玉與石小學(xué)作文
玉與石小學(xué)作文1
從前有一塊玉，潔白無暇，玲瓏剔透，人人都夸他好看。漸漸的，玉有些驕傲了。
有一天，他碰見了灰溜溜的礦石，見他們擋住了自己的路就冷嘲熱諷道：“生得這么丑還敢擋我的路？走開走開！”
礦石氣憤地說：“路是大家的，你能走，我也能走。憑什么讓我們走開？”
“誰叫你太丑了呢？”玉不屑地說。
“丑？沒有我們的丑，哪有你的美麗？”礦石辛酸地說道：“我們辛辛苦苦不怕犧牲地培養(yǎng)了你，現(xiàn)在長(zhǎng)大成人了，你連母親都不認(rèn)識(shí)了。”
玉驚訝極了，“我怎么會(huì)有你這么丑的母親？”
礦石見玉不相信，便拖著玉來到礦石場(chǎng)觀看，還真是這樣，那些灰不溜秋的礦石被開采出來后，再經(jīng)過心靈手巧的石匠的精心切割和打磨，就變成了一塊塊光亮迷人的玉。
這時(shí)，玉終于明白了，他不好意思地低下了頭，慚愧極了.
玉與石小學(xué)作文2
世上的發(fā)明是誰創(chuàng)造的多？如果我們不認(rèn)真想，肯定大部分人毫不猶豫地說是那些學(xué)術(shù)科學(xué)家們�？墒钱�(dāng)我們仔細(xì)思索一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不會(huì)是這樣了。那些服務(wù)于我們周圍日常生活的發(fā)明者往往是生活在我們周圍的人，我們稱這些發(fā)明者為“草根科學(xué)家”。
“草根科學(xué)家”大部分都是地地道道的農(nóng)民，工人還有匠師。他們的.發(fā)明之所以用于我們的日常生活中，就是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這些發(fā)明對(duì)于我們是有用的，是有好處的�！安莞茖W(xué)家”們普遍于世界，他們并不是像學(xué)術(shù)科學(xué)家們整天忙碌于計(jì)算，題海當(dāng)中。而是當(dāng)發(fā)現(xiàn)生活中有些問題阻礙自己的步伐時(shí)，就想辦法排除掉這個(gè)路障。
“草根科學(xué)家”的設(shè)計(jì)不但是來自于生活中的繁瑣事物，而且是隨性的。而學(xué)術(shù)科學(xué)家的設(shè)計(jì)卻是為了一個(gè)任務(wù)赴湯蹈火，鞠躬盡瘁，往往累垮了身體。“草根科學(xué)家”講究的是實(shí)效，他們?cè)诳鞓分腥ヌ骄�，但他們也有一個(gè)共同的特征，只要一做起來，就全神貫注。這一點(diǎn)也就是我所敬佩的。
“草根科學(xué)家”們也并不是屬于天才，坎坷也是必須有的，發(fā)明過程艱辛漫長(zhǎng)不說，為了證明自己的發(fā)明具有實(shí)力，往往要去競(jìng)比。贏的有，但輸?shù)膮s不少。這不但說明了部分發(fā)明的失敗，要受到輕蔑和嘲笑，甚至侮辱，還說明了下次改進(jìn)需要投入的錢財(cái)之大。關(guān)于錢財(cái)，這對(duì)于“草根”們，卻是難上加難。然而，為了最后的成功，他們也樂此不疲。
我前面說過，“草根科學(xué)家”的發(fā)明普遍于我們?nèi)粘Ｉ睿怯钟心男┠�？比如：曾�?jīng)的大戶棉花種植戶，到了收獲季節(jié)，常常要雇傭大量的人工，要耗費(fèi)大量的錢財(cái)，然而，“草根科學(xué)家”發(fā)明的大型收棉機(jī)和小型收棉機(jī)克服了這一缺點(diǎn)，既省錢又省力。還有番茄收割機(jī)，甘蔗采割機(jī)，生肉切割機(jī)……這些都是我們周圍的“草根科學(xué)家”發(fā)明的。這些發(fā)明，大大提高了我們的工作效率，方便了我們的日常生活，做出了難以泯滅的貢獻(xiàn)。 “草根科學(xué)家”們雖然沒有高深的理論學(xué)術(shù)，但卻不乏有機(jī)智的頭腦，返璞歸真的執(zhí)著，我們不僅僅要感謝學(xué)術(shù)科學(xué)家們，更要感謝那些樸實(shí)的“草根科學(xué)家”們。也許，勞累的奔波并不代表著最后的成功；也許，在經(jīng)意或者不經(jīng)意的一番努力后，這些自認(rèn)為是“糙石”的“草根科學(xué)家”也會(huì)變成人民深愛的“美玉科學(xué)家”。
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