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        借物喻人的作文

        時(shí)間:2023-08-31 11:56:24 雪桃 推薦作文 我要投稿

        借物喻人的作文(通用55篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的借物喻人的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        借物喻人的作文(通用55篇)

          借物喻人的作文 1

          我家曾經(jīng)有一根蠟燭,可是他早已被我丟棄。

          一個(gè)夜晚,藍(lán)黑的幕布籠蓋了整個(gè)天空,我剛準(zhǔn)備寫作業(yè),突然燈不亮了,電視機(jī)也不工作了,作業(yè)也沒法寫了。但是作業(yè)明天要上交,沒辦法,我只能借著那皎潔的月光,模模糊糊寫了起來,寫到臘梅花時(shí),我突然想到了蠟燭。我把窗打開,讓皎潔的月光多透進(jìn)一些。我翻箱倒柜,隱隱約約看到一根灰紅色的影子,我斷定那個(gè)就是蠟燭。走進(jìn)一看,哈!果然不出我所料。我又繼續(xù)尋覓,終于找到了打火機(jī)。

          我回到書桌旁,將蠟燭固定好,用打火機(jī)點(diǎn)著,一絲明亮從房間里迅速綻放,微弱的光芒溫暖了整個(gè)房間。我又開始寫作業(yè)了。過了一會兒,作業(yè)寫完了。我很無聊,便看著蠟燭,看著燭淚一滴滴流了下來,凝固在書桌上。突然,我覺得有點(diǎn)難過。由于我忘記關(guān)窗戶,從外面刮進(jìn)來一陣輕風(fēng),這風(fēng)吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來,被風(fēng)吹動的小火苗雖然在左右晃動著,但仍然在堅(jiān)守自己的使命。對了,這不就是蠟燭的品質(zhì)嗎?就是無私奉獻(xiàn)!蠟燭不怕風(fēng)吹雨打,為了人們把自己的.生命一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)出來。我看著蠟燭身長漸漸變短,這時(shí)突然電路又修好了,我打開燈,悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦,在網(wǎng)上查了一些關(guān)于蠟燭的資料,更深層次的了解了蠟燭的原料、構(gòu)造,更包括品質(zhì)……

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。蠟燭,它不像電子產(chǎn)品那么先進(jìn),不像鮮花那么美麗,不像玩具那么好玩,不像其他日用品那樣常用,可它無私的品質(zhì)卻要求自己在時(shí)刻待命著,正如那天晚上一般。

          蠟燭,人類文明史上的一朵精神奇葩!

          借物喻人的作文 2

          我上小學(xué)一年級時(shí),奶奶不知從哪搞來一小瓣仙人掌,種在花盆里。那時(shí),我滿不在乎,以為這么一小瓣仙人掌怎么能成活呢?

          可是沒過幾天,小仙人掌的頭上居然長出了一朵漂亮的小花。奶奶告訴我,仙人掌成活了。這下我可高興了,天天去給仙人掌澆水,觀察仙人掌。漸漸地,那朵小花也長成了一小瓣仙人掌,上面還長出了軟軟的小刺。

          一年過去了,小仙人掌長成了大仙人掌,翠綠的顏色,兩邊伸出一雙“小手”,像是在跟你打招呼似的。身上的軟刺變成了許多的小刺,大概是仙人掌用來防身的武器吧,它的每片葉子都緊緊地連在一起,就像人的頭連著身、身連著手和腿一樣。這盆仙人掌更惹人喜愛了!

          有一次,我們?nèi)乙黄鸬綇B門旅游,在廈門的幾日里,我一直擔(dān)心一個(gè)星期沒有給仙人掌澆水了,不知會不會枯萎掉,真后悔當(dāng)初沒有把它托付給鄰居照料,一回到家,我馬上跑去看仙人掌,沒想仙人掌居然好好的,瞧它挺立在花盆中,絲毫沒有要枯萎的跡象。我不禁連聲感嘆道:仙人掌的.生命力可真強(qiáng)啊!

          爸爸還告訴我,當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí),仙人掌便開始從自己體內(nèi)釋放氧氣,吸收人們呼出的二氧化碳,使室內(nèi)空氣清新。仙人掌還能治病呢。前年,我得了腮腺炎,掛了好幾天的吊瓶仍不見效,我難受的不得了。

          這時(shí),奶奶突然想起了一個(gè)土方子。于是,奶奶先將仙人掌掰下一大瓣,然后搗碎,敷在我的臉上。過了幾天,居然見效了。我臉上的腫塊慢慢地消退了。我的病好了,可是仙人掌的“小手”卻沒了一只。

          啊,仙人掌,你以無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔的精神影響著我,使我懂得了做人要像仙人掌那樣堅(jiān)強(qiáng),并且要多為他人著想。

          我愛你,仙人掌!

          借物喻人的作文 3

          微小的生命往往不被重視,卻往往是偉大的。比如粉筆。

          ──題記

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴,……”上課了,隨著老師的動作,一根粉筆開始了他短暫而渺小的生命。一個(gè)個(gè)大字,在老師的揮動之下,再粉筆的努力之中,一個(gè)個(gè),漸漸地,慢慢地,誕生了。

          仿若在不經(jīng)意之間,粉筆在一寸,一寸的變短,化為了一縷縷的`煙,化為清秀的字,化為了教育祖國未來的人才的知識,化為了讓人銘記一生的名言警句,化為了……

          粉筆仍在變化,變短。我們將知識銘記于心中,望,這知識能猶如刻在石頭上的文字般,永遠(yuǎn)清晰。任,狂風(fēng)暴雨,也沖不掉這記憶;任,黃沙漫天,也吹不散這不朽的名句;任,滔滔長河,也沖不走這歷史;任,大雨傾盆,也吹不滅這生命之火……

          隨著粉筆的最后一縷粉末,慢慢的消逝在空中,突然,老師的手停住了,轉(zhuǎn)身,再拿一根新的粉筆,繼續(xù)在黑板上龍飛鳳舞地寫字。

          一個(gè)粉筆的生命就這樣結(jié)束了,消逝得無影無蹤了,你或許會感嘆它的生命竟如此短暫,或許它本該如此—在它短暫的生命中,它用最好的方式、最好的自己,詮釋了生命的真理。它用短暫的生命,使我們變得聰明,變得有知識。

          是它,告訴我們“只要功夫深,鐵柱磨成繡花針”的道理;是它,讓我們知道了”機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”;是它,讓我們明白了“心病還須心藥治,解鈴還是系鈴人。“

          它,粉筆,平凡而偉大的粉筆。

          借物喻人的作文 4

          小草,大家再熟悉不過了。無論是在風(fēng)塵彌漫的路旁,還是在荒涼貧瘠的山岡,甚至在窄小陰濕的石縫里,你都能看見它的身影。它是春的使者,也是新的開始。

          小草很弱小,就連一滴小小的露水都能把它壓得很低很低,它不像大樹那樣高聳,有不像鮮花那樣多姿,可當(dāng)春姑娘來到這個(gè)世界時(shí),小草破土而出,嫩嫩的,綠綠的,撒滿大地。它們是團(tuán)結(jié)的,數(shù)不清的小草聚在一起,給大地披上鮮綠的衣裝,是它們送走了冬季的干燥和單調(diào),帶來了色彩和希望。

          小草是默默無聞的。當(dāng)人們驚嘆著,贊美著那些撫媚動人的花朵時(shí),有誰想到過小草,有誰懂得贊美小草呢?沒有。但是,小草并不在意那些虛榮,它只是默默地去襯托花兒,讓花兒顯得更加美麗。

          小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下,為了生長,它們不論石頭有多硬,石縫有多窄,都堅(jiān)強(qiáng)的往上長,突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的,所以他們成功了,他們在自己艱苦的努力下從石塊下長出來了!小草是平凡的.。它沒有大樹那樣強(qiáng)壯,可以為人們遮陽、供材;更沒有花兒那樣艷麗迷人,被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的,但是他們并沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力,讓四處布滿它們的腳印!半x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!卑拙右走@首詩多么形象的寫出了小草頑強(qiáng)的生命力啊!其實(shí),當(dāng)小草一顆一顆的長在一起時(shí),不要說野火,就算狂風(fēng)暴雨,閃電雷鳴又能怎么樣呢?在面對挫折時(shí),我們應(yīng)當(dāng)從哪里跌倒再從哪里爬起來,你就會發(fā)現(xiàn),在你失去一些東西的同時(shí),你也得到了更多!

          借物喻人的作文 5

          說起燈,有的人喜歡彩燈,有的人喜歡走馬燈,還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈情有獨(dú)鐘。

          夜晚,當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí),你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發(fā)著光,指示著車輛行駛,當(dāng)你看見了這一幕時(shí),你可知道這路燈,背后的故事?或者苦惱?堅(jiān)辛呢?

          對的,他在無私的奉獻(xiàn),他默默地,照亮了漆黑的夜空,照亮了大地,使人們能欣賞這美麗的夜景,使車輛安全行駛,正是如此,路燈為人們做的事未有期少呀!可是,我們是怎樣愛護(hù)他的呢?在燈桿上粘廣告紙,在燈桿是寫畫,在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的`路燈已經(jīng)面目全非了!是路燈他在默默地忍受著這一切,而不說一句痛楚的話。

          我贊美路燈,默默無聞,不求贊美,他不像走馬燈,彩燈,霓虹燈那樣,拼命地向人們展示著它們的美,讓人們贊美它,欣賞它,路燈并不是為了美麗的景色,豪華的別墅,而是為了給人們照亮前方,給予光明,他們其實(shí)并不喜歡在這充滿著煙塵,廢氣的“地市”生活,為了什么?為了人!他們竟不惜一切代價(jià)呀!

          路燈,又使我想起了老師,老師就像路燈,引導(dǎo)我們走向光明,路燈,又使我想起了農(nóng)民伯伯,他們也像路燈,默默無聞地奉獻(xiàn)著……

          我歌頌路燈,神圣,奉獻(xiàn),不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬!

          借物喻人的作文 6

          每天放學(xué)回家,經(jīng)過那個(gè)庭園,都會看到那棵高大的松樹屹立在庭園的中心,它有著高大、筆直的樹干,一年到頭,永久如春的枝葉。因?yàn)樗蓸渥钪匾奶攸c(diǎn)就是它和其它樹木不一樣,別的樹木只有在春天和夏季才能長得茂盛?墒撬蓸洳还茉诎倩ㄊ㈤_的春天,赤日炎炎的夏日,清爽涼快的秋季,還是寒風(fēng)刺骨的隆冬。它都不怕,都那樣英勇無畏的站著,為我們展現(xiàn)著它最耀眼的一面。

          春天,別的樹木都剛發(fā)出新芽,而松樹呢,當(dāng)然也不會落后,在溫暖的陽光下快樂的成長,想早點(diǎn)長大,長成大樹。許多孩子淘氣的爬到松樹上,玩耍著、嬉戲著。松樹沒有像別的樹木那樣折枝斷葉,它只是微笑的面對著調(diào)皮的孩子。因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)的。

          炎熱的夏日到了,這可是樹木生長的大好時(shí)機(jī)。樹木們就像一位位舞蹈演員,用各種優(yōu)美的舞姿爭取著“大家的掌聲”。而松樹,顯然是這里最棒的一個(gè)。用它那尖尖的,青翠的'枝葉與那筆直的樹干吸收著養(yǎng)分與陽光。大人們、小孩們,都躲在松樹大傘似的枝葉中乘涼,而松樹也是樂于助人,沒有絲毫的怨言,為我們無私的奉獻(xiàn)著。

          秋季來了,樹木的葉子不是脫落,就是枯萎,還有一大半的葉子已變成了黃色,可是松樹卻依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風(fēng)雨的襲擊,不管風(fēng)多么大,雨多么大,它都英勇無畏,永不害怕。

          冬天,是樹木們最害怕的季節(jié),因?yàn)槟菚r(shí)寒風(fēng)刺骨,大雪紛紛。人們都冷得躲進(jìn)了屋子。樹木更不用說,早就脫皮掉葉。但在大雪之中,卻有一處圣景,那就是依舊如故的松樹,世界差不多都變成了雪白的,但只有松樹,還是那么翠綠。它不屈不撓,就像一位英勇無比的戰(zhàn)士一樣。

          松樹,你那不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)無比的精神值得我們學(xué)習(xí)。

          借物喻人的作文 7

          粉筆既沒有鋼筆那樣強(qiáng)壯的身體,也沒有鉛筆那樣勻稱的身材,但是它也很美。

          短短的身體只不過8厘米左右,頭小身小看起來很不勻稱,雖然有各種各樣的顏色,卻很單調(diào),它的外表一點(diǎn)也不好看。

          課間,同學(xué)們打打鬧鬧不小心把粉筆掉在了地上,都沒有人發(fā)現(xiàn)它。沒有看見它的同學(xué)就一腳踩上去,它便成了顆粒。但它從未抱怨過,它的生命這么短暫總是在我們不小心的時(shí)候結(jié)束了。

          別看它這么不引人注意,但它卻有很大的作用。

          語文課上,唐老師用它把重要的知識點(diǎn)細(xì)細(xì)的板書在黑板上,讓我們明白其中的含義;數(shù)學(xué)課上,戴老師用它把重要的.概念板書在黑板上,不一會兒整塊黑板就寫滿了漢字和數(shù)字,英語課上,MiSS徐用它把要背的單詞和句子板書在黑板上,讓我們更好的背熟,最“悲慘”的就是美術(shù)課,薛老師用它把模仿畫(就是畫一幅畫,讓同學(xué)們模仿)一筆一畫的畫在黑板上,粉筆在薛老師手指又是橫著涂色,又是側(cè)著素描,但這對于粉筆來說一點(diǎn)也不悲慘!

          每節(jié)課四十分鐘,粉筆都要短上好幾截,下課了還要用黑板擦把板書的文字擦的一干二凈。這不是“浪費(fèi)”它的生命嗎?不,不是,粉筆認(rèn)為這是快樂的奉獻(xiàn)。

          我們的學(xué)習(xí)不能離開美麗的粉筆。那是因?yàn)樗拿啦皇峭庠诘模撬鼰o私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神很美麗!

          借物喻人的作文 8

          我喜歡婀娜多姿的槐花樹,果實(shí)累累的蘋果樹,挺拔的楊樹,但是我最喜歡學(xué)校大門口那棵堅(jiān)強(qiáng)無比蝗松樹。

          遠(yuǎn)看,松樹像一座高大的寶塔。走近細(xì)看,松樹像一把遮陽大傘。只見松樹的樹皮一塊接著一塊,魚鱗狀,沒有規(guī)律地排列著。松樹的葉子像一根根頭十分尖的繡花針,葉子微微上翹,深綠色的葉子十分刺手,淡綠色的葉子卻很柔軟,十幾根葉子像一朵美麗的`花,又像親密無間的小伙伴偷偷地說著悄悄話。夏天,天氣炎熱,我們在樹下乘涼,下雨時(shí),我們在樹下躲雨,盡情地做游戲,冬天下雪時(shí),我們在樹下跳繩,做運(yùn)動。

          松樹長得十分挺拔,具有不怕困難的性格。它不管嚴(yán)寒酷暑,還是狂風(fēng)暴雨怎樣襲擊,它都不低頭,葉子還是碧綠碧綠的。每當(dāng)冬天天空下著鵝毛大雪時(shí),松樹身上壓著厚厚的積雪,但它毫不懼怕,還是挺拔的挺立在那兒,猶如解放軍戰(zhàn)士站在那兒守護(hù)著我們的校園。我不禁想到陳毅大將軍寫的一首詩:

          青松

          大雪壓青松,青松挺且直。

          要知松高潔,待到雪化時(shí)。

          松樹渾身都是寶。樹干是造紙不可缺少的原料之一,也是建筑良材,葉子可以提煉揮發(fā)油,松樹脂可以做松香和松節(jié)油,枝和根是燃火材料,以前人們夜里點(diǎn)燃松枝,可以照明,也可以取暖。我們要學(xué)習(xí)它為了人們,勇于獻(xiàn)身的可貴精神。

          我太喜歡松樹了!更喜歡和松樹一樣具有大無畏精神的人。

          借物喻人的作文 9

          盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分使人吃驚,有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長一塊塊長滿硬刺的掌狀莖,它么沒不斷向上生長,似疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”,使人產(chǎn)生不少遐思。

          它生長在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌似勇士一樣抬頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。

          它從來不講究,它一扎下根,就好似在說:“這地方真好,就在這里生長吧!”仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯(cuò)了,它用身體的養(yǎng)份生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢?這看起來很平凡的植物,誰料得到,它會長出美麗的小花,就似武士頭盔上的彩纓。

          仙人掌是熱帶植物,它形狀似手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達(dá)攝氏40度,它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受烈日的'考驗(yàn),快活地生長。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活、工作。

          仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。

          仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!

          借物喻人的作文 10

          大風(fēng)呼呼的吹,我看看有什么樹,沒有掉葉子,沒有掉一點(diǎn)東西的,梧桐樹不行他掉了滿地的葉子,柳樹也不行也在點(diǎn)葉子,我看了又看,看到了一棵松樹在哪里一動不動,沒有掉一點(diǎn)東西,最終找到了。

          在地方大的情景下,人們都在的是松樹,因?yàn)樗蓸洳坏羧~子,到了夏天,只是落了一點(diǎn)的松汁,可是不會掉葉子,一掉葉子就會滿天的飛,弄得哪里都是葉子,十分的難掃,并且也有不想掃那些的葉子,掃到了一堆,一吹風(fēng)又該重新再掃一遍,又吹風(fēng),又該重新再掃一遍,這樣的循環(huán)怎樣也掃不完,尤其是刮大風(fēng)的時(shí)候。

          松樹的品質(zhì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈,不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪,不管遇到干旱還是洪水,從來都是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈。

          在我們的生活中,也有像松樹這樣品質(zhì)的人。交警。交警就是像松樹品質(zhì)的人,交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪,從來都站的直直的`,指揮著車輛的前進(jìn)。

          在刮大風(fēng)的時(shí)候,交警在值崗處站的一動不動,要是我早就站的歪七扭八的了,哪像交警那么不怕任何的困難,從來都是那么的堅(jiān)強(qiáng)。在下雨的時(shí)候,下著雨交警還在,指揮著車輛的前進(jìn),要是我遇到下雨早就回家避雨去了。

          這就是堅(jiān)強(qiáng)的交警。

          借物喻人的作文 11

          我們是一盒粉筆,整齊的放在講桌上。

          許多朋友說我們不應(yīng)該在這里,而要無憂無慮的享受生活。但我們比誰都清楚,我們只能待在這里來完成我們一生的任務(wù)。

          我們的命運(yùn)已經(jīng)被注定了,別的朋友都在無憂無慮的享受著大自然,享受著生活,而我們只是在默默的把生命奉獻(xiàn)出去,給你們一生的受益。

          當(dāng)天空暗淡下來,我們的工作也就結(jié)束了。在漫漫長夜里,我們心中充滿了孤獨(dú),盼著明天早點(diǎn)到來,盼著你們從我們身上抽取精華。

          當(dāng)你們一個(gè)個(gè)成為世界的`頂尖人士,這就是我們最自豪也最光榮的時(shí)候,因?yàn)槲覀儼阎R與智慧傳授給了你們,我們已盡力而為;蛟S當(dāng)那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)不在了,但我們留下來的知識和智慧將使你受益匪淺。

          我們是一盒粉筆,是一盒孤獨(dú)而又快樂的粉筆,整齊的放在講桌上。

          借物喻人的作文 12

          清晨,揉揉惺忪的眼睛。于是霧映入眼簾。

          乳白的透明的霧!像一片輕紗籠罩著世界。蒙朧的像一首詩,神圣的像大禮堂里的祈禱,夢幻的像瑞奈筆下的晨曦。嫌母親溫柔的手,撫過臉頰,滑過發(fā)絲,沁入心里。當(dāng)朝陽已有升起的痕跡,東方的天際出現(xiàn)一縷陽光,照亮天際。霧隨之慢慢的網(wǎng),慢慢的融進(jìn)陽光里。但是看過霧的人就不會忘記,那從天國降到人間的精靈,帶著她神圣的美麗來到每一個(gè)世人的眼里。那霧消散的.時(shí)候卻仿佛從一個(gè)美麗的境界來到另一個(gè)美麗的境界。好像發(fā)生過,又好像沒有。不過那霧是來過的,不信,你看看草坪上每一棵仰起臉向我們微笑的草兒,它們臉上還閃爍著幸福的淚光。

          借物喻人的作文 13

          在我們的生活中,一些不起眼的事物總讓人淡忘,可它們的存在卻利于他人,蠟燭就是這樣的。

          在天黑時(shí),人們都會點(diǎn)一盞燈來照明,可停電時(shí),蠟燭會被人重用。那長長的身軀被火點(diǎn)燃了,正一點(diǎn)一點(diǎn)的融成水而消失。它的生命是短暫的,是有限的,可能一小時(shí),兩小時(shí),三小時(shí)……它在這有限的時(shí)間里,用自己的生命來換取為別人奉獻(xiàn)的責(zé)任。它一心想著為別人照明,可是只能讓自己在倒計(jì)時(shí)中活著精彩的一生。火苗點(diǎn)燃了它,使它生命縮短;使它默默流淚;使它為人奉獻(xiàn);使它生命光輝…...

          如蠟燭的事物其實(shí)還有很多:土壤養(yǎng)育植物,默默奉獻(xiàn);綠葉襯托花朵,沒有怨言……但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)那就是:犧牲自己幫助他人。世界上的萬物都有自己的品質(zhì)和精神,即使它再渺小,但只要它存在,便會點(diǎn)亮我們的心靈。雖然它們沒有華麗的外表,但是它們有一種無私奉獻(xiàn)的精神。雖然它們生命短暫,但是它們留給世間卻是用金子也換不來的美好記憶。

          人世間如蠟燭的'人其實(shí)也不少:辛勤的老師用一生默默的培育祖國一代又一代花朵;辛苦的清潔工人沒有怨言的清潔我們的家園……只有它們的存在才使世界一切正常。

          我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭默默奉獻(xiàn),沒有怨言的美好品質(zhì)。

          借物喻人的作文 14

          粉筆,是我們小學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)教具。從一年級到現(xiàn)在,我們卻從不去注意那滿身筆灰的粉筆,那是因?yàn)榉酃P的全身很臟,沒有干干凈凈的`身子。

          每當(dāng),我們看見那黑板上的漂亮的粉筆字,就會想起粉筆。如果沒有粉筆,能有這些漂亮的字嗎?我們又該怎么上課呢?怎么學(xué)習(xí)呢?我們又會怎么去認(rèn)識漢字呢?就因?yàn)檫@樣,更讓我感到他的存在是如此重要。

          正是因?yàn)橐淮蔚慕逃?xùn),我們才更加珍惜粉筆了。一次,我們在上課,老師要給我們做筆記,可是粉筆卻一根也沒了,大家都手忙腳亂地幫忙找粉筆,就在這時(shí),老師看到在講臺下,有許多被折斷的粉筆,老師撿起一根,說:“你們不要小看粉筆,粉筆對我們來說,發(fā)揮著很大的作用,你們中的一部分同學(xué)一定有瞧不起粉筆的吧!為什么我們的粉筆用得很快呢?就是因?yàn)橥瑢W(xué)們小看粉筆,不好好珍惜,粉筆才會浪費(fèi)很多。粉筆,它任勞任怨,它被我們寫成字,插成灰,它無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。所以,大家要學(xué)習(xí)粉筆的無私精神!

          粉筆,你無私精神、任勞任怨的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

          借物喻人的作文 15

          蜜蜂在生活中能夠說是比較常見的,只要有花香的地方幾乎都能夠看見它。它們勤勞、樸素、默默無聞并且會保護(hù)自我的家園。

          我們班的教師就是一位具有蜜蜂品質(zhì)的人她總是在教室里打掃衛(wèi)生,每次掃完室外衛(wèi)生區(qū)還要回班來檢查室內(nèi)的衛(wèi)生如果沒有打掃干凈教師就會拿起笤帚簸萁干起來,教師在不上課的時(shí)候要檢查我們的作業(yè),還要不停的`打掃衛(wèi)生,每一天中午還得給我們備課,午時(shí)一來就提醒那些沒有做完應(yīng)做的事情的人,然后就開始打掃一下教師,晚上還要等著到了我們都安靜了以后才能夠回家。幾乎整整一天都是在辛勤的忙碌。

          我們的教師只要有人欺負(fù)我們教師就會去找他,教師從來都是說他是幾班的為什么欺負(fù)你如果是他的錯(cuò)教師就會去找他問個(gè)明白并且要他向我們道歉。

          教師的無私奉獻(xiàn)體此刻對我們的照顧在流感高發(fā)期的時(shí)候教師帶來了一個(gè)水壺和醋教師每一天午時(shí)來了都會給我們把醋加熱讓醋沸騰讓我們聞,并且每當(dāng)一下課就督促我們喝水,教師做這些并不是為了讓我們?nèi)樗鍪裁炊窍胱屛覀冇幸粋(gè)好的身體來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          我為有這樣的教師而驕傲。

          借物喻人的作文 16

          有一次,我在做作業(yè)時(shí),家里突然停電了,我什么也看不見,黑漆漆的一片。我就想起蠟燭正放在電話邊上,我就摸黑走到了蠟燭的旁邊,點(diǎn)燃后,就開始做作業(yè)了。

          不知何時(shí),我看了一眼蠟燭,蠟燭的光黃黃的`,火苗很旺,樣子好似一棵茂盛的圣誕樹。只見蠟燭正在一點(diǎn)一點(diǎn)地減少,而火光卻源源不斷地從那里釋放出來,照在我的身上,鋪灑在我的作業(yè)本上。

          我想:能把作業(yè)寫工整,可歸功于蠟燭呀!沒有它,我也許沒法動筆呢!想到這里,我情不自禁地又向蠟燭看了看,只見蠟燭還散發(fā)著柔和的光,蠟油正一滴滴地從蠟口落下來,滴落在桌子上,而燭光卻照亮了整個(gè)房間,照亮了每一個(gè)角落。

          就在這時(shí),我突然想到蠟燭的精神——它沒有鉆石那樣華麗,也沒有陽光那么耀眼,可是,它有一顆默默無聞、無私奉獻(xiàn)的心。

          這時(shí),爸爸走過來,見我正在思考,又看見桌子前燃燒的蠟燭,一下子就明白了,語重心長地說:“蠟燭是平凡的,經(jīng)常被我們忽視?墒,在我們真正需要它時(shí),它卻不計(jì)較我們對它的忽視,為我們奉獻(xiàn)它的一絲光;人也要這樣,我們要做對他人、對國家有用的人,還要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人!

          蠟燭雖然熄滅了,可是爸爸的話卻深深地印在我的心中,永遠(yuǎn)銘記。

          借物喻人的作文 17

          很多人贊美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無瑕的百合……而我最想贊美的卻是那微不足道的小草。

          相信在你家旁邊肯定會有小草在那里生長吧!那你有沒有注意它的存在呢?如果沒有也沒關(guān)系接下來我就給你講講小草的生長。聽完后,你肯定會被這微不足道的小草所震驚的!

          說起小草的生長,用著名詩人白居易的.《賦得古原草送別》中“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這句詩來描繪它再合適不過了。所以,小草的生命力是非常頑強(qiáng)的。它雖然沒有婀娜多姿的花朵那樣美麗,但是它不怕狂風(fēng)暴雨的洗禮。暴風(fēng)雨過后,美麗的花朵會凋謝,而小草卻會甩甩頭,依然挺立。

          由此我想到了著名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時(shí)因患脊髓病,胸以下全部癱瘓。因此她沒有進(jìn)過學(xué)校,童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識,她先后自學(xué)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程,還有大學(xué)英語、日語、德語和世界語很多種語言?梢姡砩暇透接行〔蓊B強(qiáng)不屈的精神和堅(jiān)韌的性格。

          我贊美小草,贊美它那頑強(qiáng)的生命力,并把它作為我的楷模,向它學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

          借物喻人的作文 18

          有一次,我與家人去游永福寺,走到了一條不起眼兒的小路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在樹林的這當(dāng)下,那金碧輝煌的永福寺,那招展的大旗,那人聲、笑聲,似乎已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了。轉(zhuǎn)眼看,這條小路的石板已經(jīng)殘缺不全,路邊只有稀稀拉拉的一些殘碑,時(shí)不時(shí)才可以看見一些草木。走過一個(gè)破舊的山門,轉(zhuǎn)一個(gè)彎,再走一走,突然,一兩株臘梅出現(xiàn)在眼前。只見梅花星星點(diǎn)點(diǎn)地長在枝頭上,不管風(fēng)吹雨打,它仍然飽滿,像一位亭亭玉立的少女。“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來”,梅花用它的清香打扮了冷清的.山路,為它帶來一絲生機(jī)。

          梅花甘于寂寞,嫵媚脫俗,淡泊名利,無私奉獻(xiàn),它無私、無怨、無悔地默默綻放在寒冬之中。交警叔叔也是這樣,不論嚴(yán)寒酷暑他們都會按時(shí)上崗,指揮交通。環(huán)衛(wèi)工人不論在什么時(shí)間,什么樣的地方,不論是頂著烈日,還是扛著風(fēng)雪,都會出現(xiàn),美化我們的城市。外賣小哥每一天從清晨太陽剛剛升起,到夜晚月亮升起,披星戴月地工作,為我們的生活帶來便利。

          這些人像梅花一樣,默默值守在某個(gè)不起眼的地方,用一己之力來創(chuàng)建讓我們更舒服和安心的生活環(huán)境,他們無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)……

          借物喻人的作文 19

          遼遼無邊的大千世界,有著國色天香的“貴夫人”──牡丹;有著象征革命的革命之花──杜鵑;有著“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花;還有著全身涂滿高級香水的白皮膚“小天使”──桂花。而我今天所要贊美的卻是那漫山遍野的`小草。

          小草不像牡丹那樣挑剔,需要在肥沃的泥土里才能生長,而它只需要干枯的土來喂養(yǎng)自己,它就滿足了;它也不像河神國的“小公主”荷花,纏纏綿綿無休止地貪婪地吮吸著甘露,它只要春天一到,鉆出地面吸收一小口春雨就OK了;它不同那桂花小姐一樣時(shí)尚,愛美,全身涂滿高級香水。

          我知道,草有草的先天不足,它不能長成參天大樹,更不能當(dāng)棟梁使用。然而我卻堅(jiān)信草有草的精神,草有草的價(jià)值,草有草的情愫。

          小草有著默默無聞的精神,只要對人們有益,它甘愿鞠躬盡瘁。如果能肥田,它甘愿被埋沒;如果能鋪地,它甘愿任人踐踏;如果能發(fā)熱,它樂于自我燃燒。它用自己的身子和生命的光彩裝點(diǎn)著大地。它不求詩人、歌手對它的贊賞,也不求人們對它愛惜有加。它默默地為人民服務(wù),卻不求一絲報(bào)酬。這不正是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的寫照嗎?!

          借物喻人的作文 20

          有人喜歡可愛的小狗、有人喜歡乖巧的小鳥、而我卻喜歡我們生活中不起眼的小蜘蛛。為什么呢?接下來就讓我來告訴你們吧。

          人們只要一想起蜘蛛的樣子就會直打哆嗦,而我卻十分贊賞蜘蛛,但是有些人看到蜘蛛猴會毫不留情的踩死他們,我覺得這些人的舉動是可悲的。

          有一天,我在操場上和小朋友們玩耍時(shí),恰好發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。當(dāng)我正要去踩它時(shí),我停了下來,因?yàn)槲铱吹剿郎?zhǔn)備織網(wǎng)。于是,我就蹲下來細(xì)細(xì)地觀察它。只見它飛快地跑到樹邊,然后一步一步的往樹上爬,它滑倒了又爬,最后終于艱難地爬上去了,我心里也為它感到開心,現(xiàn)在他終于能夠開始織網(wǎng)了。只見它從嘴里吐出一絲絲白色的東西,一圈一圈的纏繞在樹上,形成一個(gè)巨大的網(wǎng)。我認(rèn)真地觀察著蜘蛛的.一舉一動,它是那樣的認(rèn)真,那樣的有趣?墒遣磺删驮谥┲肟煲椡暾麖埦W(wǎng)的時(shí)候,風(fēng)弟弟來搗亂了,他用力的一吹,蜘蛛網(wǎng)就斷了。但是蜘蛛并沒有氣餒,而是繼續(xù)的織著自己的網(wǎng),最后終于將自己的網(wǎng)修補(bǔ)好了。

          通過觀察蜘蛛織網(wǎng),我學(xué)到了:我們在做事情的時(shí)候一定要堅(jiān)持不懈才能取得最后的勝利。

          借物喻人的作文 21

          日常生活中,也許,大家看來,焟燭是一個(gè)毫不起眼的東西,不會給我們帶來幫忙,因此,沒有人體會到小小焟燭的小小幫忙,也沒有人會去注視它,珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚,放學(xué)回家的他,坐在燈光下,寫著老師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎樣辦?明天的作業(yè)怎樣辦。

          正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根焟燭。他趕快找出焟燭,但是只剩下半根了。他點(diǎn)亮焟燭,又之后寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒多久,他就寫完了所有作業(yè)。來電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了焟燭發(fā)出的淡淡光芒。

          于是,他就拿起那根快要燃盡的焟燭,又扔回了那個(gè)暗淡無光的角落里,不聞不問。日子久了,誰也不回想起角落里的那根小焟燭,誰也不會想起在那個(gè)漆黑的夜晚,幫忙自己的小焟燭,他會慢慢的淡忘掉它,直到最后,它會消失在這個(gè)世界上。小小焟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然它微弱無比,但是,它卻在人們無助的.時(shí)候,幫忙我們度過苦難。

          小小的一根焟燭,都會在漫長的黑夜,奉獻(xiàn)出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎?

          借物喻人的作文 22

          一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是焟燭。

          焟燭是一種十分普通的物品,堅(jiān)信大家都見過焟燭吧!它十分便宜,滿世界到處都是?吹竭@,你必須會感到個(gè)性吧,焟燭這么普通,我為什么要大費(fèi)周章的說它呢?的確,焟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的`精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。

          大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說老師是一支焟燭!耙蝗諡閹,終生為父!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者,對自己從來沒有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師,就如停電時(shí)沒有焟燭,人生會陷入一片黑暗。這時(shí),我想起了上學(xué)期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如焟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

          焟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像焟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻(xiàn)!

          借物喻人的作文 23

          提起粉筆,想必大家對它都很熟悉吧?我也是一樣的。但是,我從不曾細(xì)心去觀察它,因?yàn)樗瓷先ナ悄菢拥钠胀。通體一個(gè)白色的小圓柱體,那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過它嗎?它是一個(gè)奉獻(xiàn)者,在它的身體不斷消耗中,生命也在慢慢殆盡,化成顆粒微塵。老師憑著它,譜寫知識的華章和文化的'樂曲。我們?yōu)樗哪瑹o聞和竭盡全力唱贊歌,那是對生命崇高的獎賞。

          之前,我從不曾注意。只是一次偶然間,我看到了老師拿著粉筆寫字時(shí),隨著一筆一劃,粉塵紛紛落下,老師手中的一截在不斷地變短。此時(shí),我的心忽然為之一震,腦海里一下子思緒萬千:粉筆不圖虛名、默默奉獻(xiàn)、無怨無悔、不求回報(bào)的這種高尚品質(zhì),難道不是老師的真實(shí)寫照嗎?難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎?

          粉筆,它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中,卻總是毫不退縮、奮斗不止;粉筆,它不像竹子一樣挺撥秀麗,卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下;粉筆,它不像白楊一樣直插云霄,卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。

          粉筆,它不是偉丈夫,也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)它無私奉獻(xiàn)、不慕虛名;學(xué)習(xí)它助人為樂、不求回報(bào),用自己的生命在開啟精神的大門,實(shí)現(xiàn)人生的無窮價(jià)值。

          借物喻人的作文 24

          它是那樣的無私奉獻(xiàn),它是那樣的默默無聞,它又是那樣的微不足道。它是什么?它就是在默默為人服務(wù),卻又最容易讓人忽視的蠟燭。

          蠟燭是停電時(shí)人們的救星,黑暗中唯一的希望。當(dāng)一條完好的蠟燭被火光點(diǎn)燃,那也就意味著,它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。漸漸地,蠟油如淚滴般大滴大滴地落了下來,蠟燭也越來越小,越來越矮。很快,瘋狂燃燒的火焰就把蠟燭的整個(gè)身體吞噬了。它用它的生命,換來了人們的光明。它在烈火中永生,在痛苦中創(chuàng)造快樂,在奉獻(xiàn)中感到欣慰。

          在贊頌蠟燭的同時(shí),我不由自主地想起了那些在社會中,生活里,默默奉獻(xiàn)的人們。他們和蠟燭一樣,并不引人注目,卻又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的.環(huán)衛(wèi)工人,他們每天都會把大街打掃得一塵不染。路人看到了,心情不知會有多么舒暢?烧l會想到他們,誰又會在心里由衷的感謝他們呢?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話曾被無數(shù)的人用來形容和贊美老師,可在我看來,用它也同樣可以形容其他那些無私奉獻(xiàn)的人。

          我贊美那默默無聞的蠟燭,更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。

          借物喻人的作文 25

          竹子長得很高,是普通樹木的幾倍。它的桿子像大炮一樣一段一段地被切開。桿子上有許多細(xì)長的樹枝。如果你打破它去打人,那將是非常痛苦的。細(xì)長的`樹枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂器。只要你把葉子放在嘴唇上吹一吹,它就會發(fā)出清脆悅耳的聲音。

          春天到了,地上長出了小竹筍。這些竹筍一天天長大。夏天,竹子長得越長越高,密度越大,最后長得越厚。從遠(yuǎn)處看,它像一片綠色的海洋。仔細(xì)看,小刀片好像掛在樹枝上。秋天來了。雖然有些葉子已經(jīng)變黃了,但大部分是藍(lán)綠色的。冬天來了。盡管天氣很冷,竹子仍然又高又綠。與其他普通樹木不同,它們早已彎曲,葉子已經(jīng)脫落。

          一天,我去山上玩。在路上,我遇見了一片竹林。我正要經(jīng)過,突然有一聲巨響。我嚇了一跳,以為有什么東西在喊!但是,我還是一直往前走。這時(shí),我被另一種東西弄混了,摔倒在地上。我仍然沒有灰心,繼續(xù)前進(jìn)。這是,我被一把像東西一樣的刀劃破脖子,畫了一個(gè)血痕。所以,我會回頭看,啊!原來是竹葉。但我還是沒有回頭,然后向前走去。最后,我終于走出竹林。

          竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓,我也喜歡竹子。

          借物喻人的作文 26

          在荒蕪人煙的大山。有一塊石頭,石頭上有一條縫。長六丈、寬也不過半丈。但上面生長了一株小草。它一點(diǎn)一點(diǎn)生出翠綠的葉子好像要跟我們進(jìn)入大自然的綠色世界。

          一天,小草對自己說:“我一定要茁壯成長。雖然這山上一滴水也沒有但等有雨的時(shí)候就可以吸收水分了!蹦懵牐瑳]想到,一棵小小的小草可以這么堅(jiān)強(qiáng)這么樂觀!

          大家都知道每個(gè)人都有夢想。這株小草也一定會有自己獨(dú)一無二的夢想。假如這棵小草是會說話的。它一定會說:“我也許像你們神話中的美猴王,是一只蹦出來的猴子。但我卻站在這里一動不動,而美猴王說不定也已經(jīng)環(huán)繞世界大半圈了呢!所以我希望自己可以變成一棵蒼天大樹。然后像美猴王一樣看到全球。所以樹都在我們腳下感覺有一種唯我獨(dú)尊的.樣子!

          “每天起來山上的樹都在為我打招呼,說‘你好,你好……’,在上面可以跟白云姐姐和藍(lán)天妹妹還有風(fēng)哥哥一起在天空上玩,”我的身體是小鳥的家,他們用樹枝建成巢天天在我的樹干上歡聲笑語的。天氣熱的時(shí)候我的身體就是整座大山動物的遮陽傘,為全心的小動物防曬。這就是我的夢想。

          !小草,小小的身軀居然有如此大的夢想啊!

          借物喻人的作文 27

          像月亮、像彎刀,雖然沒有月亮亮,就連名字聽起來都讓人感到苦澀,苦瓜——人們這樣稱呼它。

          我第一次吃苦瓜便想為什么歷代祖先不嫌它那么苦,更有甚者將它傳到今天。

          盡管我討厭苦瓜,但是媽媽依然在院里種了幾棵苦瓜。一開始我想踩死它們但又怕媽媽發(fā)怒,只好罷了。

          我的埋怨無濟(jì)于事,苦瓜依然發(fā)芽,芽兒嫩得仿佛是輕紗中裹著一團(tuán)綠水?烧l又能想到那晶瑩的汁水是苦的呢?

          苦瓜終于成熟的了。那天午飯時(shí),媽媽夾給我一塊苦瓜,叫我認(rèn)真品嘗,我不想讓媽媽失望,裝出很樂意的樣子,把苦瓜放到嘴里。

          “怎么樣,味道還不錯(cuò)吧?”媽媽問我。

          “苦”我不撒謊。

          “你再嘗嘗。”媽媽認(rèn)真的說

          “有什么好嘗的……”,看著媽媽嚴(yán)肅的眼神,我極不情愿的又夾了一塊放到嘴里。

          “不但香還有些甜是不是?”媽媽又問道

          “這倒是”。我坦白

          “這叫苦盡甜來”媽媽說。

          人們不是常說苦中有樂嗎,學(xué)習(xí)不也一樣嗎?愛迪生、陳景潤等哪個(gè)不是歷盡千辛萬苦,才獲得成就的?

          我愛苦瓜偉大的綠色生命,我愛它那奮勇向上的'藤蔓,我更愛它的苦盡甜來。

          借物喻人的作文 28

          我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛,白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛,看著就是那么可愛。鴿子不僅僅長得好看,并且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信!在古時(shí)候交通不是很便利,人們就用鴿子來傳送信件;異常是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的'鴿子來傳達(dá)的!它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,都是盡自我的一切努力飛到目的地,把書信成功的送達(dá)人們手上,即使在途中喪命,也毫無怨言!

          “此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎?!”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上,他們的背包里裝著一大堆的書信,要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天,雨水打濕了他們的衣服,還是在炎熱的夏天,汗水流過他們的臉頰,郵遞員們都是無怨無悔地堅(jiān)持著,這不就是鴿子的精神嗎?

          我敬佩鴿子的品質(zhì),更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里;是他們在過新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚,頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦!多謝你們!”

          借物喻人的作文 29

          我愛牡丹,是因?yàn)樗毁F華麗。我愛荷花,是因?yàn)樗鲇倌喽蝗尽N覑鬯蓸涫且驗(yàn)樗募鹃L青。我愛菊花,是因?yàn)樗锞瞻了,不畏寒冷。但是我更愛在道路兩旁,不惹人注意的小草?/p>

          我愛小草,是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力。無論是人們遺棄的荒地,還是肥沃的土地,它都會破土而出,頑強(qiáng)的生長。小草,不用任何人澆水、施肥,只要有土地,有一束陽光就能茁壯成長。

          我愛小草,是因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)的性格,敢于和暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)。夏天,豆粒大的雨點(diǎn)傾瀉下來,打得小草東倒西歪。雨過天晴,小草竟然又抬起了頭,擦去臉上的淚珠,挺起了身子,向太陽公公微笑。小草是多么堅(jiān)強(qiáng)。⌒〔,經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮,它們更加茁壯,更加翠綠,更加惹人喜愛。

          我愛小草,是因?yàn)樗兄椒、樸?shí)、無私奉獻(xiàn)的精神。小草,只知默默地、無私地為人類做奉獻(xiàn)。它用自己平凡的.外表,來點(diǎn)綴著大地,為大自然增添美麗。然而,對這一切奉獻(xiàn),它們卻默默無聞,這種精神多么令人敬佩啊!

          在當(dāng)今社會,有千千萬萬的無名英雄,他們貌不出眾,語不驚人,但他們在各自的崗位上勤勤懇懇地工作著。他們多么像祖國大地里的一株小草。

          我愿做一棵小草,為祖國建設(shè)盡我自己一點(diǎn)微薄之力。

          借物喻人的作文 30

          粉筆是現(xiàn)實(shí)生活中非常常見的東西。是老師的好幫手,所以各種粉筆自然分布在每個(gè)教室。

          每次上課都是從一根長長的“棍子”變成漂亮的單詞或數(shù)字,強(qiáng)化了我們對老師所教知識的記憶和印象。而每當(dāng)黑板上沒有空間的時(shí)候,就會被隨意抹去,變成灰塵,消失在風(fēng)中。

          粉筆的生命總是那么短暫,一根粉筆不知不覺就消失了,取而代之的是一行行的`字,但當(dāng)這些字“沒用”的時(shí)候,它就變成了灰塵,最后,它就消失了。

          看著粉筆的一生,你想過什么嗎?是的,那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了我們。老師教會了我們知識、品德和做人。當(dāng)我們長大后,他們變老了。

          除了老師,生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天,他們在烈日下流汗。冬天,它們在嚴(yán)冬的雪地里有它們挺拔的體態(tài);還有環(huán)衛(wèi)工人,每天早起摸黑“服務(wù)”城市環(huán)衛(wèi),風(fēng)雨無阻。我們身邊有很多這樣的人。

          這首詩寫道:“春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭掉燭芯。”那些默默付出的人,像粉筆一樣,用自己生命的火焰照亮我們的未來,所以他們默默無聞,無私…

          如果可以,我希望自己以后能成為一根粉筆,幫助老師,教導(dǎo)學(xué)生,然后,默默的隨風(fēng)散去…

          借物喻人的作文 31

          老師是我們的法寶,老師是我們的字典,老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣,在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。

          老師也就是我們的班主任,我們各科的成績在老師的心目中就像自己的孩子一樣看待,我們考好了就給獎勵(lì),考差了就批評。就像蠟燭一樣,如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明,我們就會傷心,如果蠟燭給你你想要的光明,你就會開心;蛘呤,你看到兩個(gè)不一樣的蠟燭,一個(gè)是又肥又高的蠟燭,一個(gè)是又瘦又矮的.蠟燭,高的看見了就會開心,矮的看上去就會傷心。

          老師也一樣,如果老師看見你上課沒有認(rèn)真聽課,老師就會很生氣甚至給你很多的懲罰,如果你上課認(rèn)真聽課了回答過很多的問題,老師看見了一定會表揚(yáng)或者給獎勵(lì)。

          無論是上課的時(shí)候還是下課的時(shí)候,老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度,上課時(shí)想說就說下問就問,下課也是,有什么問題不懂得就問老師。

          老師就是我們的“蠟燭”,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師,是老師教給我們的知識。

          借物喻人的作文 32

          有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的'小草。

          春天還沒來到,小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來,呼喚春天的到來。

          溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽,吹開了小花,吹醒了大地,小草也伸了個(gè)懶腰,謝過春姐姐,重新開始了它那全新的生活。

          盛夏到了,烈日當(dāng)空,太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭,惟有小草在默默地抗?fàn)幹,苦斗著。暴風(fēng)雨來了,這對于許多植物都是莫大的傷害?,風(fēng)雨過后,花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯渲φ鄣谜,斷得斷;葉子已經(jīng)不行了,有的低下了頭,有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭,不肯離開大地母親的懷抱,而且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮,小草更綠了,更可愛了。

          幾陣瑟瑟秋風(fēng),幾陣綿綿秋雨,小草終于開始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子,不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說:“唉,小草枯萎了!钡刹灰,冬去春來,他們不是還會“春風(fēng)吹又生”嗎?

          看啊!小草的生命力多頑強(qiáng)!我們身邊又有多少具有小草精神的人,正頑強(qiáng)地活著。

          我喜歡小草,更喜歡具有小草精神的人!

          借物喻人的作文 33

          你們看五彩繽紛的樹葉,不正如梵高筆下美麗的油畫嗎?這可不是梵高畫的,是誰畫的呢?技藝如此高超是——秋姑娘。

          一片片樹葉宛如一團(tuán)團(tuán)火焰,又宛如一把把蒲扇,他們顏色各異,形態(tài)千萬,“沙沙沙”是誰奏響了交響曲?是風(fēng)哥哥,一片片葉子隨風(fēng)翩翩起舞,好像在跳華爾茲呢。“沙沙沙”一陣風(fēng)吹了,原來是風(fēng)哥哥又在搞鬼,葉娃娃紛紛靠攏,有些撐不住風(fēng)哥哥的折騰,如小蝴蝶般飛了下來,還有些看到這景象,伺機(jī)靠攏,好像再說離別的祝福。我忍不住走近,一片落葉整好落在我的手上,映著陽光宛如一團(tuán)燃燒的火焰,放在鼻尖,淡淡的清香悠悠地進(jìn)入肺腑,咦,是哪兒來的芳香?嘿,一定是秋媽媽給它們?yōu)⒌南闼嗤恋姆枷悖屛矣肋h(yuǎn)忘不了它。仔細(xì)地端詳,她的葉片好似小娃娃的紗裙,他的'葉梗好似紗裙的這個(gè)褶皺,又好似長長的馬尾辮。摸起來正面很光滑反面猶如沙皮紙一般。

          我不禁的思緒萬千,葉子的一生如此短暫,人生不就如這一片片秋葉嗎?我們經(jīng)歷生命之初的懵懂,走過生機(jī)勃勃的青蔥歲月,最后又坦然地?fù)肀Т蟮兀貧w母體!叭~落歸根”之后,生命終于走向圓滿,無怨無悔,不虛此行。

          借物喻人的作文 34

          我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,可我更贊揚(yáng)梅花的傲雪怒放!

          在百花凋零之時(shí),還有她生機(jī)勃勃。她迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在風(fēng)中,股股清香,沁人心脾。

          那花白里透著紅,像琥珀雕成的,有些冰清玉潔的雅致。梅花開放有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花的各種形態(tài),有的剛剛綻開,有的含羞待放,有的盛開已久,粉紅的花瓣惹人喜愛。梅花不是嬌貴的.花,她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓,她就開的愈精神愈志氣。有句古語說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。吹拂它的不是春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是甘甜的雨水,而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭奪美麗,也從不炫耀自己的美麗。

          梅花以她的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

          這難道不是我們熟悉的建筑工人師傅的寫照么?他們無論嚴(yán)寒酷暑、無論刮風(fēng)下雨,不分晝夜,他們都在自己的工作崗位認(rèn)真的、默默的工作著。他們就是城市和農(nóng)村建設(shè)者的一道美麗的風(fēng)景。

          我們要學(xué)習(xí)梅花的品格,像他們一樣用自己的行動去創(chuàng)造自己美麗的人生!

          借物喻人的作文 35

          每當(dāng)我們上課時(shí),教師都會拿起粉筆在黑板上刷刷地寫著,粉筆極為普通,而我卻極為贊美它。粉筆雖然生命短暫,但它卻把一生的精力、生命都奉獻(xiàn)了出來。它每一天的工作就是畫來畫去,毫無意思,而它卻努力工作,不覺得一點(diǎn)枯燥、乏味,磨損著寸長之軀。粉筆在它那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著,磨掉了自我的身軀,卻教會了我們識字、繪畫,教會了我們A,B,C最終,它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。

          粉筆雖然僅有光禿禿的軀干,可是它卻吸引著無數(shù)雙渴求知識的眼睛,帶著大家在崎嶇的.科學(xué)文化道路上奮勇前進(jìn),毫無怨言。

          看到粉筆我又想到了尊敬的教師。我們的教師多像粉筆那樣普通呀,多么像粉筆那樣默默無聞呀!可他們卻無私地交給我們豐富的知識,為了祖國完美的明天鞠躬盡瘁,在神州大地上播下了知識的種子。

          我贊美粉筆,因?yàn)樗旬吷ΛI(xiàn)給了人們。我更歌頌教師,因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗寣W(xué)生成為祖國耀眼的星星,成為世界的期望,嘔心瀝血,辛勤的培養(yǎng)著!

          借物喻人的作文 36

          “嚓嚓,嚓嚓”聽,這是粉筆在黑板上寫字的聲音。

          粉筆,一個(gè)不起眼的嬌小的身軀,可你卻不曾想過,正是粉筆幫你打開了知識的大門。當(dāng)它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字,卻沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn),那似有若無的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來,粉筆在減少,它的生命在減少,當(dāng)粉筆沒有了的時(shí)候,它的生命也就走到了盡頭……

          粉筆的生命是短暫的,像流星雨一樣一閃而過,但它無怨無悔,它只為我們能努力學(xué)習(xí);它無私奉獻(xiàn),只為我們能憧憬自己的未來;它更不在乎別人對它的看法,它只是默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生,它像極了我們的'班主任李老師。

          老師是多么普通的一個(gè)職業(yè),但我們的班主任李老師卻對我們認(rèn)真負(fù)責(zé),我們就像一顆小樹苗,而李老師則是一棵參天大樹,源源不斷地給予我們營養(yǎng),為我們傳送知識。當(dāng)我們長成大樹時(shí),李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。

          記得有一次,放學(xué)了,我路過辦公室,看到李老師面前堆著如山的作業(yè),可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè),并沒有一絲想離開的樣子。李老師其實(shí)真的很關(guān)心我們,雖然有時(shí)嚴(yán)格,但卻真心是為我們好。

          粉筆,老師,二者之間有一種微妙的關(guān)系,與其說粉筆像老師,倒不如說老師像粉筆……

          借物喻人的作文 37

          竹子是一種常見的植物,它的枝干雖然不是很粗,但韌性很好,折也折不斷。所以,竹子自古以來都深受人們的喜愛。有人稱贊竹子是“虛心竹有千千竹”,還有人專為竹子寫一首詩“咬定青山不放松……”可見竹子在人們心目中的地位。

          春天,萬物復(fù)蘇。一聲春雷,喚醒了春筍。它們沖破泥土,掀翻石塊,克服了重重的'困難,一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子,就像一個(gè)個(gè)嫩生生的娃娃,可愛極了。她們迎著春風(fēng),貪婪的吸吮著春天的甘霖,在陽光中微笑,在春雨中生長,一節(jié)又一節(jié)。

          夏天,萬物欣欣向榮,而竹子卻依然屹立在那里,綻放出絢麗的微笑,它不僅是不畏嚴(yán)寒的歲寒三友,還是,那片大地的守護(hù)者,用自己的根連接在一起。

          竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植,也是一種非常好的建筑材料。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品,竹子也可以做成不同的樂器。

          竹子是一種具有頑強(qiáng)生命力的植物,它不擇地勢,不畏狂風(fēng)暴雨,不畏嚴(yán)寒,它不索取什么,卻想著奉獻(xiàn)給人一切。

          竹以枝到葉,從根到梢,全奉獻(xiàn)給人們,它們真是默默無聞、給人無私奉獻(xiàn)。

          借物喻人的作文 38

          我想,牛這種動物應(yīng)該是世界上人類的最忠誠最默默無聞的伴侶和朋友了吧!

          它們從小就跟著牛媽媽下田做活,大一點(diǎn)兒的時(shí)候就開始學(xué)著牛媽媽做一點(diǎn)兒活了。待到成年時(shí),它們就得自個(gè)兒去田里耕作――一直到死!它們把自個(gè)兒的生命全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)田,全部奉獻(xiàn)給了人類,而自己卻這樣兒的默默無聞,有了功勞也不會象小狗一樣兒擺著尾巴到主人面前邀功;也不會象母雞要生小雞之前一樣在院子里屋子外來來回回的走動,向其它的家禽炫耀自己的豐功偉績;更不會象小貓一樣口刁著倒霉的老鼠傲慢地站在主人面前,等待著幾句沒有什么意思的表揚(yáng)。而是踏踏實(shí)實(shí)地干活,沒有要求,沒有抱怨!

          ;盍艘惠呑,也為人類服務(wù)了一輩子,到頭來……唉!不說也罷!只是我想,牛為人付出,而人沒給它們什么回報(bào)。牛的遭遇真是太可憐了!

          牛是一種能與人心靈溝通的動物。牛是一種比較長壽的動物,所以它見過人間冷暖,感受過人類真情。它會淌眼淚,那是與人心靈碰撞出的'淚珠。只要你全心全意地對待它,它也會對你忠誠不變。

          讓那些好逸惡勞,阿諛奉承的人們?nèi)ハ材歉哔F的歐州犬(那也是忠誠的),去厭惡這任勞任怨、默默無聞的牛吧,我要高聲贊美牛!

          借物喻人的作文 39

          盆栽的仙人掌,有水、無水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖,它不斷向上生長,像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長出一片綠色的`小手掌。

          仙人掌無論生長在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著。在炎熱的夏天里,其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,望這那蔚藍(lán)色的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌頂著風(fēng)雪,不懼周圍的環(huán)境,依然挺立著。

          仙人掌從來不講究,在哪兒一扎下根,就在哪兒生長。它渾身是硬刺,什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想咬它,身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,如果你也這樣認(rèn)為,那你就真的錯(cuò)了。它會用身體的養(yǎng)分生出新的根,重新長出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌,這才是真正的“落地生根”。

          仙人掌也是一味好藥,人們有病它能夠幫忙。比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再把它敷在腮邊,很快就能全愈。

          仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵美,也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了刺,使人一見就覺得一股涼意涌來。但它那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì),多么令人敬佩呀!

          借物喻人的作文 40

          我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,但我更贊美梅花的傲雪怒放。

          梅花不像別的花,春天來臨時(shí),從不與它們爭奪明媚的春天。你瞧!它在寒冷的冬天,開的那么鮮艷、迷人。花瓣潤滑透明,有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花,有的剛剛綻放,就有效蜜蜂飛進(jìn)去,采集花粉;有的完全綻放了,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

          古人有句話說得好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!贝捣魉牟皇乔屣L(fēng),而是凜浰的`寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的露水,而是寒氣逼人的冰雪;照射它的不是燦爛的陽光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。它有這一副傲骨,但從不驕傲自大,夸獎自己。

          梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴(yán)寒酷暑,不論刮風(fēng),還是下雨,不論天寒地凍,他們都在自己的崗位上,默默地,為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己,夸獎自己,還不與他人去比賽。

          所以,我要像梅花學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它,那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。做一個(gè)有骨氣的人。

          借物喻人的作文 41

          一個(gè)普通圓柱體,披上了紅色的外套,頭上還有一根“天線”,它就是蠟燭。

          蠟燭是一種很普通的東西,大家都見過。他非常便宜,到處都有賣的。你們可能會問:蠟燭這么普通,為什么嗨喲啊費(fèi)掉大量篇幅,來介紹它呢?那是因?yàn)橄灎T雖然普通,但它很有用,它默默無聞,無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深地吸引了我。它犧牲自己,卻照亮了別人,也不求回報(bào),想到這兒,我不禁想起培養(yǎng)我們的老是,他為我們付出了很多很多,她每天孜孜不倦地批改作業(yè),備課,每天還早早地來到學(xué)校,教我們怎么樣做人的道理和知識。人們都說老師是園丁,而我覺得老師是一支蠟燭,當(dāng)我們大腦一片漆黑,老師就為我指引前進(jìn)的道路,老師用辛勤的汗水培養(yǎng)我們,對我們就像自己的子女一樣,沒有一點(diǎn)私心,不求回報(bào),直到白發(fā)蒼蒼,也還上課,他們就像蠟燭,犧牲自己,照亮被人,從而使我學(xué)過的一句古詩“春蠶到死絲方盡!

          還有多少像邊防解放軍戰(zhàn)士,無論是在春夏秋冬,一直屹立在自己的崗位上,為了國家的富強(qiáng),和全國人民的安全,而兢兢業(yè)業(yè)的工作,默默無聞的奉獻(xiàn),甚至犧牲自己寶貴的'生命,這不就是蠟燭的象征嗎?

          蠟燭又平凡又偉大,以后我要像蠟燭一樣,做一個(gè)有蠟燭品質(zhì)的人。

          借物喻人的作文 42

          每天在學(xué)校里上課,老師都會拿起粉筆,在黑板上寫字,一天要上好幾節(jié)課,要用好長時(shí)間的粉筆,有特別多的班級都是這樣?偸潜荒闷饋砣缓笥霉,默默無聞,為了讓我們學(xué)會知識,所以奉獻(xiàn)了自己。

          我們班田老師就是這樣的人,每天都為了上課、批卷子、備課花了大量的時(shí)間,但還是細(xì)心的.照顧我們,給我們上課,從不考慮自己,而且五年級上學(xué)期的時(shí)候剛教我們,那時(shí)候管理我們連嗓子都喊啞了?偸枪苤覀,老師每天都會批評我們班的同學(xué),還有一些是因?yàn)橐恍┬∈。但是我們都知道這是為了我們好。

          有一次,就是在五年級上學(xué)期第八大周的時(shí)候,那是流感傳播非常的厲害的時(shí)候,我們班的好多同學(xué)都病的回家了。田老師為了照顧我們這些沒有生病的同學(xué),一直監(jiān)督我們喝水,還給我們買了預(yù)防感冒的感冒藥。有的同學(xué)沒喝水,田老師就會說他,說他不喝水。每天都很忙,給我們忙著開窗戶通風(fēng),教室里熬醋,我們都沒有生病,有些人生病了,田老師就一直讓那個(gè)人多喝水,這樣病就會好。

          我們的田老師就像是一個(gè)粉筆,一直照顧著我們。

          借物喻人的作文 43

          我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛,白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛,看著就是那么可愛。鴿子不僅長得好看,而且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信!在古時(shí)候交通不是很便利,人們就用鴿子來傳送信件;特別是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達(dá)的!它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,都是盡自己的一切努力飛到目的地,把書信成功的送達(dá)人們手上,即使在途中喪命,也毫無怨言!

          “現(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎?!”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上,他們的背包里裝著一大堆的書信,要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天,雨水打濕了他們的衣服,還是在炎熱的夏天,汗水流過他們的臉頰,郵遞員們都是無怨無悔地堅(jiān)持著,這不就是鴿子的'精神嗎?

          我敬佩鴿子的品質(zhì),更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里;是他們在過新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚,頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦!謝謝你們!”

          借物喻人的作文 44

          一天,我有機(jī)會和爸爸來到昆崳山游玩,在上山的路上,我被一顆寫有"歡迎光臨"的松樹吸引住了,滿山長滿蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)青松枝茁壯,葉茂盛,樹干粗壯,彎曲,青松的根細(xì)細(xì)的吸引了我,根的數(shù)量很多,粗細(xì)不同。深深地扎進(jìn)根里,吸收水分,營養(yǎng),它們經(jīng)過暴風(fēng)雨的考驗(yàn),勇于站在山頂上,展現(xiàn)風(fēng)采。

          望著眼前的青松,我浮想聯(lián)翩,在祖國的高山冰雪線上,那一位位手握鋼槍,身穿綠色軍裝,用自己的青春,用家庭的分別為代價(jià),換來了每寸疆土的安寧,與風(fēng)雪為伴,與日月交談,忍受著艱苦,忍受著寂寞,它們每日吃不到新鮮的蔬菜,水果,喝不到甜甜的淡水,但是它們毫無怨言,端著沉重的`鋼槍,在雪地里站崗,每逢佳節(jié),享受不到和家人團(tuán)聚的快樂,品嘗不到家人準(zhǔn)備的美味佳肴,在雪山上吃著罐頭,壓縮餅干,但是它們非常樂觀。

          這都是為了國家的安寧,人們的幸福。無私奉獻(xiàn),無怨無悔。

          我崇尚青松的堅(jiān)忍不拔,崇拜解放軍的堅(jiān)韌無私。

          借物喻人的作文 45

          你笑,甜美的梨渦,讓人迷醉;你哭,便如帶雨梨花,惹人愛憐,特別的你,定能綻放后收獲碩果。

          做個(gè)一個(gè)梨花一般女子,擁有你的自己的笑,自己的哭。懂得自愛自憐,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)勇敢。拂去自身浮華,回歸最本真的自己,一顰一笑,無疑不透露著你內(nèi)心的純粹干凈。就算外面的世界再不堪,再混亂,你也要像梨花一樣,保持自己最高傲的姿態(tài),不去做那黑暗潮水的'弄潮兒。

          做一個(gè)梨花一般的女子,對生活看輕看淡的同時(shí)也要樂觀地堅(jiān)守。我們雖然不能脫離社會,做一個(gè)世外之人,但我們可以寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒。懂得放下,亦懂得再放下中堅(jiān)守。

          做一個(gè)梨花一般的女子,過著自己想要的生活。我不傾國,不傾城,亦不卑不亢。我沒有過優(yōu)的生活,我還需要為生活奮斗,我只是一個(gè)平凡而又普通的女子,但我要梨渦淺笑,笑靨如花,做一個(gè)明媚的女子,一個(gè)似梨花一般的女子,過自己想要的生活。

          做一個(gè)梨花一般的女子,愛自己,珍惜自己,精心的裝扮自己,就算自己不美,也要讓自己干凈得體,落落大方。

          做一個(gè)梨花一般的女子,溫暖如陽,干凈如水,過屬于自己的似水年華。

          借物喻人的作文 46

          醫(yī)生總是把生命獻(xiàn)到工作中,就像蠟燭一樣把生命獻(xiàn)于光亮。

          蠟燭總是在黑暗中閃出一絲光亮,給我們帶來一絲生命。但它總是默默的為人們到導(dǎo)出明亮的前路。我還聽說過一個(gè)故事:一個(gè)貧窮的家庭攢夠錢買了一個(gè)光線強(qiáng)的臺燈,于是他們?nèi)冶惆严灎T扔到了墻角,讓臺燈的光亮照亮房間,但蠟燭只是在那里默默的待著,但臺燈卻抱怨道:“每天讓我費(fèi)這么多電,累死了!”。突然有一天,臺燈的燈光消失了,家人們只好點(diǎn)上了蠟燭,蠟燭只是不吭不響的燃燒著自己的生命,直到耗盡了生命。

          在我們的生活中,醫(yī)生就是這種人,他們把生命獻(xiàn)于工作,用自己的生命換來了很多人的健康,并幫人們生取后代。但每個(gè)人都不是完美的,醫(yī)生也有出錯(cuò)的時(shí)候,這時(shí)候病人家屬便會把全部責(zé)任都推到醫(yī)生的身上,但他們并不反駁,默默的.聽著家屬們的叫罵。他們每天都是這樣,默默地為人們奉獻(xiàn)著,甚至為此獻(xiàn)出了生命。比如王玨,他拖著自己的病幫他人治病,最后以工殉職。

          他們世世代代幫助很多人恢復(fù)了健康,我們應(yīng)該在心里對他們感到感激。

          借物喻人的作文 47

          竹子看起來很漂亮,一根接一根的長細(xì)竹竿,微微尖尖的葉子和綠色的`身體,優(yōu)雅而優(yōu)雅。

          竹子有許多用途,例如筷子、籃子、床、桌子、椅子、掃帚、鋼筆和竹簡。

          竹子堅(jiān)硬,風(fēng)雨無阻,直立不倒。為此,我想到了文天祥。

          文天祥小時(shí)候受父親教育。文天祥的父親文怡非常喜歡竹子,在院子里種了許多青竹。一天,他指著竹子問他的兒子,“竹子有什么用?說出來!钡艿苷f:“竹子可以用作筷子和籃子!蔽奶煜榻又f:“你也可以做筆和竹簡。”“是的!”文怡點(diǎn)點(diǎn)頭,“你知道竹子的高貴品質(zhì)是什么嗎?”文天祥想說,“無論風(fēng)吹雨打,竹子都保持完整!蔽拟玑屩刎(fù)地笑了笑,嘆了口氣,“我一生中最喜歡竹子。竹體可以燃燒但不能破壞,莖可以折斷但不能伸直。你必須像它一樣!蔽奶煜槁犞c(diǎn)點(diǎn)頭,牢牢記住父親的話。

          公元1283年冬天,一個(gè)衣衫襤褸的中年人面對劊子手堅(jiān)定地說:“自古以來,從來沒有人死過,他一直忠于漢卿!彼俏奶煜!他像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈,已經(jīng)成為歷史上不屈不撓的民族英雄!

          我想像文天祥一樣,像竹子一樣,不怕風(fēng)雨,不低頭。

          借物喻人的作文 48

          它,看是普通的東西,卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己,照亮了別人。

          常見的蠟燭有紅色的、有白色的。它,看是普通的東西,卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己,照亮了別人。

          蠟燭在停電的時(shí)候,會勇敢的站出來“應(yīng)戰(zhàn)”,讓人們在微弱的燈光中繼續(xù)做自己該做的事。但過了一段,可憐而可敬的蠟燭就快獻(xiàn)出自己的生命之光。再過一小段時(shí)間,無私的蠟燭就會閉上“眼睛”,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會回來了。這種無私奉獻(xiàn)的精神多么可敬呀!難道不是嗎?

          我們辛勤的.老師不也是無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、燃燒自己,照亮別人的“蠟燭”嗎?

          因?yàn)檠!這幾年來,老師精心培養(yǎng)我們;細(xì)心照顧我們;耐心指導(dǎo)我們。讓我們從無知的孩子,變成知識豐富的小學(xué)生。而且,當(dāng)我們做著美夢的時(shí)候,老師卻在批那些批不完的作業(yè),備那些備不完的課。我們有點(diǎn)感冒就可以請假,而老師呢?他們不行,他們要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。當(dāng)我們長大成人,老師的頭發(fā)早已變白,皺紋也爬滿了前額。但他們毫無怨言,難道我們的老師不是無私奉獻(xiàn)的蠟燭嗎?

          !蠟燭這種無私奉獻(xiàn)、舍己為人、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!

          借物喻人的作文 49

          一只只長長的蠟燭,像一只常常的筷子,靜靜地?cái)[在桌子上,它只有在停電的時(shí)候才被人們想起,然而它卻無怨無悔。

          我贊美蠟燭的'平凡,比起那一盞盞精致的電燈,也許它算不上美麗,比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。

          我贊美蠟燭的默默無聞,沒當(dāng)停電,或人們需要它時(shí),它心甘情愿的為人們奉獻(xiàn),它燃燒自己,照亮我們,雖然它的光十分微弱,但它無怨無悔的為人們奉獻(xiàn)那一些光,只到它死去。

          春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣,樸實(shí),他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外,也不像電影明星那樣引人注目,他們普通而平凡,但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。多少個(gè)靜靜地深夜啊,老師不辭辛苦的在等下備課,批改作業(yè)。我們本上,書上的條條批語,個(gè)個(gè)紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上,而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,卻像蠟燭一樣燃燒自己。

          蠟燭這種默默為人們奉獻(xiàn)的精神,不正是老師所具備的嗎?

          我贊美蠟燭,更贊美具有蠟燭這樣品質(zhì)的老師!

          借物喻人的作文 50

          每當(dāng)看到青松,我都會想到“大雪壓青松,青松挺且直”這句詩,以及在茫茫白色天地中那高大挺拔的翠綠。

          自古以來,青松的精神就早已埋在人們心中了。在青松九曲盤旋的枝干上,長著數(shù)不清的針一般的葉子,像碧綠色的翡翠一樣。當(dāng)天空下起鵝毛大雪時(shí),一切都被雪覆蓋,只有青松仍然蒼翠欲滴。那一個(gè)個(gè)綠色的亮點(diǎn)就像無數(shù)生命在顫動。

          青松,雖不如玫瑰那樣?jì)善G俏麗,也不如小草那樣讓人見了滿心歡喜,但它有最值得贊揚(yáng)、最值得歌頌的精神!它在寒風(fēng)中傲然挺立,它在暴雨中毫不畏懼,它是多么的堅(jiān)強(qiáng),敢干面對一切困難,這讓我想起了具有跟它一樣精神的、偉大的.一群人——就是默默努力、不求回報(bào)的志愿者們!他們總是在祖國和人民最需要的時(shí)候出現(xiàn),他們從事的是最艱苦的工作,他們所處的地方是最惡劣的環(huán)境,是那經(jīng)歷過災(zāi)害的地方!而所做的這一切都拿不到相應(yīng)的報(bào)酬,盡管如此,他們還是義無反顧的去做了,因?yàn)樗麄冎,祖國需要他們,人民需要他們?/p>

          坐在青松樹下,聞著那陣陣清新的香氣,我仿佛做了一個(gè)夢,夢里志愿者們和災(zāi)民們在剛建好的安居房旁有說有知,無比幸福!

          借物喻人的作文 51

          窗外寒風(fēng)凜冽,呼嘯間發(fā)出“嗚嗚”的聲音。是冬天來了。

          我走出家門,深吸了一口涼氣,忽然一片綠意映入眼簾。這是什么?心想:冬天本該就是白雪皚皚,枯枝零落,還有什么植物呈現(xiàn)出青翠之美呢?哦,原來是松樹。

          遠(yuǎn)望著那棵青綠的松樹,猶如一個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵屹立在大地上,守候著冬日里的潔白,美不勝收。

          松樹,不由地讓人浮出一陣敬仰。冬日的寒風(fēng)吹過,我們早早穿起了厚重的衣服,以便抵御寒冷。而松樹竟然不曾搖晃,不曾畏懼寒風(fēng),我盯著它不禁感嘆。我拾起幾個(gè)松針,聞一聞,那仍保留著一股淡淡的香氣。那身披整身的碧綠使我不由自主地將它捧在手心,想用我的'體溫去溫暖它。

          松樹啊松樹,你屹立在狂風(fēng)之中,絲毫不對寒風(fēng)畏懼?耧L(fēng)起舞,你卻越來越勇,永不放棄。

          想到,從前的我遇到困難,有時(shí)就直接放棄。我不像松樹,那樣遇事勇往直前;我不像松樹,那樣依舊堅(jiān)挺屹立。我要向你學(xué)習(xí),向你學(xué)習(xí)這種不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)!耙锌崭邫懤錈o塵,往事閑徵夢欲分。翠色本宜霜后見,寒聲偏向月中聞。”

          這,就是松樹,這就是松樹之志。

          借物喻人的作文 52

          它默默的躺在不起眼的角落里,從來毫無怨言的被火燒化,不錯(cuò),它就是蠟燭。

          蠟燭,它沒有臺燈般的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來光明。每當(dāng)停電時(shí),平時(shí)閃亮的臺燈和電燈,哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來,點(diǎn)著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。

          是啊,蠟燭平時(shí)默默地躺在那么不起眼的角落里,誰注意過它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時(shí)不注意它,只有在停電的.時(shí)候才使用它,而它還是默默無聞,不求回報(bào)。

          這樣的精神不正像我們的老師嗎?無私地奉獻(xiàn)著。

          在你安心睡覺的時(shí)候,腦海里可曾浮現(xiàn)過這樣的情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見證。

          當(dāng)上課時(shí),都是學(xué)生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時(shí),您從來不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時(shí),再嚴(yán)重也給我們托病上課,老師,您一定很難受吧。

          是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈,是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師,我想說:您辛苦了!

          借物喻人的作文 53

          柳樹雖然很常見,但是我卻對它情有獨(dú)鐘。因?yàn)樗鼘ξ覀內(nèi)祟惖呢暙I(xiàn)很大,它的作用多的我都介紹不完啦!

          柳樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去是碧綠的,仿佛一塊翡翠。它還有著迷人的長葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條,像一位美麗的少女,在河邊一邊悠閑的散步,一邊輕聲哼著她自編的小調(diào),讓你流連忘返,陶醉其中。你仔細(xì)聞過它的氣味嗎?有一股淡淡的.清香,還有好聞的木香味呢!它的樹根是粗糙的,上面有很多小的“胡須”,這些“胡須”看上去雖然很柔弱卻能把堅(jiān)硬的土地征服。它的樹干也是粗糙的,它那碧綠的枝條像一塊無瑕的碧玉,再加上迷人的柳葉,把柳樹點(diǎn)綴的更加完美!

          柳樹的根,可以將一大片土團(tuán)結(jié)起來,防止水土流失,還可以做成極具觀賞價(jià)值的根雕;樹干是很好的木材,可以蓋房子用,也可以做成家具,還可以造紙呢,據(jù)說一棵樹可以造約五千紙;柳枝可以用來編漂亮的籃子,美麗的花環(huán)等等;柳葉能吸收二氧化碳制造氧氣,凈化我們的空氣。柳樹的作用可真多啊,真是渾身是寶。

          借物喻人的作文 54

          白楊樹是南疆最為常見的樹,它生長在道路兩旁,屋前屋后,有的成排的站立,有的三四棵聚集在一起,樹干挺拔向上,直插云霄,和藍(lán)天相擁,守護(hù)著我們的家園?梢赃@樣說,只要是有泥土的地方,就有它的.身影。

          春天,白楊樹還沒發(fā)芽,但枝頭上早掛滿了無數(shù)的“毛毛蟲”,那是白楊樹的花苞,在枝頭搖曳,呼喚著春天的來到。小孩子把它們收集起來,做成標(biāo)本。過了幾個(gè)星期,白楊樹長出了嫩綠的樹葉。

          夏天,白楊樹枝葉繁茂,披上了黛綠色的外套,高大的白楊樹站立在馬路旁,給行人遮蔽陽光,像一位戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的家鄉(xiāng)。傍晚,白楊樹葉子嘩嘩地唱著歌,陪伴我們進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)。

          秋天,白楊樹葉變得金黃,像蝴蝶一樣隨風(fēng)飄落,大人們把楊樹葉子收起來,用來生火,小孩子們把它做成“耳朵”、“手指”和“餃子”。

          冬天,樹干光禿禿的,指向天空,更顯得高大而堅(jiān)強(qiáng),像一排士兵,守衛(wèi)著我們的岳普湖。

          白楊樹扎根在南疆,給這片土地帶來勃勃生機(jī),就像勤勞的人民,更像堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。我愛家鄉(xiāng),我愛家鄉(xiāng)的白楊樹。

          借物喻人的作文 55

          路燈,為我們點(diǎn)亮黑夜回家的路,夜晚一直堅(jiān)持照亮我們前進(jìn)的方向,卻從來沒有一句怨言。

          哪里有它們的身影?院子里、大街上、小區(qū)里它們就像一群守護(hù)著人們的士兵,從不言語卻始終如一。

          晚上,它為我們照亮,讓我們不再害怕黑暗,但卻沒有多少人注意到它,只是享受著它給我們帶來的光亮。下雨時(shí),和它在一起的只有噼啪作響的雨點(diǎn);起風(fēng)時(shí),陪伴它的只有飛沙走石。即使無人陪伴,但它還是堅(jiān)持工作,默默與漫長的黑夜相守,微笑的看著夜歸的旅人,直到天亮,它才放心,將自己熄滅。日復(fù)一日,年復(fù)一年,過去的`日子有多么累,可它從不埋怨。它默默無聞,無私奉獻(xiàn);它敢于面對,不求回報(bào);它照亮人們前行,讓行人因它的存在而增添一份信心,讓行人不再恐懼黑夜。

          其實(shí),在我們的生活中也有許許多多這樣的人。比如警察、老師、醫(yī)生、護(hù)士他們用自己一顆真誠善良的心去呵護(hù)生命,關(guān)懷他人,卻從不需要別人來感謝自己,記住自己,回報(bào)自己。這種無私奉獻(xiàn)的精神,正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

          所以我也要努力去學(xué)做這樣的人,路燈這樣的人,我相信如果大家都來當(dāng)路燈的話,我們的家將會變得更加美好,更加溫馨!

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