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再過(guò)20年的小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的再過(guò)20年的小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再過(guò)20年的小學(xué)作文1
再過(guò)20年，那時(shí)我已經(jīng)30歲了。一天我來(lái)到曾經(jīng)讀過(guò)的小學(xué)，發(fā)現(xiàn)一切都變了。
當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校，不小心摔了一跤，發(fā)覺(jué)地上軟綿綿的，腳一點(diǎn)也沒(méi)受傷，原來(lái)地上鋪著超軟地板。我想以后同學(xué)們也就不怕摔跤了。我來(lái)到我以前讀過(guò)的班級(jí)，年輕的老師正在給同學(xué)們上課。教室里寬敞明亮，每個(gè)人的桌子上都有一臺(tái)微型電腦，只要按下回車(chē)鍵就能把它放大，同學(xué)們隨時(shí)可以查資料玩游戲。老師手里拿著書(shū)，那是一本電子書(shū)，里面什么書(shū)都有，有科學(xué)、音樂(lè)、歷史等很多的書(shū)。同學(xué)們專心致志地聽(tīng)老師講課�，F(xiàn)在這里沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，同學(xué)們是快快樂(lè)樂(lè)、高高興興的。
我走進(jìn)校長(zhǎng)室，我發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)竟然是我以前的同學(xué)------艾星貝，我踏進(jìn)她的辦公室，她熱情地接待我。忽然，有個(gè)聲音傳進(jìn)耳朵里:“朋友，你好啊�！痹瓉�(lái)是一位機(jī)器人給我端上了一杯茶，我驚訝極了，喝進(jìn)去的水像清泉、像露水，一直甜到我的心窩里。接著，我和艾星貝聊了起來(lái)，時(shí)間過(guò)得可真快，一會(huì)兒就到了下班的時(shí)間，我和艾星貝走了出來(lái)，她按了一個(gè)黃色的鍵，門(mén)就關(guān)了，又按了一下綠色的鍵，門(mén)就加上了鎖。哇!真好。
當(dāng)我走出校園時(shí)，我心里涌起了一股依依不舍的感情。我的學(xué)校變化可真大呀!現(xiàn)在的學(xué)�？墒且蛔F(xiàn)代化的校園，所有的設(shè)備都是高科技的'產(chǎn)品，在這里上學(xué)的同學(xué)該有多么幸福啊!我真想在這樣的校園里上學(xué)。
再過(guò)20年的小學(xué)作文2
小黑羊和小白羊過(guò)獨(dú)木橋，因?yàn)榛ゲ幌嘧�，兩頭撞擊，雙雙掉進(jìn)了河里，幸虧遇到老山羊路過(guò)河邊，救了它們。
一個(gè)月后，小黑羊和小白羊又一次在獨(dú)木橋中間相遇了，只看見(jiàn)兩只小羊同
時(shí)扭頭往回走去，只是為什么呢？難道他們害怕再次掉進(jìn)河里嗎？哦，不是，原來(lái)兩只小羊在半個(gè)月前同時(shí)上學(xué)了，并且學(xué)習(xí)了老師教的《三字經(jīng)》，為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，兩只小羊變得懂禮儀了！
那么兩只小羊到底背的是什么意思呢？原來(lái)啊，它的意思是說(shuō)：做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。
小朋友們，互相謙讓是我們中華民族傳統(tǒng)的美德，我們應(yīng)該牢記喲！
再過(guò)20年的小學(xué)作文3
春風(fēng)又綠江南岸，我的小學(xué)已快完。當(dāng)春風(fēng)再一次吹綠江南時(shí)，我的春風(fēng)也吹完了去的六年。默默的和我說(shuō)再見(jiàn)，童年的夢(mèng)是七彩的夢(mèng)；童年的你是純真的你；而小學(xué)的生活是只屬于我們的夢(mèng)。在這個(gè)美妙的夢(mèng)里，我嘗到了酸、甜、苦、辣、咸。懂得了分享，懂得了團(tuán)結(jié)，珍惜。我的小學(xué)旅途，就是史上最難見(jiàn)的奇葩。六年的時(shí)間，我整整換了四所學(xué)校。
一年級(jí)時(shí)在修竹小學(xué)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)成績(jī)還行，經(jīng)常被表?xiàng)睢Ｋ陨险n開(kāi)始開(kāi)小差，折紙飛機(jī)。最后，自己真的把小差開(kāi)大了，被送到了福寶中心校去了。唉，如果我不開(kāi)小差，那該多好。那我一定發(fā)光發(fā)紫了�？上�，命運(yùn)誰(shuí)也改不了。原本想來(lái)到這大街上的學(xué)校一定很好。可是陰錯(cuò)陽(yáng)差啊，我成了班上的倒數(shù)，還成功的創(chuàng)造了新的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)——20分。這響當(dāng)當(dāng)?shù)?0分使我再一次轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣，我去到了廣州。我的小學(xué)旅途中的第三個(gè)“游”——國(guó)際新徽小學(xué)。沒(méi)想到，我這個(gè)出了名的20分，能創(chuàng)造奇跡。每一次語(yǔ)文考試全班第一，數(shù)學(xué)前十名。這個(gè)使我全家相信奇跡。因此我代表學(xué)校參加了許多節(jié)目，比賽。因?yàn)闀r(shí)間的沖動(dòng)，我在四年級(jí)讀完時(shí)離開(kāi)了新徽。來(lái)到了這個(gè)充滿‘‘土味’’的油榨小學(xué)，認(rèn)識(shí)了你我他的全新面目。在這里，我走完了小學(xué)的最后路程；也是這里使我懂得了珍惜……時(shí)間求求你了不要在沖動(dòng)了，我也不想讓我的時(shí)間流落在我換‘‘導(dǎo)游’’的過(guò)程中了；想一想，再過(guò)不久，我將再一次離開(kāi)我的‘‘導(dǎo)游’’與那……如果給我機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜我的每一個(gè)“導(dǎo)游”讓我自己用心去嘗那酸甜苦辣咸的五種感受。我也不會(huì)再匆匆了……
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