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回憶昨天作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的回憶昨天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
回憶昨天作文1
正月十五，我們家給我的外祖祖母送燈，我們站在外祖祖母的墳前，我腦海中的那個祥和的老人面容已經(jīng)有點模糊，但我清晰的知道，我眼前墳里躺著的那位老人生前對我的關愛是無可代替的。媽媽緩慢的拿出了燈油緩慢的點上，點點燈光照亮了老人墳前由磚壘的“房子”。
這一次姥姥沒來，以前姥姥來的.那幾次，姥姥總是哭得泣不成聲，也難怪，失去了母親是多么的痛苦，姥姥的3個孩子站在后邊，眼里似乎已充滿了淚水，旁邊的鞭炮聲震天響，但是我們一家周圍卻是異樣的安靜，這可能是對死去的人最沉重的默哀。然而這次，缺少了該有的聲音，只有我們一家在外祖祖母的墳前孤獨的守燈，周圍的鞭炮聲一個接一個得響，我們沒有哭，最起碼我沒有哭。不知為什么，也學是闊別太久，以至于濃濃的親情變得有些模糊，有些迷離。
蠟燭的火光一些些的燃燒，蠟油一滴滴的掉下，我蹲在一旁目不轉(zhuǎn)睛的看著那慢慢變短的蠟燭，我腦海里一直在想：為什么會給死去的已經(jīng)不復存在的人送燈，家人都應該知道。可是又要把蠟燭白白的送給一個虛擬的靈魂。但是我一直到答案，這個答案這得讓人深思，對于蠟燭，燃燒的是它的生命，可是對于我們?nèi)紵脜s是對死去的親人最沉重的哀思，火光寄托了我們的思念，燃燒、燃燒、燃燒。人們知道死的已經(jīng)死了，可她們在內(nèi)心深處是不會承認的，送燈就是這種不承認心理的表現(xiàn)，人們相信死去人們的靈魂永遠活著，人們永遠愛她，不管它是活著還是已經(jīng)死了，人們對他們的思念永無止境……
是的，人的肉體的確死了，他永遠的深埋在了土里�？墒撬麄冊�(jīng)的恩情所凝成的靈魂在人們的心里是永遠不會深埋的，他們永遠活在每個人的心里。燈漸漸的熄滅了，我們慢慢的站了起來，又燒了一些所謂的“冥幣”。我們離開了，我在上車的時候，又回頭張望了一下那個墳墓，人死了，永遠深埋在土里。但他又活著，永遠活在內(nèi)心最光亮的深處。
回首往事，平看今朝，有多少人相遇在燈火闌珊處，又分別在淚流滿面時。
回憶昨天作文2
還記得昨天嗎？那是永遠的過去，永恒的回憶。
還記得昨天嗎？那是小學入學的第一天，一張張小臉上掛著無知的歡樂。從那一天開始，便注定了大家六年的同學、朋友關系。
還記得昨天嗎？那是小學生涯的.最后一場考試，考完后，大家紛紛簽下了彼此的同學錄。冷酷的分別使大家流下了感傷的眼淚。與好友緊緊地抱在一起，與關系不錯的同學握手相別，與死黨一起在校園里四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這摸摸，那看看，回憶六年的酸甜苦辣，不禁抱頭痛哭。
還記得昨天嗎？踏如中學校門的我們倍感新鮮，又倍感陌生。與以前一個班的同學站在一起，都希望可以繼續(xù)呆在一個班……
還記得昨天嗎？在一年的中學生活里，有歡樂與淚水，高興與煩惱，那正是我們成長的腳印啊，好不容易一步一步踏出來的啊。
還記得昨天嗎？那將是過去，是永恒，是回憶。
向明天看吧！相信我們的明天會更美好，更絢爛！
回憶昨天作文3
幾只猿猴撲了上來，小龍帶著圣琳狂奔，跑了一會兒，他們躲進了一個山洞，幸好那是的猿猴還未進化，iq還較低，沒有進洞里來，要不然他們就玩完了。這時圣琳對小龍說：“哎，你看洞里深處有什么東西在閃光�！�
“咦，真是的，我們進去看看�！�
“好的”
小龍和圣琳沿著漆黑的洞邊嘗試著走進去，忽然，小龍踩著個什么東西了，底下開了一個洞，他們掉了下去。
“哎呦，這什么鬼地方，還得本大小姐差點摔了個半死�！�
一陣聲音傳來，孩子們，你們快去拿那個水晶球里的時空之卷，會對你們有幫助的'……
·圣琳拿到時空之卷后，打開，里面有六個元素位，分別是“知識”、“勇氣”、“仗義”、“賢能”、“熱血”、“忠義”。每完成了一次元素的收集，時空漩渦自動將他們送到下一個地方，只有集齊了六種元素才能回到現(xiàn)實。
一陣風過后，他們來到了魯國。
回憶昨天作文4
這里的昨天不是很久很久以前的那個昨天，這里的昨天就是24小時前的這個最近的昨天。昨天，這個最讓我感動的昨天！昨天，這個讓我刻骨銘心的昨天！昨天，是我們在小學學習的最后一天，那天，我們似乎忘記了明天就要升學考試，所有同學都在努力放縱自己，我們每個人用盡所有的力氣將男生和女生間的距離拉得最近，就像哥們一樣，那種熱烈的溝通，那種純潔的溝通，誰也能看得出這是升入高年級的第一次，也是最后一次，因為我們知道那是在學校班里的最后一天，以后也許去看望老師，同學們，也許有聚會，但永遠不可能再聚成這樣一個班啦！昨天的下午，不知您給我的是快樂還是痛苦，是回憶還是傷疤。時間已經(jīng)接近放學的鈴聲，我們?nèi)匀辉诎嗬锼翢o眷顧的玩著，說著，笑著，應同學們的要求，老師開始給我們寫留言。留作永久的最珍貴的'回憶。就這樣，那個最刺耳，最討厭的鈴聲還是響啦。放學啦，我們依依不舍的給老師說再見，而老師說：我們以后有更多的機會見面的！我頓時熱淚盈眶，淚如雨點般的落了下來。我第一個回轉(zhuǎn)身，跑到老師面前，伸出我的手，在于老師的手喔在一起的時候，我接受了老師那只手傳給我的希望，我也用力一喔，把我的自信留給了老師。我們走啦，帶著老師的希望。我感受到昨天是那么的美好。
回憶昨天作文5
那思念如塵埃般、被困在從窗外射進的那道日光里、會因某些響聲而突然震動，但仍繼續(xù)奔赴那不規(guī)則又前進不斷的路程。
------題記
終是見到你了、我親愛的老朋友、再見面后少了當初的激動、相視也只是淺淺的笑、但你我都會明白眼神之間流轉(zhuǎn)的熱絡的暖意、以及雙手交匯時微微的觸動。竟是多久了、我們沒有這麼開心的聊天、沒有這麼放肆的笑著？瞧、我就是這麼粗心、、也許是幾個月、也許是一年、還是已經(jīng)超出了輪回的四季？看看我有多麼不稱職、多麼愛幻想、竟還把回憶當昨天！
有時覺得時光攜著思念就像滿懷希望的釣魚線一般直行，漸漸地、周累積成月，月累積成年、沉重著、卻也在期待中歡喜著、回憶里斑駁的膠片、喑啞的回聲，畫面中閃爍著你的音容笑貌、偶爾瞥見我們嬉笑過的車站、擁擠過的食堂、時時駐足的商店、我竟笑了、是啊、誰說回憶一定是沉重的、我只知道那段回憶將成為永生不會忘卻的經(jīng)典、至少它不會像生命中匆匆消逝的過客、短暫寄居于記憶里，片刻即遭忘懷。
很多時候在想、這人生的線軸、我不能夠令其戛然而止、卻放縱它無限延伸、一路與的人生互相交織、慶幸在尋覓當中、認知了你、呵呵、真不可思議、怎會有這樣特別的你、Mygirl、我從未見你認真聽講、好好學習、你會在上語文課時極不給面子的睡著、會在補課結(jié)束之后偷偷溜進WB、你說學時再好好的.學、玩就要玩得勁興、很開心、我們意見統(tǒng)一！
那點點滴滴、以洋洋灑灑的姿態(tài)漫步走過、分別了、我們不哭！舒心的微笑著、期待下一個再見、再相見！
目光觸及天空、掠過的云朵、細薄、脆弱，是不是只消一彈指、便會散去？但思念與祝福會隨著破碎、隨意出美感！云的魂魄里醞釀著緩慢的思緒。如果時間倒流、請留住那個淺秋、那暖暖的陽光、映照了整個冬天！
回憶昨天作文6
“什么事，小龍……”
“你看，我昨天夜里夢見一個時空穿越機帶著我回顧了歷史，我親眼目睹了好多好多傳奇故事，就是這個東西啊”
圣琳說：“你沒發(fā)燒吧，是不是今天你吃錯藥了？”一陣狂笑中……
不行你自己看，小龍按了一下紅色按鈕，沒想到，突然在他們面前出現(xiàn)了光速漩渦，將他們吸了進去，經(jīng)過一番的折騰，他們掉到了一塊空地上。
突然，一個藍色頭像出現(xiàn)在他們面前，對他們說：“你們必須在歷史里收集器所有的'時光碎片，才能重啟光速漩渦，回到現(xiàn)實社會，不然……
小龍沮喪極了，他環(huán)視了四周，雜草重生，遠處不時傳來猿猴的叫聲，驚起了小龍一身冷汗，還是圣琳頭腦靈活，說：”我們該不是穿越到元謀人的地方了吧。“
這時，幾只猿猴出現(xiàn)在他們眼前了。
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