我的班主任作文（精選97篇）
她最無私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識，教我們?nèi)松牡览怼莻�人就是班主任。以下是小編為大家整理的我的班主任的作文，希望對你們有所幫助！
我的班主任作文 1
新學期開始了，我們班也換了一位新的班主任。她姓張，大家都叫她張老師。
張老師頭發(fā)短短的，耳朵上還架著一副眼鏡。張老師的聲音委婉動聽，像一只百靈鳥。她上課時講得很細致，板書也清晰整潔。上課時，她掃視著全班同學。就像秋風掃落葉般。有時候同學在開小差時，也不會說，而是輕輕地走過去，用手摸摸他的頭，同學很快就明白老師的用意，就開始認真上課，有時候，幾個同學很認真，下課時，老師就會給他們蓋印章……
張老師有時候很溫柔的。有一次一個同學腿傷了，皮擦破了，里面有幾條血絲。張老師就拿棉簽醺了醺酒精，輕輕的試摖起來，還不住的`輕輕地吹著氣……
張老師雖然很溫柔的，“但在生氣時很暴躁�！彼谏险n時，發(fā)現(xiàn)一個人在開小差，張老師就去提醒他，他反應過來了，便認真聽課，過了一會兒，他又開小差了，張老師看在眼里，記在心里，到了中午，張老師便跟數(shù)學老師說起這件事來，我發(fā)現(xiàn)，張老師不在溫柔了，聲音有些響了，心情如晴天霹靂……
這就是我們班的班主任——一個溫柔的張老師。
我的班主任作文 2
五年級時我們班換了新班主任，她姓鄧，個兒不高，留著齊耳的短發(fā)，不知為何，我還是喜歡原來的班主任。
鄧老師教數(shù)學，幾堂課下來，我覺得上數(shù)學課很輕松很愉快。她不僅把書上知識講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣。我越來越喜歡數(shù)學，也漸漸地有點喜歡鄧老師。
鄧老師待人公平，做事公正，對所有同學一視同仁。她絕不因為你是好學生而優(yōu)待你，也不因你是差學生而看低你，我們真正感到平等的快樂。在評選班委、三好學生時鄧老師尊重大家的意見，民主選舉。鄧老師善于發(fā)現(xiàn)同學們的優(yōu)點，給予表揚;也善于發(fā)現(xiàn)我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我?guī)ьI同學早讀，管理早自習，經(jīng)過三個月的鍛煉，現(xiàn)在我非常自信。短短幾個月時間，班級每位同學都獲得成長的機會。我從心里喜歡上鄧老師了。
作為班主任，鄧老師處理問題有自己獨特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學這么多知識，有什么用？遇到了災難，有沒有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧老師聽后不但不計較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險，而且還幫助身邊的人死里逃生。這就是知識的力量、知識的價值，你難道不希望成為對社會有價值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個不起眼的`新班主任。
鄧老師就像媽媽一樣愛著我們。鄧老師每天第一個來，最后一個走，而且經(jīng)常和家長聯(lián)系，幫助我們解決學習和生活中的困難，把我們當作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧老師用那矮小的身軀攙扶著我，迅速趕到醫(yī)務室。傷口雖然很疼，但是我沒有哭，是鄧老師額頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時候，我心里充滿感激。
這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學們歡迎和愛戴的班主任。
我的班主任作文 3
我的班主任是一個和藹可親、細心的老師。他叫唐老師，唐老師是從一年級開始教我們班的，這幾年來，雖然老師很多、但是唐老師是第一個讓我看到了當一個教師的負責的人，也是第一個讓我改變夢想的人，看到老師我時不時想：如果我自己也是一位老師該多好！
說實話，我非常喜歡唐老師，唐老師上課時，讓我感到?jīng)]有壓力、沒有煩惱;反而讓我非常興奮。在我眼里是這樣，在大家眼里也是這樣。大家都認為唐老師是一個和藹的來師，人很好，不像別的老師那樣嚴厲。
我之所以這樣說唐老師是因為曾經(jīng)唐老師也對我細心過。
曾經(jīng)我是一個非常膽小的女孩，至今我可以走上講臺，發(fā)言了。這全是老師幾年來的批評，使我開了竅。我知道老師是器重我的，關心我的'。老師的關心和器重使我這幾年來學習都還不錯。
所以，為了不辜負老師、家長的期望，我決定要在小學僅有的一年里、挑戰(zhàn)自己的膽量，成為一個老師得力的助手。
我也要在暑假里認真的復習功課，下學期有好的開始！
我的班主任作文 4
人們常說：“老師是人類靈魂的工程師”，“老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！蔽业陌嘀魅瓮趵蠋熅褪沁@樣的人。
王老師三十多歲，中等身材。月牙似的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。每當我們上課開小差時，老師的眼睛投來責備的目光，仿佛在說：“好好聽課！”每當有同學不舒服的時候，老師的眼睛投來關懷的目光，好像在說：“怎么了？”每當我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，老師的眼睛就投來嚴肅的目光，似乎在說：“不要驕傲！”
老師對我們的學習非常重視。一有同學成績下降，老師就主動和他談心，有時還找學生的家長交換意見。在老師的認真管教下，我們班的學習成績，在全年級總是名列前茅。
老師不但對我們學習要求嚴格，而且教導我們要在“德、智、體”方面全面發(fā)展。她鼓勵我們參加各種文藝活動。學校舉辦的.每次活動，我們班總能榜上有名。去年元旦，全校舉行“健美操”比賽，老師首先虛心請教了一位二小的學生，然后，老師再把她學來的傳授給我們。有的同學做的動作不到位，老師就給他們開小灶，為了能一舉奪魁，老師從服裝到化妝甚至連女同學的頭飾，她都親力親為，一手操辦。這其中浸透了她多少心血和汗水啊！經(jīng)過了幾個星期的刻苦培訓，我們班在全校“健美操”比賽中奪得冠軍。當這個振奮人心的消息公布下來時，老師臉上露出欣慰的笑容。
老師對我們的生活也很照顧。有一次，一位同學的頭撞破了，鮮血直流，老師趕緊把他送到醫(yī)院縫了幾針，并開了些消炎藥。晚上放學后，老師把醫(yī)生的囑咐一一交待給那位同學的家長，那樣子就像對待自己的孩子一樣。
每當我看見老師忙碌的身影，我真想大喊一聲：“老師，您就是我們“四一班”全體同學的媽媽呀！我們一定好好學習，絕不辜負您對我們的期望！”
我的班主任作文 5
在充滿朝氣的校園里，有一個活潑的身影穿梭于過道間，他滿臉笑容的與大家問好，那響亮又溫情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱，交流喜悅。他就是我最喜歡的班主任——黃一華老師。他是我們的好友。
每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾身投入進早讀中。路過窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱贊：“這個班級可真有秩序！”
上課間，他用神奇的“魔力”將枯燥的英語課變成一部活躍的舞臺劇，每一個字母都像一只活潑的精靈環(huán)繞與我們耳邊，這樣既調(diào)動了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學習英語的興趣，使我們的英語一直名列第一。
在課間，他樂于解答我們的英語問題。有一次，蘇晨希有一題似懂非懂，坐在位子上久久地思考，卻遲遲想不出個所以然，便向黃老師請教。走進辦公室中，黃老師正伏于辦公桌前認真批閱我們的作業(yè)�！包S老師，能給我解釋一下這道題嗎？”聽到學生的請求，黃老師立刻放下手中的工作，與她一起討論。挖掘題目的真正答案，黃老師講的'簡單易懂，生動形象，很快令蘇晨�；腥淮笪颉！包S老師，謝謝您。”“不用謝�！秉S老師又轉身投入工作中。正是這種精神，不懂就問的好習慣流動在我們班級中，流入我們班風中。
他又是一位嚴厲的老師。
“怎么這種基礎題還錯？”我們慚愧地低下了頭，不敢面對黃老師嚴厲的眼光。心中都暗暗自責：真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰(zhàn)果，可黃老師沒有露出欣慰的笑容，因為我們沒有發(fā)揮出最高水平。“考試不能只看重分數(shù)，而要看自己的錯誤該不該犯，犯了就不要悔，盡量總結錯誤原因，保證下次不會出現(xiàn)這種情況就夠了�！边@一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學抬起頭來，更燃燒起了我們滿滿的斗志�！皧^斗”這兩個字也成為了我們的座右銘。
黃老師在鼓勵我們學習的同時又教導我們“成長比成績更重要”如果一個人只會學習，不會玩耍。那么他只是一名學生，而不是一個完整的人。玩時就玩，學習就學習，讓我們知道了要勞逸結合。
他是我們最好的伙伴，又是一位嚴厲的老師，更是一位青春未盡的大男生。黃老師，您永遠是我最喜愛的班主任！
我的班主任作文 6
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎寫好寫壞不都是一樣嗎干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的.一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果�。�
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的班主任作文 7
我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。
在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師做班主任。我們上上個學期，被應老師管的說去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……
先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應老師發(fā)現(xiàn)了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后，就到林國祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽話，有事沒交作業(yè)，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……
應老師，他非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。
應老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此應老師已經(jīng)去了別的`學校教書了。
應老師，我是多么的不舍的你�。∧憬o我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說一聲：“再見�！本妥吡四兀课覀兪嵌嗝吹牟簧岬媚惆�！應老師，你回來吧！
我的班主任作文 8
我的班主任是我的數(shù)學老師，她在我心目中是父親的嚴厲，母親的慈祥。
我在三年級就跟呂老師念，一開始因為有許多同學惹老師生氣，老師總會板著臉訓我們，我覺得老師像一頭高傲的獅子，訓著我們這些不爭氣的學生，老師也會用戒尺打我們的手心，但只是在我們犯了嚴重的問題或是品質(zhì)問題，我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。
上了五年級，我發(fā)現(xiàn)呂老師變了，變得有耐心，也不訓我們了，一些差生學習跟不上，老師常常給他們補課，一直到他們懂了為止。剛開學的`時候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了，但是上課時她還是提高嗓們給我們上課，我又覺得老師像一頭任勞任怨的牛。
上了五年級，題的難度開始加深，漸漸地我發(fā)現(xiàn)老師有了一雙神奇的眼睛，題難不會做，發(fā)現(xiàn)老師在盯著我，那神情分明在說：“題難，好好想想不就會做了。”在老師的鼓舞下，我終于做出了那到“很難很難”的題，考試考砸了，我忍不住哭，老師的眼神又告訴我：“哭什么，仔細找找問題出在哪不就行了�！痹诶蠋煹墓奈柘�，我終于趕上了離我那“很遠很遠”的隊伍……
記得那次，老師在課堂上反復強調(diào)上樓梯時不要跑跳，但我卻一個耳朵進一個耳朵出。上樓梯時我沒有像其他同學一樣規(guī)規(guī)矩矩的上樓梯，而是蹦著上的，不巧被呂老師看到了，她罰我下樓重新走，我當時挺不樂意，但是想一想，蹦著上樓梯，萬一沒站好摔了下去，后果可是不堪設想的。老師對我這么關心我還埋怨她真不應該。
呂老師謝謝您，是您在我成長的道路上幫助我，為我鋪知識的磚，蓋做人的瓦。
呂老師，我要用我最好的成績來報答您。
我的班主任作文 9
她最無私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識，教我們?nèi)松牡览怼齾s也不要回報也不要什么，她只是耐心的教我們，從未埋怨，從未覺得我們煩，她總是用一張笑臉面對我們。啊！她的心好純潔呀……
一雙明亮有神的眼睛，一個高高的鼻子下是一張能述說人生哲理的嘴，樸素的衣著，甜蜜的笑臉，卷卷的頭發(fā)拼成了一個高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數(shù)學，她雖然不能說很多有很多好句好詞的話，但是她樸素的語言總是會有很多大道理，她總是對工作非常負責任，她總是認真而且有耐心的教我們。
有一次，我們學校要選人去測評，我被選上了，還記得在復習的時候是多么感人！
每天我都要晚上去學校補課，每次不僅補得很晚而且作業(yè)還很多，我們都有點不耐煩了，可是比我們更累的班主任都沒有埋怨什么，她每天要為我們找好的題目找很久，有時候有些題很難他也不會他還要琢磨好久，每天我們早已入了被窩，他還在燈泡下耐心地批改我們的作業(yè)，耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈，我好想為她做些什么可我又能做什么呢？我只有認真的.聽講，爭取得到好成績。
終于到了測評的那一天了，我們都很緊張，我們和語文老師在車站等著她，可是好久她也沒來�！扳忊忊彙彪娫捖曧懥似饋恚拔�，哪位？”語文老師不知在跟誰講話，我在期盼著班主任的到來，快來呀！
“你們的班主任生病了，她太勞累了，為了你們她病倒了，你們可要爭氣啊�！闭Z文老師說道。頓時，我的心好感動，我好像對班主任說一聲“你辛苦了”，我感動地好想流淚，不經(jīng)意間，眼淚已經(jīng)流了下來。我一定會盡力的，班主任你辛苦了，我一定會加油的！
我永遠也不會忘了那個名字——林桂鳳，這就是我班主任的名字，這是個偉大的名字。親愛的林老師啊，我永遠也不會忘了你，雖然還有一年我就讀初中了，但是我永遠也不會忘了你的微笑，你的話，你每一個親切的動作，我都會記得很清楚，林老師，你辛苦了，我永遠愛你！
我的班主任作文 10
在最美的年華里，遇見最好的你。
——題記
深夜·發(fā)燒
還記得那一天氣溫驟降，我卻仍穿著一件單衣，你說別凍著了，這么冷的天，穿這么少？！
我卻不以為然，面對你的關心，只是左耳進右耳出。
而冷風不饒人，從我的袖口鉆進去。哦老天！
當天晚上我發(fā)燒了。
舍友為我忙前忙后，端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉，問我身體還好嗎？給我媽打電話。微弱的燈光下，你一直站在我身邊，慈祥的望著我，就像母親……
看著我們都躺下了，你還不忍離去，盡管無數(shù)份教案在桌上已堆成山，而你只是淡淡的說＂有事找我。＂然后拖著疲憊的身子，投來慈祥的微笑……
不必說您為我皺過的眉頭，不必說您為我多次的嘆氣，也不必說您為我白了的發(fā)絲，單單是您的一聲叮囑，我便感受到了您對我的厚愛！
傍晚·想家
初中的住宿生活讓我很是厭煩。
我常常在深夜將至，傍晚時分，獨自一人抽泣。
家離學校很遠，小升初后來到這里接送很不方便，還好我爭了口氣，考上了實驗班，在這里沒有父母陪伴，感覺缺了半邊山，無依無靠……
那天傍晚，像往常一樣，我忍著悲痛，獨自小聲抽泣。
這時，門卻開了。
你把我從宿舍叫了出去，撫摸著我的額頭，從口袋里掏出了紙巾，擦著我一串串的淚＂一個人呀，總要走陌生的.路，看陌生的風景，聽陌生的歌……＂你笑了笑＂但只要你能堅持，有勇氣，就能繼續(xù)前行�。�
借著月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬縷，卻只是淡淡的說了一句＂謝謝老師！＂
青春歲月，來匆匆去匆匆，曾記否，到中流擊水，浪遏飛洲，讓我們攜手走青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春！
謝謝您，我的班主任！
我的班主任作文 11
我的伙伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質(zhì)！而且她的嗓音也非常的甜美！另外她有一個非常明顯的愛好——攝影。描繪了那么多，猜到我的伙伴是誰了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。
時光如白駒過隙一樣轉瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來您給我留下了很深很美的記憶。課堂上，您總能把語文課上得有聲有色，講笑話、猜謎語，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔住：“不要跑步，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說服，最后握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專業(yè)攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進行各種抓拍，仿佛想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機里。那里記憶著我們的笑聲，童年的點點滴滴。當然您的攝影技術也超級的棒，而且這在我們學校也是公認的，記得您曾在學校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無法用言語來描述。
王老師，是您將一個少不更事的我變得越來越懂事，在我心目中，您是一個很有愛心和責任心的老師。您對我們班的每個同學都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的'嚴厲警示；您給我的每一次表揚，讓我受到極大的鼓舞。您經(jīng)常說，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個活潑開朗但不安份守己的學生，為此給您添了不少麻煩，為了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說：“感謝您這三年的培養(yǎng)和教導，我們也會在您的培育下越來越懂事的。謝謝您，王老師！”
王老師，您是我的老師，更是我童年的好伙伴！
我的班主任作文 12
時光荏苒，歲月在一點點地流逝。陪伴我們學習的人，大部分時間是我們的老師。留在我心里最深處的記憶，便是我初三的語文老師楊麗紅，她也是我們的班主任。唯有對她，我是想用千言萬語去表達的。
記得和她的初次見面，是在八年級的班門前。那個時候我們顯得有些慌亂了，因為班級的大門是遲遲不開。在我面前的是一個穿著大方，個子不高，但長得很和藹的女子。之后，我從同學那里得知，她就是我們的新班主任。老師說，門鑰匙不知道在哪個管理部門。于是就帶著幾個同學一起去找了。那是初秋，那不帶一絲暖意的秋風，在她的臉上吹拂著，可見她的臉已經(jīng)被這討人厭的風給吹紅了，那黃里透白的發(fā)絲在風中飄浮著，清晰可見。這時，我的內(nèi)心被她給溫暖到了。
因為從初一開始，我的英語成績就一直不好，所以，母親說每天讓我默寫十五個英語單詞給班主任發(fā)過去，讓班主任監(jiān)督，我認為作為班主任的她那么勞累，可能不會答應�？墒遣蝗唬饝�。在那之后我就每天發(fā)十五個單詞過去，果然，進步不小。之前那一道道的英語題對我來說就好像是無字天書，可那之后，我會獨立思考了，可以憑借自己的`知識去做題了，別提有多開心了！雖然我的成績還是不突出，但我會堅持下去的！
考試過后，同學們都取得了自己理想的成績。然而，我的成績卻一落千丈，我感覺像是剛破的傷口又被撕裂了一樣。這時，楊老師鼓勵我說：“要努力下去！”是啊，成績不理想，原因只在自己。也正是楊老師的這句話，鼓勵著我對于學習沒有放棄。正是因為您，我會一直在學習的路上走下去！
是��！我相信她是陪伴我青春路上最有價值的人。是�。∫仓挥兴�，是我千言萬語也講述不完的。青春路上有您的陪伴，真好！
我的班主任作文 13
老師是這個世界最關心學生的人，老師的無私奉獻已經(jīng)感染了你們。這篇開頭點題恰到好處，讀者能迅速抓到重點；結構清晰明了，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；結尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結構完整嚴謹，值得表揚。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對老師的尊敬與喜愛，也能看出老師對你們的'愛護。全文語句較為通順，但是個別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語言更具有感染力。希望你堅持寫作，不斷寫出更好的作品，加油！
楊老師是我們的班主任，教我們數(shù)學。她上的課總會讓我們學到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關懷。
記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進門就贏得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過，他們的臉上沒了往日的光彩，臉上跟布滿烏云一樣，陰沉沉的。這時，楊老師安慰道：輸了沒關系了，下次努力，這次不是零，也就說明，你們也努力了。頓時，他們臉上的光彩天氣由陰轉晴。果然，在下一場足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對我們的照顧是無微不至，就拿一次跑步時來說吧。我們班平時最能跑的同學，跑到第二圈時，肚子突然疼了起來，他坐在地上休息，當時眼淚都疼出來了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著他，開著汽車去了醫(yī)院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯�，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！
我的班主任作文 14
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動也不敢動。
朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時教室里立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。
朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書包里有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說也說不出來。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的`“B+”。
不僅如此，我還見證了發(fā)生在我們班里的“大風暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真復習，最高分只有87.5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災難”。“你們這是怎么考的，才考這么點分數(shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺……"
朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。
我的班主任作文 15
嚴肅的面容，并不溫和的性格，和暴躁的脾氣，構成了我的班主任。
班主任姓齊，是數(shù)學老師。她雖然愛笑，對我們卻并不“友好”。她那五十來歲的面容上好像看見我們，就從不會露出一丁點笑容。因此，只要上她的課，除了讀書和回答問題之外，班里幾乎鴉雀無聲，誰都不愿意招惹這位“兇神老師”。
班主任上課時，若是有一點聲音，她也會狠狠拍幾下桌子，用犀利的，老鷹一般的目光審視一遍全班。她的口頭禪有三個，個個都能讓我們把嘴閉得像關牢的鐵門一樣：第一，你們照我教的上一波學生差遠了；第二，我頭一遭遇到你們這樣的學生；第三，話多作業(yè)也多。
拖堂和提早上課也是班主任的習慣。每次上節(jié)課剛下課幾分鐘，她就拿著書走進教室。然后陰沉沉地說一句：“把數(shù)學書練習本數(shù)學課時練準備桌面上”，把與數(shù)學無關的東西拿下去�！蔽衣犨@句話，耳朵都要疼了，一天至少要聽三四遍。
模擬考試時，班主兒通常都會拿著五十七份打印手抄卷，走進教室。在我們答卷過程中。她總是站著不停地打量我們班，時不時說一句，“要是有抄的，讓我看見可就不好了�！备愕娜嗷袒滩话�，只期待考試早點結束，班主任還有一個習慣，就是把一節(jié)課未答完卷子的`人統(tǒng)統(tǒng)記為零分。
班主兒在批改作業(yè)時很有一套，就算只是單位沒有寫，也要毫不留情的判上一個鮮紅的大錯號。沒有一個人能夠幸免于難。答題不全，數(shù)字不標準，句號寫的像零的……也全部判上錯號或是圈起來。
看起來，這是一個嚴厲，不講情面的狠老師，但我認為。她是一個認真負責，十分優(yōu)秀的好老師。
我愛我的班主任老師。一個嚴厲又可敬的老師。
我的班主任作文 16
徐老師，是我們班的語文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責任感，為我們導演著，新的學習歷程、我們的成長旅途。
徐老師推崇的是體驗式教育。還記得學習《小巷深處》時，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進去”經(jīng)過徐導的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說："媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什么？"，我心靈黯淡了。好長好長時間的沉默……
演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的`情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個問題，因為有了親身經(jīng)歷，所以回答起來便如行云流水。
在學習《出師表》時，徐老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽說諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個小組，每組演一個片段，我們組演的是“內(nèi)外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強大的敵人。
不僅如此，徐老師還讓我們當過總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學家，以及雕塑等，每一節(jié)的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節(jié)課，徐老師都會用她的導演技巧，使我們在快樂中學習，體驗中成長。
導演，這便是我眼中的班主任。
我的班主任作文 17
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一位好老師，勝過萬卷書�？梢�，一個好老師對我們的成長有多么重要。今年，我轉到了新的學校，遇見了一位可愛的老師，她就是我的班主任王老師。
王老師身材修長，經(jīng)常披著一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，平時不茍言笑，同學們都說她很嚴厲。一開始我也是這么認為的，但是經(jīng)過了那件事以后，我覺得王老師還是一位甜甜的老師。
那一天，王老師讓我們做了一張很難的語文試卷。語文是我的弱項，所以考試的時候，我的.心就像十五個吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著試卷，一邊偷偷地瞄著王老師。只見王老師面無表情地看著我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對我微微一笑，好像在說：“加油，你可以的！”我的心里頓時涌過一陣暖流，開始信心十足地埋頭認真寫試卷。
發(fā)試卷的那一刻，同學們都提心吊膽著，我也不例外。當看到試卷上拿醒目的94分時，我高興極了，激動地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對我點點頭，我知道那是對我的肯定與鼓勵，心中頓覺甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對同學們說：“請考到九十分以上的同學過來領一顆糖�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩洹Ｒ郧霸趯W�？嫉迷俸靡矝]吃到過糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對我說：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎勵的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著香甜的氣味。
王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！
我的班主任作文 18
清晨，教室里傳來一陣陣朗讀聲。站在講臺上的那位老師，高高的，瘦瘦的，秀氣的面孔，有神的大眼睛，長長的棕色卷發(fā)整齊地梳在腦后。她，就是我們的班主任——秦老師。
平時，秦老師對我們很和藹，也很愛和我們開玩笑。可是認真起來，那樣子可嚴肅了！
記得那次運動會，我報名參加了跑步類的200米和400米。在200米的比賽中，我獲得了第2名。在為400米準備時，秦老師對我說：“唐培玉，這次發(fā)揮的不錯，加油！”然后露出了一個甜甜的微笑。我不知怎么了，就呆呆的站在這里，還是張文虎捅了我一下，我才驚醒，心想：我一定要加油，讓秦老師高興，為班級爭光！接下來的.400米，我使出了全身的力氣，終于得了第3名。第3名對于某些同學不算什么，但對我來說，那可是天大的喜訊了�？粗乩蠋煹男θ荩杏X實在是太美了！仿佛把世界上所有美的一面都集中在此，我心中有一種說不出的美好。秦老師，您可能早忘了，但我至今記得一清二楚。
那天中午，我和幾位同學來給秦老師捏肩捶背，我負責按摩頭部。突然，我發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，我仔細看了看，還有幾根，我趁秦老師不注意，偷偷的拔了下來。我心中有一種酸酸的感覺，剛剛30出頭的秦老師竟然有了白發(fā)，因該是用腦過度造成的吧。事后，我把白發(fā)埋在了我家小區(qū)中的花園內(nèi)，希望它不要再出再次出現(xiàn)在秦老師頭上。
教師節(jié)快到了，讓我們在這新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，并說一句：“感謝您，秦老師！將來無論我們成為蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我們都會將以生命的翠綠向您祝福，我們的老師！
我的班主任作文 19
我的班主任是一個二十出頭的男教師，人稱“小范”，而我們私底下喜歡叫他“老范”，同學們可別誤解，這可是我們對他的尊稱。
范老師長得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛，還有一張無拘束的嘴，每當笑起來，便會露出兩排不算大的太齊的牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。
范老師經(jīng)常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟著瞎起哄，自然我們不會怕他，因為有句俗話說“打女生的男生不是好男生，”更何況是教師呢？范老師雖不算是男生，卻和我們?nèi)诤显谝黄穑谖覀冃闹兴缫咽俏覀兗w的一份子了。
范老師很喜歡“背歷史”，我們也很喜歡聽，每當有他的'晚自習，我們都會格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什么小時候放牛，初中跑讀，初三拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽著，笑著，議價著，在他的笑臉中，我們似乎看到了他兒時的懷念。
范老師雖然愛開玩笑，但也很嚴厲，尤其是發(fā)火時，讓你的心都提到了脖子眼，當他消氣時，你的心又“咚”的一聲落下來，就算不殘疾也落個皮肉之傷，話雖然有些夸張，卻沒有更合適的語言來形容了，但我們也不介意，反而習慣了，缺少了這一點，似乎失去了什么。
范老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過了他對我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風，于是那雙充滿“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。
范老師，謝謝你，對我們這幫淘氣集體的關心與教導，我在這替全班對你說聲：“老范，謝謝你，你辛苦了！”
我的班主任作文 20
迄今為止，班主任陪伴我們已經(jīng)三年有余了，但從剛上初一到現(xiàn)在的那一幕幕，我還是記憶猶新。
初次見面
初到一班，一進門，我就看到了一個中年男性，穿著白色的短袖，棕色長褲，穿著一雙黑色的運動鞋，戴著一副金邊方框眼鏡。第一印象就是給人一種十分簡潔，干練的感覺。從看到他的第一眼，我就知道，他肯定是我的班主任，是那個大名鼎鼎，名震六中的陳忠法主任。還有隨后幾天的軍訓，訓練時也能時�？吹剿菑埐黄堁孕Φ哪槪窍难凵窠o予我們的“威脅程度”并不亞于教官。通過那幾天的短暫接觸，我就能先給他兩個標簽“嚴肅”和“負責”。
漸漸走近
開學后的一次期末考試。好似全班沒有考好，一班從冠軍寶座上跌落下來。他十分生氣，一遍遍地給我們講我們班的優(yōu)秀率，及格率，平均分等等。在平時，他有意無意，有事沒事都會來我們班偷偷地瞅幾眼，每天來的比我們早，走的比我們晚，這些都是讓我們能把學習效率最大化。但好似他的付出與回報并沒有成正比，當他從我身邊走過的時候，我抬頭偷偷看了一下，他的.臉也有了皺紋，背也比平時要彎一些，顯得那么憔悴。此時，我的心里又出現(xiàn)了兩個標簽“認真”和“努力。
師生共融
因為和陳老師順路，因此上學路上也常常會遇到他，這時候，我發(fā)現(xiàn)，他其實并沒有那么的可怕，嚴厲只是他治理班級的一種必要手段罷了。在路上，他會笑著跟我聊天。在平時臨考試的時候，他也會用開玩笑的口氣問問我的復習進度。此時，他又帶給我兩個標簽“和藹”“可親”。
他就是我的班主任，是一個嚴肅負責努力認真同時也和藹可親的班主任。
輔導老師鹿敏
我的班主任作文 21
自從四年級以來，我們有了位新的班主任，教我們語文。
她個子挺高的，不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說簡單也不能算簡單，說時尚也又不太時尚，老師嘛，太時尚也沒什么必要，因為整天對付我們這幫“煩人”的'小家伙們也夠她操心的了，呵呵！
語文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學干出什么事兒來，惹老師生氣，她也可能會露出出人意料的“個性”一面。我們班里有個同學叫周小夏，經(jīng)常惹老師生氣，主要就是上課廢話多。老師很不高興的時候，就舉起自己的筆袋，向那個同學“飛扔”過去，不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學威龍》。
老師上課還挺幽默、生動的呢。有一次，她在上《燕子》這課時，邊動聽地朗讀課文中燕子的外形描寫，邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學們異口同聲地說：“頭，燕子的頭！”老師又補上了它的小腦袋。
她精明、能干、有組織性、領導性，能把我們這個班級管理得井井有條。上課時，幾乎班里所有同學都認認真真地聽老師講課，教室里一片鴉雀無聲，連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多，給我們一個挺愉快的教育、生活環(huán)境，也讓我們比較輕松地度過每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好。總之，她是一個認真負責的班主任。
這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說，是嗎？
我的班主任作文 22
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因為她可以幫助我們提高學習成績。
星期五，我們正在在上數(shù)學課，而我和同桌卻趁老師不注意時做小動作，老師講的內(nèi)容，我和同桌都沒做筆記。沒想到，老師下課前說：“第二節(jié)課考這些內(nèi)容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過了一會兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數(shù)學老師把內(nèi)容寫在白紙上一人一張，讓我們開始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開始做小動作。玩著玩著，老師突然說：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的`脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會讓我去辦公室，肯定會嚴厲地批評我，有可能還會請家長到學校。
過了一會兒，我同桌回來了，他對我說：“班主任讓你下課過去�！毕抡n了，我走到了辦公室門口，走了進去。沒想到老師只批評了我?guī)拙洌缓髮ξ艺f：“你身為班長，怎么能跟同桌在上課做小動作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說對不起。還有你們的卷子不會寫，也不能隨便填�；厝グ桑∠禄卦龠@樣就讓你的家長到學校來。以后要好好上課，好好學習，知道嗎？”聽了老師的話，我知道自己錯了。
我回到班級，當著大家的面跟我同桌大聲地說：“對不起�！蓖澜邮芪业牡狼福覀円院筮�是好朋友。
這就是我們的班主任。
我的班主任作文 23
我以前的班主任可是一個性格多變的人，她名叫許秋華，我們都叫她許教師。
許教師長著一雙明亮的大眼睛，一個高挺的小鼻子，和一個櫻桃小嘴。許教師還有一頭黑的像墨汁的頭發(fā)和較好的身材。
我們有這么一個美女教師，我們怎能不高興呢？
許教師有時候像一個“好奇寶寶”。
有一次，我們排隊去做操，在踏步的.時候戴旭正在和陳熙講顧晉松生日的事兒，許教師聽到了，按捺不住好奇心，快步走過來和他們“熱火朝天”地聊起天來。不停地問問題，甚至還幫他們出生日派對的主意。過了一會兒，許教師見我們都在聚精會神地聽他們討論，不認真做操，也覺得自我不好意思，就忍著笑意，說了我們幾句，便快步“逃離”“案發(fā)現(xiàn)場”。
許教師有時候也是個嚴格的教師哦！
有一次，許教師正在批作業(yè)，我們在座位上訂正并做作業(yè)。不一會兒，就聽見教師喊“戴子喻！”戴子喻慢吞吞地走上去。哦，原先戴子喻作業(yè)寫錯了，許教師讓他改正這個錯誤。可他對教師說：“沒事的，用這個‘地’又沒關系�！薄澳氵@次不改掉這個錯誤，下次你肯定還會犯這個錯誤。要是考試的話，那不就白白扣掉這些分數(shù)了嗎？并且用這個‘地’和這個‘的’是不一樣的。”許教師反問并解釋道。戴子喻說可是許教師，并且也自只理虧，只好灰溜溜地回座位去改正。
許教師是我們的好班主任，好教師，也是我們的“百科”教師。只要有不懂的問題，都能夠去問她，哪怕是課外的，許教師都略知一二。
這，就是性格多變的許教師，她是我們的好教師，也是我們大家的好朋友。
我的班主任作文 24
我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時刻關心著我們。
朱老師從一年級教我們到現(xiàn)在（五年級），她帶領我們?nèi)プx書，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現(xiàn)在身上有一點小瑕疵，將來就有可能成為大疤痕�！彼普T，像啄木鳥一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現(xiàn)一個又一個鮮紅的.“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺中，我已經(jīng)來到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語重心長地說：“你看看你的字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點頭，發(fā)誓：一定要寫好每一個字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫，每當我捧著一張張耀眼的獎狀時，那時我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！
我的班主任作文 25
瞧！那是誰？高挑的個子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著智慧的光芒，笑起來非常和藹可親。她平日講話聲音不大，清脆且娓娓動聽。這就是我的數(shù)學老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責，平易近人。邵老師平時對我們要求很嚴格，每天督促我們認真學習，課堂上決不允許我們“開小差”。有時我們數(shù)學考得很差，她雖然很生氣，也從不說傷害我們自尊心的話，所以我們從內(nèi)心里很敬佩她。邵老師知道我很內(nèi)向，每次在數(shù)學課上，她都用溫暖的眼神看著我，鼓勵我，使我一顆怯怯的心自信起來。
有一次，我的數(shù)學考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的`眼光望著我，親切地對我說：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來，要克服障礙，要細心認真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話都流露出對我的關愛，讓我至今難以忘懷。
邵老師關注、關心班里的每一個同學，她對大家一視同仁，同學之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機會，所以同學們對他心服口服。邵老師經(jīng)常對大家說：“我們班是一個相親相愛的大家庭，我們每一個家庭成員之間都要相互關愛！”
是的，應該感謝緣分，讓我們在最美好的時光里遇見最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學習道路上，我將更加勤奮，更加努力！
我的班主任作文 26
我的班主任是我的數(shù)學老師，她在我心目中是父親的嚴厲，母親的慈祥。
我在三年級就跟呂老師念，一開始因為有許多同學惹老師生氣，老師總會板著臉訓我們，我覺得老師像一頭高傲的獅子，訓著我們這些不爭氣的學生，老師也會用戒尺打我們的手心，但只是在我們犯了嚴重的問題或是品質(zhì)問題，我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。
上了五年級，我發(fā)現(xiàn)呂老師變了，變得有耐心，也不訓我們了，一些差生學習跟不上，老師常常給他們補課，一直到他們懂了為止。剛開學的時候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了，但是上課時她還是提高嗓們給我們上課，我又覺得老師像一頭任勞任怨的牛。
上了五年級，題的難度開始加深，漸漸地我發(fā)現(xiàn)老師有了一雙神奇的眼睛，題難不會做，發(fā)現(xiàn)老師在盯著我，那神情分明在說：“題難，好好想想不就會做了�！痹诶蠋煹腵鼓舞下，我終于做出了那到“很難很難”的題，考試考砸了，我忍不住哭，老師的眼神又告訴我：“哭什么，仔細找找問題出在哪不就行了�！痹诶蠋煹墓奈柘�，我終于趕上了離我那“很遠很遠”的隊伍……
記得那次，老師在課堂上反復強調(diào)上樓梯時不要跑跳，但我卻一個耳朵進一個耳朵出。上樓梯時我沒有像其他同學一樣規(guī)規(guī)矩矩的上樓梯，而是蹦著上的，不巧被呂老師看到了，她罰我下樓重新走，我當時挺不樂意，但是想一想，蹦著上樓梯，萬一沒站好摔了下去，后果可是不堪設想的。老師對我這么關心我還埋怨她真不應該。
呂老師謝謝您，是您在我成長的道路上幫助我，為我鋪知識的磚，蓋做人的瓦。
呂老師，我要用我最好的成績來報答您。
我的班主任作文 27
剛進入初中時，他是我們的班主任。我個性留意了一下這位教師，高高瘦瘦的身材，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去與我們父母年齡相仿。手捧《古文觀止》的樣貌讓我聯(lián)想到了古時的教書先生。我有些擔憂地想，這個教師上課會很有味嗎？可是，才上完第一節(jié)語文課，我就發(fā)現(xiàn)我想錯了。教師沉默時看似言語很少，其實口才很棒，知識面也十分廣。講課的`時候能夠做到談古論今，調(diào)起了每個同學的興趣。這個時候，我對他更有了幾分崇拜。
隨著語文課次數(shù)的增多，我們便越來越喜愛這個教師。他時常要我們多讀書，多思考。能夠看出他是相當熱愛讀書的，總會推薦我們讀一些名著經(jīng)典。
他的課堂也從不缺乏樂趣。還記得最近有一次默寫，因為要背誦兩篇很長的文言文加翻譯，所以大家都覺得心里沒底。有同學和教師商量，能否過幾天再默寫。最終教師無奈答應我們放寬要求，只需默寫重點資料。我們?nèi)缭敢詢敽�，只聽教師冒出一句：“我都教你們這么久了，難道你們還不明白，我是很仁慈的嗎？”笑過之后，教師的幽默與寬容又給我留下了深刻的印象。
更令人驚奇的是，這位語文教師竟擅長打籃球。偶爾體育課的時候，也能夠看到他與男生打籃球時的矯健身影。
就是這樣一個教師，他被我們所尊敬。有一次政治上，教師做了個調(diào)查，寫出最喜愛的一個教師。我們不約而同地寫上了張教師，最終，他獲得了近乎全數(shù)的高票。
這就應就是我們心目中的好教師了。找不到恰當?shù)脑~語去形容，但卻愿意去尊敬。相信必須能從他那里學到很多。
我的班主任作文 28
我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時觀察周圍的運動。她的耳朵就像數(shù)字“3”，連學生細微的聲音都能聽得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺得老師很漂亮。
譚老師上課很嚴格，不管誰管，有一次上課有人搞小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調(diào)皮搗蛋，沒做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時，學生們發(fā)出一陣驚嘆，因為他們從來沒有見過這么嚴厲的老師。
譚老師不僅嚴厲，而且可愛。她對同學很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說：“我跟你玩游戲吧！”所有的'學生都很驚訝，因為他們從來沒有和老師玩過游戲，所以他們都異口同聲地說：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來，看到他躺在地上一動不動，老師馬上送他去醫(yī)院治療。
譚老師不僅嚴厲可愛，而且勤奮。她會一絲不茍地完成學校交給她的任務。她總是給我們上課，認真批改學生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺得累，但從來不喊累，一直糾正到晚上十二點。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會永遠記得她！
我的班主任作文 29
我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會說話的瞇瞇眼。蘇老師在學習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關心、照顧我們。
記得上個星期，老師給我們聽寫，同學們寫得都不錯，可是，楊黎同學因為在暑假里太貪玩了，沒有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫不出來。下課以后，老師把這位同學叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心�？粗幌驕睾偷奶K老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的.作用，我們當中還有誰敢怠慢學習？
可是，你別看蘇老師在學習上對我們要求很嚴，在生活中，蘇老師對同學們可好了。有一天早上，生活老師叫同學們起床，我剛從夢中醒來，就看見自己身上沒蓋著被子。我感覺到頭暈想吐，渾身上下一點力氣也沒有，可是，今天要進行數(shù)學期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來，到餐廳吃了少許早點，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說明了自己的癥狀，老師關切地摸了摸我的額頭，說我一定是著涼感冒了。并給我買來藥吃了，又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開水。考試期間，蘇老師幾次來尋問我的病情，見我沒事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個人好，那你就錯了，我們班同學常說“蘇老師有43個孩子”，你聽聽這話，就應該什么都明白了。
這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說實話，我很想寫一首小詩贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話來送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”
我的班主任作文 30
“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護的眼神就會再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課，我們做課外活動，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動時磕到了下巴，當時鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來，也不知道該怎么辦，同學們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來，什么也沒問，一下子就抱起我風一般地跑到校醫(yī)務室，我現(xiàn)在還記得當時我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說：“孩子。不要怕，白老師在�！笨吹桨桌蠋煷饶赴愕腵眼神，我點了點頭，不那么害怕了。到了醫(yī)務室，醫(yī)生及時幫我處理了傷口，看到血不再流，這時白老師才松了一口氣。直到媽媽來接我，白老師才和我們一起離開學校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，后來媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來的，原來他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因為這起突發(fā)事故，沒能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時工作很忙，只有利用中午休息的時間來處理一下自己的事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā)，和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時，白老師要求我們很嚴格，誰要是上課做什么小動作或者是走神之類影響了聽課，他就會對你來個“特別關心”，因為他不允許我們班上有一個學生掉隊；課下的時候，就會跟我們一起玩耍，這時的白老師就像是一個大姐姐。這就是我們的白老師，教學認真負責，做事先人后己，美麗的外表下，有著一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量！
我的班主任作文 31
她，是一個時常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶著燦爛的微笑，不管哪一節(jié)課上，她都在后面觀察每一節(jié)課并且認真對待自己的工作，雖然時光的流逝已經(jīng)時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。
“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話里說，班主任要來醫(yī)院里看我，正在要出院上學的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫(yī)院的病床上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，并且跟家人抱怨老師怎么要來，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的`身影，趁老師還沒有發(fā)現(xiàn)我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎著一箱牛奶走進來的時候，我驚慌地看了老師一眼，并強迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人說了我的學習情況，還說自己好不容易有了空來看我，然后說班級有許多同學要來醫(yī)院看我，但老師都不敢讓他們來，擔心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學們的祝愿，同時也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說要離開了，我在向老師送別的時候，說了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對班上同學的感激，還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。 托老師和同學們的祝福，第二天我就可以出院了。
我愛我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。
我的班主任作文 32
說起我的班主任，一想到她就有聊不完的話題。她看似是一個很普通，很平凡的一個人，但她做的事經(jīng)常會出乎意料、意想不到，給我來點意外驚喜。
我的班主任她就像孫悟空轉世，變幻莫測。她是我的語文老師，語文課上得非常精彩，活靈活現(xiàn)，不過我要聊的.并不是她的語文課。她除開是我的語文老師外，她還化身為“體育”“國學”“主播”“文學”“音樂”和“科學”老師。
學校開運動會，她搖身一變，成了“體育教練”，指導我們跑步。短跑要傾盡全力，出奇制勝，速戰(zhàn)速決；長跑，她指導我們要保留一點實力留到最后沖刺。
到了周末和放假的時候，她變身為“國學大師”，在微信群為我們講解國學經(jīng)典。《論語》《文言文》都是她拿手的，最有趣的是她能把這些國學運用到生活上來講，比如“己所不欲，勿施于人”，等等，我很喜歡聽她這樣講課。
每到晚上，她又變成一個主播，給我們讀《成語故事》《古詩詞》，她的聲音鏗鏘有力，擲地有聲，就像打開了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽覺。
她也是我們的“音樂”老師，我們班大合唱的時候，她變成合唱指揮。她舞動著指揮棒，樂曲隨著指揮棒的起伏而抑揚頓挫，波瀾起伏。在她的指揮下，我們激情滿滿，每次都能脫穎而出。
她還是我們的好朋友，會跟我們聊動畫片《小豬佩奇》和電影明星；給我們做好喝的果汁和蘋果醋；帶我們遠足爬山；帶我們戶外野餐。
你們覺得她是不是像孫悟空一樣，擁有七十二般變化？這樣的班主任聊三天三夜都聊不完，你們有沒有？
平凡的她，有著不一樣的美好！
我的班主任作文 33
我的班主任，矮矮的，胖胖的，五十多歲，她，可會七十二變呢！都可以和孫悟空相媲美了！嚴肅·和藹。我的班主任呀，可是黑白分明。上課了，只見班主任扳著一張臉，只要有人低頭說話，便會豪不留情地叫他名字，罰站！唉，在我們班，我們和班主任立了“約法三章”——1、不可上課講空話。2、不可看他人答案。3、不可以打擾同學。真是一個“冷面?zhèn)b”�？墒�，一下課，班主任又變成了“大太陽”，笑呵呵的，有同學和她交談，也笑瞇瞇的。記得有一次，我們班的吳同學去練習魚雷，卻失足掉進水里，還好那水不深。
班主任知道消息，立刻趕了過來，可是卻聯(lián)系不上他的父母，又打了其他家長的電話，借了一套衣服給他穿上。事后，還關心的問他有沒有感冒……小氣·大方發(fā)本子了，班主任一本本地傳了下去，有多的，叫同學拿了上來，堅決不會給某個同學多一本，公平。上學期的'“六一兒童節(jié)”活動結束后有許多垃圾，可我又是當天的值日生，看著那么大一堆垃圾，欲哭無淚。班主任送同學們放學后又回來幫忙。打掃完后，班主任給了我們值日生每人兩顆橡皮一支水筆，用來獎勵我們呢！冷淡·熱情班主任冷淡起來，比寒冬更冷，熱情起來，比夏日的太陽還要火上三分。考試中的班主任，堪稱“鐵面無私”，有人一東張西望，班主任立馬點名批評，真是另一個包拯�。〗淌依锏臏囟攘⒖滔陆�。
外面是大太陽，里面卻是寒氣逼人。不知哪屆運動會，有一個800米長跑，最后一圈，也是考驗耐力的一圈，運動員顯然速度慢了下來，顯得有些吃力，班主任急忙帶著大家，站在跑道外，激動的喊道：“加油！加油！”我呆住了，這還是我們堪稱“冷面?zhèn)b”的班主任嗎？我的班主任，像一個謎一樣……
我的班主任作文 34
我的班主任，是鼎鼎有名的邢老師，她長著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛中透露著絲絲慈祥的目光，眼睛上戴著一副厚厚的眼鏡，一雙大大的耳朵，一雙溫暖而粗糙的手，身上有一種淡淡的香味。
每當老師走過來，我們都會知道，那是因為邢老師每次從辦公室出來都會帶著自己的鑰匙，每當老師過來時要是都會發(fā)出響聲，“當啷當啷”的聲音，聽起來非常的清脆。
邢老師她性格開朗，我們所有同學都非常喜歡她，就來家長也非常認同和信任她。
在學習時，邢老師非常的嚴厲，努力地想把每個同學都培養(yǎng)成才。
在開心的玩時，邢老師都會讓我們覺得非常的幽默，她能讓我們開心起來。
在面對同學犯錯時，她會把同學叫到辦公室，然后坐下來，細心地聽同學講的前因后果，如果她覺得這個同學做的不對的話，就會給他講解他到底錯在哪里，犯了什么錯誤，犯了這種錯誤的后果，然后她會把這位同學帶到教室里，讓同學承認他做錯后，會再把這個錯誤給同學們說一遍，并且不允許同學們再犯同樣的.錯誤。過了幾天，我們當中再也沒有犯同樣的錯誤的了，老師見到這一幕也開心的笑了。
有一次，我犯了沒有寫日志的錯誤，老師就讓我到辦公室一趟，到了辦公室，老師坐了下來，先問了問我為什么沒有打日志，我說：“老師，對不起，我由于很忙疏忽了要打日志，今天回到家，我一定會把日志補回來的，老師對不起了�！崩蠋熣f：“你看看現(xiàn)在的孫子涵，和你在一起變了多少，我看著都很高興，不過，你和孫子涵在一起變得開朗多了，我真替你高興�！甭犃死蠋熣f的話，心里開心多了，回到家后，我補上了日志。
這就是我的班主任。
我的班主任作文 35
我的老師是一位辛勤的老師，她既教我們文化又教我們做人，不用說你們就知道是誰了吧？她就是我們可愛可敬的姚老師。
她的五官很精致，一雙明亮的大眼睛仿佛會說話，只要眨巴幾下眼睛，我們就知道她是什么意思了，一個高挑的鼻梁，一個能說會道的小嘴說起話來娓娓動聽。一年級的時候，姚老師還是滿頭油黑發(fā)亮烏發(fā)，可現(xiàn)在卻已經(jīng)出現(xiàn)斑斑白發(fā)。看到這里，我不由得鼻子發(fā)酸，老師是多么偉大，把所有的精力都都放在教學事業(yè)，直到黑發(fā)變銀絲。
我記得有一次，因為作業(yè)寫的亂七八糟，老師要求家長到校談話，其他老師都下班了，姚老師還在辦公室等待著和家長溝通，本來老師可以下班休息一會兒，可是因為我還得繼續(xù)留在辦公室，為了我的成長和家長摯言交談。那一刻我非常內(nèi)疚，可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說：,“只要你用心，就一定會有大的提高。”我慚愧的點了點頭。
印象最深的是那一次開運動會，當時天氣很炎熱，有些同學已經(jīng)坐到陰涼處乘涼了，但老師卻在驕陽下用手作喇叭裝，扯著嗓子為我們加油助威，只見豆大的汗珠從老師的額頭上滾滾而下，原本白皙的面孔隨著一聲聲吶喊漲的`通紅通紅的，嗓子喊啞了也不停下來喝口水，直到我們比賽結束。這一幕深深地刻在我的心里，我們所取得的每一個成績都離不開老師的辛勤汗水！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師的高尚品質(zhì)嗎？老師是辛勤的甘露，輕輕灑向茁壯的新苗，老師是航標燈，為我們在學海中指引方向，正確前行！
我的班主任作文 36
在我記憶的腦海里，有這么一個老師，給我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老師。
他身材高大，胖乎乎的臉上戴著一副黑寬邊的眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著亮光，一個小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚，說起話來幽默風趣。
何老師上課的`方法十分的幽默，每次上課都會讓同學們記憶猶新。記得那堂音樂課，他給我們講音樂的適用場合。他給我們聽音樂，讓我們互動起來。其中說到咖啡廳的音樂，他給我們模擬了一個場景：有兩個人坐在咖啡廳約會，用快節(jié)奏音樂的感覺。只見他兩手插腰，提起嗓門就說：“你愛我嗎？”，引起了同學們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側身又來一句“愛，那好了，走了�！痹捯魟偮洌嗤瑢W都笑得前俯后仰，笑聲不斷。所以說咖啡廳應當選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂，讓人放松、自在。
何老師十分熱愛閱讀。曾經(jīng)他和我們說過，他家中的藏書有一百多種，幾百本書，他還做了幾萬字的讀書筆記。記得有一次我吃過午飯回到教室，看到何老師坐在教室的講臺邊，手里捧著一本關于教育的書，看的十分投入，盡管走廊外吵鬧聲不斷，絲毫沒有影響。他還時不時地拿起筆在書上圈畫一些好詞好句，做些筆記。他也是用這種方法來鼓勵我們多看書，讓我們的作文變得更加豐富多彩。
何老師是一位特別的老師，他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的橋梁，為我撐起一座座的小橋；何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的路燈，為我照亮了前方，照亮了希望。
我的班主任作文 37
在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然后說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌拢淌依锉l(fā)出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去�！巴瑢W們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的`鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文 38
上課鈴剛響，班主任夏老師就出現(xiàn)在了教室里。
她個子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺到很有文化。
“請同學們把書打開到19課，《小動物過冬》”夏老師微笑對我們說。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動物們，過冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的'薄膜將殼的開口處封得嚴嚴實實，躲在里面過冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準備足夠的食物用來過冬。聽了這些，我感覺自己身臨其境的來到了動物王國。
下課鈴響了，夏老師帶領我們到戶外去做運動，她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。
夏老師的字寫的很棒， 所以她也嚴格要求我們。記得有一次，我的字寫得都‘飛’起來了，夏老師把我喊到身邊，語重心長的告訴我，字不是這么寫得，寫好字，對你很重要。我打開我的本子一看，很吃驚，上面寫得不好的字用紅筆都修改了，旁邊還加了批注，連一個標點也沒有放過。我要學習夏老師那種一絲不茍的精神。
記得，有一次我和其他8名同學，代表班級參加歌頌比賽，結果我回家后，光玩了，沒有背《祖國頌》，夏老師教育我，做事情要認識對待，那一個晚上，我下了功夫，結果我們班在全校取得了第一名的好成績，我好開心��！
每天放學后，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。
這就是我的班主任，是一位優(yōu)秀班主任。大家想認識她嗎？那就跟我來吧！
我的班主任作文 39
教我們語文的是我們的班主任任老師，平時任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來一句話也不說，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說出來的話語，總是帶點幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。
任老師的教學方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師說：“作文是寫出來的，必須勤練習，堅持寫日記”她還說：“好的作文是改出來的，必須認真推敲，反復修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進行充分的`理解，消化和吸收后，再變成自己的話，用到自己的作文當中去。
任老師對我們學生都很好。她心細如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰今天臉紅的不正常，她就會用手摸摸該同學的頭，問這問那關懷備至；小禮拜有不回家的同學，她值班時就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領我們在操場上做游戲、談心、講故事，還給我們借來許多的書，讓我們盡情地閱讀。
她不但關心我們的生活，對于我們的學習更是要求嚴格，什么字要寫得端正，一邊寫一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說多讀才會理解得更透徹，其實問題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學習要溫故而知新。什么上課時要坐好，認真聽課，有時好像有點婆婆媽媽，但細想想全是真理！
平時不愛說話的我，今天也說了這么多，這大概是有其師必有其生吧！
我的班主任作文 40
我的班主任，是一個怪人。
軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統(tǒng)班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。
但這么一個“標準”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……
當時正是運動會報名的時間，因為人數(shù)基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學的筆記沒有記好。我本以為他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風險，這能不怪嗎?
還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常�？床磺宄}目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟著他歡喜。
剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然后“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的.眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什么“我的錯，我悔過”等，這里就不細說了。
看，這么一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……
我的班主任作文 41
還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁著有力的步伐，踏著燦爛的陽光跨進了我們的初中，我們的新學�！靼�。
在9月1日開學那一天，我第一個遇見的.便是我的班主任何老師，她的個子雖說不算高，但身材很均稱，眼睛大大的，看起來深遂而有力！從她的眼睛里似乎能感受到里面隱藏著很多知識。在她生氣的時候，雖然看起來有些讓害怕，但大多數(shù)的時候還是很慈祥的。
她經(jīng)常在課堂上教導我們，為我們講許多關于學習和做人的道理，她有的時候會引用她以前學生或三好學生的事例來教導我們，由此引出許多道理和學習的方法。有時她也會給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發(fā)我們的思考，成為我們學習的動力！在她講這些的時候，同學們自然都安安靜靜認認真真的聽著，我想何老師不惜花費這些寶貴的時間給我們講大道理，其實就是為了讓我們更好的學習更好的成長。
在何老師上課的時候，沒有人不認真聽講也沒有人會做其他的事情，如果有人在課堂上干別的事就一定會遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關愛學生的表現(xiàn)。當然何老師上課不僅有嚴厲的時候也有好玩的時候，記得有幾次她在黑板上寫了幾串字和我們文比賽誰讀得更快，有的時候會和全班學生一塊比，有時候會和一個同學比，這樣不僅營造了輕松愉快的課堂氛圍，也激發(fā)了同學們的學習興趣。
我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學沒有一個不喜歡她的�？傊�，我要給何老師點一個大大的贊！
我的班主任作文 42
我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。
有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續(xù)上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎么了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們?nèi)グ�！”我想：哎！誰要老師占了我們的課間時間，我們也要占你的語文課！真是的，誰怕誰呀！
現(xiàn)在我再來講講老師愛美之經(jīng)典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈，這條項鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析，我認為這是一條假項鏈，什么！這么著急了解，別吵，別吵，聽我說嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬才怪呢，這幾百萬可不是鬧著玩的呢，你說呢？再者說，現(xiàn)在社會上有點不穩(wěn)定因素，那么大把的`鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數(shù)，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學，就這樣，不一會兒的工夫，我們?nèi)喽贾缽埨蠋煷鞯氖羌夙楁�。但是大家都不揭穿這個秘密，老師還以為很美，天天穿低領上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？
我的班主任作文 43
升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。
班主任姓李名學忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實，再加上他那瀟灑的長發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。
除去因個人愛好而蓄的`胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。
與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風格了。他的聲調(diào)時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂采蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。
這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。
有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時光里與他能有更深入的溝通。
我的班主任作文 44
要論班上誰稱霸，當然以個體大的為主。為什么呢？因為大個頭只要用一個武器，就能震驚全場�？稍谖覀儼嗌喜⒉皇堑�。他，戴著一副黑框眼鏡，這副眼鏡遮住了她的半邊臉。她雖個頭不及我們班上的邵宇浩個頭高，但可以叫幾個“小弟”幫她辦事。而且，邵玉浩也得聽她的。她就是我們班上的“霸王”。陳梅陳老師。
她，是我們的副班主任。三年前，我上三年級，因作業(yè)經(jīng)常拖拉，而被陳老師批評，但我年幼無知，經(jīng)常拿老師的話當做耳旁風。從而覺得老師很討厭，四年級和五年級也如此。但，在五年級下，我在學習時，碰到了這樣一句話：“聽君一席話，勝讀十年書�！蔽蚁耄哼@句話說的很對，要改掉我以前的做法。第二天，晨會課上，老師說：“同學們已經(jīng)上五年級了，馬上就要升入六年級了。不能因為一些壞毛病。從而改變了自己�！闭f完這一席話，老師還向我意味深長的看了一眼。我明白了，我全明白了，老師這一席話，是專門為我說的，我從此決心改掉我的壞毛病。
以上是老師對我們學習方面的關心，但要說起老師老大的'風度，那又是橋歸橋路歸路，兩碼事了。
一次我們班的邵宇浩和匡思銘打架。邵宇浩拿起班牌就打，匡思銘也不甘示弱，沖上去就打。之后，老師來勸架也勸不住，便使出了“路見不平一聲吼”，這一吼，他們便停了下來，老師，先把邵宇浩帶到教室辦公室小黑屋，教訓了一頓，然后又把匡思銘帶到辦公室教訓了一頓，從此他們再也不敢打架了，他們在班上也不敢在一塊玩了，陳老師威力真大。
陳老師，您在班上的威力極大，但在班上也一絲不茍。
我的班主任作文 45
在我第一次走進校門口時，我就覺得壓力山大，沒有幾個人是我熟識地，在如此陌生地環(huán)境里，我僅能做的，就是靜下心來安靜地活在自己的世界里，不管任何事物……然而，在學校的第一個晚休，我就遲到了。被鄧老師留在在外面，留下了不好的印象，雖然她沒有罵我，不過卻有一種愧疚感圍繞在我身邊。但是我也只能默默的.回到位置上，不知道在想什么……漸漸的，鄧老師的形象慢慢地刻在我心里。從她第一次上課，第一次去宿舍，第一次開班會都給了我一個好的印象�？偟恼f鄧老師是一個上課較嚴肅，下課一起玩的好老師。
不過鄧老師還是蠻脆弱的，不像資深的老師一樣堅強，畢竟她也大不了我們多少。那天，時間，事件，還是情況我都忘了，只記得那是鄧老師頭一次在我們面前哭，連著一些同學營造了悲傷的氣氛，好像十分沉重，即使我已經(jīng)回憶不起來了，也沒什么感觸，只記得那個表情，那個氣氛。
這么久走來，雖然我很多事都忘了，但還是隱隱約約地可以感受到老師為我們操的心，不過只記得這些，就夠了。
而副班主任也是名不虛傳的，最大的印象就是總覺得他懂得很多，說的話”十有八九“是聽不懂的。因此上吳老師的課也是一種享受，因為上課時老師隨便說句話我們就笑了。不過，生氣的時候也是蠻強悍的，突然就加大分貝嚇我們一跳，拍拍胸口說”嚇死我了“，但是都是因為我們啊，因為字和作業(yè)就震耳欲聾了。
不知道其他同學有沒有發(fā)現(xiàn)，吳老師每次來班上就要說幾句，好激發(fā)一下我們的斗志，雖然我不記得內(nèi)容，不過都是為我們好。
我眼中的班主任已經(jīng)漸漸地刻移到我心里了。
我的班主任作文 46
過了一年，大家都升到五年級了，老師都換了。因為新老師嚴厲，我不是很舒服。所以一開始沒那么喜歡新老師。
后來慢慢的，不知什么原因，我們的師生關系就融洽了。因為我發(fā)現(xiàn)新老師雖然嚴厲，但也有可愛的一面。每當班上發(fā)生有趣的事情，新老師有時會和大家一起笑。有時候？笑著抿抿嘴唇，拍拍手，讓大家馬上冷靜下來。當然，我寫這篇作文不是為了單獨寫新老師的'可愛，而是寫新老師教我們的方式。
每當新老師聽到副老師的“抱怨”，說我們班沒有紀律，新老師就會給我們一個嚴厲的“折磨”，問班里的學生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理，老師對我們的要求永遠無法實現(xiàn)。后來新來的老師想出了很多好方法，比如記個人分。每個人說一句話扣1分，一周沒說話扣5分。這個方法真的很好。為了不扣分，同學們上課完全像“木登�！薄Ｉ踔列吕蠋熖釂柕臅r候，有的還不敢叫“我，我，我……”。一個星期后，他們說話少了很多，但每個人至少扣了一分。
新老師經(jīng)常在課堂上給我們講故事。每當老師講故事時，學生們總是聽得很認真，豎起耳朵，像兔子一樣靜靜地聽，這也增加了我們的課外知識。
新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫著“說話明星”、“作業(yè)明星”、“書法家”等等。只要有人做得好，老師就會在那個人的個人框架上多加一顆星。雖然這有點像一年級老師，但學生也很積極，學習成績也在慢慢提高。
新老師給了我們多么深刻的善意��！我愛新老師，也愛有很多方法教育學生的新老師！這是我們的班主任，黃新華先生！
我的班主任作文 47
我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的一位同學生日。那是在一個天朗氣清的日子里，班上的同學們坐在教室里自習，卻沒有想到，班主任突然手上提著一個大蛋糕從教室外面走了進來。
班主任一進來，我們?nèi)哭D頭看了他，教室里安靜了一下，接著班上幾個活波的同學朝著已經(jīng)走上了講臺的'老師問道：“老師，今天誰生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接著對我們道：“今天，班上有一位同學生日，同學們讓我們來祝賀他生日快樂。”
班主任說完這幾句話后，同學們瞬間就炸開了鍋，紛紛問著周圍的同學，問是誰今天生日。但是沒有一個人問出來，這下班里的同學又將問題拋到了班主任的身上，有幾個膽子大的同學還取笑說，是不是老師記錯日子了。
班主任只是靜靜的笑著，然后朝著那個角落里走了過去，等到班主任走到了他的前面時，我們?nèi)囗槙r沒聲了。因為我們都知道，那一位同學，他是班上的特殊存在，他是一個瘸子。或許就是由于這個原因，他與班上同學間的交往很少，而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著他伸出了手，接著帶著他緩緩走去講臺。我們看著他一拐一拐的模樣，突然間意識到平日里他幾乎不會在教室里走動，我們見到的他都是坐在自己的座位上，而正是因為這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日里，他也有意將自己藏起來，這一次算是他第一次走上講臺面對著我們。
而我們也再次深刻的認識到了他。
這一場生日上，班上的同學都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。
今天過后，我們明顯發(fā)現(xiàn)，他整個人開朗了很多，這之中班主任功不可沒。
我的班主任作文 48
有句俗話說的好”火車跑得快，全靠車頭帶�！岸粋�班集體，沒有一個很好的班主任，那么這個班必定是一盆散沙，沒有一個嚴厲的班主任，那么這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，那么這個班的學生也肯定很懶惰。換句話說，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我眼中的班主任時而嚴肅，時而幽默，時刻為學生著想。
在課堂上，他帶著他那獨特的四川口音站在講臺上，時刻控制著電腦，極少拿著粉筆，因此我們所要的提綱全在課本上話，從不需費心。他精神抖擻，用自己的'心在為我們上課�！边@些書本上有，自己畫下來，再來看……“他的嘴不停地動，聲調(diào)時高時低，表情變化無常，這時同學們在下面竊竊私語，大聲笑，而老師卻只是嫣然一笑，繼續(xù)講課。他把自己的心放在課堂上，心門大開著讓我們每一位同學都走進他的知識海洋。他工作認真，一絲不茍……每周的地理課很少，但他似乎想用一節(jié)課的時間把他所知道的知識傳授給我們，他似乎想在一瞬間把肚子里的”墨水“全倒給我們，變成我們的知識。他在課堂上是我們尊師，但在課外，如朋友般關心，體貼我們。
他不僅在學習中督察我們。平時，他會支持并鼓勵同學們積極參加校園舉辦的各項活動。他也從不因某位同學的無心之過而在全班同學面前責罰他，因為他知道我們這群未長大的孩子也需要自尊和面子。
他是美的耕耘者，美得播種者。是他用美的陽光普照，美的雨露滋潤我們心田綠草如茵，繁花似錦。
我眼中的班主任就是如此，既偉大又平凡，即使老師又是朋友，我們之間的愛是大海里的水，永不干枯；是森林離得樹木，常年蔥郁，是我們心靈的結合，永不滅息。
我的班主任作文 49
瞧？這位苗條身材，一米六個，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說會道的嘴的是誰��？告訴你吧，她就是我們可親可敬的班主任——陳老師。今天我就來好好夸夸我們的班主任吧。
班主任平時非常嚴格地要求我們，如果上課有哪個同學稍有一絲絲錯誤，立刻揪出來批評一頓，讓我們每節(jié)課都專心致志地聽講。陳老師這樣嚴格地要求，同時也對每個同學敲響了警鐘。
班主任講的課，是那樣有聲有色，我特別喜歡上她的課。
陳老師不光在學習上經(jīng)常幫助我，在生活上也是，記的有一次到中午吃飯的時間了，大家一個個排著整齊的隊伍去乘飯，我發(fā)現(xiàn)媽媽今天忘記把勺子放袋子里了，我急的像熱鍋上的螞蟻，在怎么辦呢？中飯怎么吃呢？我心想，告訴老師吧，老師知道后，微笑的告訴我：“別急老師的勺子你先拿去吃吧，”話音剛落，老師把她自己的勺子先給我用了，我不好意思的接過勺子，狼吞虎咽的吃起來，感覺今天的飯?zhí)貏e特別香，我那刻心想老師你真是我的媽媽一樣，我愛你。
陳老師嚴格要求我們不僅要學好課本的知識，更要學會如何做人，在品格方面，陳老師也不放松對每個同學的.要求，她時常叮囑我們：培養(yǎng)一個良好的習慣，就是培養(yǎng)一個良好的品格。好的習慣，好的品格，將讓我們受益一生！陳老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的陳老師崇高的勞動。
我的班主任作文 50
我的班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師不僅是我們六(4)班的班主任，也是我們班和六(3)班的數(shù)學老師。
張老師有一頭棕褐色頭發(fā)，身高大約在165左右；一雙大眼睛炯炯有神，明亮、犀利；高挺的鼻梁，漂亮、精神；平日里喜歡穿連衣裙、中跟鞋，走路帶風。
張老師的數(shù)學課教得非常好。她對教材非常熟悉，講課時，從來不用拿著課本，好像每一課的內(nèi)容早已”住”進了她的腦子，爛熟于心。講課時，哪怕不是她計劃的.講課內(nèi)容，同學們向她提問，仍能流利講述，淡定自若，從來不會記錯。她講的課，通俗易懂，我們班的數(shù)學成績越來越好。
張老師講話很幽默。有一次，我們班的林澤熙同學寫作業(yè)的時候漏寫了一個數(shù)字“1”，張老師對他說：“你這個‘1’哪里去了？被你當成油條吃掉了？”大家聽了，哈哈大笑，連林澤熙自己都笑了。
每一次同學之間鬧矛盾，張老師處理的時候都公平公正，不偏不倚。她會先了解情況，但不會只聽片面之詞，除了聽當事人的話，還會找”證人”了解事情的全貌，然后才批評教育，最后在大家的注視下，道歉、諒解，讓所有人都知道事情過去了，他們已經(jīng)和好了。
張老師從四年級接手教我們班起，她就常說：”張老師不僅要教給你們知識，更是教給你們做人的道理�！贝_實，張老師教會了我們許多道理：懂禮貌，見到長輩要主動問好；把壞情緒收起來，不要影響別人；同學之間要寬容，不要斤斤計較……
張老師，像辛勤的園丁，精心澆灌我們這些祖國的花朵；似初升的太陽，給予我們溫暖和希望。
祝我們的班主任——張老師，桃李滿天下！
我的班主任作文 51
我的班主任是蔣老師，她是一個盡職盡責的、關愛學生的好老師！
她有一頭鳥黑亮麗的頭發(fā)，當微風吹來，那纖細的頭發(fā)在微風中隨風起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時候，就會瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時，就會變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂；她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關愛學生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時起了沖出，一會就打了起來，丁天辰用力一踢，沒踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門，把劉恒碩的腿割了一個大口子，劉恒碩“啊”的`大叫一聲，引來了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說：“算了，我?guī)е銈z去校醫(yī)務室”。說完，蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務室。
蔣老師講課很有特點。她常常先讓我們小組進行討論，停止之后，再開始提問題，為什么要提問題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來才知道，老師采用的是探究的問答法，老師提問問題，讓學生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。
可能是受蔣老師的影響吧！我長大了，也想當一名老師，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，成為社會有用的人。
我的班主任作文 52
我贊美紅燭，但是更贊美具有紅燭品質(zhì)的人——老師。在我們班里就有一位，她就是巧嘴數(shù)學老師——楊老師。她的眼睛很亮，亮得像沒有微波的海水，正如她那與世無爭、恬淡的性格一樣。
在課余，我們說起楊老師來，總是稱她為“巧嘴楊老師”。
“巧嘴”的稱號是名副其實的。不信，我說一兩件事讓你聽聽。
記得四年級的時候，有一次數(shù)學課。楊老師出人意料的說：“給同學們講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說：‘從前有座山，山里有座廟……’”聽著聽著，我們都笑了。楊老師問哪位同學能接著往下講，這個故事能講完嗎，為什么？這個故事講不完，后面的話可以用什么標點符號表示？在我們興趣盎然之時，楊老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的.名稱，是我們覺得學循環(huán)小數(shù)就同聽故事一樣。
楊老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，課后也處處讓人拍手說絕。
一次課后，我們剛上完書法課。小芳同學不小心把墨水濺到了楊老師的白襯衫上，那點點大大小小的墨水滴在楊老師雪白的襯衫上特別顯眼。小芳嚇得低下了頭，等待著楊老師的批評，同學們也呆住了。楊老師看了看我們，笑著說：“小芳，你可真了解老師的心思呀!老師正嫌這白襯衫顏色太單調(diào)了呢，多虧了你這墨水，現(xiàn)在好看多了！”同學們聽了，發(fā)出一陣驚喜的笑聲……
楊老師，你就像這紅燭，用自己的光照亮別人，給別人帶來光明，然而卻不顧自己正在慢慢融化。楊老師，您對我的教育之恩，我永世難忘!
我的班主任作文 53
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一把叉子。放學后，老師讓我給我解釋這個問題。題目是：“特快列車從A市到B市需要4個小時，地方列車從B市到A市需要5個小時。如果當?shù)鼗疖囋?.25小時前停在一個站，那么快車將從A市出發(fā)。再過幾個小時，兩列火車就要在路上相遇了？”老師開始給我回答這個問題。老師說：“這個問題首先要搞清楚慢車跑多少公里，用“1”減去這個數(shù)，就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個問題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫在練習本上，我算出了這道題。我寫完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說：“再看。”我拉著本，拿出衛(wèi)生紙。我明白了。我算了半天，還是沒算出來。我覺得計算沒有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說：“你覺得你寫的小數(shù)點怎么樣？”我仔細看小數(shù)點，原來是像停頓一樣。我立馬換了個圓的，老師看完開心的笑了。
雖然老師很嚴格，但他對我們很好。有一次，我考的`不好，總是無精打采的。老師看到我這個樣子，慈祥地看著我，好像在對我說：“沒關系，沒關系。下次努力，考個好成績。當我看到老師這樣看著我的時候，我立刻振作起來。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
我的班主任作文 54
大家都說老師像焟燭，點燃著自身卻點亮了他人；老師像新萌，不辭辛勞的培養(yǎng)著大家這種年幼的苗兒；老師像媽媽，給了大家無私的愛。見到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師，她是大家的語文課老師。高高地身高，纖長的身型，存著一頭淡黃色的齊肩發(fā)，像波浪紋一樣，一只俊俏挺括的鼻部，顯現(xiàn)出嫻雅，溫柔的神情，在莊重清秀的鼻部下邊，有一張櫻桃小嘴，顏色白里透紅，有棱有角。特別是她的眼睛，她的眼睛真的像童話中的寶鏡一樣，一下子就能看到我的心。馮老師不但人長得好看，還十分聰慧。
在我四年級時，要是見到寫一篇作文就頭痛，費了半天時間才湊出幾個字，要寫成一篇詳細的文章內(nèi)容，不知道又要花是多少時間。可自打馮老師接我們班之后，每日讓我們積累素材，一開始我還有一點心煩，感覺又浪費，都還沒用。寫它干什么？可日復一日，每日堅持不懈訓練。讓我的.作文水平進一步提高，每一次寫一篇作文時，我都會下筆以前，先在腦中設計構思出優(yōu)秀作文的總體構造和內(nèi)容，再剛開始寫。一篇400字上下的文章內(nèi)容40分鐘足夠進行。馮老師為了更好地讓我們的優(yōu)秀作文水平再上一個階梯，又運用微信上加的朋友曾阿牛老師發(fā)的創(chuàng)作小竅門，類似每星期學習培訓10幾個。又讓我的作文水平擁有一個的令人滿意的飛越。我寫的作文也經(jīng)常會出現(xiàn)很多好詞佳句和修辭方法，常常在班級當范例。和之前比起來，簡直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻��！
尊重的馮老師，感謝您用您生命之光點亮大家的人生道路之行，感謝您讓我們把學習培訓變?yōu)橐环N享有，一種歡樂。我想真心實意的感謝您！
我的班主任作文 55
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
——題記
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個字對于我來說，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè)，所以我們并沒有任課上的合作。但是她會關心我們生活上的一些問題，會叮囑我們記得考證的時間，記得要交作業(yè)，認真聽老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而她最大的特點莫過于他的愛笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的`挫折都與他無關。
我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。
我們吃飯沒有筷子，她就給我們買筷子；我們在吃飯的時候，她就給我們拍照，發(fā)到家長群里，給那些想念孩子的家長一絲慰籍；當學校、班級有什么事情的時候，她就第一時間通知我們和家長……
她當班主任是當之無愧的。
當看到她所教出來的學子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現(xiàn)出了她的點點辛苦。
我為有這個班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學習。
我的班主任作文 56
他有一雙炯炯有神的眼睛，再加上那小小的邊框使眼神更嚴厲。他總是能用一張嘴“制服”全場，他也總能想出各種花樣折磨我們的大腦。他就是我上學以來第一個數(shù)學老師兼班主任——孟則宏老師。
孟老師是一個極其有威力的人，那么我們?yōu)槭裁磿䴙樗稹袄厦稀边@個外號？其實叫孟老師為老孟是出于尊敬，并且我們只敢在私底下這么叫他。孟老師的眼睛是極其有殺傷力的，有一次，孟老師正在講課，講著講著就停了下來，頓時我們明白了什么，端正坐姿，一雙雙眼睛齊刷刷地望著黑板，一動不動，隨后他就回過頭繼續(xù)講課，而我們又開始“秘密會議”。
俗話說，六月的天說變就變，在我們這也就形成，老孟的臉說變就變。因為當孟老師面對我們的時候，他總是面無表情，一臉嚴肅，笑容也基本上不會降臨在他的臉上。但是當他面對別的老師的時候，他總是以一張標準的微笑臉面對他們，可當老師走后，他收回了笑容，一秒切換到平時那張嚴肅的臉。此時此景，我想吟詩一句：“世事浮云山萬變，唯有我班老孟。”
其實孟老師也是有體諒人的.一面。作為學生黨的我們，每天回家心里總是有一件事——做作業(yè)，有時候做的太晚我們上課的時候會打瞌睡，老師也將這一切放在了眼里。當他看到我們十分疲倦的時候，他會說：“今天兩面作業(yè)，但如果有同學做作業(yè)做的太晚可以做一面”。這時候，我們則會感動得“一把鼻涕，一把淚”。其實，我們班每一個老師都這樣，所以我們班的成績一直穩(wěn)步前進，想到這里，我覺得我呆在這樣的班級里是多么幸運！
一支粉筆，寫盡世間哲學；兩袖清風，堪稱大公無私。小苗需要成長，是以老師您的付出作為代價！關心永記心中，長成大樹再來報答您。
我的班主任作文 57
我的班主任是位學識淵博，幽默風趣的男老師，但他管教我們極為嚴格，在他的課上，我們除了回答問題說幾句話外，其他時間都是鴉雀無聲的，就連平時搗蛋的學生都乖乖的坐在座位上聽課，可看出老師的威嚴有多高。
班主任很關心我們，記得那一次，我們上完體育不久，下課鈴響了，接下來還要跑操，但此時的我們已經(jīng)累得站都站不起來了，勉勉強強的下了樓，還被體育老師罰圈，當時我們的心里憋滿委屈，可和誰說呢？我們慢吞吞的站好隊，跟在16班的隊伍后邊，跑得極慢，險些讓1班追上我們。
班主任走到我們的隊伍前面，伸手將我們擋住了，示意讓我們轉到空地上，別妨礙后面的班級跑步，此刻我們的心里都是一致的，肯定完了，班主任一定會訓斥我們的。但沒想到的是，班主任竟開口說讓我們解散，回教室休息！聽到班主任的.命令后，我們驚喜萬分，心里激動不已，班主任沒有任何表情，神色凝視著其他的隊伍，并沒有理我們，我們班學生輕輕的上了樓，我回頭看的時候，看到班主任正和校長說話，心里不禁有些擔心。
經(jīng)過那件事后，我對班主任更加敬重，同學們也很喜歡他，他不僅是我們的老師，而且也是我們的朋友，使我們的太陽，帶給我們光和希望。
他的嚴格是為了我們以后能自我獨立，提高自己的管理能力；他的教導，使我們在成長的道路上深深的印下一個又一個堅實的足跡，謝謝您，老師，是您給了我今天的成就，是您用你的汗水哺育我們成長，千言萬語都抵不上您對我們的濃濃深情。但我還想說：“您辛苦了，老師！”
我的班主任作文 58
我們班的班主任是“珠海市名班主任”卓老師。卓老師今年四十多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得卓老師“學富五車，才高八斗”，卓老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上。但卓老師最大的一個特點就是關心同學，卓老師總是把我們的學習和健康放在第一上。
卓老師還沒帶我們班的時候，我們都是些小頑皮，除了班主任在場能安靜下來，其他課，都會有人在老師眼皮子底下竊竊細語，導致學習成績下降。接手我們班之后，卓老師看到我們這樣的`學習態(tài)度，不禁皺起眉頭。教我們就更辛苦了：每天交作業(yè)都有幾個人不交作業(yè)，上課時因為大多同學都不用心聽講，所以卓老師提問同學們一問三不知。那段時間卓老師每天下午都要幫我們鞏固知識�？梢哉f那段時間使我們班最忙碌的時候，也是卓老師最辛苦的時候。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”卓老師的付出沒有白費，現(xiàn)在我們班在卓老師的帶領下發(fā)生了翻天覆地的變化，我們班榮獲了“十佳最美教師”的榮譽，同學們知道自律的重要，學習成績也隨著得到很大的提高。
記得那次運動會，是我們五五班運動健兒大顯身手，證明自己的時刻。每逢一場我們班同學的比賽時，卓老師總是會在旁邊加油鼓勁。當取得不盡人意的成績時，卓老師會安慰我們：而取的優(yōu)異成績時，卓老師總是笑的合不攏嘴，笑的是那么燦爛，那么和藹。一起跟我們分享勝利的喜悅，在我眼中，卓老師不是朋友卻勝似朋友。
在我的心目中，卓老師就是一位和藹、可親的教師，又像母親一樣教育我們，在我認識的老師中她是使我最難以忘懷的。卓老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的卓老師！
我的班主任作文 59
我的班主任是可敬可愛的蘇老師，她有著平凡的頭發(fā)，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個詞，可她卻如此的不平凡——
在入學教育的第三天，老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學科——英語，這使我未免對老師有了些親近感，因為我們剛認識不過三天，老師所教授的學科就暴露了，這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的'是蘇老師能寬容對待每一個人，我雖身為班里的生活委員，有一個毛病——愛忘事。有三次。
有一次，我在搞完班內(nèi)值日后，匆匆跑出教學樓，因為當時已經(jīng)9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓沖刺，結果在快走到操場西北門的時候，才想起來男生的回宿表沒有簽，我趕忙往回跑，可一看表，已經(jīng)晚了，已經(jīng)9：20了，我向離我不遠處的一個老師借手機給蘇老師打電話，當那個老師問我：“你班主任叫什么名字？”我一著急，將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個和蘇老師關系不錯的老師，那個老師立馬給蘇老師打電話，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那里簽一個，可生活老師那里沒有，我快著急死了，我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對我說：“劉旭恪，你這個體溫表沒交�！蔽耶敃r都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道：“孩子，不要哭，沒事兒，扣幾分，沒事兒。”
你說，我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢？
我的班主任作文 60
我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們?nèi)切侠蠋熒鷼�，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，于是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學們要互相幫助，并且在課堂上說了我的情況然后又說如果陳夏飛要上廁所什么的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。
下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。
放學的.時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，于是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了于是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那里便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發(fā)點火，那也是我們犯了錯誤后，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。
我的班主任作文 61
她，是我們上課時嚴厲的好老師，是我們游戲活動中的大姐姐，更是我們需要幫助時的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學習上對我們要求非常嚴格，原則問題更是說一不二。她上起課來一絲不茍，同時會嚴格要求我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，不過即便如此，也會有同學在課堂上開小差。開小差的同學每次都會收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學們看見劉老師眼里射出的寒光，個個都像被冰凍了，半天說不出話來。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話語，雖然大部分同學都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個調(diào)皮的“漏網(wǎng)之魚”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的'厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語氣，“漏網(wǎng)之魚”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動時，老師總是會迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時的劉老師完全沒有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開導我們，幫我們解決問題，時刻關注著我們。每當有同學生病去辦公室時，劉老師的臉上就會露出焦慮的神色。一邊兒忙著詢問病情，一邊兒忙著倒熱水，一會兒又忙著打電話，此時的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著我們的心靈，呵護著我們的成長。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個人的一生中都會遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛您！
我的班主任作文 62
五年級我們換了新的班主任，是一位女老師，名字叫“戴能革”，一聽這名字就讓人覺得起勁。她留著漂亮的長發(fā)，講課也十分生動、有趣，但有時候也會發(fā)火，一發(fā)起火來，那可是一發(fā)不可收拾。
一次中午，戴老師讓我們做小單元試卷，她去開會，可誰知，這次卻成了后來事件的導火索。
戴老師離開教室后，班里就炸開了鍋，玩得玩，抄的抄，鬧得鬧，不亦樂乎，此時，班長、干部什么的.，也管不了，只得自己干著自己的事。過了許久，教室終于安靜了下來，可是剛剛沒一會兒，就又有人說起了話，就這樣，班里再次沸騰了。
十分鐘后，只聽“咣”的一聲，門被打開了，戴老師走了進來，見到這陣勢，大怒：“老師不在，班里就這么熱鬧，你們都五年級了，怎么還這么不自覺！”戴老師一氣之下，竟然把剛剛收上來的39張試卷齊刷刷地撕成了兩半，扔進了垃圾桶。我們驚呆了。所有人只好把試卷重新做了一遍。大家也認識到了自己的錯誤，都很慚愧。
戴老師有的時候會發(fā)火，有時候講課還會跑題，甚至會離題萬里，耽誤正常上課。
上個月我們講到了第13課《金色的魚鉤》，講著講著，戴老師就跑了題，這次跑題好像還挺順理成章，輕輕一帶，便講到了紅軍兩萬五千里長征，翻過了幾座大山，跨過了好多條大河，經(jīng)歷了很長的時間。誰知，講到這里，不知怎么的又談到了八國聯(lián)軍入侵北京，火燒圓明園，還說到了抗日戰(zhàn)爭，真是讓我們大開眼界。但是離《金色的魚鉤》似乎遠了一些。
我們有這樣一位老師真是很好，讓我們見多識廣，學到更多的知識。瞧，這就是我們既嚴厲又愛跑題的班主任——戴老師。
我的班主任作文 63
今年我們班又換了一位新的班主任，他四十多歲，身材高大，肩寬體健�？赡苁且驗榭磿嗟木壒拾�，“眼鏡先生”便和我的班主任交上了朋友，兩只大眼睛失去了往日的光彩，逐漸深陷下去，看起來像個有文水的人。第一次見到他，我們都畏懼了三分。
因為他看書太多的緣故，說起話來出口成章，好像事先背好的課文。說起順口溜、歇后語、名人名言滔滔不絕。你瞧，上課鈴響了，教室里還有人講話，他走進教室，一句“鈴聲一響，請你別講”頓時，教室里鴉雀無聲。有些同學不肯學習，他常說“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。
班主任善于培養(yǎng)我們的寫作能力，每天都叫我們寫一篇日記，教育我們多觀察周圍生活，勤動筆、勤思考。以前我怕寫作文，一聽到要寫作文，我的.頭就疼，感到束手無策，腦子里一片空白�，F(xiàn)在可不一樣了，我愛上了寫作�？吹阶魑念}目就會想起不少材料。這主要原因是受老師影響，現(xiàn)在我每天都看書，寫日記，積累素材，擴大自己的知識面，現(xiàn)在我還是《小學生閱讀與寫作》的小記者呢！
班主任對我們每個學生都關心，全校有名的“四大金剛”過去作業(yè)從來都不做，每次考試都考了個二、三十分，班主任平時多和他們談心，鼓勵他們的信心�，F(xiàn)在他們的成績都在６０分以上了。這多虧班主任老師平時的耐心輔導啊！
班主任是粉筆，犧牲了自己，把自己變得有短又小；班主任是太陽，我們是小樹，小樹離不開陽光；班主任是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路，指引我們走進知識的殿堂。
我的班主任作文 64
還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實在不太科學。現(xiàn)在我就來講講我的班主任老師，讓這個嚴厲又可愛的老師不只是我心上的紀律，也成為大家心上的紀律，約束我們的學習生活吧！
如作文開頭所說的那樣，我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說學校鐵律一般，約束著我們所有的學生。他從長相上就夠嚴厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學生，再也沒有過貪玩的念頭，對，連貪玩的念頭都不會再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡腮胡子。我們所有人都很奇怪一個老師怎么會留著像是藝術家一般的胡子，但沒有一個人敢去問為什么，只會在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問過那些被請去喝茶的`學生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰看一眼就學會了遵守紀律吧！
不過我到底還是沒有被請去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對我們每一位學生的關心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時候來檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對，連我這個同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務室。
當然，我的班主任老師對我們的關心也是嚴厲的，很難被不認識的人看出可愛來，但我還是在心里認定，我的班主任老師是我們大家心上的紀律，也是一個可愛的人。
我的班主任作文 65
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來如月牙一般。年紀不小，卻仍愛穿時尚的裙子，走起路來裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱她為“糊涂”班主任呢？且聽我慢慢道來。
說起趙老師的糊涂事那可是數(shù)不勝數(shù)，就拿下面這事來說說吧！
“啊呀！我的手機不見了。”趙老師突然地發(fā)現(xiàn)自己的手機不見了，只見她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書找手機。趙老師忽然停下手上的動作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說：“錢瑾慧，我的.手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點點頭，跑到辦公室，可我找來找去都沒找到手機，只好回去復命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫“巷”字，寫了許久都沒寫對，只見她愁眉苦臉地說：“啊呀！我寫錯了，你們誰能幫我改一改呢？”我們一下子來了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個個手舉得很高，還大聲說：“我來！我知道！”趙老師請了李同學，李同學改對了，我們也都學會了。這時趙老師忽然拍一下腦袋說：“啊呀！我又記起來了！”說完，我們都笑了起來。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學生活已經(jīng)過去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著我們，給我們關愛，教我們知識。我愛我的“糊涂”班主任——趙老師。
我的班主任作文 66
蹬蹬蹬走廊里又傳來了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著長及腰際的烏發(fā)，更是引人注目。孫老師的.名字里，有一個萌字。同學們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。
孫老師從一年級就擔任我們班的語文老師，今年是第四個年頭了，她已經(jīng)成為我們學習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書好看，喜歡纏著問她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷，而當我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮，也會第一時間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個小女孩當日的發(fā)型，并一一復原。
雖然孫老師平日里對我們和藹可親，可在學習上卻對我們鐵面無私。進入三年級下學期，我們明顯感覺到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸?shù)钠�，她帶領我們多讀、多練，仔細分析文中關鍵詞背后的含義，確保每一位同學都把文章吃透、讀透。
期末考試結束了，返校日，我們又聽到走廊里傳來那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺。不用說，這次期末考，我們班又一次如愿在年級名列前茅。
同學們，這次我們語文考試成績不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用于你們，還適用于我。大家有點茫然地看著孫老師，只見她壓低了嗓音，其實你們期末考，我比你們還緊張吶�，F(xiàn)在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業(yè)哦！
這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。
我的班主任作文 67
在我以往的記憶里，要問哪位老師留給我的印象最深，那就非她莫屬——班主任王老師。
他在我們大家心中的評價可謂是：遠近高低各不同。有人認為她平易近人，就是拿我們當自己的孩子看待，甚至高于自己的孩子。我們有任何不懂的問題，只要去問他，她就會想盡辦法為我們尋找答案。說她平易近人可真不錯，如果我們有好的建議。像在班里舉行講故事比賽，同學互相評改作文，還有“小小推銷員”的活動，借此訓練我們的語言表達能力，她都會答應。她在上課時，還會給我們講個故事什么的，所以班里的同學都喜歡她給我們上課。
你可別以為她總是這么和藹，她也有恐懼的一面。記得有一次語文測試，全班成績特別不理想，全班最高只有83分。上課鈴響了，老師遲遲不來上課，班里議論紛紛，好大一會兒，不知誰低聲說了一聲“老師來了”。所有的議論立刻停止，老師拿著卷子走上講臺，把卷子一放，嘆了一聲氣。老師不說話，班里也是一片寂靜。老師讓組長發(fā)了卷子，整整一節(jié)課，班里鴉雀無聲，一直到下一節(jié)課鈴聲響了，老師說了一句話，回家后把卷子抄一遍，所有題背會。我們的老師不只恐怖，而且偏心。特別是偏向女生。男生和女生打架，分明是女生太過分了，可到了老師那兒，金豆銀豆?jié)L下來，都是男生的錯�，F(xiàn)在哪兒還有男生欺負女生的。正好相反，一個個都跟母老虎似的`�？伞昂诎撞环帧钡耐趵蠋熯�是當眾下一道旨意，男生不準再欺負女生，同學之間要互相幫助、互相關心。這下女生更加猖狂，任憑他們打罵，我們男生都不能還手，因為王老師在女生后面撐著呢。老師��！你想過我們男生的感受嗎？
經(jīng)過和王老師五年的接觸，我們也漸漸明白了王老師的用心良苦，我們在這位班主任的呵護下將更加茁壯成長。
我的班主任作文 68
時光如水，歲月如歌。我升上了六年級。班主任還是讀四年級時教我們語文的柯老師。被她教過的同學都清楚地知道班主任發(fā)起脾氣來就像火山爆發(fā)，非�？植�。不僅如此，她還很會玩花招，今天要我們做這個，明天要我們學那個。三兩天來張手抄報，四五天來篇作文，把我們都快累死了，簡直就像魔鬼訓練。這跟別的老師比起來真是差得十萬八千里��！以前的班主任可很少要我們做這么多的事，今做起來真是難上加難。
柯老師還很“懶”，出黑板報時，給我們講了主題、要領等，剩下的全部都要同學們來出，而且資料也要自己找，出不好還會被批評。班主任還經(jīng)常變幻板報的主題。就拿國慶節(jié)的板報來說吧，她看見別班的出的全是國慶的，覺得這國慶�？磕甓汲�，于是要我們出關于熱愛長輩的。
guǎn lǐ班級本是班主任的責任，但班主任偏要我們這些班干部來受罪，畢竟是班主任，我們不得不言聽計從，只好苦著一張臉，當起小班主任老師guǎn lǐ班級。
雖然老師像個魔鬼教練，但是她還有一個和別的班主任不一樣的優(yōu)點，就是她很會裝飾自己人的班級。盡管我們的.教室是學校最簡陋的，但經(jīng)過她的一雙巧手、一顆慧心，裝飾得非常美麗。瞧，這兒的作文�？念}目多獨特啊，叫“舞文弄墨”，看那兒的手抄報�？念}目“吾愛吾師”，表達了同學們對教師的愛戴，還有還有……上面貼的全是同學們的作品，多么使人賞心悅目啊！在這個魔鬼教練的魔鬼訓練下，從這個班級出來的同學們，就個個都能干精明。
啊！在辛勤園丁的栽培下，小草更翠了，在漫漫學習路上下班縈繞著老師愛的銅鈴，叮咚，叮咚，是這般悠遠，綿長……
我的班主任作文 69
“老師”是個多響亮的名稱，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
說起班主任，那就要寫寫我們班的雷老師了，在我和雷老師相處一年半的時間里，雷老師就像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著我。我那時候，體弱多病，在我生病的時候，雷老師經(jīng)常精心照看我，帶我去辦公室打電話，叫我在那里等爸爸，然后給我倒開水，從她身上，我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業(yè)的老師。她下課時，常常為我們批改作業(yè)；下午放學后，她還在教室里孜孜不倦地為我們備課。為了讓我們學習進步，她操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學都抓得很緊，不讓任何同學落后。在生活上雷老師不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班里紀律的.行為，對班里存在的一些不良風氣，她絕不放過！雷老師總是有耐心地用事實說服教育我們。因為她的辛勤付出，所以我們班成為了三星班級。雷老師講語文非常有特點。記得有一回課上學生字，講到了“暑”字，她讓我回答，我站起來說：“暑——暑假的暑！”接著雷老師又問：“要記住這個字的寫法有什么好方法？”班里沒有一個同學舉手。
于是，雷老師對我們說：“要記住這個生字呀！首先要看這個字有什么特點，暑假很熱，炎熱的太陽照在一位使者的頭上，這個‘日’就代表太陽，和使者的‘者’在一起，就合成了暑字”�！肮 蓖瑢W們笑的前仰后合。這就是我們的班主任――雷老師。她雖然現(xiàn)在不再教我們的課程，但是在我的心目中，她永遠是我最尊敬的班主任。
我的班主任作文 70
我的班主任姓，就是王老師。
王老師教我們語文，教學水平很高，寫字也非常好。王老師上課認真嚴肅，下課幽默風趣。下課時也會和同學們討論課外的東西。所以王老師既嚴肅，但是也平易近人。
王老師=嚴肅：
在課堂上，王老師不允許講話，有人講了，有時王老師會點名，但是次數(shù)多了就會嚴厲的批評。有時，有同學不完成作業(yè)(非特殊情況)，王老師也會批評和懲罰。所以王老師=嚴肅。
王老師=幽默：
為何等于幽默呢?其實王老師教學有方。有時講課會用一點小幽默，有時在夸獎莫個同學時也會有些幽默成分，有時也會弄得同學們開懷大笑，王老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學習。所以，王老師=幽默。絕對沒錯，如假包換。
王老師對每一個同學都很信任，不管是學習好的，還是不好的，王老師都會很信任，一旦遇上什么事情，只要有能力的，王老師都會叫去幫忙，大家也很樂意去幫忙。
其實，就像王老師最經(jīng)對我開玩笑說的`一樣，我剛剛踏入潘南小學時，的確非常不安穩(wěn)，坐在座位上總是動來動去的，考試成績也不是很理想，語文成績總是70分左右，那個時候，我非常的傷心，而正是有了王老師的教育，我才會從這樣的一個小毛孩，成長為一名合格的小學生。
記得以前的時候，我總是犯錯誤，和同學打架等等，我也參遇過，每次王老師都會對我進行一番教育，每次回到家，我自己也會好好的反省，正是有了這一次次的反省，才讓我從差勁變成了優(yōu)異。
最近王老師總是夸獎我，我雖然總是說打住、停止，但內(nèi)心中非常感謝，因為我的進步離不開王老師的教育。
王老師，謝謝你。
這就是我的班主任，王老師。
我的班主任作文 71
我有很多老師，但是我最喜歡體育老師。
他個子很高，體格健壯，黑發(fā)，眉毛又短又粗，眼睛像兩顆珍珠，有時很兇，只要眼睛一瞪，大家都嚇得趕緊站起來。他鼻子高，臉頰有點黑，有一張指揮我們的嘴。
體育老師很嚴格。扔沙袋大概需要10米。如果扔不動，就得再扔一次。他畫了一條線，然后扔了一個沙袋。我們開始吧。如果他越界了，他就會通過。如果他不越線，他會做五個俯臥撐。以前在不遠處扔沙袋，老師就教我全身力氣集中在胳膊上，用盡全力扔出去。我慢慢練，然后扔得遠遠的。
體育老師很厲害。他打籃球時，每次都能把球投進籃筐。有一次，我看見他在操場上玩。他跑得很快，投籃也很好。球像彈簧一樣彈起。他跑到籃下，跳起來，扔球，砰的一聲，球進了籃筐。其他人立即為他鼓掌。
體育老師嚴厲或者厲害，都是為了我們好，讓我們學到更多的技能！
從小到大，我們會遇到很多老師，他們都有自己的特點:溫柔、嚴厲、幽默。但是我最喜歡的老師是李老師，我們班的語文老師。李小姐一頭棕紅色的頭發(fā)，彎彎的柳眉下嵌著一雙明亮的大黑眼睛。太漂亮了！
李小姐是一個溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感覺更加親切。李老師生動形象地開始上課，把枯燥的.課文講成生動有趣的故事，所有的學生都特別喜歡她的課。
但是李老師在學習上對我們也很嚴格。我記得有一次，李先生在臺上上一節(jié)生動活潑的課，坐在后排的幾個同學在竊竊私語。李先生發(fā)現(xiàn)后，大為光火，把書扔在講臺上，大聲喊道:“老師辛苦了。你怎么這么粗心？現(xiàn)在我不上課了，大家都受罰，上課時間取消�！笨粗蠋煹膽嵟覀冋娴暮苡憛捘切┥险n說小字的同學。
我的班主任作文 72
每天中午，當我和同學們踏進教室門口，我們總會看到一位老師。他的背有點彎，像一棵樹被風吹彎了。他坐在講臺桌旁，埋頭批改我們的英語作業(yè)《教與學》。一本書，一支筆，一個正確的“A+”，積累在他的手中。他就這樣目不轉睛地盯著書，重復著同樣的動作。我抬頭看了看教室里的.鐘:1點15分，學校大門剛剛打開。
教室空無一人，只有幾個早起的同學在認真做作業(yè)。他抬頭看著我，輕聲叫我“黎明”。然后，他遞給我一本滿是紅筆字跡的《教與學》的書，上面夾雜著大大小小的紅圈，讓人眼花繚亂。
“這里清楚了嗎？”他指著一個問題。我盯著作業(yè)本看了很久，茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆，點燃了那一頁。“應該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因為近距離的接觸，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他的臉憔悴了很多，一定是為班級傷透了心。
下午第一節(jié)課，科學易老師在講臺上，給我們講鹽酸的性質(zhì)。此刻，我只是看著窗外，天空是藍色的。我的心就像一只自由的鳥，很長一段時間我不知道它在哪里飛翔。突然，一個黑影擋住了部分藍天。仔細看，嚇得我像老鼠看見貓一樣，縮回了頭。熟悉的身影，他又來了！
課間休息時，我和同學們聊得很開心。當我回頭看時，我又在門口看到了那個又高又瘦的身影。我看見他背著手站在門口，用銳利的目光盯著我們。我相信你已經(jīng)猜到他是誰了。是的，他是姚老師，我們87班的班主任。他的存在無處不在，無論是上課還是課間休息。我知道，他在默默為我們付出！謝謝你，我的好老師！
我的班主任作文 73
瞧，我們班有一位帥氣的男老師，和藹的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，時常閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，你知道他是誰嗎？他就是我們一直敬佩的語文老師，也是我們的班主任——武恩鋒老師。
在我們?nèi)嗤瑢W心目中，武老師是一位知識淵博，教學經(jīng)驗豐富的好老師。他總能調(diào)動我們學習語文的積極性，他上課幽默風趣，有聲有色，他還經(jīng)常讓同學在課堂上扮演課文中的角色，表演給全班同學看，他給我們當“導演 ”，還給我們一些建議和評論。他還經(jīng)常讓我們在語文課上講故事、猜謎語、講笑話，武老師也經(jīng)常給我們講故事和笑話，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我們的語文課堂氣氛非常的活躍，同學們回答問題時都非常的積極，我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g武老師的語文課。
武老師寫的字非常的漂亮，剛勁有力，簡直和書法家不分上下，他還經(jīng)常一筆一劃地教我們寫好字，并教育我們一定要寫一手好字，這方面，對我們要求比較嚴格。武老師朗讀課文非常的好聽，聲情并茂，非常的吸引我們。
武老師有時對我們非常的和藹可親，有時對我們也非常的嚴格，當上課有的'同學交頭接耳、竊竊私語、不認真聽講時，他馬上就會嚴肅起來，眼睛盯著那幾位同學，嚴肅地詢問他們：“怎么回事？……”教室里就會安靜下來 。
我們武老師的英語也非常好，那次，我們的英語老師去聽課，武老師就給我們上英語課，他還給我們上過其他課呢！我們班在武老師的帶領下，各門功課的成績都很好！
我真慶幸自己有一位這么好的語文老師和班主任，我愛我們的武老師！
我的班主任作文 74
我們的班主任是一個嚴厲而又負責的老師，而且還帶有一點幽默感。
每一次收作業(yè)，老師必須把作業(yè)收齊，少一本都讓全班起立，然后點名，點到名字的坐下，沒點到名字的就一直站著。每一次背課文，如果有人不會背，就罰他抄十遍課文，仍然不會背的，就抄二十遍課文，直到會背為止。每一次默寫，錯一個字抄十行。在老師的嚴格要求下，我們不得不照做，所以我們班年年考第一。
就在前天，老師報了一下語文成績。我當時心驚肉跳：千萬不能低于70分呀！不然老爸又要打我了。等老師讀完成績，我考了77分，我舒了一口氣。剛回過神來，想起老師報的班長成績——19分，我回頭一看，班長正在哭。過了一會兒，老師說：“班長，你的成績我讀倒了，你考了91分。這張試卷不簡單，班長卻考了全年級第二，大家鼓掌！”頓時我們歡呼起來，我們這么高興是因為這不光是班長的榮耀，也為我們班增添了光彩，就連平時不愛笑的楊西翰和楊北翰也笑了。
還有一次，委員會組織去泰安玩，老師在路上給我們講了一個笑話：從前有一個算命的叫小明，給一只豬算命（提醒一下，不能用這個動物罵人哦）。算命先生說：“你這一生一定會出名，燈光為你閃爍，舞臺為你旋轉，觀眾為你歡呼，粉絲為你鼓掌�！毙∝i聽了特別高興，過了幾年，那只豬變成了豬扒飯，在微波爐里旋轉，微波爐里的'燈照耀它，微波爐加熱的嗡嗡聲在為他歡呼，豬扒飯里的粉絲啪啪作響。大家一聽，頓時哈哈大笑。
你喜歡這個處處關心我們學習，關心我們成長的班主任嗎？親愛的班主任，感謝有您的一路陪伴。
我的班主任作文 75
經(jīng)過許多春夏秋冬的輪回，我認識了許多老師。其中，我最喜歡的就是我的班主任——田老師了。
在我的心目中，田老師是一個幽默、嚴厲、擁有一顆童心的人。
田老師是一個幽默的人，記得一堂自習課上，教室里亂成了一團粥，各種各樣的聲音匯成了一首極其難聽的協(xié)奏曲，尖銳又刺耳的“歌聲”傳遍全校。突然，我聽到了“噠噠噠”的高跟鞋聲，那聲音越來越大，越來越清晰。哎呀不好，田老師來了！我們趕緊閉上了嘴巴。這時，田老師走進教室，和我們開起了玩笑：“真牛！你們的‘廢話大廈’越開越大，茶館越來越熱鬧，咖啡廳生意越變越紅火了！”我們聽了田老師的`話，冰沒有笑得五官變形，反而知趣地閉上了嘴，認認真真地做起了作業(yè)。
別看田老師是個幽默的人，有時她也很嚴厲喲！請看這一幕——
我把小本子遞給田老師：“田老師，小楊、小許同學又沒寫作文�！碧锢蠋熉犃�，笑盈盈的臉上立即一百八十度大轉變，面若冰雕，朱唇輕啟：“給我把他們叫過來！”我只好按照田老師的命令找到那兩個拖拉大王。兩分鐘后，他們垂著頭站在了講臺前。“你你你……太不像話了，又忘記寫作文了！美術課、體育課都別上了，到我辦公室來，我看著你們寫作文！如果寫不到450字，今天回家再寫一篇！”田老師瞪大眼睛、像銅鈴一樣。她的酒窩也不見了，聲音高達九十分貝，熊熊燃燒的怒火簡直可以燒掉整個沙漠。好可怕啊……
哦，對了，我還忘記了告訴你，田老師還是個擁有一顆童心的人呢！她經(jīng)常和我們一起做游戲，如翻花繩、貼大餅等等。也許，她認為，除了教書育人，破解童心也是她的使命吧？
這就是我的班主任，一個幽默、嚴厲、擁有一顆童心的老師。Miss Tian, I love you!
我的班主任作文 76
在我的小學生涯當中，語文就是一個大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰(zhàn)一場，然后分出勝負，而我，一般都是一敗涂地的那一個。小學時，每次考完語文，我總要抱著“萬紫千紅”的試卷嘆上一口氣，每次都是帶著滿臉疑惑回到家訂正試卷：我作業(yè)做得也挺好，筆記做得也挺好，怎么分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。
上了初中，本以為語文還要走小學的“老路”，卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實與想象的語文中不太一樣：想象中，老師是板著臉的；實際上，老師是笑著的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實際上，課堂是非常活躍的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師制造出來的。按理說，新班主任第一節(jié)課應該是先給一個下馬威，李老師就不一樣，她上第一節(jié)課，給我們講紹興的特色。本來以為老師是插一個題外話，結果老師說，紹興是課本中一位作者的.故鄉(xiāng)——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應一帶而過的知識點詳細地介紹給我們，實在是佩服。
李老師還是一個“克格勃”。不論哪門課，主課還是副課，都能看見她在窗戶邊監(jiān)視我們的情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。
李老師也是一個很可愛的的人。上語文課時，如果有同學回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來了，我們看李老師笑得那么開心，就跟著在那兒傻呵呵得笑，至于老師在笑啥，我們就不清楚了。
我們的李老師就是這樣的一個人，幽默、有趣、嚴厲又可愛，你喜歡她嗎？
我的班主任作文 77
他不胖也不瘦，有著一雙善于彈鋼琴的手，手臂上有濃密的毛。他還有一對十分靈敏的耳朵，在童聲合唱訓練中，只要有同學音沒唱準，他會立刻指出哪個音沒唱準，甚至能準確無誤地指出出錯同學的人數(shù)，我的.神啊，我真服了他！他的教學方法與眾不同，每當有同學遇到難題時；他總會巧妙地點撥他們，讓他們自己解答出來。
對，他就是我們五（3）班的班主任——戴老師，他擅長音樂和語文教學。一天下午的最后一節(jié)課，我在寫有關動物的自我介紹的作文，我寫了好長時間才寫好，寫好后我便拿給戴老師看。戴老師看了皺了皺眉頭說：“你搜集的資料太少，內(nèi)容空洞，過不了關�！薄翱墒俏覜]有其他資料了！”我著急地說�！皼]關系，我早有準備，昨天晚上，我已經(jīng)把搜集到的資料存在U盤，我現(xiàn)在就打開電腦給你看�！闭f完戴老師就打開電腦，可是戴老師突然想起他U盤借給別的老師了，只好上網(wǎng)查找。
他一連打開幾個網(wǎng)站才查找到相關資料，他心平氣和地對我說：“你快點寫作文吧，我等你寫好再走�！贝骼蠋熢捯粑绰�，我就開始寫了。我寫呀寫呀，因為作文比較長，我又寫了很長的時間。我把寫好的作文給戴老師看，由于我寫得比較急，有許多毛病，戴老師皺著眉頭，幫我一一指出。
我改呀改，把有毛病的句子改掉了。我又把作文草稿拿給戴老師看，戴老師看后，眉毛終于舒展了，笑了笑說：“這篇作文終于過關了，你可以回家了�！闭f完，戴老師打了個哈欠，匆匆收拾好教學用書離開了教室。
天色已晚，我很快走下四樓樓梯，看見媽媽正在校園門外等我，我把晚回家的原因告訴媽媽后，媽媽深情地說：“戴老師真是辛苦了，你真該好好感謝班主任，是他教育了你學習必須要一絲不茍��！”
我的班主任作文 78
她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時而自然地披散著。美麗沉靜，她常常穿著得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個溫柔，善良，有責任，有愛心于一體的好老師。
語文課上，他用那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的.繁榮富強。當我們沉寂在語言的魅力里時，某個調(diào)皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風暴雨隨風飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過曲老師的火眼金睛，面對同學們每一個錯誤曲老師都會用紅筆仔細的圈出記號，并在旁邊畫一個方框要求我們及時訂正，他常說知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個知錯就改的好孩子，每當作業(yè)本發(fā)下來時我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會與我們吟詩詞歌賦，校園里的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機提問，"誰知道關于桂花的詩詞？"一位同學搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。
我的班主任作文 79
是誰？把我們領進知識的王國，是誰？教我們做人的道理，是誰？把我們的錯識糾正過來，是誰？每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有著光禿禿的頭，見過他的人都說他像個外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一個大大的肚子。班主任還有一個特點，就是有著一個聰明的.腦子，什么事情都瞞不過他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峰談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？
我們的班主任還是個充滿愛心的老師。他對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了，那位同學就是封皓銘同學。他覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任知道這個情況后，經(jīng)常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著講著，就哭起來了，班主任拿出紙巾幫那位同學擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學習也大大的進步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我非常敬佩他。
我的班主任作文 80
你聽過悄無聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個班主任的“必備良品”。
我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴肅正經(jīng)，私底下卻是一個毫不正經(jīng)的人，平時的襯衫，內(nèi)襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿布”粉筆灰，鞋子呢，也說不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的.。也許是有了這些鞋子，才有了悄無聲息的吧。
還記得上課的時侯，有一次因畫畫而走神了，全班凝結著一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過來：“畫得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺自己要被“判刑”了，于是站著上完了那節(jié)數(shù)學課。從那以后，上數(shù)學課就再也不敢走神了，那個“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！
上心理課的時候，老林可喜歡飄過來“探望”我們啦�？偸遣唤�(jīng)意間，從門窗探過頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時起，就再也不敢在課上“活躍”了。
隨著他的飄移癖好，便誕生了一個鬼點子，只見他買了一個攝像頭放在我們班，說是陪我們解解悶。
老林除了這個悄無聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買了一個秤在我們班，班長小聲地說：“你還不是一樣，還說我們。”結果還是被老林聽到了，“沒關系，大家一起嘛”。說完這句，大家都沒有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話，全班笑出了聲。
老林就是一個私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。
我的班主任作文 81
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時間不長，但是她卻教會了我不少道理。
初見劉柳老師，我就認為她肯定是個溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長的直發(fā)，大大的眼睛，圓潤的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的'經(jīng)典語句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發(fā)生了一件好玩的事。
語文課開始了，這是一節(jié)歡樂的習作課。劉老師提前給我們發(fā)了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學的素描卡展示了出來。只見這位同學在用文字“畫”劉柳老師時是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短。”劉老師立即佯裝不開心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺跟她比試一下。劉老師不服氣地說：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學們哄堂大笑。但我看來，如果她叫的是個高個子，那情況就截然不同啦！
說到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學小課堂”了。周五班會課上，我們都非常期待她的講說。有一次，她教授了我們時間管理四象限法則，去應對“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對不同事件有了更準確的判斷，更對時間有了深刻的認識和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識，還教會我們做人的道理。她竭盡全力讓我們在歡聲笑語中成長，所以我們不能辜負劉老師對我們的諄諄教導。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長，長成參天棟梁報效祖國！
我的班主任作文 82
四年級開學時，我們班就換了一位新班主任。她有一頭波浪似的頭發(fā)，蓬松極了！她粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙黑寶石似的眼睛，嘴巴小小的，十分惹人喜愛！她就是我們班同學最喜愛的雷燕老師！
雷老師非常嚴格。有一次，我們照常把語文作業(yè)——《同步練習》交給雷老師，不一會兒雷老師就改完了，讓組長把《同步練習》發(fā)下去，當我拿到作業(yè)后就急忙掀到“第五單元復習”這一頁，呀！成績竟然是“良”，這是怎么回事？我只是錯了一道小題竟然是“良”的成績，自己覺得莫名其妙，但是又沒辦法，只好硬著頭皮改正錯誤。還有一次，雷老師讓我們在課堂上完成課文本抄寫，還告訴我們，如果寫得快又有筆鋒就可以獎勵一顆糖，有的`同學為了盡快得到糖果便迅速地抄寫，然后就一個勁兒地沖上講臺，瞬時間講臺就堆滿了人，教室里開始聽到雷老師的聲音：“陳健鵬，重寫！周渝鈞，重寫！”這些速度飛快的同學幾乎都要重寫。從此以后，這些同學都很認真地把字一筆一劃寫好，再也不敢隨隨隨便便地完成作業(yè)了。
雷老師十分愛唱歌。每逢周一都有一節(jié)思品課，有一次，剛好講到歷史篇，雷老師動情地向我們進行解說，說著說著便情不自禁地唱起了毛主席鬧革命時的歌曲，有些調(diào)皮的男孩子假裝起“雞皮”身子在顫抖，不時地捂住耳朵，惹得全部同學哄堂大笑。雷老師好像聽不見，還在全神貫注地唱著歌兒，等她唱完后，我們便給予她雷鳴般的掌聲，于是她像個孩子一樣開心地笑了起來。
雷老師，是教過我的老師中最嚴格的；雷老師，是教過我的老師中最愛唱歌的。她就是一個用心耕耘為教育工作奉獻自我的好老師，我敬佩她！可以說，沒有任何老師可以取代雷老師在我心中的“座位”，她永遠是我最喜愛的好老師！
我的班主任作文 83
老羅是我們的班主任。她自己說她像辣椒，誠哉！但我更覺得老羅是“千變?nèi)f化”的孫悟空，不信？看著吧！遠遠的，她來了！
巡察員老羅
下課了，“青春活力”來了，“群魔亂舞”現(xiàn)了。老羅肯定有特別的“神力”，當你還在調(diào)皮搗蛋的時候，老羅同志已經(jīng)像拍恐怖片似的站在了你的身后，一點腳步聲都沒聽著。等你回頭看時，她的臉綠了，你的臉要紅了。唔，這個巡察員可真是“神出鬼沒”啊！你說，老羅是不是飄著走路的啊？
時光機老羅
老羅的課就跟聽故事似的'，尤其是名著閱讀課。可以說，我上一節(jié)讓人疲憊的四十五分鐘體育課，像是度過了四十五年；而吸引人的語文課就像是只過了四十五秒。就像坐時光機一樣，也許真的是故事，有些同學都入迷的睡著了，這可不是睡前故事��！這幾個家伙慘了。
千手觀音老羅
星期一是最忙的一天，老師們要批常規(guī)作業(yè)，周末作業(yè)，有些時候還要編學案，出去聽講座，上課前要備課，提前到教室，還要管班級里那些“雞毛蒜皮”的小事，我懷疑老羅怕不是有一千只手，怎么就忙得過來。腦海里出現(xiàn)一千只手在亂舞的老羅，有的手在打字，有的手在指著同學的額頭，有的手在慷慨地揮舞。哈哈，笑出聲來了。如果我也有一千只手，那我肯定要用一千只左手寫作業(yè)！
陽光老羅
老羅雖然會千變?nèi)f化，有時像火爆的辣椒，有時像莊嚴的巖石，總是罵我們是三百斤的野豬，但是她也會幫我們帶來的花草澆水，充滿柔情的；雖然說我們二班常被認為是無藥可救，但她仍然為我們二班爭取每一次展示的機會。我覺得不能用言語去正面地表達對羅老師的愛戴，只好用陽光來側面烘托：“你好，老羅；你好，陽光！”
我的班主任作文 84
我以前的班主任可是一個性格多變的人，她名叫許秋華，我們都叫她許老師。
許老師長著一雙明亮的大眼睛，一個高挺的小鼻子，和一個櫻桃小嘴。許老師還有一頭黑的像墨汁的頭發(fā)和較好的身材。
我們有這么一個美女老師，我們怎能不高興呢？
許老師有時候像一個“好奇寶寶”。
有一次，我們排隊去做操，在踏步的時候戴旭正在和陳熙講顧晉松生日的事兒，許老師聽到了，按捺不住好奇心，快步走過來和他們“熱火朝天”地聊起天來。不停地問問題，甚至還幫他們出生日派對的主意。過了一會兒，許老師見我們都在聚精會神地聽他們討論，不認真做操，也覺得自己不好意思，就忍著笑意，說了我們幾句，便快步“逃離”“案發(fā)現(xiàn)場”。
許老師有時候也是個嚴格的`老師哦！
有一次，許老師正在批作業(yè)，我們在座位上訂正并做作業(yè)。不一會兒，就聽見老師喊“戴子喻！”戴子喻慢吞吞地走上去。哦，原來戴子喻作業(yè)寫錯了，許老師讓他改正這個錯誤�？伤麑蠋熣f：“沒事的，用這個‘地’又沒關系�！薄澳氵@次不改掉這個錯誤，下次你肯定還會犯這個錯誤。要是考試的話，那不就白白扣掉這些分數(shù)了嗎？而且用這個‘地’和這個‘的’是不一樣的.”許老師反問并解釋道。戴子喻說不過許老師，而且也自只理虧，只好灰溜溜地回座位去改正。
許老師是我們的好班主任，好老師，也是我們的“百科”老師。只要有不懂的問題，都可以去問她，哪怕是課外的，許老師都略知一二。
這，就是性格多變的許老師，她是我們的好老師，也是我們大家的好朋友。
我的班主任作文 85
他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長著一頭烏發(fā)，說話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當我剛進入一（7）班的門時，就看見朱老師威風凜凜地站在講臺上。說實話，當我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬不要干壞事！但是當我聽到朱老師說第一句話時，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的.口氣說話，而是用和藹的口氣說：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”
在后面正式上課的幾天里，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒寫完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。
如果要說，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學校開設了“社團活動”，單周的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試著寫得胖一點……”說著，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我?guī)退鼜臅埳霞袅讼聛�，藏在我的秘密盒里�?/p>
十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文 86
回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過。最讓我難忘的是當了我兩年班主任的老師——付老師。
付老師對我們非常嚴厲，作為班主任，她總是坐在教室后面，監(jiān)督我們的一舉一動。每個同學來到班級中，坐到座位上，不說一句話，“入班即靜，入座即學"這條班規(guī)總是遵守的十分準確，所以我的成績總是名列前茅。在他的悉心教導下，我們甚至進入了18中的前40，是多么不容易啊。
但相比較高中而言，高中就比較寬松了，每天幾乎有四節(jié)的自習課，注重培養(yǎng)學生自學能力，這種情況讓我十分不適應。但我必須培養(yǎng)自身自學能力，才能獲得提高自己的成績。
在初二的時候，由于我沉迷手機無法自拔，導致學習成績直線下滑，從前200跑了出來，付老師見我的'成績直線下滑，把我叫到辦公室，親切地詢問我，我只能對她說以實情。聽罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴肅起來，對我說，初中的學習就有幾大忌諱，就是打游戲、看小說，對學習影響程度非常大。你是一個聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽良久，恍然大悟，便下定決心用心學習。
之后，心中便豎起了一堵墻，將自己的手機隔離起來。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什么。到后來玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最后幾周不玩手機也無痛感。自己的成績在逐步地上升，有時甚至超過了以前的水平。
這便是我的班主任，她雖然對我們十分嚴厲，在我們的眼里是個刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內(nèi)心是柔軟的豆腐心，她為我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑒。
謝謝您，付老師！
我的班主任作文 87
從剛剛上初二的時候，那時候剛剛換了一個新的班主任，總會有很多的不適應。再加上我是班長，所以總是會不停的和班班打交道。那時候，也并沒有覺得老班有多么的好或有多么的不好。就覺得和別的老師沒有什么不一樣。
時間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時間也越來越長。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因為要中考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經(jīng)驗。
因為我是班長，我也感覺出了老師對我明顯的比其他同學要好。就不如說剛剛開學的'時候，老師要排座位，老師跟我說，你先選。我以為是在跟我開玩笑，就沒當真。可老師說，選吧。我就覺得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學怎么調(diào)，我的地方從來都沒有動過。
這一年過去，別的同學其實也都看得出，老師很偏心。其實我和老班不只是在學校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒有辦法騎車子嘛，就步行去上學。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會把我們送回家，第二天同學們總是會用嫉妒的眼光看著我。
我沒事的總是會和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽著。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說，她從一開始一并沒有我會做的這么好。其實我的成績，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。
老師，我愛你，我不會辜負你對我的期望，一定會考上那所高中的！
我的班主任作文 88
我就像一個草，需要營養(yǎng)才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來了�？烧菓獮樗徽孀屛依^續(xù)沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現(xiàn)，我的前路有著無限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫東西時，由于我的習慣不好，老師每次都會把我的書哇、筆哇、本子哇、等都會擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著我并用那好聽明亮的聲音說到：“三個一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫完作業(yè)以后，都會想起那個好聽的聲音與那雙水汪汪的`大眼睛。
之前，我總是貪玩，學習一點都不好�？衫蠋煵]有放棄我，還鼓勵我說：“沒關系，繼續(xù)努力！貪玩是每個人的天性，只要學會克制一些就好了！再多花點時間放在學習與讀書上，你就一定會成功的！”當我的卷子成績出來時，并不是很理想時。我不開心時她會說：“你一點也不笨，只是粗心！并要學會檢查！因為這樣就不會有問題了�！�
因此，上學期期末時候，我給了自己一個滿意的答案，給上個學期畫上了一個美滿的句號！即使現(xiàn)在已不是張老師在教我了，但她的話，我一定會銘記在心的！
謝謝您的出現(xiàn)，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來！謝謝您的出現(xiàn)讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現(xiàn)，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著陽光的呵護，有著太陽般燦爛的笑容。永遠無法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風景線！
我的班主任作文 89
從一到三年級的時候，我的班主任老師都是女的。但是我期盼的男班主任終于在四年級學習中跟我相遇了。
我這位班主任老師叫“邱遠輝”老師。他很強壯，很年輕，很活潑，很熱愛運動。他的表情開心的時候很可愛，疑問的時候很古怪，生氣的時候很嚴肅。
邱老師的'語文課是我最愛的課程，他上課的時候很幽默、搞笑，讓我們有著百分之百的精神專心聽課，能讓我們都很積極地回答問題。邱老師上課的時候也很活躍，總是用著一些讓我們開心的話語來上這節(jié)語文課，讓我們對語文更加喜歡，產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以，我的成績在班上也非常不錯！
有一件事，讓我更加喜愛這個語文老師。
記得有一次，我們班獲得了一張共同努力的獎狀，本應該是班長上前拿起。但是老師卻讓我們班成績很差，每次只考了30幾分的“小洋”同學上前去拿獎狀。我們都不明白為什么，我回去把事情經(jīng)過講給媽媽聽。媽媽說：“邱老師把獎狀給了‘小洋’，是想讓他拿著獎狀的時候有一種自豪感，讓‘小洋’，為那張獎狀而努力，這是邱老師一種特別鼓勵‘小洋’的方式。
邱老師對我們很慈祥，對成績差的同學不會批評，而是用一切方式去鼓勵他們。即使是一點點進步。老師也一定會自己做一張獎狀給進步的人當獎勵。
下課的時候，老師跟我們之間就是朋友關系。跟我們一起玩耍，教我們打籃球、乒乓球和多種運動，也很關心照顧我們。把我們當做他的“好朋友”
邱老師給了我許多鼓勵，讓我對他產(chǎn)生敬佩心。我愛我的邱老師！雖然只想處了一年。但是，那段日子深深的印在我的心里！那段美好的回憶我一輩子也不會忘記！我愛我的邱老師！
我的班主任作文 90
一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽名號就覺得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學生。每次一看黑板記有被批評的人名時，就會走到衛(wèi)生區(qū)，拿出掃把，對著被批評的同學的左手打三下。雖然那幾個人沒有哭，也沒有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著，想使用502膠水粘起來了一樣，再也不敢犯錯誤了。
他的情緒也喜怒無常。就像剛才還在開心的和我們一起討論問題，忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了個低級錯誤時，就會立馬嚴肅的批評起來。
有一次在早會上，一位同學因為沒吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學吃。還叮囑大家正在長身體的時候，一定要按時吃早飯。他是個不但很關心我們生活和學習的老師，還是一個上知天文下知地理的老師。上歷史課時，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無人能比的。經(jīng)�？匆娝踔槐緯�，拿著一支筆，一邊閱讀，一邊在書上圈點和批注。翻看他閱讀過的書，你會發(fā)現(xiàn)，他做的`筆記比原文的字數(shù)還多。他還在我們班級后面擺了一排書架，上面放著他視為寶貝的書。你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)書架邊有邱老師的身影。
其實，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲，我們班的紀律和學習氛圍不會這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書風氣不會越來越好。所以，我們從內(nèi)心都很尊敬我們的“邱王”。
我的班主任作文 91
我的班主任姓賀，個子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛意。
記得有一次，我正在聚精會神的寫作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來是賀老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時刻提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。
每當我考試沒考好時，心情非常低落，賀老師就會向我投來慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的'，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學習”老師。
人也有一起一落的時候，也有磕磕碰碰的時候，當然，每當我犯錯的時候，老師都會告訴我：做人，要有擔當，要有“公德”，這才是“真人”。我聽了都會仔細回味這番話：是��！我不做“真人”，就會成為對社會不利的人，這樣是不好的孩子，也對不起我這個班長稱呼。經(jīng)過老師的教導，我經(jīng)常深思：自己做過的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過的錯，傷害了身邊人什么�？偸欠磸退伎几倪M。所以，我全方位進步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著我前進；我也學會了賀老師的好方法，幫助同學們一起進步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。
我的班主任作文 92
在我的記憶中，班主任有很多，但是我印象最深的就是我現(xiàn)在的班主任。
還記得她長得一頭棕色的披肩長發(fā)，一雙會說話的大眼睛，蒜瓣一樣的'鼻子和櫻桃小口，再加上鼻梁上的一副紅框眼鏡，這就是我的特別而又可愛的語文老師—倪老師。
上學期期末考試前幾天，我莫名其妙地煩燥起來，下午的一節(jié)自習課上，我很無聊，也不想做作業(yè)，便找出一截繩子，和同桌玩起了跳繩來，雖然我做這些時很是小心翼翼，但還是沒能躲過倪老師那獵鷹般的眼睛，她不動聲色地喊到：“任琳琳，來一下。”我以為是老師讓我去搬本子，扔下繩子，快步走了過去，老師邊改作業(yè)邊說：“站到這兒反省�！蔽疫@才反應過來，黃豆大的眼淚像斷了線的珍珠落了下來。我抽抽嗒嗒地走到倪老師身旁，等候責罵，倪老師改完作業(yè)，喝了一口水，嚴肅地對我說：“你剛剛在干嘛的?”我小聲回答：“我同桌玩�！蔽乙詾樗龝R我，誰知她遞給我一張紙，說：“來，擦擦眼淚，別哭了。要考試了，不要浮燥�！敝灰痪湓�，如點點春雨，滋潤著我浮燥的心。
為什么說她可愛呢?因為她自己也像個小孩子似的。在我們壓力大的時候總能想出一些降壓的好點子。記得那次“非常星期五”，老師帶來了一袋糖，她把糖向某某嘴里丟了一顆，他立刻把臉皺成一枚苦瓜，還滿地亂蹦，倪老師一連收拾了五六個人才罷手。上完“非常星期五”我那覺得非常疲憊的心靈又充滿了自信去迎接新的挑戰(zhàn)。
這就是我的班主任倪老師，在我的心里，她是一個好老師，不僅教會我們知識，還教會了我們做人的道理。在我心中，我的班主任倪老師，就是一個教導有方的好老師。
我的班主任作文 93
我的班主任是位語文老師。她有著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話說得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動聽！只要她上課，同學們都非常認真地聽。遇到難記的.詞語時，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說：編個有趣的順口溜，讓猜測的謎語，或者說……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時，她總是先教我們用心去體會，然后帶著感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經(jīng)歷過的感覺。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長，我愛我們的班主任語文老師——陳老師。
我的語文老師是鄧老師，我特別敬愛她。
她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時很親切，有時很嚴厲。
當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑著夸獎我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當我們作業(yè)寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。
我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！
我的班主任作文 94
我的班主任真是一個盡職盡責的班主任。
我又一次半夜感冒，他背著我去醫(yī)院。
當時我半夜感冒了，就從宿舍出來了，把頭靠在走廊門口，期待我爸媽現(xiàn)在過來送我去醫(yī)院�？墒乾F(xiàn)在半夜，他們怎么可能過去了，也沒人知道我現(xiàn)在突然發(fā)高燒！
突然，在昏暗的燈光下，我看到一個人影在我眼前晃來晃去。我吃了一驚，突然身體一跳，差點哭出來。但是等我搞清楚了，原來是他，我的班主任。這么晚了，他出來巡邏。當時有點感動。“你怎么還起得這么晚？你為什么靠在這里？”他蹲下來和藹地問我。不知道為什么，因為感冒了，頭很難受，也可能是因為看到了他，覺得很親切，就猛撞了他一下，眼淚忍不住流了下來。淚水直接浸濕了他的'衣服，我看到他的嘴唇似乎在動，但我無法停止說話。讓我抓緊它。突然，他好像注意到了什么，摸了摸我滾燙的額頭。炎熱嚇了他一跳�！昂⒆樱愫孟窀忻傲�！”我紅著眼睛，點了點頭。他趕緊從口袋里掏出一包藥，往我嘴里塞了些藥丸�！斑@是感冒藥，吃吧！吃了就好！”然后不知道那里的礦泉水喂我吃了，把藥吞下去了。
然后他沒問我，也不管什么，把我背在背上，把外套穿在我身上。他緊緊地抱著我的大腿，好像害怕我會從大腿上掉下來。而我軟弱，所以對他，有一種熟悉的感覺。在他身上，似乎有一種我懷念的味道。當時我趴在他背上，感覺特別溫暖舒服，甚至放松，以至于連我搭在他肩膀上的手都縮進了懷里。但是我堅定的靠在他身上，沒有倒下的跡象。
我不知道他抱了我多久。我只覺得他的背很暖。我突然睡著了。醒來的時候，我已經(jīng)躺在校醫(yī)室的床上了。他躺在我的床上，眼睛紅紅的，布滿血絲。
這是我的班主任。我生病的時候，他很照顧我。他是一個認真的班主任。
我的班主任作文 95
我喜歡我的班主任。她長著溫和的大眼睛，鼻梁上架著大眼鏡，
其實，我的班主任很嚴格。有一次上生物課，我們班同學突然一陣哄堂大笑，這是因為一件很奇怪的事引起的。生物老師又是拍桌子喊停止，又是叫：安靜安靜！可是因為當時的情緒還沒穩(wěn)定下來，所以即使老師喊破喉嚨教訓我們，也還是有個別同學仍嘻嘻哈哈的。袁教師很生氣，正準備去搬救兵（我們的班主任辛教師），隔壁在辦公室批改我們班的作業(yè)的班主任已耐不住跑了過來。此時的'我們看到班主任，再也笑不起來了。
班主任開了話匣子：“……放學全班下來，抄這堂課所學的內(nèi)容，寫完后再寫個反思，反思自己這節(jié)課做了什么讓我不開心的事。寫完后交給我，才能回家，否則后果自負。”然后撒下一句：“如果還想抄的話，就給我試試�！北銚P長而去。
我的班主任對男女生公平對待。一次，上她的數(shù)學課。一位女同學和一位男同學還不知好歹地交頭接耳地說著話。這被眼尖的教師看見了，她立刻板起了“包公臉”。人稱包公斷案——鐵面無私。這可真給對上了。教師拿出了他隱居深山的藤條，對他們就是打了幾下手心，警告后，讓他們回座位，繼續(xù)上課。
別以為我的班主任很嚴格，她也有親切和藹的一面。
平時，如果有同學身體不舒服，老師總是第一個發(fā)現(xiàn)的。我就有一個這個的例子：那天，剛上課不久，我突然間頭暈眼花起來，腳不聽使喚地抖起來，忽冷忽熱的。正想告訴老師，可是又顫抖起來。只好等快點放學了。老師發(fā)現(xiàn)后，連忙先端杯水給我喝。接著，又打了電話讓姑姑來接我，還扶我下樓。那次，我深深感受到老師的親切關愛。心里非常感謝她。
我愛我的班主任老師。
我的班主任作文 96
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學生每次作業(yè)的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優(yōu)秀的字。為了激勵我們，三個優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續(xù)努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識，還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ沂擎J電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經(jīng)常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們?nèi)齻�人把他的'語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想：這太可怕了。我們?nèi)齻�都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們?nèi)齻�都是好學生，老師相信這種事情以后不會再發(fā)生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩子到現(xiàn)在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
我的班主任作文 97
一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤，這就是我的語文老師，我的第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個會變戲法的魔術師，無聊的課程在她娓娓動聽的聲音中，在她風趣的解說中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動。更是讓我們班的同學們學習得津津有味，大家眉開眼笑的望著譚老師，聽著她朗讀課文，都忘記了這是一個課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學的內(nèi)容用一種很自然的方式灌輸?shù)搅宋覀兊哪X海中。
但就是這么和藹可親的譚老師，有時也是會火冒三丈的。午休時間譚老師給我們規(guī)定了三不能。不能離開座位，不能講話，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學沒有把譚老師的'要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現(xiàn)或者有人舉報有同學違法規(guī)定，譚老師的教學棒打在講臺上的同時，我們都立馬安靜下來，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來沒有落到過我們身上。這個時候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。
譚老師為了加強和家長的聯(lián)系，建立了224班微信群。平時在群里曬曬同學的表現(xiàn)，和家長溝通、探討如何讓我們成長的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長知道就可以了，不需要太多的關注，我這時知道，譚老師是在培養(yǎng)我們自立，自己為自己的行為負責。
一位好老師，勝過萬卷書。譚老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種著春天，播種著理想，播種著力量。每當我聽到贊美老師的詩句，聽到“米蘭”之類的歌曲總會想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進了我的心中，照亮了我人生之路，指引著我前進的方向。
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