今天的社會(huì)課作文

　　今天的社會(huì)課上的與眾不同、別具一格，改變了以前老師講、學(xué)生聽(tīng)（記）的課堂，而是轉(zhuǎn)換了過(guò)來(lái)，學(xué)生講、老師聽(tīng)（講）。

　　老師先讓我們語(yǔ)系課文20分鐘，剩下的時(shí)間留給兩名同學(xué)講課。20分鐘很快就過(guò)去了，第一個(gè)準(zhǔn)備給我們當(dāng)“老師”的是趙明聰，她平常的表達(dá)能力不錯(cuò)，不知道這次會(huì)怎么樣。哎，趙老師竟光念自己的課文，不管同學(xué)們，一直到她講完一直到她講完課總共才問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)她課文念到一半時(shí)，已經(jīng)有不少同學(xué)在議論她講課的“風(fēng)度”了�？磥�(lái)讀課文是行不同的。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的也是一名“趙老師”??趙璞，這個(gè)趙老師給我留下的印象還是不錯(cuò)的。他先給我們介紹了課文的主要內(nèi)容，然后讓同學(xué)門說(shuō)對(duì)課文中講的這個(gè)地方的了解、疑問(wèn)，最后趙老師又補(bǔ)充了一些小知識(shí)。即將下課時(shí)，老師讓我們?cè)u(píng)選自己心目中的好老師，當(dāng)然，大部分同學(xué)都是支持趙璞的。

　　我的愿望就是長(zhǎng)大后做一名人民教師，教課是要有一定學(xué)問(wèn)的，不能老讀課文，這樣學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，課堂也會(huì)變的死氣沉沉；相反，課要讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生愛(ài)上，讓課堂變活，想說(shuō)什么就說(shuō)什么！

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