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老師的背影小學(xué)作文
老師是我們學(xué)習(xí)路上對(duì)我們幫助最大的人，是他們傳授給了我們知識(shí)，教會(huì)了我們?cè)S多為人處世的道理，每每看到老師的背影時(shí)，難免被其所感動(dòng)。下面是小編為你整理了老師的背影小學(xué)作文，希望能幫助到您。
老師的背影小學(xué)作文（1）
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時(shí)間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累��！
他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們?cè)诳吹们宄�，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激��！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜……
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢？他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換�！蔽铱吹嚼蠋熌巧n老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛講臺(tái)上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
老師的背影小學(xué)作文（2）
當(dāng)你站在陽光的照耀下，那老師的背影告訴著我們，孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上。不努力我們的未來在哪，是不是我們的人生還是走父母的那條種田日子，年年如一日，背影里呈現(xiàn)太多的美好向往，但辛苦的是我們第一任教師，就是父母，她們的背影給我留下的是，遠(yuǎn)大的理想，需要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去改變所走的路程。百年明日能幾何？何不珍惜當(dāng)下的自己，去拼搏，去奮斗，去看外面的世界，留下美好的背影。
春江潮水連海平，海上明月共潮生，人的方向也同樣的，需要有更好的未來，不論你在不努力，就都沒有成功的腳步。背影在月光的庇護(hù)下，灑發(fā)出文人的筆墨芳香。
走進(jìn)教師的隊(duì)伍中，帶給我們的是無私的奉獻(xiàn)，默默無聞的教書育人，輕輕地我來了，正如我悄悄的帶著教師的背影，卻不帶走校園里一草一木。
離不開的是我們親愛的教師，離不開的是我們共同在一片藍(lán)天下工作，離不開那辦公桌的哪份文件夾，離不開我們的精準(zhǔn)扶貧，讓每一位貧困的孩子失去美好的教育，失去他們小小的夢(mèng)想，小小的夢(mèng)想猶如滴水穿石，一步一個(gè)印走出來。想起扶貧教師們翻山越嶺，走著小路，進(jìn)行貧困的學(xué)生家了解情況，指導(dǎo)他們家長，鼓勵(lì)他們多讓孩子多看書，多學(xué)習(xí)，將來會(huì)走出的大山的。教師的愛是偉大，不知你感覺到?jīng)]，園丁們的背影，背負(fù)著中華民族的希望，教師的背影帶來了知識(shí)的海洋。
作業(yè)本上的印記，是老師留下的勵(lì)志，卻留不住老師的影子。
測驗(yàn)卷上的紅筆，是老師留下的勾差，卻留不住老師的微笑。
問師能有幾多愁，恰是備課中的背影。
老師的背影小學(xué)作文（3）
你真正了解過你的老師嗎？
華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實(shí)不華。
最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任。他平時(shí)沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當(dāng)聽別人談起自己的老師給他們定了什么新計(jì)劃，做了什么游戲，我們都對(duì)他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們?cè)谶@種情緒中度過了近六年。
我自己并不是好學(xué)生，懂禮貌、成績優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時(shí)班主任常以此斥責(zé)我，讓我難堪。畢業(yè)那天，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習(xí)，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的.同學(xué)說說話。無意中抬頭看他，他也看著我們，很認(rèn)真地看，很仔細(xì)地看，似乎想把每個(gè)人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少，動(dòng)動(dòng)嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月里。我們已經(jīng)記不清第一次見到他的樣子。是手捧著每個(gè)人名字的小本子一個(gè)個(gè)依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊(duì)伍走進(jìn)教室，都已經(jīng)不重要了。
直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼，然后側(cè)過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現(xiàn)在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深愛都是秘密”的道理。
老師的背影小學(xué)作文（4）
兩年前的那個(gè)背影至今我記憶猶新，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，是他逆轉(zhuǎn)了我的命運(yùn)，使我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上有了重大的收獲。他就是——陳老師。
記得那是五年級(jí)下冊(cè)，我剛從外地轉(zhuǎn)到村上的一個(gè)小學(xué)讀書的時(shí)候。那時(shí)村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導(dǎo)致我的第一次數(shù)學(xué)考試成績出乎了我的意料——68分。
“什么？”我內(nèi)心自問著。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。
陳老師見了，前來親切地安慰：“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю輾Я四愕囊庵�。我相信你適應(yīng)了環(huán)境后，定能取個(gè)好成績�！彪m然陳老師寥寥數(shù)語，但卻打動(dòng)了我的心�！凹佑�！我能行！”我心里默默地念著。陳老師見我冷靜下來恢復(fù)了自信，微微一笑便走了。我目送他遠(yuǎn)去的背影，沉思了很久很久……
在后來的日子里，我上課認(rèn)真聽講，不斷汲取知識(shí)，扎實(shí)基本功；下課努力鉆研。當(dāng)我遇到難解的數(shù)學(xué)題時(shí)，就會(huì)去請(qǐng)教陳老師，他會(huì)耐心的給我指導(dǎo)和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時(shí)陳老師站起來離開了辦公室，我的臉“刷——”地染上了“番茄醬”，望著老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎么這么笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現(xiàn)在我的眼前，“給你，補(bǔ)充一下營養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……
功夫不負(fù)有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優(yōu)異的成績�！安诲e(cuò)，再接再厲�！标惱蠋煖厝岬嘏闹业募绨颉ｎD時(shí)，我心里感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠(yuǎn)的背影，我暗自下定決心：要謹(jǐn)記陳老師的話，努力拼搏奮斗，在學(xué)習(xí)上闖出一片自己的天堂。
啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學(xué)業(yè)。雖然現(xiàn)在我已升入初中，離開了您，但您的背影我永記心中……
老師的背影小學(xué)作文（5）
人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風(fēng)走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時(shí)，是我的老師在鼓勵(lì)我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。
老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對(duì)我一直不放棄，一直教育著我，使我明白了無數(shù)做人的道理。在我十五歲那年，正是初三這個(gè)重要階段，他對(duì)我說：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會(huì)有所醒悟的�！彼麆傉f完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什么管我。”我說完這句話就直接從辦公室跑了出去。當(dāng)時(shí)，我還覺得自己很牛，卻不知道老師，這時(shí)他心里滋味。
直到今天我都還在后悔愧疚，在我和他吵后，我一直沒理他，在那以后我才知道，老師查出了胃癌，他時(shí)間不多了，當(dāng)他還在住院時(shí)，他強(qiáng)忍著病痛，坐著輪椅來到學(xué)校為了我，他來到我身旁對(duì)我說了我和他之間的最后一句話�！澳阋欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，別放棄自己`，要實(shí)現(xiàn)你的理想，做一個(gè)有價(jià)值的人，別讓你自己以后后悔一生�！蔽揖篃o言以對(duì)，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時(shí)老師露出了欣慰的笑容，就在那以后我一直努力的學(xué)習(xí)，以報(bào)老師對(duì)我的栽培之恩，也讓我自己以后的生活更加美好。
老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里，他對(duì)說最后一句話時(shí)，也是我最后一次看見他那熟悉的背影，他去世時(shí)，我沒有哭，我要把悲傷化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進(jìn)的路，感謝你給了我再生的希望。
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