材者用之使然也作文
成材者，能夠做到自己想做的事，而一旦得用，則會(huì)一飛沖天，一鳴驚人。
每個(gè)人的一生就好像一場(chǎng)電影，而他們就是電影里的主角，他們有時(shí)也會(huì)以為自己也是別人電影里的主角，可是他們可能只是一個(gè)配角，只有一個(gè)鏡頭。甚至他們的鏡頭早已被人剪掉，而他們還不知道。可見(jiàn)，材余非材者，關(guān)鍵在于用。
無(wú)論是一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，甚或是人類(lèi)，在使自身得到完美發(fā)展與完善的同時(shí)，定會(huì)遇到重重挫折，如果他們堅(jiān)信前途是光明的，只要有人搭救，他們立馬為材。
當(dāng)年，被稱(chēng)為“教授的教授”的陳寅恪進(jìn)入清華，成為清華國(guó)學(xué)院四大導(dǎo)師之一，還為清華留下一段佳話(huà)。當(dāng)初校長(zhǎng)曹云祥問(wèn)舉薦人梁?jiǎn)⒊�，陳寅恪是哪�?guó)博士。梁回答說(shuō)既不是博士，也不是碩士。再問(wèn)有沒(méi)有著作，梁說(shuō)雖沒(méi)有，不過(guò)他的百字要比我的全部作品都要有價(jià)值。聽(tīng)至此，校長(zhǎng)曹云祥親自登門(mén)禮聘。
如果沒(méi)有當(dāng)初的梁?jiǎn)⒊λ]陳寅恪，陳寅恪可能不會(huì)有多大的突出，而有了梁?jiǎn)⒊耐扑]，他講學(xué)時(shí)推行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，以身作則，用“四不講”嚴(yán)格要求自己。有一位聽(tīng)陳寅恪講課的學(xué)生曾不無(wú)感慨地說(shuō)：“陳先生講課夠怪的，講白居易的《長(zhǎng)恨歌》。第一句‘漢皇重色思傾國(guó)’為了考證一個(gè)‘漢’字，旁征博引，竟講了四堂課。”從學(xué)生的話(huà)中，我們可以看出，梁之一薦，材則多生矣。
事物在客觀(guān)存在的同時(shí)，也是相互有著復(fù)雜的聯(lián)系的。不僅表現(xiàn)在事物的.多樣性上，也表現(xiàn)在事物發(fā)展的不定性上。因此，我們要辯證地、發(fā)展地看待事物，才能“物盡其能，才盡其用�！睍r(shí)間的流逝，空間的轉(zhuǎn)換，彼時(shí)無(wú)用此時(shí)有用的事物多如牛毛。
史鐵生若沒(méi)有母親的悉心關(guān)懷，怎能坦然面對(duì)殘疾的生活，終創(chuàng)皇皇巨著？若沒(méi)有熊慶來(lái)識(shí)得千里馬的“慧眼”，華羅庚怎會(huì)從一個(gè)默默無(wú)聞的小店員轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)千人仰慕的教授？若無(wú)當(dāng)初那個(gè)執(zhí)著要求同銷(xiāo)女鞋而屢屢遭到拒絕卻頑強(qiáng)不屈，最終在一男鞋店處得到機(jī)會(huì)增設(shè)攤位來(lái)賣(mài)他的新牌子女高跟鞋的年輕人，那么怎么會(huì)有如今在意大利幾乎獨(dú)霸天下的女鞋品牌——LMPO，又怎能使該品牌創(chuàng)始人雷桑德·巴爾塞拉為世人所熟知？不止這些，綠茵場(chǎng)上梅西的精彩絕倫，本·澤馬的大放異彩，均與能用者相離不開(kāi)。
正所謂“材者，用之使然也”。只要懂得如何用，即使世界上本沒(méi)有材，會(huì)用的人多了，也變成了材！
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