觀《幼兒教育新觀念》體會作文

　　參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

　　在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒教育新觀念》，對于幼兒的教育評價有了重新審視的角度，從中我學(xué)到了教師評價語言不應(yīng)過于單一、籠統(tǒng)、模糊、抽象化或不符合幼兒的`年齡特點，不關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界和自我感受、自我尊嚴(yán)等評價方式勢必阻礙幼兒能力的發(fā)展，因為這些不合理、不科學(xué)的評價方式使幼兒對自我的正確認(rèn)識產(chǎn)生片面或極端化，從而影響幼兒對自我的合理認(rèn)識，也會使評價失去真正的意義。

　　其實在教學(xué)中，我們常常會發(fā)現(xiàn)對幼兒的鼓勵其實很簡單，一句簡單的語言，一個微不足道的小禮物，或是你的一個眼神都會讓他感到身心愉悅！只要我們注意掌握獎勵的度，適時、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用評價法，了解班內(nèi)每位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，明確評價的目的，客觀公正地對待每位幼兒，就能促使每位幼兒不斷的健康成長！

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