有關(guān)探索的小學(xué)生作文
記得那時(shí)上一年級(jí)的時(shí)候，我聽同學(xué)說一大一小兩個(gè)鐵球同時(shí)從高處往扔，會(huì)同一時(shí)間落地。我感到奇怪，不相信，決訂親自做以下實(shí)驗(yàn)堅(jiān)訂。我找到大一小的兩個(gè)鐵球，就向?qū)W校老師借了一個(gè)鉛球，一個(gè)壘球，還找了一個(gè)好助手——同院的劉靜。我們來到了一個(gè)七層的大高樓。我讓劉靜上樓去，把兩個(gè)球一起扔下來，自己在下面仔細(xì)觀察。這時(shí)候劉靜已經(jīng)在七樓陽臺(tái)上，向我喊話了。預(yù)備——扔 !我的扔扔字剛出口，劉靜就把兩個(gè)重量不同的兩個(gè)球同時(shí)扔了下來，我瞪大眼睛仔細(xì)瞧著，兩個(gè)球始終沒有拉開距離。最后，果然同時(shí)落地了!這是真的!那是我雖然還不懂的探索 是什么意思，就對他產(chǎn)生了興趣。又有一次，我給小鬧鐘上了發(fā)條，順手把它放在一本書上，中午，我拿起那本書看，便把小鬧鐘又放回的桌面上。嘀嗒，嘀嗒……咦?鬧鐘的聲音仿佛大了一些，我盯著鬧鐘仔細(xì)看，看不出什么問題。回想起剛才的聲音：嗒嗒……聲音輕輕的，幾乎聽不見那個(gè)滴音。我詫異的拿起書，重新墊在鬧鐘下面。啊，腦中的聲音又小了!我驚奇了，不相信這會(huì)是真的，便有照樣子做了一遍，結(jié)果還是如此。我興奮極了!連忙問爸爸這是怎么回事。爸爸告訴我：鬧鐘放在桌子上，和桌子產(chǎn)生了共振現(xiàn)象，因?yàn)樽雷雍苡�，所以共振現(xiàn)象就很強(qiáng)。鬧鐘下放在一本書，書比較軟，因此，共振現(xiàn)象也就弱了。奧!明白了!從此以后，每到晚上睡覺的時(shí)候，我就在鬧鐘下面墊一本厚書，使他聲音減弱些。你瞧，探索多么有趣!
可是，又一次，由于探索卻惹下了大禍。事情是這樣的：我們家添了一架照相機(jī)。媽媽為此買了一卷印相紙。印紙只是什么玩意兒，我可從沒見過這些東西啊!在好奇心的驅(qū)使下，我趁媽媽不在的時(shí)候 ，偷偷打開了印相紙。一看，大失所望——來印相紙就是紙卷似的東西呀!看完后，我又八印相紙放回了原處。不料，媽媽發(fā)現(xiàn)后，竟嚴(yán)厲的追查起來 。她責(zé)問我和表弟是誰打開了印相紙。我不服氣地說：不就是打開看看嗎!又不是什么了不得的東西!媽媽氣的滿臉通紅：一打開印相紙就報(bào)廢了! 我一聽，愣住了。鬧不明白是怎么回事�！髞�，我才知道印相紙有一層感光膜，不能見光，所以，只能在暗處沖洗照片。哎!探索也會(huì)遇到挫折呀!探索，我雖然現(xiàn)在明白了，但是，我還是有一點(diǎn)點(diǎn)不明白。說是尋求答案嗎?好像是。是追求嗎?也不完全是。我堅(jiān)信進(jìn)過無數(shù)次的探索，終歸會(huì)明白的。我以嘗試到探索的樂趣，長大了還是要探索大自然的奧秘，探索宇宙的秘密。探索，探索 。一直探索下去……
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