關(guān)于束縛的作文
關(guān)于束縛的作文1
生而為人，以自我本位之心看待世事成為我們無法逃避的弱點。佛家有言：“物隨心轉(zhuǎn)，境由心造�！焙畏撂撟运姜M隘心態(tài)，以更為平和客觀的眼光評判，便能更好地理解世人，也完善自己。
哲人曾打過個有趣的比方：“我們常能看到他人嘴角的油漬，卻忘了注意自己額上的蒼蠅。”面對同樣的錯誤，我們很輕易地便能找到原諒自己的借口，卻很難發(fā)現(xiàn)寬容他人的理由。放眼社會，這樣的心態(tài)比比皆是：人們指責“走后門”的人，卻在辦事時千方百計地為自己尋找裙帶關(guān)系；人們憤懣于旁觀者的冷漠，但輪到自己時卻也不愿對摔倒的老人伸出援手；驚懼于網(wǎng)絡(luò)謠言式的群氓行為，自己卻常不自覺做了傳播謠言的幫兇……身不由己、不在意、外界環(huán)境的影響，一句輕描淡寫的話便能讓我們將自己的錯誤一筆勾銷。
緣何？究其原因，是人們狹隘自私的眼光在作祟�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，我們習慣于將自己擺在正確與正義的一方，站在自己所建造的道德制高點俯瞰眾人，從而使一切的判斷皆產(chǎn)生了雙重標準，在心理上為自己尋求安慰掃清障礙，同時指責他人以彰顯自身的優(yōu)越感，不得不說是種變相的“精神勝利法”。然長此以往，我們對自己的無限度原諒終有其透支的一天，莫驚覺于自己的靈魂被長久的謊言所腐蝕，是我們自己親手將自己推向了罪愆的深淵。
要如何才能避免這樣的結(jié)局呢？對自己，我們不能逃避錯誤�？柧S諾在《煙云》中曾言：“只有呼吸著像今天早晨這樣霧茫茫的空氣，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”人無完人，犯錯并不可怕，可怕的是對于錯誤的無知覺�！拔崛杖∥嵘怼�，向內(nèi)心那個真實的自我俯下身去，理性客觀地評價自己的錯誤，不渾渾噩噩，不蠅營狗茍，在己知之外，給自己一個不斷超越、臻于完美的機會。難忘蘇東坡年少時曾因性格的鋒芒畢露遭遇貶謫命運，但他卻沒有怨天尤人，而是反求諸己，在世俗的輾轉(zhuǎn)中打磨出了更為成熟瀟灑的心性，華麗轉(zhuǎn)身，為后世留下動人的詩篇。
其次，對他人，我們要葆有一顆寬容之心。朱光潛曾言：“我們所居的世界是最完美的，正因為它是最不完美的�！睂τ谒说腻e誤，一味責怪并不能挽回既成的事實，不如盡己之力助他人進步；對于他人的長處，也不可視若無睹�！皳衿渖普叨鴱闹�，我們不能失去的是一顆謙遜學習的心。如此，方能“各美其美，美美與共”，走向更好的世界。
拋開狹隘的眼光，從“自我本位”到“眾生本位”是一條漫長的路，但我們不能滿俠孜孜以求的步伐。為了更好的自己與更美的世界，當是行動的時候了。
關(guān)于束縛的作文2
小黃鸝鳥愛唱歌，不需要籠子，只需要藍天，可長大后，卻不得不鉆進各式各樣的籠里�！}記
沒有人可以掌握自己的未來，沒有人可以掌控自己的人生�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是的，求學的路長得沒有盡頭，只有不斷學習才能成功，可是，人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活，死書讀活人，能把人讀死。如果始終讓學習束縛著你而不是你快樂地學習，你會成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒有人愿意被學習束縛。
每一個人出生時，都是小黃鸝鳥，自由自在地在藍天飛翔。每一個人出生時，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長大了，鳥兒被人捉住，放入了鳥籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最終會失敗，最終又會墜入谷地。
如果所有人都能遠離城市的喧囂，來到美麗的鄉(xiāng)下，看一眼神秘的星空，聞一聞混著青草，泥土的芳香氣味，就能知道避開束縛，多么使人心曠神怡。
再沒有人可以避開學習的束縛，再沒有人可以仰望未來。仰望天空，未來是黑暗的，天空是陰郁的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬不要被學習束縛，千萬不要被關(guān)入鳥籠，千萬不要讓荊棘纏繞。找到真實的自己，讓自己的思緒飄到遠方吧！飄到?jīng)]有束縛的國度。不要用遺憾和悲傷抒寫自己的人生。人生也會變得美麗，但那是當小黃鸝鳥逃出籠子的時候。
關(guān)于束縛的作文3
“狗”這個詞我想大家應(yīng)該不會陌生吧！它可是家喻戶曉的寵物！然而，在很久以前，并沒有這種動物，我想許多人都應(yīng)該知道狗是由狼變化而來的—人類把抓來的狼“家”化了，用自己的想法貫穿到它身上，加以訓(xùn)練，使它乖乖順從。因此，自古以來“忠實”就成了狗的寫照�？赡阆脒^沒有它是否真正快樂過？是否心甘情愿接受人類的安排呢？
教育，是社會發(fā)展的動力。可所謂的“教育”又是什么呢？難道就是讓孩子聽從家長的安排，按他們所期望的去做，將來功成名就，造福父母？那孩子豈不成了父母的工具，自己的理想若與父母格格不入，又能怎樣呢？我想所有的學生都同我一樣希望擁有自己的一片藍天，而父母就是那顆太陽，能時時刻刻露出笑臉，給我們溫暖與動力�？烧嬲苋缭敢詢�?shù)挠钟袔讉�？幼小的我們無力反對，就算提出意見也會被認為是“叛逆”，只好無可奈何地接受安排。
束縛是一張密不透風的網(wǎng)把我們籠住，沉悶的空氣讓我們窒息，自由之神總與我們搽肩而過。我的表妹就是不幸中的一員。她住在城市，確實有許多讓我們這些農(nóng)村孩子羨慕的地方，但現(xiàn)在我反倒可憐起她來。暑假是孩子們朝思暮想的日子，我們可以在這段時間盡情放松自己�？杉议L卻比我們“聰明”，爭分奪秒地利用假期給孩子找補習班，比在學校還忙呢！這不，表妹就報了兩個補習班，自由的時間所剩無幾。而姑姑似乎還不滿足，還在查問著其他班有沒有空位。你覺得她還會快樂嗎？學習成績難道就提高了嗎？
狗鏈可以把狗套��；父母的要求也許會管住孩子，但束縛不了他們的心�？蓱z的父母你們難道愿意繼續(xù)讓自己的孩子與自己的理想背道而馳，悶悶不樂，遺憾終生嗎？
關(guān)于束縛的作文4
向著太陽生長是美好的力量，掙脫也是向上生長的力量�？赡苁菬o光的運動，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。
反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當初的`猛勁多。然后你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認中又回到了起點，這次又如何抉擇？
你會因為僥幸而沾沾自喜么？或許現(xiàn)實囚禁的，正是你無關(guān)緊要的旁事。不要因為不曾涉及而僥幸的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因為不曾涉及而難過。以一顆平常心去面對，一切皆因平常而不平凡。
妄想是這個世界上人人都有，在清醒的時刻十分厭惡的東西。好并不是多，它不等價與數(shù)量。知足常樂，我們經(jīng)常說不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會使他背上沉重的鎖扣。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。
不順心的事一路會鋪到高峰，我們稱之為挫折，不是因為被動而直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容里打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬于晴朗，你更需要接受陽光。
每個人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧后果的感覺是所有生靈向往的�？梢晃兜姆趴v并沒有帶來永久的快樂。克制自己，永遠處于制約的狀態(tài)。＂躬自厚而薄責于人＂一個人的成功并非取決于多大的努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的狀態(tài)往往使人奮進，努力，然后一切都是后話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。
沒有一種愛不美好，愿意接受的人有品不盡的甘甜。苦笑搖頭的人也有自己的滋味。學會接受，學會坦然，生命如此不凡。
愛是束縛。
關(guān)于束縛的作文5
分數(shù)，這個詞對于我們來說并不陌生吧。它究竟有多少的威力呢？從小學到中學再到大學，分數(shù)都是評判者、控制者，有多少人為名而奮斗，又有多少人對它“一見鐘情”？小小的分數(shù)，竟成了主宰人一生的東西！
很多人說，分數(shù)是我們學生的命根子，這句話難道有錯嗎？學校里，因為有你—分數(shù)的青睞，大隊長、五星學生等稱號接踵而來，小小的分數(shù)，竟成了評價學生的唯一標準；在家里，因為有你——分數(shù)的青睞，贊揚、慶祝、獎勵，便成了家庭歡快的交響樂。嘆息、失望，變成了家庭的詠嘆調(diào)，小小的分數(shù)，竟成了評價一個孩子好壞的天平！
分數(shù)的好壞構(gòu)成了我生活中的喜怒哀樂，我恨你，分數(shù)！你曾經(jīng)給我?guī)硇腋Ｅc自豪，可是也給我?guī)砗枚酂⿶�！那一次的小測試，由于我一時疏忽，導(dǎo)致了考試成績較低�；氐郊液螅职执蟀l(fā)雷霆，把我罵的狗血噴頭。正是因為這個分數(shù)的原因，讓我討厭考試，更討厭分數(shù)！正因為分數(shù)，你成了我的包袱；正因為分數(shù)，把我壓得喘不過氣來；正因為分數(shù)，增加了我的煩惱，削減了我的自信；正因為分數(shù)，讓我不敢面對事實，讓我的心更加勞累！
如果世界上沒有分數(shù)，那該多么好！我忘不了每次考試的前后，向上帝祈禱；忘不了多少次試卷發(fā)下來后，我用顫抖的手翻開卷子看你；更忘不了的事，我為你而留下了多多少少淚；忘不了，忘不了！......
我想離開分數(shù)的“囚籠”！?能聽見我的呼喊，?能聽見我的哭泣？！我累了，真的累了......
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