江南小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的江南小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
江南小學(xué)作文1
山青青，水柔柔，一葉扁舟便知秋。云悠悠，雨蒙蒙，一縷清風(fēng)萬(wàn)物春。
清晨下過(guò)雨后的江南小巷，多了幾分水墨般的淳樸，用石頭鋪成的小路看起來(lái)很自然，雨后的空氣很是潮濕，隱隱約約能嗅到一股清新的味道，木制的房屋年代較久，顏色變成了暗紅色，反而使它看起來(lái)很是親切。
剛來(lái)到這里，也許是還不適應(yīng)，總感覺(jué)與這里格格不入。
又起霧了，走出這里，在水上百年不垮的房屋加上隨處可見(jiàn)的綠色植物卻構(gòu)成了另外一幅景象。
房屋整齊地排成一排，每家每戶的房檐上多多少少都掛著幾個(gè)紅燈籠，這些房屋看似黑白分明，對(duì)比感濃郁，但有的黑色的屋頂下，白色的墻還夾雜著一點(diǎn)灰色，隔著霧看，就似一張潔白的紙上不小心沾染上了幾筆墨一樣，那顏色越往外越淺，倒是有著一點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意，讓人越看越喜歡，屋檐和墻壁的夾角處長(zhǎng)著一點(diǎn)點(diǎn)青苔，水上被鍍了一層薄薄的霧，不時(shí)泛起漣漪。漁人們劃著船唱著古老的歌謠，他們看似沒(méi)有重量，在水上，輕盈的就如同飄過(guò)去似的。
江南女子多溫婉，即使沒(méi)有傾城的容顏，但她們愛(ài)笑，在柳樹(shù)下，水邊，回蕩著她們一串串清爽的笑聲，她們愛(ài)水，她們擁有著來(lái)自水的靈氣，夜晚，皎潔的月亮高懸在天上，被輕霧籠罩著倒是增添了幾分神秘的色彩，淡淡的光就透過(guò)這紗簾子灑下來(lái)，繁星點(diǎn)點(diǎn)，天空有抹黯淡的藍(lán)色，遠(yuǎn)離了月亮的結(jié)局亦是如此，隱隱約約有一種朦朧的美感，江南女子是純潔的，嬌小的身軀坐在織布機(jī)前織著布，隱而你也來(lái)自江南，江南的夜晚就是這樣，少了許多大城市白天的車(chē)馬喧囂，剩下一股子寧?kù)o，全身都感覺(jué)愜意無(wú)比。
也許在這里生活了太久，你逐漸喪失了那種輕柔而又不做作的性格，可昔日的小巷里還殘留著你的味道，水中依然蕩漾著我們的過(guò)往。
我愿化作一縷清風(fēng)，終日縈繞在你的夢(mèng)中。
我愿化作一指流沙，流逝在你最美的年華。
江南小學(xué)作文2
江南美，早晨我睜開(kāi)雙眼，看到了江南的景色。好像我又來(lái)到了另外一個(gè)世間里，看到了江南景色的美不勝收，僅有無(wú)數(shù)游人贊嘆江南的景色美麗、美不勝收。
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔，早有蜻蜓立上頭。這句話映現(xiàn)了江南風(fēng)景的風(fēng)色，無(wú)數(shù)游人贊嘆河畔池花連連映。由此可見(jiàn)江南景色的美麗，僅有無(wú)數(shù)游人贊嘆京南景色的山河壯麗。在哪里我看到了，江南景色的美麗。池畔旁邊柳樹(shù)枝頭，重新抽出柳枝，映現(xiàn)了蔚藍(lán)天空的藍(lán)色風(fēng)光，池畔荷花粉里透白，碧綠的大荷葉上，映現(xiàn)了池中荷花，池中花苞露珠點(diǎn)點(diǎn)滴。
映無(wú)數(shù)游人賞江南，江南水鄉(xiāng)蓮子多，翠綠荷葉映粉中荷花朵朵映。池畔柳枝，翠綠色棕色樹(shù)枝掛滿小叮當(dāng)。如青山般清脆，江南水鄉(xiāng)池中荷花粉紅，碧綠荷葉片片綠，難怪游人贊嘆，江南水鄉(xiāng)景色美。河畔池邊朵朵映，唯見(jiàn)荷花處處長(zhǎng)，夏日炎炎熱，池畔蓮花，
同里古鎮(zhèn)，橋上、路上石板路，柳枝樹(shù)旁，樹(shù)枝重新抽出柳枝。游人處處賞桃花，桃花朵朵飄香來(lái)，迎來(lái)了無(wú)數(shù)游人的贊嘆不已。
白居易的《憶江南》：江南好，風(fēng)景就曾安，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南！寫(xiě)出了江南風(fēng)景的美不勝收，既然迎來(lái)了無(wú)數(shù)的游人贊嘆江南景色的美麗，難怪不江南水鄉(xiāng)啊，什么東西都是美不勝收的。
幻想到一半，我突然從夢(mèng)中醒來(lái)。游覽了今天一天的江南景色，江南的景色真是美啊！我隨處一見(jiàn)江南景色的魔幻之處:我走到哪里，都可以見(jiàn)到江南水鄉(xiāng)景色的美不勝收；令人贊嘆不已。
江南景色風(fēng)景好，無(wú)數(shù)游人，接讓人贊嘆之地。
江南小學(xué)作文3
自幼生長(zhǎng)在北方，看慣北國(guó)的雄渾山川，常常向往杏花春雨般柔婉可人的江南，== 夢(mèng) 江 南。無(wú)奈，終日勞勞碌碌，行色匆匆，無(wú)從領(lǐng)略江南風(fēng)情，只在歌曲辭賦中尋得一點(diǎn)點(diǎn)江南的影子。僅此一點(diǎn)，已足以令我心弛神往，于是我常常夢(mèng)江南。
雨茫茫，橋彎彎，白云深處是江南。江南多水，于是，江南便少了幾分北國(guó)的冷峻，多了幾分水一樣的清秀。每逢秋日，北國(guó)已是蒹葭露冷，水瘦山寒，江南卻仍似“草長(zhǎng)鶯飛二月天”。此時(shí)，我愿化作江南采蓮的女子，徜徉于“日出江花紅勝火”的水面。蓮花蕩一臉的笑意，簇我而行，我便似端坐于花蕊中的仙子。低眉抬眼之間，望不盡綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤。天色已暝，且不忙離去，獨(dú)行于江畔，于水天相接處，盡賞“落霞與孤騖齊飛”。江南的景啊，怎不讓我癡迷！不覺(jué)中，晚霞散盡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，水面漂來(lái)幾點(diǎn)閃爍的漁火，幾聲古樸的漁歌。興之所至，乘一葉扁舟，載一船明月，攜一帆柔風(fēng)，循著閃爍如星的漁火，靜聽(tīng)漁舟唱晚，此樂(lè)何及？
一方水土養(yǎng)一方人。有“三秋桂子，十里荷花”的江南水鄉(xiāng)，養(yǎng)育了多少柔情似水的女兒。舉步如和風(fēng)拂柳，啟齒似燕語(yǔ)呢喃。抬眼望去，煙雨迷蒙處，飛起一座如虹彩橋，橋畔有紅袖女兒悄然獨(dú)立。一汪清眸如水，一抹黛眉如煙，眉間鎖一絲淺淺哀怨。那份清純，那絲哀婉，恰似春水碧于天的湖面上，有落花點(diǎn)點(diǎn)。
江南的歌，江南的曲，也道不盡幾多纏綿。最喜聽(tīng)黃梅戲的悠揚(yáng)，越調(diào)的婉轉(zhuǎn)。甜甜的，軟軟的，入耳妙不可言，好似細(xì)雨淋鈴，又似杏花拂面。那番醉人的情韻以我笨拙的筆何以形容得盡，還是引詩(shī)作答：“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞？”我愿拂一襲水袖，唱一出“天上掉下個(gè)林妹妹”。
江南的景，江南的人，江南的曲，江南的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，織成我一簾幽夢(mèng)。不知今生可有緣，晨伴荷花香起，“畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，游盡江南，了卻平生夙愿；倘若無(wú)緣，我愿視江南為友，且讓江南常在夢(mèng)寐中。
江南小學(xué)作文4
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？唐代詩(shī)人白居易的名句，總勾起人們對(duì)江南的無(wú)限向往，難怪乾隆皇帝也要三下江南。我生在南海，從沒(méi)出過(guò)廣東，每每打開(kāi)名家的文集，看到他們筆下的江南是那么清純、柔情，還有小橋流水、蘭舟小舸，便產(chǎn)生一種夢(mèng)境般的癡癡向往。
不曾想，魂?duì)繅?mèng)繞的江南，竟然在南海影視城露出了清麗的身影。我迫不及待地趕去尋回那魂縈已久的夢(mèng)。
由南面進(jìn)入南海影視城，穿過(guò)香港一條街，心儀已久的江南水鄉(xiāng)便展現(xiàn)在我面前，久遠(yuǎn)的夢(mèng)想在這里復(fù)活了。漫步沿江的街道，那古樸潔凈的坊港，古老的青石板路，白墻黑瓦的民居，纖細(xì)平靜的運(yùn)河，小巧別致的烏蓬船，無(wú)處不激發(fā)我的思古之幽情。正值陽(yáng)春三月，春光明媚，運(yùn)河兩岸，點(diǎn)點(diǎn)紅花綠枝掩映在酒肆茶社和畫(huà)舫之間，與游人色彩繽紛的服飾相映成趣，好一派繁榮景象。李白曾有詩(shī)云：煙花三月下?lián)P州，大概說(shuō)的就是這種景致吧。拱橋下的烏蓬船頭，立著一對(duì)身著古裝的青年男女，正在訴說(shuō)著什么。此情此景，又令我想起歷代文人騷客筆下才子佳人悲歡離合的故事，更覺(jué)得這旖旎的景色中蘊(yùn)含了無(wú)盡的情趣。那對(duì)形影相隨的彩蝶莫不就是梁山伯與祝英臺(tái)幻化而成的？許仙和白蛇也許正在水邊傾訴生離死別的痛苦，崔鶯鶯與張生正在那座大宅院里喜結(jié)良緣呢......
盡管這江南水鄉(xiāng)只是中央電視臺(tái)在南海影視城興建的一處外景地，與那些文人騷客筆下的江南相比，少了一份六朝煙粉、秦淮風(fēng)月的浮華情調(diào)，但對(duì)無(wú)緣去蘇杭的人來(lái)說(shuō)，這里卻是欣賞江南水鄉(xiāng)人文風(fēng)景的極好場(chǎng)所。她的那份清麗、那份瀲滟波光、那觸動(dòng)人們探古訪幽，尋覓文人騷客歷史行跡的青石板路、酒肆茶社，都令人不能不產(chǎn)生深深的眷戀，令人愿意傾盡所能為她吟詩(shī)作畫(huà)。
江南小學(xué)作文5
江南，在白居易的筆下是一個(gè)美好的地方，但是，在我們班，它卻是一位男生的名字，是一位讓大家情不自禁為他豎起大拇指的優(yōu)秀小男生。
江南的個(gè)子小小的，估計(jì)他永遠(yuǎn)都享受不到坐到教室后排的權(quán)利啦！他從教室外走進(jìn)來(lái)總是靜悄悄的，很少見(jiàn)到他發(fā)瘋的玩，聽(tīng)到他放肆的笑。對(duì)，他給我們的感覺(jué)就是比較干凈和安靜。打量他溫和的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的額頭上竟然有一個(gè)發(fā)旋，聽(tīng)說(shuō)漩渦有吸引力，他腦門(mén)上的發(fā)旋是否要把各種知識(shí)都吸進(jìn)去呢？真奇特！最吸引人的是他的眼睛和笑容，他的眼睛非常澄澈，總是發(fā)散著親切友好的光芒，就像茫茫夜空中閃亮的小星星。江南的笑容是略帶靦腆的，含著一份真誠(chéng)和善意，與他四目相對(duì)，你便會(huì)感覺(jué)到和煦的江南春風(fēng)拂面而來(lái)。
我們?nèi)?）班的同學(xué)最佩服他對(duì)待學(xué)習(xí)的一絲不茍。他上課雖然不太愛(ài)表現(xiàn)，但是聽(tīng)得很專注。只要老師把作業(yè)布置下來(lái)了，他就會(huì)積極抓緊時(shí)間去做，而且書(shū)寫(xiě)很工整。如果作業(yè)有錯(cuò)，他就會(huì)反思原因、立馬訂正，絕不拖延。課余時(shí)間呢，江南廣泛閱讀，遨游書(shū)海，做一只快樂(lè)享受的小書(shū)蟲(chóng)。就這樣，課堂高效，課外拓展，他的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不錯(cuò)啦！一二年級(jí)時(shí)，他可就在我們班獲得“學(xué)霸”的美稱呢！
你要是以為江南只會(huì)埋頭死讀書(shū)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)他還是一位熱心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好班委。
江南是我們班的圖書(shū)管理員，每天大課間他總會(huì)按時(shí)打開(kāi)書(shū)柜，安排同學(xué)們有序借閱，先歸還再借閱，都要細(xì)心登記，他為我們犧牲了多少休息玩耍的時(shí)間呀！等同學(xué)們都借好書(shū)滿意地走了，他還要把圖書(shū)整理好，個(gè)子小夠不著，就爬上凳子去整理。小小的背影，大大的貢獻(xiàn)，給大家留下了深刻的印象。
江南小學(xué)作文6
煙雨彌漫的江南——我的故鄉(xiāng)。
說(shuō)到雨，江南的雨不同于別的地方，大多都是溫柔纏綿的。這，也給這位妙齡的女子，蒙上了一層神秘的面紗。我愛(ài)雨，這也許是天生的吧。雨后的空氣，總那么清新，讓人有一種徹底清晰明了的感覺(jué)。
春。雨，不期而至，那么突然，卻又帶著新生的喜悅，的確可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鼻宄浚彝崎_(kāi)窗，隨之映入眼簾的`是那明麗的天空，路上，仍隨處可見(jiàn)積水的影子，那，更是我童年的影子。
夏。伴著驚雷與閃電。“嘩啦啦”的，他就這么來(lái)了。除了悶熱的天氣，幾乎沒(méi)了什么預(yù)兆。天好像被撕破了一個(gè)大洞似的，雨也只管往下倒。一出門(mén)，煙塵的味道便撲面而來(lái)。但我最期待的，還是雨后的彩虹。淡淡的七色光，是如此明艷動(dòng)人。
秋。入秋，雨，也摻雜了絲絲涼意。剛落下的葉子，也不知被秋雨帶到哪兒去了。也許真的應(yīng)了這句:“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”吧。只是，一遍又一遍的沖刷，這次，沒(méi)了暴躁，有的，只是無(wú)盡的纏綿，似乎，還有一些不舍與落寞。悄悄的來(lái)，靜靜地走。我知道，轉(zhuǎn)眼也就入冬了。
冬。春夏秋冬，有一個(gè)輪回即將過(guò)去。這次，雨中，摻雜的，是刺骨的冷意。沒(méi)有喜悅，更沒(méi)有暴躁，整個(gè)世界好似空了，只有雨夾雜著雪花緩緩飄落。睜開(kāi)眼，只有一片刺眼的白，不容污染。
我愛(ài)雨后的漫步。只因，那會(huì)讓我的心，感到前所未有的平靜。蒙蒙細(xì)雨中，獨(dú)自漫步，雨滴落石板的聲音，都刻在了我的心上。原來(lái)，這就是，大自然最純粹的聲音……
江南小學(xué)作文7
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，能夠在蘇州這樣一個(gè)仿佛只有杏花煙雨的江南小城，遇上如此一場(chǎng)雪。
雪下得這么大，執(zhí)拗得像群不聽(tīng)話的孩子，堅(jiān)定得像幫英勇的士兵，那態(tài)度纏綿而壯烈，急急地卻又從容地由碧空投身于這片未知的大地，義無(wú)反顧。記憶里，我是不曾見(jiàn)過(guò)這樣大朵大朵的雪花的，略顯粗獷的，甚至覺(jué)得這只應(yīng)該出現(xiàn)在北方的雪會(huì)打破江南溫婉浪漫的意境，可我又哪里顧得上如此多情？早被這景迷惑得分不清是俗是雅。
那小橋兩邊的石欄上鑲著雪，似是無(wú)意之間的點(diǎn)綴，卻恰到好處，美！
那青石板街的石縫間嵌著雪，天衣無(wú)縫，精靈一般的雪花也懂得撫慰寂寞的大地，美！
那邊幾位老先生屋前院中品茗會(huì)友，青瓷茶具上附著雪，顯得格外清雅，美！
那遠(yuǎn)處戲臺(tái)上有旖旎的昆曲聲傳來(lái)，聲音里旋著雪，雪花化身作音符，打著優(yōu)雅的旋兒舞在曲聲里，美！
那路燈下立著幾個(gè)年輕人，他們的雙肩上落著雪，卻不在意，吟著詩(shī)，風(fēng)花雪月下，恰同學(xué)少年，美！
這樣的雪，落在江南，美！
你瞧呀，這雪是矜持冰冷的，像納蘭容若詞“冷處偏佳，別有根芽”一般的意境。這江南是造夢(mèng)的地方，不被人輕易觸及內(nèi)里，偏偏，卻能等到與這一場(chǎng)雪的深入邂逅。
于是，雪中的江南，是完美的。無(wú)論是景，是音，是人…”
我忍不住伸手，接住一片雪花，很快融化，成，為一滴水珠。突然就明白了，雪只是天與地的使者，但不愿沾染塵世的一絲絲糾纏，若沾到了，寧愿化為水做最純凈的告別。
“這雪，是配得上江南的……”我不禁喃喃道。
文章似天外來(lái)仙，如驚鴻一瞥，又若雪泥鴻瓜，虛實(shí)有致，一氣呵成。作者將對(duì)江南雪的喜愛(ài)發(fā)揮到極致，情摯意豐，氣韻天成，仿佛作者也變作那精靈般的雪花無(wú)處不在了。
江南小學(xué)作文8
“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰�！�
——題記
江南水景配柳花，一江春水談無(wú)他。望之越遠(yuǎn)愿醉心，草長(zhǎng)鶯飛伴我行。何處需遠(yuǎn)望，近處，百花盛開(kāi)。
江南，水景自有美，乘小船觀江南，才知江南之美。槳聲有力地拍打水花，琴聲撫摸著水鄉(xiāng)。早見(jiàn)四海之邊美，卻望，江南勝美。求那鳳凰展翅飛，隨樂(lè)配舞曉星辰。水鄉(xiāng)同是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)之水好似有靈，待那柳絮飛落之時(shí)，以水花，迎接晚霞。夢(mèng)中，思鄉(xiāng)，淚水浸濕了臉頰。望銀河，自賦：“銀河即似黃河”，便早有李白之：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！弊蛉罩h(yuǎn)望江南，自贊江南水景甲天下。
每離故鄉(xiāng)進(jìn)一步，心中淚水滴一滴。待那回鄉(xiāng)之日，便不需遠(yuǎn)望。我觀鄉(xiāng)更戀鄉(xiāng)，卻不知何日回鄉(xiāng)？新芽早已通過(guò)了淚水的考驗(yàn)，一聲長(zhǎng)鳴，打破了黑暗。終于回鄉(xiāng)了。卻不知，故鄉(xiāng)，早已成了記憶。
門(mén)前的小溪沒(méi)了，取而代之的是一條條商業(yè)大街。沒(méi)有了想象中的鳳與凰，近處，皆是人們叫賣(mài)的聲音。進(jìn)那宅院小門(mén)，游那半丈竹林，笑罷。惜昔日風(fēng)采不在，恨今之長(zhǎng)嘆。不禁作詩(shī)一首：
長(zhǎng)街長(zhǎng)，昔日醉我心。
短亭短，今朝伴我行。
精致的竹，粗大的繩，竹筏取代了小船。水鄉(xiāng)，早已被人遺忘。
既然從未擁有過(guò)水鄉(xiāng)，又何懼失去它？捧起那一盆濕土，裝入行囊。從此，記憶中的水鄉(xiāng)，也不必遠(yuǎn)望。只恨，離家太遠(yuǎn)，失去故鄉(xiāng)。
何曾不憶，只記得它的輪廓。江南清風(fēng)配清茶，故日之士夢(mèng)回鄉(xiāng)。吾認(rèn)故鄉(xiāng)不復(fù)回，離罷。只愿故土依在。柳自有其本色，江南卻似鄉(xiāng)非鄉(xiāng)。我從未忘記，畢竟，那早成了記憶。
江南之花，亦為水鄉(xiāng)之花。坐船觀園，鳥(niǎo)鳴長(zhǎng)叫，傳遍四方。拭淚，又如何，故日依舊不復(fù)回。君問(wèn)四海之邊可好？我言江南甚好。君觀江南嘆其好，我待君心如明月，更待江南如夢(mèng)鄉(xiāng)。
江南小學(xué)作文9
中國(guó)的文化博大精深，中國(guó)的河山也是數(shù)不勝數(shù)，有怪石屹立的黃山，直沖云霄的華山，山光水色的桂林。但我最想去的還是中國(guó)的一個(gè)詩(shī)意濃濃的地方——江南。
這不，這天晚上我懷著對(duì)江南的熱情，獨(dú)自坐在課桌前開(kāi)始幻想自己的江南旅了……
江南這個(gè)魚(yú)米之鄉(xiāng)擁有著美麗的風(fēng)景，燦爛的文化還有那熱情好客的人們。
“青青石板路，悠悠水鄉(xiāng)情”我剛下車(chē)就迫不及待地坐上江南的烏篷船，點(diǎn)一盤(pán)桂花糕，在細(xì)雨中穿過(guò)橋洞，細(xì)聽(tīng)身著深藍(lán)旗袍的船娘撫琴而唱那細(xì)軟的吳儂曲。到荷花盛開(kāi)的地方時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)荷花宛若披了青紗的美貌女子，在池中翩翩起舞，那曼妙的舞姿，讓人心醉。此時(shí)此刻的我又幻想自己是一只蜻蜓立在荷花尖兒上，收起翅膀，俯身欣賞在水面上的“大盤(pán)子”——荷葉。綠色的荷葉漂浮在河面上，像一葉扁舟游在海上。
上岸，我走上濕潤(rùn)的石板小路，穿過(guò)曲折幽深的小巷后，引入眼簾的是一排青瓦房。房上掛著招牌、紅燈籠，顯得那么樸素。江南是如此美麗，關(guān)于它的詩(shī)更是數(shù)不勝數(shù)。如劉禹錫的《憶江南》、蘇東坡的《望江南》、屈大均的《夢(mèng)江南》、張先的《江南柳》。這些都是文學(xué)寶庫(kù)中的明珠。
吃過(guò)了江南的特產(chǎn)后，我又來(lái)到河邊，望著不遠(yuǎn)處的一座老舊的石拱橋，在綿綿細(xì)雨中是那么的神秘而又古樸。房屋倒映在水面，形成了一幅美麗的畫(huà)卷。
夜晚，夕陽(yáng)西下，周?chē)脑撇时蝗境闪思t色。這時(shí)，月亮也漸漸露出臉來(lái)了。它用純潔而明凈的目光注視著江南的一切。水中有月，月中有水，情景交融，渾然天成，這真如蘇東坡的“明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限。曲港跳魚(yú)，圓荷瀉露……”
“九點(diǎn)了，你還在干嘛？”媽媽一聲怒吼，將我拉回了現(xiàn)實(shí)。
�。〗衔覑�(ài)你。我愛(ài)你那嫵媚的身姿；我愛(ài)你那恬靜的性格。夢(mèng)入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。何日游？
江南小學(xué)作文10
我的家鄉(xiāng)，屬于江南，江南的四季，季節(jié)分明。在一年一年的季節(jié)更替中，演繹著一幅幅美麗的景致。
春天的江南，微風(fēng)輕拂，小草探出了嫩黃的腦袋，欣喜的找尋著春的痕跡�？�，迎春花綻開(kāi)了笑顏，宣告著春的來(lái)臨；柳樹(shù)留起了長(zhǎng)發(fā)，舞動(dòng)著腰肢，跳著春的圓舞曲；燕兒在屋檐下竊竊私語(yǔ)，分享著春的喜悅；桃花開(kāi)滿了枝頭，映紅了孩子們的笑臉；走，去看一場(chǎng)櫻花的盛宴，感受一下櫻花雨的芬芳……春回大地，到處是一幅幅精美的圖畫(huà)。
夏季，在知了的鳴叫聲中到來(lái)了。夏日的荷塘，該是怎樣美的畫(huà)面呀？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，古人早就把夏日的美景寫(xiě)盡了。你看，那池塘里嬉戲的孩子，所有的歡喜都寫(xiě)在臉上呢！
江南的秋日，天顯得格外的藍(lán)，那樣明凈的藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際。黃葉，是秋姑娘寄出來(lái)的信吧。一葉落而知秋至，看到第一片黃葉飄落時(shí)，我知道秋天到了。在藍(lán)天的映襯下，黃葉乘著風(fēng)的翅膀，從樹(shù)梢飄落。像翻飛的蝴蝶，跳著屬于秋的舞蹈。那沉甸甸的稻穗、紅紅的蘋(píng)果、金黃的桔子……到處述說(shuō)的是秋的成果。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，江南的秋雨，開(kāi)始為冬兒的到來(lái)作鋪墊了呢。
飄零的雪花，預(yù)示著江南冬季的來(lái)臨�！昂鋈灰灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，該是怎樣的驚喜呀！在雪地里堆雪人、打雪仗，跟小朋友一起盡情玩樂(lè)，那笑聲可能會(huì)把冬爺爺驚醒呢！在銀裝素裹的冬日，迎來(lái)了紅紅火火的新年，真好。夜晚，看一次次煙花的綻放，五光十色，絢麗奪目，只怕我來(lái)不及看呢!
江南，美麗的江南，僅僅是四季的景色，已經(jīng)讓我沉醉了。
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