文具吵架小學(xué)作文
篇一、文具吵架小學(xué)作文
一天夜里，文具盒里的兄弟們爭(zhēng)吵了起來(lái)。尺子老大站起來(lái)，大聲地夸耀自己：“對(duì)主人功勞最大的一定是我了，我每次都把線畫得非常直，要是主人沒有我……”尺子老大的話還沒說(shuō)完，鋼筆老二就把他擠下了臺(tái)，夸起自己來(lái)了：“我嘛，大家都很熟悉、了解，功勞最大的當(dāng)然是我了，要是沒有我，哪有主人的第一。”
改正液是老三，大吼道：“我才是功勞最大的，鋼筆哥哥雖然能答題，但是不能改錯(cuò)呀，要是沒有我，主人的試卷就沒那么整潔了�！薄拔也攀恰薄拔也攀恰薄！拔铱隙ㄊ枪谧畲蟮摹蔽木吆欣飦y成了一團(tuán)。紙先生被吵醒了，對(duì)文具盒里的兄弟們說(shuō)道：“你們比賽一次，誰(shuí)能在2分鐘之內(nèi)，在我的身上準(zhǔn)確寫出10個(gè)字，誰(shuí)就功勞最大。尺子在紙上比了又比，劃了又劃，可就是寫不出來(lái)字。
鋼筆在本子上飛快地寫著，不料，它不小心把紙先生的肚皮插了個(gè)窟窿。它也只好將錯(cuò)就錯(cuò)了，改正液也沒辦法在紙上寫字。最后，它們互相幫助，總算在紙的身上寫出了工整，正確的數(shù)字。紙先生在一旁，靜靜地望著他們，笑了起來(lái)。因?yàn)樗鼈兘K于明白了：團(tuán)結(jié)就是力量。
篇二、文具吵架小學(xué)作文
一天晚上，我聽到了我的文具在吵架。
鉛筆最先發(fā)言：“我最厲害！小主人天天用我寫字呢！”橡皮反駁道：“哼！我才是最厲害的！你寫錯(cuò)了，還要讓我擦！”尺子氣得滿臉通紅：“在百具中，（就是所有文具當(dāng)中）應(yīng)該是我最厲害才對(duì)！你看，工程師、設(shè)計(jì)師畫圖紙的時(shí)候，沒有一條線不是用我畫的！”鉛筆氣得直跺腳：“呸！我才是！你剛才說(shuō)，畫線，畫線，還不是用我！”橡皮又說(shuō)：“你畫錯(cuò)了，我能擦呢！要是圖紙畫的不規(guī)則，工程師不被K死？”鋼筆也來(lái)湊熱鬧：“我是才對(duì)吧！你看，我的價(jià)錢比鉛筆高！我比橡皮苗條！我還比尺子股呢！你們說(shuō)，我不是嗎？”墨水生氣地說(shuō)：“你說(shuō)什么？要不是我給你墨水，你能寫得出字嗎？”紙來(lái)了、圓規(guī)也來(lái)了……吵架聲越來(lái)越大，氣勢(shì)越來(lái)越激烈，要大起來(lái)啦！書包都要爆啦！
我看不下去了，對(duì)文具們說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，別吵了！”他們?cè)僖膊怀沉恕?/p>
篇三、文具吵架小學(xué)作文
一天晚上，文具盒里的鉛筆、鋼筆和毛筆吵起架來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，小主人拿我寫字，如果沒有我的話，小主人就不能繪圖和寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”
鋼筆聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來(lái)寫鋼筆字的，你能嗎？如果沒有我，小主人的字哪有這么工整，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”
毛筆聽了，挺不服氣，說(shuō)：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！書法大賽中，小主人能獲獎(jiǎng)都是我的功勞!所以，我是頭”
“我當(dāng)頭！”
“我當(dāng)頭��！”
“我當(dāng)頭�。。 �
鉛筆、鋼筆和毛筆吵得沒完沒了，不可開交。
這時(shí)候，在一旁的鉛筆大聲的說(shuō)：“做頭要有所有的本領(lǐng)，我又可以寫字，繪圖。頭上又多了一個(gè)橡皮擦，可以用來(lái)更改錯(cuò)字等，哈！哈！哈！還是我最強(qiáng)，應(yīng)該我當(dāng)頭！
鋼筆和毛筆憤怒地說(shuō)：“我們也要當(dāng)頭！”
毛筆說(shuō)：“算了，我不當(dāng)頭了。我們和好吧！
聽到這里，鋼筆和鉛筆都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了。
從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰�，和睦相處了，再也沒說(shuō)誰(shuí)“當(dāng)頭”的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)，也成為了好朋友！
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”是對(duì)的。各有各的本領(lǐng)，不要看小別人。
篇四、文具吵架小學(xué)作文
一天，文具們趁小主人睡著時(shí)，偷偷的起來(lái)說(shuō)話。
鋼筆首先發(fā)言：“我的功勞最大，沒有我，小主人就不能寫字�！边@時(shí)改正帶說(shuō)話了：“可如果小主人出錯(cuò)了，還不得我老將出馬嗎？”“嘿！別得意，我還可以打叉呢？”
這時(shí)候，書本一起發(fā)出似悶雷滾動(dòng)的聲音：“我們的功勞最大，高爾基說(shuō)過(guò)；書籍是人類進(jìn)步的階梯……臺(tái)燈馬上打斷了書本那滔滔不絕的話語(yǔ)：“在夜晚時(shí)，小主人必須點(diǎn)著我才能做事�！薄翱砂滋炷兀氵�不是一無(wú)是處？”臺(tái)燈無(wú)言以對(duì)，心里只能想著這些書本，看等會(huì)誰(shuí)來(lái)對(duì)付你。等著瞧吧，不自量力。果然不出所料，過(guò)了一會(huì)，尺子發(fā)話了，接二連三的，量角器，三角板同尺子一起說(shuō)；“我們的功勞可大呢，在數(shù)學(xué)中，畫直線，射線，線段等時(shí)，都必須用我們，我們的功勞才是最多的�！惫P袋也發(fā)話了：“我每天背著鋼筆、尺子、改正帶¨¨¨每天把我累得夠嗆的�！�
字典爺爺這時(shí)說(shuō)：“其實(shí)大家的功勞都很大，人們不能缺少你們中的任何一個(gè)，大家應(yīng)該互相合作，為人們做更多的貢獻(xiàn)�！甭犃俗值錉敔�?shù)脑�，他們慚愧極了。他們都暗自下決心同心協(xié)力為小主人服務(wù)，小主人好像明白了他們的心意，在夢(mèng)中笑了。
從這個(gè)故事中，我明白了：我以后要和同學(xué)們好好地相處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才會(huì)更加優(yōu)秀。
篇五、文具吵架小學(xué)作文
文具們的吵架一天，在小明家的鉛筆盒里發(fā)生了一件事情，它們?cè)诔臣堋?/p>
削筆刀說(shuō)：“鉛筆，沒有我，你可是一無(wú)是處，因?yàn)槟愕你U筆頭粗了，就要找我削鉛筆！”“你!”鉛筆惱怒了，“你有什么用？我們的小主人不是還用我寫字？橡皮你來(lái)評(píng)評(píng)理！”橡皮說(shuō)“是啊，咱們可是小主人的'得力助手，你們只不過(guò)是小主人的工具呀！”削筆刀說(shuō)：“什么，沒有我，你們可是一無(wú)是處。如果小主人的筆粗了，沒有我，小主人就不能寫字！”鉛筆說(shuō)：“真是的，咱們還是讓鉛筆盒來(lái)評(píng)評(píng)理吧！”削筆刀說(shuō)：“可以！”橡皮說(shuō)：“好的！”鉛筆盒說(shuō)：“鉛筆可以幫幫小主人寫字，橡皮可以幫小主人擦寫錯(cuò)的字，削筆刀可以幫小主人削粗的和斷的鉛筆，依我看，你們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”
鉛筆、橡皮、削筆刀說(shuō)：“可以，好的！”
篇六、文具吵架小學(xué)作文
夜里，小明睡著了，可他的文具盒里卻吵個(gè)不停。
“我的功勞最大！”鉛筆嚷道，“我可以畫畫，可以寫字，還有很多很多用處呢！我的功勞最大！”
鋼筆翹起二郎腿說(shuō)：“你還能比過(guò)我嗎？”鋼筆越說(shuō)越嬌氣，“我是大名鼎鼎、鼎鼎大名的鋼筆少爺。我，可以寫字、簽名，還可以做很多很多的事情呢！所以說(shuō)，我的功勞最大。啊哈哈……”
小胖墩——橡皮也不甘示弱：“誰(shuí)說(shuō)的？我的功勞最大！我可以擦掉鉛筆寫錯(cuò)的字！我的功勞才是最大的，你們能嗎？哈哈�！�
還沒說(shuō)完，修正液就喊：“呵！你只能擦掉鉛筆寫錯(cuò)的字，那你能擦掉圓珠筆寫錯(cuò)的字嗎？！我的功勞是最大的！啊哈哈�。“」�。
“博士”——圓珠筆說(shuō)：“別吵了！你們究竟在吵什么？！你們每人有每人的長(zhǎng)處，每人有每人的短處，還論什么‘功勞最大’，你們是互相平等的！”
它們底下了頭，心里久久不能平靜。
篇七、文具吵架小學(xué)作文
星期六的早上，我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細(xì)尋找聲音的來(lái)源，很快發(fā)現(xiàn)，聲音是從我的文具盒里傳來(lái)的。
圓珠筆首先挑起話題說(shuō)：“哎，你們真是沒用，誰(shuí)都不能像我一樣寫出漂亮的字來(lái)�！便U筆立刻反駁說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？難道我不能寫出工整的漢字來(lái)嗎？再說(shuō)，你如果寫錯(cuò)了字，沒有修正液、修正帶兩兄弟的幫忙，你能行嗎？”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和：“就是，就是，沒有我們你根本不行的！”圓珠筆馬上不甘示弱的接道：“你不需要幫手嗎？沒有橡皮小弟，你肯定全是錯(cuò)字，所以還是我最偉大！”橡皮也討好地：“對(duì)對(duì)對(duì)，我和圓珠筆大哥都是有用的東西，你們都是沒用的東西呀！”這時(shí)，一直在一旁沉默不語(yǔ)的尺子終于開口說(shuō)話了：“你們沒有我誰(shuí)能畫出一條筆直的直線來(lái)？小主人沒有我能測(cè)量出長(zhǎng)度來(lái)？所以說(shuō)，我是必不可少的�！便U筆應(yīng)道：“你自己能畫出直線？畫給我們看看！”“再畫一個(gè)70度角給大家瞧一瞧吧�！绷拷瞧饕苍谝慌詭颓徽f(shuō)�！澳隳軌虮磉_(dá)小主人的思想感情嗎？看，只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧！”鉛筆生氣地說(shuō)。
正當(dāng)大家吵得不可開交的時(shí)候，文具盒老爺爺慢條斯理的說(shuō)話了：“你們說(shuō)的都非常正確，大家各有各的用途。但只有當(dāng)你們齊心協(xié)力的時(shí)候，小主人用起來(lái)才能得心應(yīng)手啊！”在一旁的書包聽了感慨的說(shuō)：“沒錯(cuò)，只有大家配合才能更好的發(fā)揮每個(gè)人的作用啊。”聽到這些話，文具們都陷入沉默，似乎在琢磨老爺爺說(shuō)的話。
聽到這些，我會(huì)心地笑了。
篇八、文具吵架小學(xué)作文
�。ㄎ矣蠳個(gè)文具盒，今天它們吵架啦�。�
文具盒1（從書包里跳出來(lái)，大聲地說(shuō)）：我回來(lái)了！
文具盒2（小聲地說(shuō)）：噓——！有兩位兄弟吵架啦，小聲點(diǎn)兒。
文具盒1（半信半疑地問(wèn)）：是嗎？
�。ㄋ麄儊�(lái)到了吵架現(xiàn)場(chǎng)。）
文具盒5（聲色俱厲地問(wèn)）：你偷了我的橡皮了嗎？
文具盒3（委屈地說(shuō)）：沒有，沒有，我是有橡皮的。
文具盒2（充當(dāng)和事佬）：哎喲，你們別吵了，不就一塊橡皮嗎。
文具盒5：No�。ㄟ�帶洋文啊，哪兒學(xué)的？）我一定要查個(gè)水落石出！
文具盒1（悄悄地問(wèn)）：咦，老四呢？
文具盒2：是啊，沒見他呀？
文具盒6（氣喘吁吁地跑來(lái)，說(shuō)）：哎呀呀，老五呀，剛才我在老四的肚肚里發(fā)現(xiàn)了一塊粉色的橡皮！
文具盒5：嗯？我的嗎？筆筆們，看看去！
�。ㄒ恍r(shí)后，老五派出的筆筆們發(fā)給了他們一封電報(bào)，讓他們趕往老四在的地方，最后老五在老四的肚子里發(fā)現(xiàn)了他的橡皮。因?yàn)橄旅娴膬?nèi)容有暴力傾向，所以略去，務(wù)必諒解�，F(xiàn)在來(lái)看一下我老爸在干嘛——哎喲喂呀（當(dāng)頭一棒）!）
老爸：老拿著文具盒敲敲打打有什么用？還不上床睡覺�。。�
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