最后的最后小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的最后的最后小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最后的最后小學(xué)作文1
時(shí)間過(guò)得真快，天色漸漸暗了下來(lái)。哨聲吹得越響亮、越頻繁，它在我胸膛回蕩得就越沉重。
體育館不怎么大，但卻擁滿(mǎn)了人，籃球比賽正熱火朝天地進(jìn)行著。
這時(shí)，我方“中衛(wèi)”一個(gè)頭球擺渡，將球傳到對(duì)方的禁區(qū)前沿，又恰恰落到我的腳下。“好！”我心中暗喜，將球穩(wěn)住，然后輕輕向前一帶，晃過(guò)對(duì)方的攔阻，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地起腳怒射！“進(jìn)了！”全班同學(xué)歡呼起來(lái)，我不禁有點(diǎn)高興起來(lái)，畢竟我是第一個(gè)進(jìn)球的。接下來(lái)的，應(yīng)該好辦了吧！
可我沒(méi)想到，結(jié)果出乎意料。又準(zhǔn)備發(fā)球了，各班的同學(xué)身高平等，派出的勢(shì)必是“高妹”。她們各就各位，爭(zhēng)球的兩名隊(duì)員兩腿分開(kāi)，屈膝下蹲，雙手高舉著，兩只圓圓的的大眼睛緊緊地盯著裁判手中托起的球。球一拋，兩位同學(xué)高跳起來(lái)，使命用力去拍那個(gè)球，但我方的同學(xué)力不從心，球給拍掉了。
對(duì)方帶球跑到她的投籃方處，打的球忽高忽低，忽長(zhǎng)忽短，她將球謹(jǐn)慎地一扔，天哪！進(jìn)了！打平手！我察覺(jué)到不妙了，將她入籃的球，輕盈一接，抱住了球，準(zhǔn)備扔給另名隊(duì)員�？墒撬齻兿喔粑姨h(yuǎn)太遠(yuǎn)了，一個(gè)不留意，球被搶走了，我上前一步去追，她用盡手的力量，撞擊著我的肚子。頓時(shí)，一陣眩暈感撲面而來(lái)，肚子劇烈地疼痛上來(lái)。我無(wú)法說(shuō)話(huà)和走動(dòng)，只好用手暗示裁判員。又一下的痛，噙在眼里的淚珠再也忍不住了，“啪嗒啪嗒”地掉下來(lái)，捂著肚子，回到原位上。沒(méi)想到她這么兇猛，就算接不球，也不用把氣出在我身上吧。望著她那氣鼓鼓又有點(diǎn)兒可憐的臉蛋上，我也抽泣著淚水，妄想立刻奪到球，贏取最后的勝利。
在同學(xué)和老師的一眾安慰與關(guān)心下，上半場(chǎng)就這樣結(jié)束了。下半場(chǎng)即將又開(kāi)始了！各位隊(duì)員們你爭(zhēng)我?jiàn)Z的，有的打得汗流浹背，有的臉漲得通紅，有的累得跑不動(dòng)了，但還是堅(jiān)持下來(lái)了。最后，我也上場(chǎng)了，不能讓她們得逞。分?jǐn)?shù)相距較大，她們暫時(shí)領(lǐng)先，我方隊(duì)員拼盡了所有力量，付出了心血，但還是在裁判員的一聲哨下，最后的一秒內(nèi)，比賽終止了，聽(tīng)到的是無(wú)數(shù)地嘆氣聲與失落的心情跌落谷底的重重回響。我們徹徹底底、完完全全地輸了...大家默不作聲，一臉憔悴地走出這人山人海的體育館……
最后的最后，我們依然寡不眾敵，明顯的差落輸給了六（一）班。原以為我們會(huì)勝利，可老天爺卻開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，讓我們無(wú)法接受。
這最后的一秒的黑暗，將更使我們笑看明天！
最后的最后小學(xué)作文2
學(xué)習(xí)了第6課，我久久不能平靜，譚老師那最后的姿勢(shì)在我腦海里回蕩。
課文記述了“5·12”大地震是發(fā)生的事。地震時(shí)發(fā)生的事。地震給四川帶來(lái)了太多悲痛，帶走了太多生命，它讓我們深切地感受到生命是如此脆弱，眼睜睜地看著一條條鮮活的生命就這樣在剎那間就消失了，那是多么大的恐懼！然而，我們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨之后，透過(guò)絕望，看到了一個(gè)又一個(gè)有愛(ài)創(chuàng)造的奇跡！
5·12大地震發(fā)生那天，譚老師如往常一樣早早地來(lái)到了學(xué)校。在２點(diǎn)多時(shí)，大地突然猛烈地顫抖起來(lái)，面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，許多學(xué)生驚慌失措，但在萬(wàn)分危機(jī)的時(shí)刻，譚老師臨危不亂，他讓同學(xué)有秩序的展開(kāi)自救。災(zāi)難是無(wú)情的，短暫的幾秒鐘，哪容得下所有學(xué)生都逃出去？眼看教師要倒塌，譚老師義無(wú)反顧地把沒(méi)來(lái)得及逃出去的四個(gè)學(xué)生拉到課桌底下，用肩膀守護(hù)了四條幼小的靈魂。譚老師用最后的姿勢(shì)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡娜松�，他用生命點(diǎn)亮了愛(ài)，點(diǎn)亮了5月12日那陰沉沉的天空，點(diǎn)亮了希望，點(diǎn)亮了每一個(gè)人的心�。�
人們贊頌譚老師為永垂不朽的英雄：他為了學(xué)生，獻(xiàn)出了自己的生命，他用自己最后的姿勢(shì)給我們上了一堂有意義的課，講了什么叫為人之師，什么叫人生的價(jià)值 ……
愛(ài)因他的生命而不朽，生命因他不朽的愛(ài)而偉大，燭光五月，為譚老師獻(xiàn)上一曲“愛(ài)的頌歌”！
最后的最后小學(xué)作文3
再長(zhǎng)的句子，都會(huì)有一個(gè)句號(hào)來(lái)作結(jié)束。但如果這是個(gè)佳句，后面跟的，就會(huì)是感嘆號(hào)。
——題記
六年的小學(xué)生活，還有2個(gè)月就結(jié)束了。其間的比賽，數(shù)一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)最為激烈。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我們迎來(lái)了小學(xué)的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。一天半的時(shí)間里，我們成績(jī)最優(yōu)秀的，莫過(guò)于12*100和4*100的接力賽了。
29日下午的重頭戲，就是12*100接力賽。這是一項(xiàng)團(tuán)體的比賽，需要12個(gè)運(yùn)動(dòng)員齊心協(xié)力地?cái)y起手來(lái)創(chuàng)造佳績(jī)。很榮幸，我是其中的一個(gè)。比賽快開(kāi)始的時(shí)候，那6個(gè)男生還“不安分”地跑大批跳遠(yuǎn)場(chǎng)地去看比賽。當(dāng)時(shí)的我，真是氣得咬牙切齒。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)員把我們帶到跑道上的時(shí)候，我的懷里像是揣了只兔子似的，“怦怦怦”地跳了不停�！鞍取 币宦晿岉�，聲裂長(zhǎng)空，3位第一棒的選手猶如野馬脫疆般地沖了過(guò)來(lái)。龔昌昌在與5班、1班第一棒的賽跑中落到了第三，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楹竺孢�長(zhǎng)著呢！在交棒的那一刻，我的心都快從嗓子眼跳出來(lái)了，生怕自己會(huì)因?yàn)榈舭舳蔀?04的千古罪人。抓到棒子以后，我馬上踮起腳尖往前沖，和平時(shí)練習(xí)的速度簡(jiǎn)直沒(méi)法比�？炫艿綍r(shí)，我稍微減慢了速度，伸出手，準(zhǔn)備把棒子遞給江躍。一下子，我把棒子交到他手上。定睛一看，天！他握到的是棒子的最下端，再下面一點(diǎn)的'話(huà)，估計(jì)就不會(huì)有如今的第一咯！之后，消息傳來(lái)， 12*100的冠軍是我們604班，而且破了記錄！
再來(lái)，最精彩的就是4*100了。我們班抽到了第五道。第一棒，吳云沖輕而易舉地追過(guò)了第六道的吳雪寧，搶先一步把棒交給了吳琳。吳琳又以閃電般的速度，第一個(gè)把棒交給了春源。這下，春源的好身手可讓我大開(kāi)了眼界。她腳下像踩了風(fēng)，一口氣沖到了最前面——Great！又是一個(gè)完美的交棒。終點(diǎn)線(xiàn)上，裁判員們捏緊了手中的秒表，全神貫注地等待著疾步?jīng)_來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。李偉剛臨場(chǎng)突奔如離弦之箭，在觀眾熱情的加油聲中，第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。
還記得去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們可是倒數(shù)第一。而今年，卻揚(yáng)眉吐氣地破了五班準(zhǔn)備六連冠的夢(mèng)想，奪下桂冠。正如五班老師說(shuō)的，我們?yōu)榱鶎眠\(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，哦不，這應(yīng)該是一個(gè)感嘆號(hào)！
最后的最后小學(xué)作文4
原來(lái)我在一條小河里，但沒(méi)過(guò)多久，河就發(fā)黑發(fā)臭，水質(zhì)一天天的惡化，我再也不能在這兒生存了，于是，我來(lái)到了另一條小溪．
這個(gè)新環(huán)境很不錯(cuò)，里面生活著很多魚(yú)．我與他們交上了朋友，每天沐浴在柔和的陽(yáng)光下，別提多舒服啦！可好景不常，不知哪兒來(lái)的水葫蘆草霸占了我們的領(lǐng)地，這金玉其外，敗蓄其中的東西，竟然遮住了水面．我們不但曬不到太陽(yáng)浴，就連呼吸都成了問(wèn)題．沒(méi)辦法，為了生計(jì)，我們只能再選地方生活了．
聽(tīng)別人說(shuō)長(zhǎng)江好，黃河水里有大量泥沙，不適合我們生存．于是我就不遠(yuǎn)萬(wàn)里，長(zhǎng)途奔波到長(zhǎng)江．可誰(shuí)知，一不小心跑錯(cuò)了道，竟然到了黃河．過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們終于適應(yīng)了多泥沙的環(huán)境．但是，不知何時(shí)，黃河竟然斷流了，水可是我們魚(yú)兒的生命之源，沒(méi)有水我們?cè)趺瓷�？我甚至�?tīng)說(shuō)黃河將成為季節(jié)性河流！不行，看來(lái)我還得再勞累一次，一定要找到美麗的長(zhǎng)江，這是我最后的希望．
長(zhǎng)江，啊，美麗的長(zhǎng)江，我終于投入了你的懷抱！剛發(fā)完一句感慨，就聞到一股撲鼻而來(lái)的惡臭．這是長(zhǎng)江嗎？我問(wèn)了問(wèn)旁邊的魚(yú)兒．＂是，怎么不是，只不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)江中下游由于大量排放污水，就有了這股惡臭，看你是新來(lái)的，不習(xí)慣吧�。⒙�(tīng)到這里，我的腦袋＂嗡＂的一聲，竟然連長(zhǎng)江也這樣了，難道就真的沒(méi)有一個(gè)適合我們生存的家園了嗎？這還是原來(lái)那個(gè)美麗的藍(lán)色星球嗎？
最后，我成了漁民網(wǎng)袋中的一條魚(yú)，不是我一不小心被捕，而是我自己鉆進(jìn)去的．為什么？就是因?yàn)槲覜](méi)有了我生存的家園．不過(guò)，我沒(méi)有被人們吃掉，因?yàn)槟鞘裁促|(zhì)量監(jiān)督局說(shuō)我體內(nèi)含有大量毒素，已無(wú)法食用！
最后的最后小學(xué)作文5
珍惜，這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很難做到。我們?cè)?jīng)與很多事情擦肩而過(guò)，因?yàn)槲覀儾欢谩?/p>
珍惜，也認(rèn)為沒(méi)有什么事物值得我們?nèi)フ湎�。而我們依然要珍惜這個(gè)世界，珍惜我們所愛(ài)的每一個(gè)人或事物，可能我們不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，會(huì)讓我們所要珍惜的東西悄悄的從我們身邊溜走，因?yàn)槭チ擞肋h(yuǎn)就不能在回來(lái)。
就拿小學(xué)五年的時(shí)光來(lái)說(shuō)吧，轉(zhuǎn)眼，我們從一個(gè)一年級(jí)的小“豆包”，到了五年級(jí)懂事的少年。五年的時(shí)間就
如指尖的沙子一樣，就在我們的眼前，悄悄的飛走了。而我們又有什么值得回憶的美好的記憶嗎？屈指可數(shù)還有不到60天就要畢業(yè)了。1440個(gè)小時(shí)，經(jīng)不起我們細(xì)細(xì)的品味。也許，從現(xiàn)在，我們?nèi)绻�不珍惜，那么留給我們的也許真的只有回憶的碎片了。
回首往事，我們?cè)驗(yàn)橐稽c(diǎn)兒小矛盾鬧別扭，在背后說(shuō)別的同學(xué)的壞話(huà)�？诳诼暵曊f(shuō)著小學(xué)生活的無(wú)聊，但是明知道誰(shuí)不愿意分離。5年了，我們不想在別人的心里，留下那個(gè)斤斤計(jì)較，自私自利的背影。我們也想留給別人一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、大方的我們。
我想，我們都不愿意在小學(xué)生活的代名詞里留下痛苦、難過(guò)、厭煩吧。所以我奉勸大家在最后這60天里，在最后1440個(gè)小時(shí)里，珍惜自己身邊的每一個(gè)同學(xué)，珍惜身邊的每一個(gè)微笑，珍惜身邊的每一個(gè)擁抱。相信我們的小學(xué)時(shí)光會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！
最后的最后小學(xué)作文6
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我就已經(jīng)11歲了，上六年級(jí)了呀。
幾乎令我難以置信，我已經(jīng)在人世混了11個(gè)年頭了呀，回想起以前的我，真是讓我覺(jué)得像在做夢(mèng)一樣啊。
記得我上幼稚園時(shí)，真是好笑。那時(shí)候我跟表妹一起上小班，每天下午放學(xué)的時(shí)候，老師都要給我們發(fā)蛋糕吃，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的表妹都在偷偷睡覺(jué)，老師把蛋糕發(fā)給我和坐在我旁邊的表妹時(shí)，我就告狀說(shuō)：“老師，她在睡覺(jué)！”老師總是毫不在意地說(shuō)：“讓她睡吧！蛋糕放在這兒，等她醒了吃�！备袅艘粫�(huì)兒，我把自己的蛋糕吃完了，看見(jiàn)表妹還沒(méi)醒，我就偷偷地把她的蛋糕吃了。當(dāng)表妹醒過(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉迷惑不解的樣子問(wèn)我：“表姐，我的蛋糕呢？”我總是對(duì)她眨眨眼睛，然后心不跳，臉不紅地說(shuō)：“嗯——老師看見(jiàn)你在睡覺(jué)，就沒(méi)給你發(fā)。本來(lái)老師還要罰你站的，不過(guò)我一求老師，老師就放過(guò)你了！我不會(huì)要你的報(bào)酬的，因?yàn)槟闶俏业谋砻寐�！”而表妹總�?huì)笑著說(shuō)：“表姐，你真好！”
還記得我上學(xué)前班的時(shí)候，老師布置作業(yè)，我做不來(lái)，我看見(jiàn)同學(xué)們都非常喜歡鉛筆芯，剛好我又有鉛筆芯，于是我便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們誰(shuí)幫我做作業(yè)，好嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“憑什么呀？”我笑著說(shuō)：“我給她一盒鉛筆芯！”這時(shí)總有人搶著說(shuō)：“好！”我又說(shuō)道：“一手交錢(qián)，一手交貨，先說(shuō)好，不許黑吃黑！”就這樣，這人便心甘情愿地幫我做了作業(yè)。
如今一晃眼，我就已是六年級(jí)的學(xué)生了，面臨著小升初的壓力。我已經(jīng)上了五年的小學(xué)了，小學(xué)生涯就像一場(chǎng)百米賽跑，我已經(jīng)跑了全程的六分之五了，剩下全程的六分之一，我一定要努力，不能再像小時(shí)候一樣，借雞生蛋，過(guò)那種不勞而獲的日子了。
我一定要傾盡自己的精力，在最后的沖刺結(jié)束后，迎來(lái)“金榜題名”。
最后的最后小學(xué)作文7
今天是8月28日，離開(kāi)學(xué)只差一步之遙，成績(jī)好的乖同學(xué)也許都在玩電腦，我還有作業(yè)，但所剩無(wú)幾，可是我并沒(méi)有為此放松，我回老家脫了一些時(shí)間，現(xiàn)在這些對(duì)我來(lái)說(shuō)也有一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那把還差一道題也好，我都得用這兩天時(shí)間全力沖鋒！
每天早上，我吃早飯回來(lái)要冥思苦想趣味題，搞腦子的題目做起來(lái)不知道要犧牲多少腦細(xì)胞，半個(gè)多小時(shí)才一兩道題，現(xiàn)在跟本做不出來(lái)，這些在晚上等著mama的支援。
中午都吃一個(gè)價(jià)格的盒飯，午飯后望著窗外發(fā)呆，看著那些無(wú)憂(yōu)的小孩子，洋溢著笑臉開(kāi)心的玩耍，羨慕之意油然而生：他們真幸福，唉……
下午是看書(shū)時(shí)間，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，畫(huà)畫(huà)漫畫(huà)，這是我一天中唯一的休息時(shí)間，暑假嘛~但我還是有種緊張的感覺(jué)，要上學(xué)了！
晚上，救星mama到家，她一到家我就讓她教我做題：“媽?zhuān)〗涛易鲱}！”點(diǎn)著臺(tái)燈，草稿紙上沙沙作響，一道題，又一道題……“這個(gè)要用解方程，否則很難解釋�！薄皨寢�?zhuān)@樣對(duì)嗎？”……
一天就這樣過(guò)去了。
暑假也就這樣子過(guò)去了。從今以后，我再也不會(huì)在暑假里拖一點(diǎn)時(shí)間了！讓暑假最后幾天變成無(wú)作業(yè)的純休息日。
而現(xiàn)在，我還有作業(yè)，張晟，加油！
最后的最后小學(xué)作文8
星期天，一個(gè)神圣的日子終于在我的期盼中如期而至。盼了好久但它過(guò)得卻是如此之快，比平常的一天快上好幾百倍。我的這個(gè)星期天不像以往那么平常，除了一點(diǎn)狀況了。
我發(fā)燒了，躺在床上，身體好難受，可惡的鼻子仿佛被夾子給夾住了，讓我透不過(guò)氣來(lái)，四肢無(wú)力，似乎被扁了似的。眼前有幾顆金星在不住的冒出來(lái)。爸爸媽媽著急的看守著我，念叨著：幸好是個(gè)星期天，否則個(gè)要落下了，可不太好。聽(tīng)這他們講話(huà)，我好想哭。但我卻十分慶幸擁有這個(gè)不平凡的星期天。因?yàn)槲铱梢员唤夥帕�，像只逃出了籠子的鳥(niǎo)兒。今天我沒(méi)有做作業(yè)，爸媽怕我吃不消，我終于可以在寧?kù)o的夜晚捧上一本書(shū)美美的看上一會(huì)兒了。星星已經(jīng)躲進(jìn)如紗的云層里，黑洞洞的天空下，我心里好平靜。雖然我的身體還沒(méi)有完全恢復(fù)，但我好樂(lè)。
可憐，忙碌的明天又在朝我招手，無(wú)奈！
可憐天下父母心，但又有多少父母明白有一種愛(ài)叫做放手呢？
放手吧，也許這樣她才能越飛越遠(yuǎn)，越飛越高！——后記
最后的最后小學(xué)作文9
公元2531年，因人類(lèi)大量揮霍浪費(fèi)水資源，再加上人類(lèi)肆無(wú)忌憚對(duì)環(huán)境的破壞，地球上的水資源已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入消失的倒計(jì)時(shí)。
十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
隨著最后一滴水的蒸發(fā)，地球上的水資源已經(jīng)徹底地消失，人類(lèi)的生存陷入絕境，進(jìn)入了生命的最后七十二小時(shí)。因?yàn)槿梭w內(nèi)僅存的水分，僅能供人類(lèi)再活七十二小時(shí)，也就是兩天半時(shí)間。（因溫室效應(yīng)，地球自轉(zhuǎn)越來(lái)越慢，一天已有29小時(shí)。）
第一天，人類(lèi)成立了緊急供水小組，尋找著任何可以代替水的東西。地球上除了動(dòng)物仍在叫著，發(fā)出最后的哀嚎，你再也聽(tīng)不到任何聲音了。講話(huà)會(huì)口干舌燥，加速體內(nèi)水分的流失。人人都躲在陰暗處，因?yàn)榱骱挂矔?huì)加速水分流失。大地開(kāi)裂，那裂開(kāi)的一道道口子，令人感到無(wú)比恐懼，它正無(wú)情地吞噬著一切的生命。植物們?cè)缫咽チ松鷻C(jī)，葉子泛黃，枝丫枯脆，顯得死氣沉沉。
第二天，人類(lèi)仍找不到解決的辦法，只能吃著仙人掌，唾液已經(jīng)變得稠起來(lái)，體內(nèi)的水分在快速地流失。一部分人已經(jīng)暈倒在地，也許他們?cè)僖膊豢赡苄褋?lái)了。動(dòng)物們焦躁地走來(lái)走去，不停地用舌頭舔著身體……第二個(gè)29小時(shí)過(guò)后，人類(lèi)已經(jīng)徹底地絕望了。
第三天，太陽(yáng)照樣升起，可是人類(lèi)已經(jīng)因絕望而變得瘋狂。所有的動(dòng)物都在被無(wú)情地殺戮，它們的血液成了人類(lèi)爭(zhēng)奪的目標(biāo)。最終，人類(lèi)陷入了瘋狂地互相殘殺之中……幸存者越來(lái)越少，大地上血跡斑斑，濃重的血腥味在空中彌漫，絕望的哀嚎在四處回蕩……
七十二小時(shí)過(guò)去了，植物已經(jīng)枯死，動(dòng)物已經(jīng)滅亡（包括人類(lèi)）。地球成了一顆死星，也終于安靜下來(lái)，回復(fù)到誕生之初的模樣。
如果你不想讓這一切發(fā)生，請(qǐng)珍惜地球上的每一滴水！從現(xiàn)在做起，從自己做起，這悲慘的最后七十二小時(shí)將永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨！
最后的最后小學(xué)作文10
每次看到意大利著名畫(huà)家達(dá)芬奇的著作———《最后的晚餐》，心中情不自禁都會(huì)涌起一種莊嚴(yán)、嚴(yán)肅的感覺(jué)。
"最后的晚餐“這幅畫(huà)挺大，長(zhǎng)八點(diǎn)八四米，寬四點(diǎn)五七米，整幅畫(huà)幾乎只是一種土黃色。第一次接觸這幅畫(huà)時(shí)，畫(huà)上的豐富的晚餐和充滿(mǎn)著幻覺(jué)般的背景使我感到心曠心怡，甚至有些溫暖和幸福�？晌覐碾娔X上了解到的，與我的感覺(jué)卻恰恰相反。這幅畫(huà)上一張淺黃色長(zhǎng)長(zhǎng)的餐桌前，或作或站有很多人，仔細(xì)一數(shù)，有十三個(gè)人，他們都有各色各樣的神情。我定睛一看，一個(gè)穿著紅罩衣，披一件藍(lán)斗篷的人，雙手平靜地放在桌上，但神情嚴(yán)肅，更給這場(chǎng)面添上一份莊重。他就是耶穌。我直勾勾地看著他，只見(jiàn)他微微皺眉頭，似乎在對(duì)徒兒們說(shuō)：”你們中有一個(gè)人背判了我�！甭�(tīng)到這句話(huà)，十二個(gè)人都所露出不同的表情和心理反應(yīng)。有的驚恐，有憤怒，還有的懷疑等等。這都被達(dá)芬奇描繪得栩栩如生。畫(huà)中土黃色的墻壁更顯出嚴(yán)肅的場(chǎng)景。瞧，耶穌最右邊的巴多羅米奧雙手按在桌上，怒氣沖沖，好像在懷疑自己的耳朵有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。仔細(xì)看他的臉色，你會(huì)懷疑這是真的血肉。
我的眼球又被坐在旁邊的安德烈所吸引，他雙手張開(kāi)，指尖朝上，似乎在拼命搖手。閉上眼睛，我仿佛也是餐桌上的一位嘉賓。睜開(kāi)眼睛，整幅畫(huà)讓我心中涌起一種奇異的感覺(jué)。被巴多羅米奧和安德烈?jiàn)A在中間的小雅格，緊張地望著耶穌，似乎在傾吐著自己的清白。坐在耶穌左邊的是多馬、老雅各、腓力。多馬把一根手指朝上指著，好像在疑惑不解地問(wèn)：“是我們中的一個(gè)人出賣(mài)你嗎？”老雅各則把雙手推開(kāi)，，表示自己什么都不知道。腓力用手拍著自己的胸脯，似乎在向耶穌保證說(shuō)：“即使別人都背叛你，我也絕不可能背叛你。”畫(huà)家刻畫(huà)這三個(gè)人不同的表情栩栩如生，深深映在我的腦海里。
我又看見(jiàn)一位皮膚微黑的人，他就是猶大。在十三個(gè)人中，只有猶大的眼神是灰暗的。他的情緒仿佛很緊張，身子一直往后退，右手緊緊握著錢(qián)袋。整個(gè)人都在顫抖。因?yàn)樗褪浅鲑u(mài)耶穌的人。你看，他緊緊地握著出賣(mài)耶穌而得來(lái)的錢(qián)啊。耶穌身后的背景是棕褐色的墻壁，墻壁上開(kāi)著三扇窗戶(hù)，透過(guò)窗戶(hù)依稀可見(jiàn)若隱若現(xiàn)的碧綠的遠(yuǎn)山，顯得格外神秘。還有草木、樹(shù)木、窗外似乎下著蒙蒙，更加襯托出這莊重的畫(huà)面。在這朦朧的細(xì)雨里，小草因滋養(yǎng)了雨水更加嫩綠，小花因滋養(yǎng)了營(yíng)養(yǎng)更加美麗。我想耶穌也許希望猶大像小花小草那樣沐浴在雨水里。洗去自己的罪惡，重新綻放生命，改過(guò)自新。
《最后的晚餐》是全世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，畫(huà)中每一個(gè)人的表情都各不相同，如：驚恐、憤怒、懷疑等神情，以及手勢(shì)、行為等都被畫(huà)家神奇的畫(huà)筆刻畫(huà)得惟妙惟肖、栩栩如生。我雖然只在電腦里見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)，但他卻在我心里留下了永不磨滅的映像。我想定決心要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、胸懷寬廣的人，絕不出賣(mài)自己的靈魂。
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