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小學(xué)生作文寫作教案
小學(xué)生作文寫作導(dǎo)學(xué)案
一、如何寫好作文？
1、明確作文的性質(zhì)。小學(xué)作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。作文一點(diǎn)也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學(xué)，卻寫出了著名的作品，便是證明�！白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。
2、.從寫句子、寫話開始。
3、求真、立誠。求真，就是習(xí)作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說
假話、空話、成人話； 立誠，就是“誠實(shí)地說自己的話”，老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是。“誠于中”才能“形于外”。為人真誠，才能說真話，吐真情。這既是作文的問題，又是做人的問題。
4、一定要勤動筆，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。勤于觀察體驗(yàn)的習(xí)慣，積累生活材料和語言材料的習(xí)慣，想清楚再寫的習(xí)慣，勤于讀書、樂于動筆的習(xí)慣，修改自己作文的習(xí)慣，規(guī)范、工整書寫的習(xí)慣。
5、確立“寫作基于閱讀”的思想。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。 “讀書破萬卷，下筆
如有神�！鼻谟谧x書，大量閱讀，必能促進(jìn)作文能力的提高�？傊�，作文教學(xué)要體現(xiàn)快樂作文、放膽作文、生活作文、個(gè)性化作文等理念。
6、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會一
些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。
7、多讀書，用心讀，學(xué)會借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會積累。
8、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。
9、作文訓(xùn)練從寫句子、寫話到寫片段再到寫成篇的作文，由易到難，循序漸
進(jìn)。讓學(xué)生不拘形式地寫下見聞、感受和想象。
10、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)
習(xí)作有內(nèi)容，內(nèi)容源于生活之中，需要在觀察中發(fā)現(xiàn)；有了內(nèi)容，還要靠精心地安排、組織材料。正如葉老所說，要想寫好文章，就要有敏銳的觀察力、縝密的思維力和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。比如，很多同學(xué)都寫過《介紹自己》一類的習(xí)作，我們可以換個(gè)角度，思考自己在學(xué)校和在家里的不同表現(xiàn)，寫寫雙重
人格的《兩個(gè)我》，觸及自己的內(nèi)心世界，寫出一個(gè)真實(shí)的我，促使自己在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。再如，寫《我的父親》《我的母親》一類的作文，小學(xué)生往往想想便寫，搜腸刮肚，閉門造車。為什么不采訪與父母關(guān)系密切的人來獲得第一手材料再動筆習(xí)作。這樣寫出的作文，內(nèi)容更具體、更真實(shí)。
二、作文的分類
1、敘事類作文
四個(gè)最基本的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情（起因、過程、結(jié)果） 優(yōu)秀敘事作文有四點(diǎn):
1.事情的起因/過程/結(jié)果清晰明確；鳳頭、豬肚、與豹尾。
2.描寫生動(多比喻、擬人、排比句；視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺多方面描寫)
3.優(yōu)秀的詞語、四字詞、歇后語的運(yùn)用；
4.深刻的感想或道理
“鳳頭”：古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，吸引讀者閱讀的優(yōu)秀開頭。
�。ㄒ唬╅_頭要注意點(diǎn)題，以便直接切題，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了 大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。 （《為自己豎起大拇指》）
2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）
3、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十個(gè)春夏秋冬，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）
4、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)�；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）
�。ǘ╅_頭要用好修辭運(yùn)用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻。
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