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        成長(zhǎng)的道路上小學(xué)作文

        時(shí)間:2021-01-16 16:20:30 推薦作文 我要投稿

        成長(zhǎng)的道路上小學(xué)作文四篇

          成長(zhǎng)的道路上小學(xué)作文一

        成長(zhǎng)的道路上小學(xué)作文四篇

          在我的成長(zhǎng)道路上,有許多讓我難忘的事情,在這些事情中,我不斷受到啟發(fā),慢慢的成長(zhǎng)。

          記得我七歲那年的一個(gè)星期六,我和小伙伴在樓下玩。一些不認(rèn)識(shí)的大姐姐手里拿著錢(qián),從我們身邊走過(guò),進(jìn)了一家小商店。不一回,使拿著一大堆好吃的走過(guò)來(lái)。那些零食好像帶有磁性使的,不斷的新引著我的眼珠。我口水都要流出來(lái)了。我對(duì)小伙伴說(shuō):“我回家一趟,一會(huì)就下來(lái)!被氐郊遥瑡寢尣辉诩,爸爸在廁所,我摸手摸腳的走進(jìn)衣架邊,從爸爸的衣服口袋里摸錢(qián)包,隨意的抽出一張,趕緊把錢(qián)包放進(jìn)原處。爸爸出來(lái)了,不解的問(wèn):“這么早就回來(lái)了?”我若無(wú)其事的說(shuō):“上來(lái)喝水,一會(huì)就下去!边@是,媽媽回來(lái)了,我握住前飛快的跑了出去。

          成長(zhǎng)的道路上小學(xué)作文篇二

          在我成長(zhǎng)的道路上,有許多許多的事,經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,我淡忘了許多。但是有一件事仍然讓我刻苦銘心。

          記得我8歲時(shí),媽媽教我玩活動(dòng)板,剛開(kāi)始時(shí)我上板必須要?jiǎng)e人扶,但是盡管我是在別人的幫助下學(xué)滑板,可是我還是不敢滑,而我卻向媽媽抱怨說(shuō)活動(dòng)板不聽(tīng)我的指揮。

          媽媽對(duì)我說(shuō):“不是誰(shuí)天生就會(huì)滑的,而是要學(xué)習(xí),就像你剛出生不就不會(huì)讀書(shū)朗誦嗎?而你現(xiàn)在卻讀得很好”。從媽媽的話里我知道了,干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)得學(xué),而不能不會(huì)就放棄,沒(méi)有了信心。

          于是我松開(kāi)了媽媽的手,自己開(kāi)始練習(xí),我心里的'勇氣越來(lái)越大,而恐懼和害怕卻越來(lái)越少,我雖然經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗,但是我不會(huì)氣餒,因?yàn)槲抑朗∈浅芍浮?/p>

          從這件事中,我感悟到了做事不能半途而廢,而是要堅(jiān)持不懈,最終會(huì)取得勝利。

          成長(zhǎng)的道路上小學(xué)作文篇三

          在我成長(zhǎng)的道路上,發(fā)生了許多的事情。又高興的要生氣的……但有一件事是我怎樣也忘不掉。

          有一次,我和媽媽走在放學(xué)回家的路上,我看見(jiàn)路旁的商店里有許多玩具,非常想要,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我想要玩具!眿寢尓q豫了一下說(shuō):“好吧!辟I(mǎi)了一個(gè)玩具用了20多塊錢(qián),到了家里媽媽說(shuō):“媽媽的錢(qián)不是好掙的,你以后不要再亂花錢(qián)了,”我說(shuō):“20塊錢(qián)多嗎?我覺(jué)得不多,”媽媽生氣的說(shuō):“我以后再也不管你了,”經(jīng)過(guò)一番考慮我想媽媽道了歉,媽媽說(shuō):“只要知錯(cuò)就該就是好孩子!

          爸爸給我們掙錢(qián)不容易,今年我不應(yīng)該向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶要錢(qián)。

          成長(zhǎng)的道路上小學(xué)作文篇四

          在你成長(zhǎng)的道路上,是誰(shuí)陪伴你;在你傷心或開(kāi)心時(shí),是誰(shuí)陪你一起分享喜怒哀樂(lè)。是朋友,是友誼。

          在我成長(zhǎng)的道路上有一位朋友,我們一起共同進(jìn)退、一起遵守有福同享,有難同當(dāng)這個(gè)誓言。她是誰(shuí)?她是趙潤(rùn)晨。

          慢慢的我進(jìn)入了四年級(jí),不管刮風(fēng)下雨她就像一把雨傘為我遮風(fēng)擋雨。有一次,我的作業(yè)確實(shí)已經(jīng)完成,而我去忘帶,誤被老師誤認(rèn)為是作業(yè)沒(méi)完成的一個(gè)借口。你跑過(guò)來(lái)為我解釋。我被誤會(huì),我很傷心,你安慰我說(shuō):“楠,不哭了,新的一天要有好心情,別為這件事而煩惱!

          謝謝你,趙潤(rùn)晨,是你像一位快樂(lè)使者將我從孤單中救起,喚醒;是你用鼓勵(lì)的語(yǔ)言,讓我有了勇氣;是你像一把雨傘為我遮風(fēng)擋雨;是你像一個(gè)指向標(biāo),為我指出走出黑暗通向光明的道路。

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