知道究竟收獲的有多少，只有時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。
興趣是最好的老師。父母給予我們充沛的物質(zhì)化生活的時(shí)候，我們往往是被動(dòng)接受，卻忽略了自己真正想要的東西，這種趨之若鶩的現(xiàn)象最后造成的結(jié)果往往是“愛(ài)好”一大堆，一樣會(huì)一點(diǎn)，沒(méi)有一件精，而且更嚴(yán)重的可能會(huì)使許多同學(xué)壓力過(guò)大，產(chǎn)生逆反心理。三百六十行，行行出狀元，別人能畫(huà)一幅栩栩如生的人物肖像，我可以用毛筆寫(xiě)個(gè)剛勁有力的大字，或是能代表學(xué)校拿個(gè)一百米競(jìng)賽獎(jiǎng)杯，更或者沒(méi)有其它興趣，就只關(guān)注于讀書(shū)，也未嘗就不可以。只要找準(zhǔn)一個(gè)方向，就只做一件事，聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，最重要的還是要做正確的抉擇。
知難而上是成功之關(guān)鍵。書(shū)法家王羲之自幼就下定決心要將自己的字練至登峰造極的境界。目標(biāo)鎖定后，他兒時(shí)以樹(shù)枝在地上寫(xiě)字，用手指在衣襟上書(shū)寫(xiě)，為了“能寫(xiě)”，各種方式無(wú)所不用，后憑借《蘭亭序》名垂青史；愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷的挫折不計(jì)其數(shù)，緊燈絲就實(shí)驗(yàn)了上千種材料，只為找出最合適的鎢絲，最終造福人類(lèi)。這些名人若非是比尋常人擁有更加足夠的耐性與迎難而上的決心，不斷努力、不停前進(jìn)、向困難作斗爭(zhēng)，又怎么會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣呢？所以說(shuō)，專(zhuān)注地、盡全力去做某一件事很重要。就像人們常說(shuō)的，如果你下定決心去做某件事情，全世界都會(huì)給你讓路。
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