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這樣的班干部我不服小學(xué)作文
老師寵愛她，同學(xué)喜歡她。她，就是我們班的一個班干部。大家都說她品學(xué)兼優(yōu)，但是從我眼中看到的卻不是這樣，她根本沒有在班里起到模范作用。
有一次，老師在課堂上聽寫完后，讓她負責(zé)批改同學(xué)們的'本子。那天第三節(jié)課是自習(xí)課，老師不在，讓她管班級的紀(jì)律，她就邊改本子邊管紀(jì)律。
可是突然，她站起來對著我同桌大喊大叫：“你作弊!”聲音震耳欲聾。每次自習(xí)課她都這樣大喊大叫，班里全是她的聲音，吵得我們不得安寧，都寫不成作業(yè)了!我心想：同桌作弊?不可能!我扭過頭看著同桌，只見同桌滿臉通紅，委屈得都要哭了!那位班干部不分青紅皂白地說：“你看，‘等待’的‘待’她先寫的是單人旁又改成了雙人旁，這分明是作弊!”我同桌解釋道：“我只是將兩種寫法比較一下，再說了，聽寫完老師還讓同桌之間互相檢查簽字……”我點點頭，想為同桌討個清白�？墒撬褐^說：“我不管!誰讓你那樣寫呢?你就是作弊，就是作弊!”于是她在我同桌的本子上寫了個0分，把我同桌氣得說不出話，眼淚頓時流了下來。
還有一次上自習(xí)時，我和同桌在看書，上面有同桌的一篇作文，結(jié)尾的點評說寫得很好。我就沖同桌輕輕點點頭，蹺起大拇指。誰知道又被我們班的這個班干部發(fā)現(xiàn)了，她沖著我們喊：“你倆站起來!”我和同桌異口同聲地問道：“我們怎么了?”只見她得意洋洋地說：“你倆在說話!”我們解釋道：“我們只是在看這篇文章而已，沒有說話�！彼齼窗桶偷卮蠛暗溃骸澳俏也还�，我叫你們站你們就得站，誰叫我是班干部呢?”下課了，她向老師匯報，說我們一節(jié)課都在不停地說話，她管紀(jì)律我們還罵她。我憤憤不平地說：“冤枉好人!”可惜聲音小了點，老師沒聽到。就算聲音再大點，老師那樣寵愛她，會相信我的話嗎?
她不就是個班干部嗎?這樣的表現(xiàn)能算得上品學(xué)兼優(yōu)嗎?品學(xué)兼優(yōu)不光要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該品質(zhì)好，她的行為根本夠不上品質(zhì)好。這樣的班干部，我不服!
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