作文萬能開頭語句（附作文30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的作文萬能開頭語句精選，歡迎大家分享。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）

　　作文萬能開頭語句：

　　語句一

　�。ㄒ唬┮�材料出論點(diǎn) 優(yōu)秀開頭：

　　1、正如材料中所敘述的那位割麥人那樣，為了一穗沒有黃的麥子，而舍棄了整地的麥子。這樣的做法實(shí)在可笑。所以，我們?cè)谌松�道路上一定要學(xué)會(huì)顧全大局二不是只著眼于局部，只有這樣才能有助于我們走向成功�！�—《要成功需顧大局》

　　2、割麥人為了等著一穗泛著青色的麥穗而不收麥子，結(jié)果等這一穗麥子黃的時(shí)候，其他所有的麥子都已經(jīng)落地。他這樣為了小的利益而失去大的利益，實(shí)在是得不償失�？梢�，凡事都要從大局出發(fā)，從整體利益考慮，這樣我們才可能成功。——《做事要從大局出發(fā)》

　　(二）引名言出論點(diǎn) 優(yōu)秀開頭：

　　1、“機(jī)不可失，失不再來”，這是眾所周知的諺語，然而有幾個(gè)人能真正做到把握住機(jī)會(huì)呢？材料中農(nóng)人一味等待，最終失去了收成的大好機(jī)會(huì)，以致使他失去了全部的麥子。因此，我們要懂得把握機(jī)遇，不斷地越自己�！�—《把握機(jī)遇 ，超越自我》

　　2、“丟了西瓜，撿了芝麻”，意思很明確，就是失去了重要的部分，只拾取了一點(diǎn)小利益，得不償失。這是不好的習(xí)慣，所以，我們要學(xué)會(huì)顧全大局，犧牲小我，成就大事�！�—《顧全大局，成就大事》

　�。ㄈ�）用排比出論點(diǎn) 優(yōu)秀開頭：

　　1、泰山不拒絕細(xì)土泥石，故成其高大；江海不拒絕小溪河流，故成其深遠(yuǎn)；森林不拒絕葉野草小樹，故成其廣闊。由此可見，包容成就人生�！�—《成就包容人生》

　　2、羚羊群面對(duì)滅種之險(xiǎn)，因放眼大局，選擇飛渡才得以種族的延續(xù)；草原狼面對(duì)兇猛強(qiáng)大的天地，因放眼大局，選擇群居，才得以稱雄草原；牧羊犬面對(duì)狼群的進(jìn)攻，因放眼大局，選擇誓死堅(jiān)守，才得以保護(hù)羊群博得主人的贊美。由此可見，放眼大局，才能博得精彩。——《放眼大局，才能博得精彩》

　　3、一花凋零遜色不了整個(gè)春天；一星隕落黯淡不了整個(gè)星空；一麥尚青阻擋不了豐碩收成。倘若因一花凋零而哭泣，因一星隕落而嘆息，因一麥尚青而停滯則必將錯(cuò)失一切美好，可見：為人如果至察，則必將因小失大�！�—《為人至察，因小失大》

　　4、是什么讓大禹八年治水身在外，三過家門而不入；是什么讓后羿不顧自己安危，上射九日，下除猛獸；是什么讓女媧不辭勞苦煉五彩石補(bǔ)天。是他們都有一顆顧大局，喂百姓謀幸福的心。他們不為小我，而是為大家著想，他們的精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳百世。 看清自己的利益，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的利益，而失去了更大的利益。要立足整體，喂為大局著想�！�—《顧全大局，成就事業(yè)》

　　語句二

　　1.中心要明確

　　例1：蔡銘超先生拍而不買，致使天價(jià)獸首流拍，本人認(rèn)為這一行為得不償失。(2009年江西滿分作文《蔡先生所為得不償失》)

　　例2：想起母親，便想起她很多個(gè)畫面。每一個(gè)畫面里，母親的姿勢(shì)都是踮起腳尖。(2009湖南滿分作文《踮起腳尖》)

　　[分析]：例1開頭簡(jiǎn)述材料，接著便亮明中心論點(diǎn)，開宗明義，干凈利落，讓人一目了然。例2開篇點(diǎn)題，三言兩語便讓讀者明白了文章的主旨和寫法，值得稱道。

　　好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)(或論題)或中心。白居易說：“首句標(biāo)其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好�！笨傊�，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

　　2.形式要精巧

　　例1：有一種包容，源于勇敢。(04年北京卷《包容》)

　　例2：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。(05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》)

　　例3：我獨(dú)自站在街角，看著眼前行色匆匆的人來來往往。雨水順著發(fā)絲滑過臉龐，一滴一滴，濕了發(fā)，迷了眼，潤(rùn)了衫……

　　分析：例1極其簡(jiǎn)潔，直奔主題;例2運(yùn)用對(duì)偶、排比開篇并點(diǎn)明題旨;例3中“我” “街角”“行色匆匆的人群”三個(gè)意象就象不斷切換的電影鏡頭，順次呈現(xiàn)，然后又給出臉龐、淚水的特寫，極富感性的描寫，很容易激發(fā)讀者的共鳴。這三個(gè)開頭都做到了精致。

　　簡(jiǎn)潔精巧是明朗的保證。

　　簡(jiǎn)潔，是開頭最基本的要求，像上面“中心明確”中所舉兩例，均做到了簡(jiǎn)潔明了。特別寫給材料作文時(shí)，有的考生喜歡把原材料復(fù)述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦?辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料“一言以蔽之”，進(jìn)行高度概括;另一個(gè)是選取原材料中為我立意所需的一、兩句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。

　　精巧，是說開頭要精致巧妙，給人美感。文章開頭的美，主要指技巧美，有兩個(gè)層面：一是指呈現(xiàn)形式上，主要表現(xiàn)為句式的整齊，要借助修辭手段如“對(duì)仗”“排比”“起興”等來完成;二是指內(nèi)容方面，主要指表達(dá)效果的獨(dú)特深刻，常通過“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“會(huì)渲染”、等等來實(shí)現(xiàn)。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說，“好的開頭是成功的一半�！�

　　3.要富有文采

　　例：踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸;踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意;踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩!(2009湖南滿分作文《踮起腳尖》)

　　分析：議論文以說理、思辨見長(zhǎng)，但它并不拒絕美。只有美，才能先聲奪人，達(dá)到吸引讀者的目的。本例開頭選用優(yōu)美意象和典雅的書面語，而且運(yùn)用了排比的修辭手法，使得文章文采斐然，靈動(dòng)飄逸。

　　富有文采，一是要選取富有表現(xiàn)力的詞語，特別是形容詞和動(dòng)詞;二是要借助修辭手段，比如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張等等，當(dāng)然，修辭的運(yùn)用要根據(jù)表達(dá)需要，要恰如其分，不可勉強(qiáng)為之。

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　　初中語文作文萬能開頭素材：

　　1.開門見山落筆扣題

　　所謂 "開門見山 "，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍�旨�?/p>

　　如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨："白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。

　　2.引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)

　　開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開始的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：

　　詩詞開頭

　　以詩句開頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如："莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……

　　俗語開頭

　　俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國(guó)有句俗語說："三棒槌打不出一個(gè)屁來。"我的爸爸就是一個(gè)不愛說話的人……

　　名人名言開頭

　　這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說："自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。

　　故事導(dǎo)入

　　引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開頭："一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了�！�這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。"

　　聲音開頭

　　對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如："請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下…… "每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

　　3.精辟修辭韻味悠長(zhǎng)

　　用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。

　　比喻

　　開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"

　　對(duì)比

　　用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

　　排比

　　用排比句開頭，句式整齊，語勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……

　　設(shè)問

　　設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用 20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

　　4.借物聯(lián)想引發(fā)情趣

　　文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。

　　如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。

　　5.巧設(shè)懸念曲徑通幽

　　開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"

　　6.名人作答啟人深思

　　采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開始?xì)鈩?shì)，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一起吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認(rèn)為："擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"

　　7.場(chǎng)景描寫渲染氣氛

　　描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開始做好襯托鋪墊。

　　請(qǐng)看《考試》一文的開始：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，"嚓、嚓 "地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

　　8.交代要素引人入勝

　　交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

　　如《捉魚》一文的開頭："一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。

　　9.介紹背景蓄勢(shì)待發(fā)

　　以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

　　如《火燒赤壁》一文的開頭："東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"這個(gè)開頭，使讀者看了以后，對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì)、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。

　　10.概括內(nèi)容凸顯主旨

　　開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如作文《春花朵朵》一文的開頭：“五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！”

　　11.巧用倒敘暗度陳倉

　　即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。

　　請(qǐng)看一學(xué)生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……

　　12.抒發(fā)感情先聲奪人

　　即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達(dá)到以情感人。

　　如一學(xué)生在《誠信》開頭寫道："如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。"

　　常言道："文無定法 "。是的，作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實(shí)際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。

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　　初中語文作文開頭萬能句子：

　　1、意猶癡，思難語，一庭秋千蕩蕩，任夢(mèng)回。驀然回首，煙消人乍立，歲已零，沉醉歸何處?千秋低，芳苔謝，落了一身塵，誰理?從頭讀，相思盈，何足意!一地枯榮，聲聲敲砌，空庭只余一聲堪笑相回。心如落葉，風(fēng)過留痕。寒風(fēng)拂落了一地寂寥，流過的歲月，斑駁了記憶，飄落在時(shí)光里的繁華，彼岸墜落的煙火，風(fēng)中殘留的那一絲落紅，輕輕的在花滿芳菲的夢(mèng)里游蕩，若隱若現(xiàn)的畫面，不禁令人如癡如醉。

　　2、笑看流年，輕語歲月，人生就是這樣有許多沉沉浮浮。有句話說的好‘人生難免遭受挫折，風(fēng)雨過后就是彩虹;生活難免遭受苦難，雨過天晴后終有陽光�！�只有堅(jiān)持不懈，努力向前，相信穿透了淚水，終究就有美麗的彩虹。歲月如歌，孤影闌珊。時(shí)光在季節(jié)的走廊里游弋，劃出一道道優(yōu)美的弧線，逝去的年華里總有太多過往，太多傷懷，難以忘卻。躊躇的步伐里，一路漂泊的孤獨(dú)，旅途中忽略的景色，當(dāng)靜靜的回想時(shí)，又是那么留戀。

　　3、時(shí)光荏苒，流年匆匆�？偸悄前�，令人心醉，令人沉淪。世事無常，諸多變幻莫測(cè)，想過故事里感慨的聲音，沉醉在那一場(chǎng)相遇的風(fēng)花雪月，昨日留下的種種風(fēng)情，都幻化了萬般落寞。離別之后的悲歡離合，繁花嫣留的孤獨(dú)，當(dāng)再次靜靜的回想時(shí)，守候在心牢的寂寥，又有幾人懂。如水月色，萬千柔情灑落，一紙素箋，承載起如許的思念�；蛟S，天涯太過遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的如嘆息聲里的悵惘，那么憂傷那么漫長(zhǎng)。一縷茶香冉冉飄散，一如你彼時(shí)初遇的溫柔。琴聲一縷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，是誰的指尖擷起誰的流年，將思念化作零落的音符，墜入夢(mèng)里聲聲凝噎?

　　4、人生淼淼，歲月無情的將眷戀與溫柔，堙沒在滾滾紅塵里，留下的哀嘆，點(diǎn)綴了塵世的闌珊。遺忘在彼岸的輪回，孤獨(dú)的唱響宿命的悲歌。你端坐閑庭，素手弄弦，琴聲悠揚(yáng)，若高山流水的的前世今生。甩開水袖，將《霓裳羽衣舞》為你跳到極致。君可知?眷眷紅塵只因有你，繁華三千我只戀一人，不愿傾國(guó)傾城，只為傾盡你心。流年如水，只想牽你之手，一起走向紅塵深處，哪怕就此老去，亦不悔。

　　5、沐浴陽光，蟬鳴漸止，不思不念，不悔不傷。虔誠祈禱，寒冷不再，淡卻過往，從此安好。寧靜如初，憧憬如昨。閉目輕嗅，花開不敗。時(shí)光清寧，光陰流轉(zhuǎn)，與你共眠，歲月溫暖。時(shí)光長(zhǎng)河，愿能若此，度我此生。生死不曉，往事成說，執(zhí)吾之手，與吾赴老。夢(mèng)落塵埃，散盡了繁華，漂泊的心靈，依舊悲情。只是那些曾經(jīng)的夢(mèng)境，飄零成層層淚影，留在輪廓上的痕跡，再也無法抹去。

　　6、我在也不要做別人的配角，我的世界，我做主。我在等那雙識(shí)我的眼睛，我在等那雙疼我的手，我在等那顆懂我的心，為了這份執(zhí)著的等待，在這色彩斑斕的世界上，我就做一塊石頭，我就做我自己。

　　7、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　8、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

　　9、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

　　10、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。

　　11、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的樹根，就是那扇�?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

　　12、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

　　13、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

　　14、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

　　15、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。

　　16、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

　　17、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

　　18、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

　　19、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

　　20、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

　　21、誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。

　　22、如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說是草長(zhǎng)鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個(gè)才是你心中的答案呢？于是，我開始尋訪春天的答案。

　　23、自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險(xiǎn)家孤注一擲的投機(jī)，更不是賭徒招寶時(shí)所下的最后的決心。自信，是演奏家手中的豎琴，是國(guó)畫大師潑向宣紙的水墨，是探險(xiǎn)家勇敢地邁向生命禁區(qū)的腳步，是飽學(xué)之士胸中的萬卷詩書。自信，是耕耘者把種子播進(jìn)肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是暗中已經(jīng)猜中了謎底者掛在臉上的微笑。自信，是我們的夢(mèng)想之樹深深地扎進(jìn)我們心靈的土地中的根，只有有了這深根，我們的夢(mèng)想之樹才能經(jīng)受住任何狂風(fēng)暴雨的吹打，才能花繁葉茂，不斷有成熟的慰心的果實(shí)。

　　24、九曲黃河綿延數(shù)千里，氣勢(shì)磅礴，浩浩蕩蕩，這是雄渾的“大”。萬里長(zhǎng)城縱橫崇山峻嶺之間，逶迤蜿蜒，雄奇激越，這是豪邁的“大”。泱泱華夏，悠久的歷史如浩淼汪 洋，靈澈渾闊，這是瑰麗的“大”。“大”不是廣漠的荒涼，不是自恃的狂妄�！按蟆笔且环N品位，是一種境界。“人”字的一撇一捺，互相支持，而“大”則猶如一個(gè)人伸出雙手，在吹響生命的號(hào)角，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

　　25、藍(lán)天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍(lán)天白云之間。我們驚嘆于蒼鷹那和諧自然的飛翔時(shí)，是否想到了它那雙強(qiáng)有力的翅膀？沒有翅膀，蒼鷹恐怕是永遠(yuǎn)飛不起的。人，是智慧的人。他的心靈長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，憑著那對(duì)翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫人生路途中尋找生命的真諦。那雙翅膀便是誠信，擁有它，你便擁有超然達(dá)觀的人生。擁有它，你就不會(huì)在物欲橫流的物質(zhì)世界中迷失自己；擁有它，你就不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。我沒有見過斷翅的鳥兒在天空中年飛翔。我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛。

　　26、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

　　27、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

　　28、一位詩人說過：過錯(cuò)是短暫的遺憾；錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯(cuò)過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯(cuò)過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

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　　高考作文開頭經(jīng)典法：

　　1、警句突現(xiàn)，啟迪入題

　　生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)

　　警句式的開篇令人注目�！吧�是偶然，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。

　　2、開門見山

　　所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的�！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘能力，也可以起筆點(diǎn)題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

　　3、引文入題，典雅厚重

　　清代張潮《出夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己�！碑�(dāng)面對(duì)大海;面對(duì)著這片蔚藍(lán);我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對(duì)大�！�)

　　引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

　　4、背景漸入

　　自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng)，社會(huì)科學(xué)告訴我們，人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”�！对诹胰蘸捅┯晗隆烽_頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂!”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。

　　5、排比入題，先聲奪人

　　生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦�，它變得悅�?生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。(《因誠信釀造生活》)

　　排比，能增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢(shì)磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪 洋恣肆。

　　6、名言警句

　　開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩�！稇岩膳c學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢?考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開始的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

　　7、事例開篇，簡(jiǎn)潔鋪陳

　　選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺(tái)為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——(《生死之間》)

　　文章開頭以名人事跡簡(jiǎn)潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑;祝英臺(tái)選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長(zhǎng)地久樹立了楷模。

　　8、精辟設(shè)喻

　　開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！薄恶R說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬�！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。

　　9、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)

　　“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟;“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受;“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)

　　10 、整散交錯(cuò)，靈巧入題

　　若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。(《我的選擇，我喜歡》)

　　整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。

　　11、細(xì)膩描繪，形象入題

　　我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來愛，載來幸�！�)

　　描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。

　　12、設(shè)問置疑

　　先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動(dòng)身訪美之前，……可是卻很蹊蹺�！庇秩纭度f紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的好奇。

　　(其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如：

　�、傧忍岢鲆粋�(gè)懸而未決的問題。

　�、谙冉厝∫粋�(gè)精彩的事件片斷。

　�、巯冉淮�一個(gè)起線索作用的物件。

　�、芟劝才乓粋�(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。

　�、菹冉榻B與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。)

　　13、對(duì)話開篇，引人入勝

　　一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣?”“都掉光了。”“那以舌呢，還在嗎?”“還在�！薄八�以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。(《堅(jiān)韌——我追求的品格》)

　　一則深透禪機(jī)的對(duì)話，引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)。

　　14、對(duì)稱開篇，整齊明快

　　在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露。

　　在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。(《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》)

　　文章開頭用一組對(duì)稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。

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　　高考作文萬能開頭：

　　1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

　　2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

　　3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

　　4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

　　5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

　　6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

　　7、窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動(dòng)，夢(mèng)兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢(mèng)境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行。

　　8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

　　9、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂觀！

　　10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

　　11、馬克·吐溫說過：“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容�！�

　　12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

　　13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；

　　14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

　　15 、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的樹根，就是那扇�?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，

　　16、青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀�藍(lán)天的白楊

　　17、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�

　　18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打�。粯酚^的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

　　19、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

　　20、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

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　　開頭技巧：

　�、庞麚P(yáng)先抑，開發(fā)胃口

　　唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”�！�—《同桌》

　�、崎_門見山，直截了當(dāng)

　　我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話要說�！�—《同桌》

　�、敲栊卫L神，印象逼真

　　她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗�！�—《同桌》

　�、茸匀唤淮�，平引下文

　　新學(xué)期一開始，我就注意到一個(gè)問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)�？扇f萬沒想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上�！�—《同桌》

　�、筛柙~開頭，響徹云際

　　“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》

　　⑹排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律

　　朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友�！�—《朋友》

　　⑺設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊

　　往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》

　　⑻名言指路，開宗明義

　　培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。

　　”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無法生存在世界上�！�—《朋友》

　�、蛯�(duì)比映襯，突出重點(diǎn)

　　隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷�！�—《朋友》

　�、蔚箶㈤_頭，吸引讀者

　　當(dāng)我們乘著離開國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

　�、蠐軄y反正，撥云見日

　　有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

　�、刑┥綁喉敚�觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

　　目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。——《攀比風(fēng)，可休矣》

　　⒀聯(lián)想象征，奇妙無窮

　　一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……——《期待》

　�、噎h(huán)境描寫，渲染氣氛

　　十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

　　⒂題記為冠，哲理為先

　　世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》

　�、圆┯[群書，信手拈來

　　據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香特別，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……——《抵御“誘惑”》

　�、帐惆l(fā)情感，以情動(dòng)人

　　暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е�我的收獲來看您來了�！�—《瑣憶》

　�、忠晕镉魅�，含義深長(zhǎng)

　　在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我�！�—《瑣憶》

　�、捉忸}鋪陳，明示中心

　　責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請(qǐng)?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。

　�、卦O(shè)置矛盾，引人入勝

　　“我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情？

　　……”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會(huì)了……我怎么能不愛我們的班級(jí)體呢？”

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　　中考作文示例：

　　1、盡力而為就好

　　又一個(gè)陰雨連綿的天氣，我獨(dú)自一人徘徊在孤獨(dú)的街道，只有車在我身旁來回駛過，雨水帶著些泥濺了我一身，褲腳都濕透了。

　　我該前往哪里呢？考試又失敗了。我害怕老師的批評(píng)，害怕父母的責(zé)備，更害怕同學(xué)的嘲笑……淚水夾雜著雨滴緩緩落下。

　　不知不覺，我還是走回了家。操勞了一天的母親疲倦的臉上掛滿微笑，正在一旁工作的父親也抬起頭，嘴角揚(yáng)起一道弧線：“回來了，快吃飯吧，菜都要涼了�！睖剀暗脑捳Z卻像一根根刺扎著我的心，好痛。我愧疚地說：“爸，這次考試……我……我沒考好。”我沒敢抬頭，卻明明感覺到父親的臉陰沉下來，剎那間，又好似雨過天晴，父親溫和地安慰我；“盡力而為就好，下次再努力�！蔽业男那橛辛诵┰S緩和�？纱巴獾挠�，好像還沒有要停的意思。

　　晚自習(xí)下了，老師把我叫到走廊上：“這次考試，對(duì)你打擊很大吧。好好整理心情，迎接下次的考試。不論怎樣，盡力而為就好�！蔽夷�默地點(diǎn)頭，心情好多了。

　　夜里，躺在床上，靜聽著窗外的雨聲。雨下得越來越大，可想起父親和老師鼓勵(lì)的話語，凄涼中有了一絲溫暖。

　　第二天一早，太陽早早地升起，我來到了學(xué)校。坐在課桌旁，拿出書本剛準(zhǔn)備讀書，曉云碰了碰我的胳膊，示意我出去走走。

　　我們漫步在小路上，誰都沉默。然后，她先開口了：“這次考試考的很差，你怎么了？”我還以為什么事這么嚴(yán)重呢！我滿不在乎的回答：“不是我沒努力，只是發(fā)揮失常。我爸和老師都告訴我‘盡力而為就好’，下次再加油就好了�！睍栽茢[出一副小大人的樣子，告誡我：“他們那是寬慰你。要知道，真的盡力而為就好嗎？”我愣住了。她頓了頓，接著說道；“盡力而為不過是不想努力的人的借口罷了。如果人人都只是盡力而為，那何來那么多新的記錄產(chǎn)生？極限不過是一道虛掩的門，盡力而為你就只能在所謂的‘終點(diǎn)’沾沾自喜，只要你再加把勁，完全可以沖破極限，挑戰(zhàn)自己。

　　我恍然大悟，是啊，盡力而為就好嗎？為了下次的成功，我不僅僅是要盡力而為，還要沖破極限。

　　陽光一躍而出，在云層中露出笑容。

　　2、堅(jiān)持的力量

　　我坐在教室里，心怦怦狂跳，馬上就輪到我們?nèi)ヅ?000米了，我緊張極了，兩手的手心都被汗浸濕了。

　　隨著一聲鈴響，我們排隊(duì)進(jìn)了操場(chǎng)，望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的赤色跑道，我的心猛然一顫。

　　老師走了過來，手臂一揮，我就如離弦之箭，脫韁之馬，飛速沿著跑道快跑，我只覺得風(fēng)在我雙耳邊呼嘯，仿佛就在剎那間，幾圈過去了，我的力氣被耗了大半，大口地喘氣。

　　又是幾圈過去，我的雙腳如同生了根似的，抬不動(dòng)了，我渾身的力氣被抽空了一般，再也沒法前進(jìn)半步。

　　正當(dāng)我打算放棄，不愿再跑時(shí)，我的腦海中忽然浮現(xiàn)出了一些故事。

　　劉宣手不釋卷，堅(jiān)持讀書，數(shù)年后才華橫溢；愚公辛苦移山，堅(jiān)持不懈，最終感動(dòng)天帝而將山挪走；蘇秦堅(jiān)持在半夜讀書，經(jīng)過了長(zhǎng)久不懈的努力，終成大器……

　　是��！自古以來堅(jiān)持給我們的力量是巨大的。哪一個(gè)成功背后沒有堅(jiān)持呢？沒有堅(jiān)持不懈的精神與決心，就不會(huì)有最后的成功。

　　我們平日里最敬佩的運(yùn)動(dòng)員，難道他們一開始就有強(qiáng)健的體魄嗎？他們是經(jīng)過日復(fù)一日地努力，年復(fù)一年的堅(jiān)持才取得成功的。

　　水滴石穿，繩鋸木斷，靠的全是堅(jiān)持��！萬事都離不開堅(jiān)持，沒有堅(jiān)持，哪來的成功？

　　堅(jiān)持給了我決心，使我有了繼續(xù)跑下去的意念；堅(jiān)持給了我力量，使我一口氣跑完了1000米；堅(jiān)持給了我啟示：只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　堅(jiān)持的力量是巨大的，每一件事都要堅(jiān)持。當(dāng)你因?yàn)楦鞣N原因想放棄時(shí)，請(qǐng)?jiān)賴L試一下堅(jiān)持吧，因?yàn)樗�能帶給我們的力量是驚人的，或許就因?yàn)槟氵@一刻的堅(jiān)持，就會(huì)品嘗到柳暗花明又一村的驚喜，或許就會(huì)品嘗到成功的喜悅……

　　有堅(jiān)持就有力量，有力量就有成功，要想成功，就必須堅(jiān)持。為了成功，為了勝利，讓我們一起堅(jiān)持，一起奮斗吧！

　　3、為你點(diǎn)贊

　　冬日的午后，我?guī)е�失敗后的傷痛，拖著鉛塊般沉重的雙腿，漫無目的地踽踽獨(dú)行。

　　偶然間，我看到一個(gè)荷塘在遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)地閃著一點(diǎn)兒波光。我情不自禁地走上前去，可卻只看到一株枯萎的荷。冬寒無窮的威力使水面上大多植物都已消失殆盡，唯有幾片荷葉簇?fù)碇�這僅剩的一株枯荷，隨風(fēng)無力地?fù)u擺。

　　霎時(shí)，我的眼前閃過夏日的那池荷花：一把把綠色的油紙傘襯托著一朵朵怒放的荷花，荷花像是一盞盞明燈，更像一個(gè)個(gè)輕盈美麗的舞者……

　　可是，眼前的凋零之景立刻把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)，這一株枯荷根本無法與“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”相比擬，令人無法感受到一絲生機(jī)。

　　正當(dāng)我垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開，突然看到一位白發(fā)蒼蒼的老者正端著一臺(tái)照相機(jī)，在池塘邊全神貫注地拍攝著什么。好奇心驅(qū)使我不由自主地走近觀看，那照相機(jī)屏幕上顯示的，不就是這一株枯荷嗎？

　　老爺爺見到我上前，便問道：“小朋友，你也經(jīng)常來賞荷嗎？”

　　我不解的問：“老爺爺，這里只有一株枯荷了，怎么賞荷呢？”

　　老爺爺聽了，深深地嘆了口氣，語重心長(zhǎng)地說：“荷花開時(shí)的確很美，可荷花與寒風(fēng)頑強(qiáng)拼搏的精神，才是最美的�。　闭f完，老爺爺用蒼老而有力的手指向前方。我順著老爺爺?shù)氖种阜较蛳蚯巴�去，看見枯荷的莖透著一絲纖細(xì)的綠，在這綠之下則蘊(yùn)含著無限的生機(jī)。莖的頂部，發(fā)出一粒粒黃綠的嫩芽，似乎在告訴人們“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)”，我自巋然不動(dòng)�？菟赖纳徟钊找钩�著東方，朝著它向往的方向。

　　我霎時(shí)意識(shí)到自己的見識(shí)竟如此的淺薄�；蛟S正如老者所說，夏日的荷花確是美麗，但人們常常忽略了它的生長(zhǎng)又經(jīng)歷過多少苦難，而這才是荷花的精彩所在，也是荷花值得大家為它點(diǎn)贊的原因。

　　是啊，一株枯荷都能忍受冬日嚴(yán)寒的打擊，難道我就不能承受這小小的挫折帶來的痛苦嗎？既然枯荷能堅(jiān)強(qiáng)地等到自己盛開的時(shí)候，那么我也能邁向自己的目標(biāo)。

　　枯荷，我為你點(diǎn)贊！是你，給我溫暖，給我動(dòng)力，給我正能量，激勵(lì)我成長(zhǎng)。沒錯(cuò)，失敗并不可怕，我也要在人生中用努力繪出輝煌的圖畫……

　　4、堅(jiān)強(qiáng)，使生活更精彩

　　夕陽西下，落日黃昏，我庭步于公園里。碎步細(xì)走，每一處留下的痕跡如此清晰，不是我不愿輕輕掠過，只怪兩旁雜草叢生，阻擾前進(jìn)的步伐。

　　邁入一棵蒼天大樹前，它的歲月里，我想到了很多很多，枝葉繁盛，主干堅(jiān)硬，要經(jīng)受些許才能達(dá)到如此?撫心自問，如果我是它，能否如此的成長(zhǎng)呢?在根的周圍，生長(zhǎng)著花兒和小草。記憶里，那棵大樹從未被人工修理過，也未曾被裝飾過，周圍的花兒和小草卻經(jīng)常停止呼吸，由新生來代替它們。

　　大樹是幸運(yùn)的，也是痛苦的。

　　幸運(yùn)的是它還活著，可以繼續(xù)成長(zhǎng)，為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。保存著生命，不像其它植被一般面臨死亡，不僅僅如此。它也有自己的夢(mèng)想成為一棵蒼天大樹，為人們遮擋太陽。給老人們一個(gè)歇息的地方�，F(xiàn)在它的夢(mèng)想達(dá)到了，經(jīng)過光陰的錘煉，比以前更加精神百倍。

　　期間也偶爾踏著自己的淚水與汗水。風(fēng)雨降來時(shí)，無人幫助它，孤零零承受雨滴的打擊，自然災(zāi)害來了，他/它只能挺直腰桿立在那里堅(jiān)強(qiáng)的接受。過后，也許還會(huì)得到一些人類的發(fā)泄或動(dòng)物們的侵害。

　　一次次磨難它挺過來了，無私的奉獻(xiàn)精神依舊留著，增添著成熟、穩(wěn)重等標(biāo)志。堅(jiān)強(qiáng)的它迎來未來的幸福與美好。讓自己生活得身心舒適。

　　想著這些，心中堅(jiān)定了一份信念——不畏懼、不退縮，成功在堅(jiān)強(qiáng)之后。抬起頭，望著天空，夜色的簾子已拉上，重新回去時(shí)，發(fā)現(xiàn)掠過的痕跡不再那么明顯。

　　5、筆直的腳印

　　清晨的霧還未散去，陽光掙扎著從云霧中傾瀉而出，沖刷在我的臉上。我靜立窗前，一切仿佛都淹沒在一片寧靜之中。耳邊又響起父親低沉的聲音：所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí)。

　　我坐在窗前，浮躁地做著手中的試卷，心中的壓抑感無處釋放，終于停下手中的筆，呆呆地望著墻壁。

　　父親見我煩悶的樣子，笑了笑，提出要和我出門走走，我不情愿地跟著走了出去。雨后的天空很藍(lán)，岸邊的楊柳像拂塵一般輕撫著水面，卻撫不平我焦躁的心。父親停下腳步，問我：“怎么了，這么不開心？”我低下頭：“還能怎么了，跑步練不過，過不多久考試就要來了，我感到心煩�！薄澳憔氝^了嗎？”父親看著我，“練過幾次，實(shí)在跑不動(dòng)了�！备赣H皺了皺眉，思索了片刻說：“那你今天來跟我賽一場(chǎng)，看能不能贏我�！笨粗�父親略微發(fā)福的身體，我感到些許不屑。

　　沒想到父親是認(rèn)真的。父親將我領(lǐng)到小道前，喊了聲：“開始！”

　　我立刻如離弦的箭般沖了出去，沒一會(huì)兒，父親便被我甩開了一段距離。我看著父親肥胖的身軀，寬大的夾克如同披風(fēng)飄在后面，不禁覺得有些好笑。但是好景不長(zhǎng)，還沒跑多遠(yuǎn)，我竟然有些力不從心了，速度漸漸慢了下來，一邊跑一邊張大嘴巴喘著粗氣。再看父親，還是那個(gè)速度，不快不慢不驕不躁，結(jié)果自然是父親贏了。

　　我心中一陣挫敗，看著父親的背影，發(fā)現(xiàn)我竟然連父親都跑不過，那我怎么應(yīng)付即將到來的考試呢？這時(shí)父親走過來，拍拍我的肩膀，讓我回頭看看路上的腳印。我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)兩串腳印，一串是我的，歪歪扭扭、亂七八糟，而另一串是父親的，整整齊齊，像一條筆直的線。我看著那兩串不同的腳印，沒明白父親的意思。

　　“只知道關(guān)注別人是否在你前方，而不能調(diào)整好自己的狀態(tài)，結(jié)果導(dǎo)致一次又一次的失敗�！备赣H頓了頓，眼中閃爍著柔和的光芒，“孩子，你總是疏于練習(xí)，有點(diǎn)小成績(jī)便驕傲自滿，一有挫折就自我放棄，怎么會(huì)不失敗呢？我希望你能做個(gè)腳踏實(shí)地、不斷向前的人，所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí)，你明白嗎？”

　　是啊，孔子云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。沒有一遍遍的練習(xí)，哪里來的成功呢？曹雪芹于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，方才成就舉世聞名的《紅樓夢(mèng)》；科比天天堅(jiān)持在凌晨四點(diǎn)練習(xí)，球技才越來越好，成就一代傳奇。沒有了堅(jiān)持，沒有了日復(fù)一日的練習(xí)，哪里能成就傲人的光芒呢？

　　想到這兒，我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，這一次跑步，不但讓我學(xué)到了跑步的技巧，更治愈了我，讓我明白：跑步如此，人生亦如此，只有腳踏實(shí)地，踏實(shí)練習(xí)，才能有所成就。

　　6、勿以善小而不為

　　古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如今一些人，仰望著那些“賢者”自嘆不如，卻不愿做一件小小的善事。殊不知，為小善，方能至千里。

　　小善，是一種心靈的溫度。曾有一位作家講述了自己的經(jīng)歷。一個(gè)雪天的早晨他去圖書館借閱書籍，不經(jīng)意間看見保潔員正在拖地。圖書館里人進(jìn)進(jìn)出出，人們鞋底的雪在室內(nèi)立刻融化，變成黑乎乎的腳印。保潔員不得不一次次地擦拭，直到有位送水工推門而入。送水工探頭看了看又退出去，不一會(huì)他再次進(jìn)來的時(shí)候，腳上套了兩個(gè)塑料袋，生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁，眼光里有一種溫暖的感動(dòng)。送水工的善舉，只是兩只簡(jiǎn)易的鞋套，可在那個(gè)大雪紛飛的早晨，卻在保潔員的心中，如春天般溫暖。

　　小善，是一種人生的寬度。一對(duì)老夫婦在暴風(fēng)雨到來之前去一家小旅館投宿。年輕的前臺(tái)服務(wù)生查閱客房登記后抱歉地告訴老人客房已滿，他看著這對(duì)蹣跚的夫婦滿臉的焦慮，便建議老人住在他自己的房間里，而他在前臺(tái)堅(jiān)持了一夜。第二天老夫婦離開的時(shí)候，遞給年輕人一份聘書，邀請(qǐng)他擔(dān)任自己名下一家跨國(guó)酒店的領(lǐng)班。前臺(tái)服務(wù)生的善舉，只是擔(dān)心老人淋雨，只是將自己的房間借給了前來投宿的賓客，但是他的善舉，卻為他帶來了人生中重要的機(jī)會(huì)。

　　小善，是一種生命的高度。油漆工在漆船時(shí)順手補(bǔ)好了船底的漏洞，挽救了船主孩子的生命；最美媽媽接住了墜樓的幼童，她說這是本能；郭明義與人為善贏得了國(guó)人稱贊，他卻認(rèn)為這都是小事。他們的善舉，很多都是舉手之勞，只要我們?cè)敢�，我們也能夠做到。但是有太多的人，放下了行小善的念頭，只是感嘆賢者不可及。小善，真的是如沙粒般渺小，也許只是為你身后的人擋住門，也許只是給予陌生人的一個(gè)攙扶，也許只是多走一步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。但正如荀子所言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

　　千里之行，始于足下，勿以善小而不為，這樣才能一步步走向賢達(dá)。

　　7、找到藏在身邊的幸福

　　幸福就藏在日常生活中，關(guān)鍵在于自己是否用心去尋找。當(dāng)你從媽媽手中接過一杯熱茶時(shí)，你會(huì)在溫馨中體會(huì)幸福；當(dāng)你考試失利得到朋友安慰時(shí)，你會(huì)在友情中感到幸福；當(dāng)你在路上失足摔倒一位陌生人將你扶起來時(shí)，你會(huì)在和諧中感受到幸�！�…幸福就藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你不細(xì)心感受是找不到的。

　　從前的我是一個(gè)不懂得感受幸福的人，更不用說尋找幸福了。但是后來的一件事改變了我。

　　那是一個(gè)漆黑的夜晚，晚風(fēng)吹過，給人感覺寒冷刺骨。就在這樣的一個(gè)夜晚，我發(fā)高燒了。我靜靜地躺在床上，身上好像有許多螞蟻在爬行，全身毫無力氣，全身上下，有一種說不出是冷還是熱的感覺，惟獨(dú)額頭，感覺得到微微的冰涼，因?yàn)轭^上放了一塊冷毛巾；媽媽時(shí)不時(shí)地給我換頭上的冷毛巾，還時(shí)不時(shí)露出幾根白頭發(fā)，爸爸則在床邊來回地踱步，心里說不出的著急。過許久，沉默不語的爸爸說了一句話：“我送兒子去醫(yī)院吧，我們這樣著急也不是辦法�！眿寢屃ⅠR同意了。當(dāng)時(shí)，家中沒有私家車，只有一輛電瓶車。爸爸和媽媽幫我穿好衣服，把我扶上車。我坐在爸爸的后面，小手緊緊抱住父親。外面的涼風(fēng)瑟瑟地刮著，可是我卻一點(diǎn)都不冷，因?yàn)榘职值谋澈脺嘏�還幫我擋住了寒風(fēng)。爸爸飛快地騎著電瓶車把我送到了醫(yī)院，爸爸幫我辦好了手續(xù)。我靜靜地躺在病床上，我望著爸爸的臉，不知是風(fēng)刮的還是什么，爸爸的臉略顯蒼白，嘴唇有些干裂。爸爸只對(duì)我說了簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：“睡吧，兒子�！蔽液芸爝M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我睡醒了，媽媽也來了，看著他們布滿血絲的眼球。我的心顫動(dòng)了一下，還產(chǎn)生了一種無法表達(dá)的感覺。

　　沒錯(cuò)，這就是幸福的感覺，我感覺到了幸福，并且尋找到了幸福。幸福是什么？幸福有時(shí)是一種給予，有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種期待。幸福是收獲，幸福也是付出；幸福是榮華富貴，幸福也是無憂無慮……幸福就藏在日常生活中，需要我們仔細(xì)地感受，細(xì)心地體會(huì)，耐心地回味。

　　8、我學(xué)會(huì)了如何去愛

　　愛，它包含了親情、愛情、友情甚至更多的情感�？墒窃谖已劾�，一切事物都充滿了愛，一切良好的事物都值得我們?nèi)�愛�?/p>

　　在成長(zhǎng)的道路中，從最開始的懵懂到叛逆到懂事最后到成熟，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而我把這個(gè)過程理解為學(xué)會(huì)愛的過程。我小的時(shí)候懵懂無知、天真爛漫，自然是不懂得什么是愛的，可能覺得去一次游樂園、吃一顆糖果就是愛。叛逆時(shí)期，一切都與別人對(duì)著干，就算世間充滿了滿滿的愛，在我眼里也不是愛。

　　懂事的時(shí)候，我漸漸也會(huì)了包容，知道父母每天的嘮叨其實(shí)也是愛，知道長(zhǎng)輩的關(guān)心就是愛，知道戀人為你付出的就是愛。于是，在潛移默化中，我也學(xué)會(huì)了愛。我學(xué)著理解父母的嘮叨，學(xué)著不再與父母頂嘴，學(xué)著以微笑面對(duì)他們。我還學(xué)著用微笑來面對(duì)周邊的人以及事物，我個(gè)人覺得，微笑就是詮釋愛的最好的一個(gè)方法。所以，我用微笑來愛他人愛我身邊的花花草草。甚至，當(dāng)一首美妙的曲子流淌過我的耳朵時(shí)，我都會(huì)帶著滿滿的愛意小心翼翼的反復(fù)聽好幾次，因?yàn)槲蚁矚g，所以我要對(duì)它充滿愛。

　　很多時(shí)候，愛是沒有那么多為什么的，就像父母無私的愛著我們一樣。我們也應(yīng)該以更多的愛來愛著父母、長(zhǎng)輩、朋友、戀人以及周邊的事物。我相信等我成熟之后，我會(huì)感謝現(xiàn)在的我，正因?yàn)楝F(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了愛，才會(huì)讓未來的生活更加美妙快樂，才會(huì)讓身邊的人更加幸福。愛就像一顆蠟燭，雖然燃燒的光非常微弱，但是也正是那一點(diǎn)燭光點(diǎn)亮了我們的黑暗，也正是因?yàn)橛辛藧�，才點(diǎn)亮了我們心中的溫暖。

　　愛，應(yīng)該是無限長(zhǎng)無限大無限多的；愛，也應(yīng)該是柔和善良的；愛，更應(yīng)該是人與人之間最真摯的感情宣泄。所以我們要學(xué)會(huì)愛，散發(fā)愛，讓更多的人感受到我們的愛。

　　9、文明的力量

　　人類最寶貴而且能獲得最大收益的一項(xiàng)特質(zhì)，就是文明與禮節(jié)。

　　——拿破侖

　　初春的上海，乍暖還寒。

　　舅舅采購了滿滿的一袋零食開車帶著我和媽媽來到野生動(dòng)物園。園里沒有往日的人頭 攢動(dòng)，但游客也是絡(luò)繹不絕。

　　很快地，舅舅買好了票帶著我們?cè)趫@里游玩起來。園里的空氣好新鮮，綠化得真好：蒼勁的松樹、抽條的柳樹、含苞待放粉色的桃花兒、簇簇怒放黃色的迎春花兒……絲毫沒 有嚴(yán)冬過后的蒼涼！

　　園中有一條人工湖，清澈的湖水漣漪陣陣，幾只野鴨和白天鵝自由自在地游過，“春江 水暖鴨先知啊”。我慨嘆！不遠(yuǎn)處幾個(gè)白色的塑料袋漂浮過來。不由地我皺了一下眉。

　　兒童游樂場(chǎng)里笑聲陣陣，尋聲望去那里的小朋友真不少。心頭一喜我飛奔過去，又是 過山車，又是蹦極，又是碰碰車……顯然，小朋友們也是玩得不亦樂乎，個(gè)個(gè)都脫去了棉 衣，興奮得小臉兒通紅，抽空接過大人遞過來的易拉罐猛喝一陣，隨手扔在了地上……我 心里不由一緊，這可不，放眼望去偌大的游樂場(chǎng)隨處可見丟棄的空塑料瓶、易拉罐、零食 袋……

　　腳邊就有一空瓶，舅舅跨了過去，媽媽也跟著跨了過去。我一愣！隨即毫不猶豫地彎 下腰揀起了瓶子，繼續(xù)向前撿起雜物來……一邊的舅舅和媽媽臉紅了，很不好意思地跟著 我行動(dòng)起來。“我也來吧！”一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩兒說�！拔乙瞾戆伞�！男孩兒的伙伴也說。我 也來吧！我也來吧！小朋友們紛紛加了進(jìn)來，揀雜物的隊(duì)伍迅速壯大。很快，大人小孩齊 行動(dòng)，雜物全部裝進(jìn)了垃圾袋。游樂場(chǎng)立刻清爽了起來。

　　拎著滿滿的幾袋“垃圾戰(zhàn)利品”，轉(zhuǎn)身看看暖陽下干凈整潔的游樂場(chǎng)，小朋友們玩得更 歡了，我大步流星地走向垃圾桶，那個(gè)大男孩兒正向我直招手，嘻嘻……等等，我這就來 了！

　　10、我與中國(guó)傳統(tǒng)文化

　　說起中國(guó)傳統(tǒng)文化那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。

　　春節(jié)是中國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團(tuán)結(jié)、興旺，對(duì)未來寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。其中有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣就是吃餃子。吃餃子之前當(dāng)然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動(dòng)上手。

　　想吃餃子就要包餃子，這餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進(jìn)去。剛開始水倒少了，揉出來的面拿起來向下掉面渣。又加了點(diǎn)水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時(shí)候��！又加了一點(diǎn)干的面粉，面總算弄好了�？墒且宦爧寢屨f面還要放半個(gè)小時(shí)，真等的我不耐煩了。

　　面好了我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學(xué)著媽媽以前包餃子的動(dòng)作把面揉成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條。結(jié)果揉的一節(jié)粗一節(jié)細(xì)的還好揉了好長(zhǎng)時(shí)間終于揉好了。我突然想：既然餃子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化流傳了下來，餃子就一定很美味，但是肯定有一定的制作難度。為了吃上美味的餃子努力！

　　接下來開始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛的小柿餅大小，便準(zhǔn)備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實(shí)在學(xué)不會(huì)最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯(cuò)。

　　該包餃子了，媽媽給我做了我最愛吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學(xué)著包餃子。包出一個(gè)餃子之后突然覺得包餃子不是那么困難。

　　終于包好了開始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟�？粗�餃子在鍋里的翻騰如同一條條白色的魚在歡樂的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說不出的開心。霎時(shí)，我覺得我離中國(guó)的傳統(tǒng)文化也近了一步。

　　我愛中國(guó)傳統(tǒng)文化！

　　11、走近，才能發(fā)現(xiàn)美

　　美，無處不有。對(duì)于我們的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、認(rèn)真發(fā)現(xiàn)的尊重。

　　今天，我在閑暇之余，獨(dú)自一人來到了公園。剛一走進(jìn)公園大門，映入眼簾的便是一片花的海洋，五顏六色、芳香撲鼻。一陣微風(fēng)吹過，花兒們整齊的扭動(dòng)著自己那柔軟的身子，顯得格外嬌艷、美麗，就在我正陶醉其中時(shí)，有一個(gè)花匠走近了花海。只見他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驅(qū)使下，我也走近了。

　　花匠開始忙碌了：他先把手中的東西放到地上，然后挺直了腰桿，注視著這些鮮花，同時(shí)他嘴角上揚(yáng)，臉上露出了欣慰而又滿意的笑容。接下來，他就把地上那個(gè)袋子打開，原來袋子里裝的是花兒的專用“養(yǎng)料”，他用手捏了適量的“養(yǎng)料”撒在每一朵鮮花的根部。我看了大約有10分鐘，這位花匠就一直是彎著腰，手一刻也沒停過。就這樣重復(fù)著這一個(gè)動(dòng)作，該有多累呀！又過了幾分鐘，終于結(jié)束了�？墒牵�他還是沒有停下來，直接提著身邊的水桶走向了公園的一角。不一會(huì)兒，他回來了，提著滿滿一桶水，小心翼翼地走到花兒面前，給需要水分的花澆水�？�！花兒們?cè)谒�的精心呵護(hù)下變得更有精神了！此時(shí)此刻，我感受到了這位花匠叔叔的辛勞及他崇高的敬業(yè)精神。

　　若不是今天看到他勞作的過程，我怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)他的美！

　　我?guī)е鵁o限感慨，從公園出來。坐公交車時(shí)，等車的人真多！我費(fèi)了很大力氣才上去，幸好那邊還有最后一個(gè)座位，我急忙跑過去，一屁股坐在座位上。過了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)后邊有位老人，看上去已經(jīng)有五六十歲了，他還在那站著。這時(shí)候，我猶豫了一下，剛想讓座，旁邊的叔叔站起來說：“大叔，您坐這兒吧！”此刻，我感到非常慚愧：我怎么沒先讓座呢？于是我便低下了頭。過了一會(huì)兒，車子開到了我家門口，我下車了。

　　回到家里，我將今天的所見所聞一五一十地告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“好孩子，真的長(zhǎng)大了！會(huì)用自己的眼光去欣賞‘美’了，會(huì)反思自己的‘不美’。你在成長(zhǎng)噢！”

　　是的，不要看輕花匠的付出，也不看輕自己的進(jìn)步。走近，才能發(fā)現(xiàn)更多的美，反思，才會(huì)有進(jìn)步，心靈才會(huì)豐盈，自己才會(huì)成長(zhǎng)。

　　12、奮斗澆開成功花

　　你是否看見破土而出的幼芽，它拼搏向上，只為爭(zhēng)得一抹陽光；你是否看見那縱橫交錯(cuò)的根莖，它深埋地下，只為收獲一份甘泉；你是否看見清晨花瓣上流淌的汗水，它用了怎樣的努力，才換來了花開的美麗。

　　一只蒼蠅看見蜜蜂在花叢中飛來飛去，羨慕不已：蜜蜂的工作環(huán)境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的，更讓人惱火的是，幾乎所有的生靈都對(duì)蜜蜂大加贊賞，而對(duì)自己卻鄙夷不屑。

　　于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。工作單調(diào)乏味不說，每天累個(gè)半死，卻只能得到一點(diǎn)點(diǎn)食物。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜開，飛回了垃圾堆。

　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。

　　志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。榮獲遼寧省“道德小模范”稱號(hào)的沈陽市第147中學(xué)初二學(xué)生馬鵬飛，又是“全國(guó)十大真情人物”之一。如此小的年紀(jì)，卻能取得如此高的榮譽(yù)，只因他九年如一日的，付出真愛。他5歲開始做飯，每天照顧奶奶，料理生活，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這個(gè)在生活磨難中與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳倌�，用他稚嫩的肩膀挑起了本不該由他挑起的生活重�(fù)?dān)，付出了對(duì)奶奶無限愛心的汗水，小鵬飛艱難的生命也因此而無比燦爛。

　　以著名的壁畫《最后的晚餐》享譽(yù)全球的意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇，為世界留下了許多流傳千古的名作。達(dá)芬奇?zhèn)ゴ蟪删偷娜〉弥灰蛩�多年如一日地�?jiān)持，付出了無盡的汗水。在長(zhǎng)達(dá)3年創(chuàng)作《最后的晚餐》的過程中，達(dá)芬奇歷盡了千辛萬苦，為了創(chuàng)造出十二門徒有個(gè)性的頭像，他需在整個(gè)米蘭尋找合適的面孔。為準(zhǔn)確刻畫猶大這個(gè)人物，他要到各種場(chǎng)合觀察罪犯、流氓和賭徒，反復(fù)揣摸他們的心態(tài)、神態(tài)和形態(tài)，并畫了大量的速寫，直到找出他滿意的形象，最終使這幅畫取得空前的成功。達(dá)芬奇的人生因付出汗水并癡心不改地堅(jiān)持而熠熠閃光。

　　歷史的車輪滾滾向前，世界的發(fā)展日新月異，我們追夢(mèng)的腳步永不停息，愿我們?cè)缛沼眯燎诘暮顾疂查_自己的成功之花。

　　13、成長(zhǎng)背后的故事

　　成長(zhǎng),像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有很多難忘的事。如今，回憶起來，仍然記憶猶新。

　　那是一個(gè)炎熱的暑假。媽媽把我送去練習(xí)書法，希望我能在開學(xué)之前能夠有一手好字，我心不甘情不愿的去了。到了那里，不同年齡的不同孩子都在教室里練習(xí)，看到他們都那么堅(jiān)持，我仿佛也忘記了我的心不甘情不愿，也努力的練習(xí)了起來。

　　過了半個(gè)月，我的字大有長(zhǎng)進(jìn)。我滿心歡喜的把我的字拿給媽媽看，媽媽說，我很棒，但是還要更加努力才行。過了一周左右，教我們練習(xí)書法的老師跟我們說:“我們學(xué)校將會(huì)有一個(gè)書法比賽。我們班只能去五個(gè)人，接下來我們就要選一選是哪五個(gè)人，我們進(jìn)行投票選舉。”很快，五位參賽人的名單已經(jīng)出來了，其中就有我的名字，我雖然很開心，但是老師說我們要回家自己堅(jiān)持練習(xí)，很不明白老師為什么讓我們回家練習(xí)，我們收拾收拾書包，便回家了。到了家里，我跟媽媽。分享了這個(gè)好消息，媽媽也很開心，跟我說:“我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，知道嗎？我們一定要拿一個(gè)好成績(jī)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我堅(jiān)持不住那么長(zhǎng)時(shí)間，沒多久我就開始打退堂鼓了。細(xì)心的媽媽似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的動(dòng)機(jī)。有一天把我叫進(jìn)她的房間，語重心長(zhǎng)的跟我說:“孩子，我知道你每天都在練習(xí)書法，很累，腰都已經(jīng)酸了，手都已經(jīng)抽筋了。但是，沒有辛苦哪來的收獲呢？我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，我們就會(huì)有所成就知道嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，日后我更加堅(jiān)持不懈地練習(xí)我的書法。過了幾天比賽了，終于功夫不負(fù)有心人，我拿了二等獎(jiǎng)。我心想只要我肯堅(jiān)持，一等獎(jiǎng)肯定也是我的。

　　小小的成功背后蘊(yùn)含著大大的成長(zhǎng)，我希望我們每個(gè)人都能夠有一顆堅(jiān)持之心，只要肯堅(jiān)持，我們就會(huì)有所收獲，有所成就。

　　14、日出的魅力

　　從小，我便希望看一次日出。

　　每當(dāng)我抬頭看到太陽時(shí)，我便會(huì)想：日出到底是什么樣子呢？它的身上好像有一股無法抗拒的魅力，深深吸引了我。終于有一次，爸爸媽媽帶我來到海邊度假�！拔医K于能看到日出了�！蔽遗d奮不已。第二天一大早，我們便早早起床，去看日出。天還是黑的，幾顆星星依舊在天空中眨著眼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海面上，沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。過了一會(huì)兒，天上的黑幕漸漸消散，遠(yuǎn)處的海面上也出現(xiàn)了一絲紅色。“日出終于要來了！”我興奮地等待著。漸漸地，太陽露出了一個(gè)頭，紅彤彤的一片中出現(xiàn)了一絲絲金黃。太陽在海水中的倒影隨著波浪的起伏斷斷續(xù)續(xù)，遠(yuǎn)處的波濤在太陽的照射下閃閃發(fā)亮。

　　此時(shí)的太陽散發(fā)出更強(qiáng)烈的光芒，漸漸驅(qū)散著陰影和黑暗。一縷縷陽光包圍著我，為我趕走了夜晚留下來的最后一絲寒意。就在這時(shí)，太陽似乎頓了頓，好像在考慮要不要把它的臉展現(xiàn)在世人面前。緊接著，它又開始緩緩上升，好像已經(jīng)做出了決定。終于，它將自己的大半張臉展露出來,金燦燦的，好像與一片金光閃閃的魚鱗完美地融合在一起。就在一剎那，它猛地一躍，將自己全部展現(xiàn)了出來。一個(gè)金燦燦的火球立刻出現(xiàn)在天空。千絲萬縷的光芒向四面八方散去，帶給人們光明與溫暖。我被眼前的一幕深深震撼了，它帶給我的不僅僅是視覺的震撼，更有心靈上的震撼。

　　我好不容易從震撼中清醒過來，在心里默默地想：日出到底有什么魅力能夠吸引我。回望眼前的城市，我明白了：日出帶給了世界光明與溫暖，同樣也把光明和溫暖帶給了我。同時(shí)，它還帶給我新的希望，讓我更加自信地面對(duì)每一天的生活。

　　日出，它用自身的魅力感染了我，激發(fā)了我內(nèi)心的激情。

　　15、成長(zhǎng)，因挫折而精彩

　　瀑布選擇了懸崖，使它躍宕成一道奔騰的歌；荷花選擇了淤泥，便成就了高潔的風(fēng)姿；珍珠選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出了奪目的珍珠。人事間因?yàn)橛辛舜煺�，才變得更加美麗，更加精彩�?/p>

　　在人生的道路上，難免會(huì)遇到各種的挫折，我們要培養(yǎng)隨挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握有效克服挫折的方法，迎難而上，開拓進(jìn)取。

　　茅以升說過這樣的一句話：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。”是的，奧斯特，洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，如果他沒有驚人的毅力，就不可能完成長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》：幾乎全聾的貝多芬沒有驚人的毅力，就不可能秦出《命運(yùn)交響曲》，身受宮刑的司馬遷不可能完成《史記》。

　　古今中外，有多少人士，扼著命運(yùn)的咽喉，與命運(yùn)抗?fàn)帲�而他們�(cè)谶@些挫折面前，從不低頭，而是懷著一顆堅(jiān)毅的心，邁著堅(jiān)毅的步伐，永往直前。

　　雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事順利，但是“萬事如意。心想事成”畢竟只是人們的良好愿望。從古到今，沒有哪個(gè)人不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折，戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來，可以說，挫折是人生的一部分。

　　對(duì)于我們中學(xué)生來說，戰(zhàn)勝挫折是我們成長(zhǎng)關(guān)鍵的一大步，挫折就好比是人生中的敵人，也是不可缺少的對(duì)手。它能夠幫助我們茁壯成長(zhǎng)，會(huì)鍛煉出我們的一顆堅(jiān)定的心，為我們的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，從此走向成功。但是有些人非常地害怕面對(duì)挫折，一遇到挫折就望而卻步，不在前進(jìn)，到了那時(shí)候，挫折就會(huì)將我們完全吞沒，將掉入一個(gè)無底的深淵，永不見天日。

　　挫折在我們面前，并不意味著我們停止步伐，我們因該萬出堅(jiān)毅的步伐，永往直前，不退縮，不回頭，而在前面所等待的，是超自無法意料的精彩。

　　朋友位，挫折在我們面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在經(jīng)歷風(fēng)云，怎能見彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闖一闖，怎么能知道成敗呢？朋友們，邁出我們堅(jiān)毅的步伐，勇往直前吧！

　　有人說，沒有你，世界照樣轉(zhuǎn)，我說，世界因?yàn)槲叶�變得更加精彩�?/p>

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　　高考作文示例：

　　1、少年自己的空間

　　安靜一下，不被打擾，這是當(dāng)下青少年中流行的一種想法。無論是繁忙的學(xué)習(xí)生活，還是忙碌的社交娛樂，青少年都需要有一個(gè)自己的空間，以此來放松身心，沉淀自我，成長(zhǎng)成熟。

　　在學(xué)習(xí)中，安靜一下，不被打擾，可以幫助青少年更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。慢慢地，學(xué)習(xí)成為了一種習(xí)慣，每當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們就會(huì)選擇關(guān)閉手機(jī)，拉上窗簾，讓自己進(jìn)入一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。他們用心感受知識(shí)的力量，用心品味書本里的智慧。正如唐代詩人張九齡所說：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”在寧靜的環(huán)境中，獨(dú)立的思考，人的頭腦會(huì)變得更加靈活，更加富有創(chuàng)造力。

　　在日常生活中，安靜一下，不被打擾，可以幫助青少年更好地調(diào)節(jié)情緒。他們會(huì)選擇去一個(gè)人靜靜地思考自己的感受，沉淀內(nèi)心的煩躁和浮躁。一方面是為了保持敏感、細(xì)膩和純真，另一方面也是為了抵御外界的干擾。當(dāng)一些問題難以回答或自己需要找到某些方面的答案，安靜一下更讓他們能夠深入自己內(nèi)心，在徘徊和感慨中經(jīng)歷一番內(nèi)心的探險(xiǎn)。

　　在社交娛樂中，安靜一下，不被打擾，可以幫助青少年更好地儲(chǔ)存自己的感受。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，社交活動(dòng)勢(shì)不可擋，但某些時(shí)刻，也會(huì)讓這群青春年少的人感到疲憊不堪，對(duì)外界一時(shí)的嘈雜和浮躁產(chǎn)生厭倦和疲倦。這個(gè)時(shí)候，他們需要一個(gè)能夠讓自己審視生命、體味人生的空間，給予自己足夠的空間，讓心靈釋放，擺脫浮躁和嘈雜，內(nèi)心深處的智慧在回響，喚醒思想的深度。

　　當(dāng)然，在現(xiàn)代社會(huì)中，安靜一下，不被打擾也面臨著很多挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代資訊過載，電視廣告或是媒體報(bào)道也不斷地拋出各種各樣的信息，每個(gè)人都陷入了一種似乎沒有結(jié)束的各種資訊或消息中。在這個(gè)時(shí)代里不會(huì)不被打擾，情感和精神的飛速漲落會(huì)把高度壓抑和疏離。也許這就是現(xiàn)代的特色。

　　總的來說，安靜一下，不被打擾，是現(xiàn)代青少年能夠獲得成長(zhǎng)的重要方式之一，珍惜自己的時(shí)間，珍惜生命的過程，珍惜人類文明的精髓，珍惜好奇心和思考力，青少年們會(huì)在純真和沉穩(wěn)中體現(xiàn)出自己。正如唐代詩人白居易所說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯�！痹谄椒驳娜兆永铮�每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的生活。就像這句詩，即使是人生的高峰，也不要忘了細(xì)水流長(zhǎng)的日常，珍惜每一個(gè)日出時(shí)光落地的夜晚，收獲真實(shí)的生命體驗(yàn)。

　　最后，我想向那些安靜一下的青少年表達(dá)敬意。他們不忘初心，跨越時(shí)代，從心靈深處找到了成長(zhǎng)的支撐。愿安靜的心境永駐，靜水流深，成就美麗的生命。

　　2、利用時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值

　　近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活也正在發(fā)生著翻天覆地的變化。然而，在這些變化中，有一點(diǎn)是非常明顯的：人類對(duì)時(shí)間的掌控能力越來越強(qiáng)了。與此同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人卻正變成時(shí)間的奴隸，他們不得不為時(shí)間做出犧牲。

　　正常情況下，我們可以通過技術(shù)來掌控時(shí)間，例如通過智能手機(jī)等設(shè)備來提高工作效率，同時(shí)也可以用更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。我們?nèi)ネ瓿筛�多的任�?wù)，強(qiáng)化自己的技能，甚至還可以學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。這些都是技術(shù)進(jìn)步對(duì)我們的好處。

　　然而，這個(gè)過程同時(shí)也帶來了很多挑戰(zhàn)。很多人隨著電子設(shè)備的不斷普及，發(fā)現(xiàn)自己被無情地耗盡了時(shí)間。這些人無法控制自己的時(shí)間，總是被任務(wù)所壓垮著。他們不得不策略性地放棄一些需要的時(shí)間，來減輕工作壓力。因此，有些人可能會(huì)被迫或自愿選擇減少娛樂時(shí)間或睡眠。這種情況可能會(huì)導(dǎo)致生理和心理的健康問題。

　　這個(gè)問題反映了我們的工作和生活模式正在變得更加快速化，人們之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，同樣也帶來了更多的壓力和焦慮。這種癥狀似乎越來越普遍。有時(shí)候甚至?xí)�出現(xiàn)“時(shí)間貧困”，這是一種源于貧窮的狀況，被證明會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生很大的影響。

　　因此，我們需要重新審視和評(píng)估我們的時(shí)間管理理念。首先，我們應(yīng)該嘗試尋找可以增加生產(chǎn)力的新方法，例如學(xué)習(xí)有效的時(shí)間管理技巧，或使用生產(chǎn)力工具來協(xié)調(diào)我們的工作和個(gè)人時(shí)間表和計(jì)劃。其次，我們應(yīng)該嘗試接受生活中的變化，開放自己的心態(tài)，并發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)，這樣才能真正地放松自己，并正確地利用自己的時(shí)間和資源。

　　最后，我們需要意識(shí)到，科技雖然為我們帶來了許多便利，但也有不足之處。我們不能完全依賴他們來解決我們的問題。我們應(yīng)該在方法和工具上作出更多的嘗試，來幫助自己更好地掌控時(shí)間，避免成為時(shí)間的奴隸。

　　總之，我們的時(shí)間管理問題是一種值得更深入探討的現(xiàn)象，它與我們的生活和工作方式密不可分。我們需要尋找有效的解決方法，擺脫被時(shí)間支配的命運(yùn)，并用我們的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　3、做時(shí)間的主人，做更好的自己

　　隨著技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以越來越好地掌控時(shí)間。例如，我們可以利用智能手機(jī)，將不同的事情進(jìn)行排列和分類，通過社交媒體快速連接朋友和家人，甚至利用各種在線工具輕松完成工作。所有這些都有助于我們更好地管理我們的時(shí)間和日程。但是，我們也必須承認(rèn)，技術(shù)的發(fā)展也帶來了一些副作用，其中一個(gè)重要的問題是我們成為了時(shí)間的仆人。

　　類似于現(xiàn)代移動(dòng)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，中斷和分散我們的工作已經(jīng)成為日常生活的常態(tài)。一些人認(rèn)為，分心和遲到已經(jīng)成為了一種文化，甚至成為了個(gè)人認(rèn)可度的標(biāo)志。然而，這些似乎是我們變成時(shí)間的完全奴隸的必然結(jié)果。我們發(fā)現(xiàn)，在工作和娛樂之間，我們的時(shí)間被無數(shù)微不足道的事情所荒廢，我們不斷地感到焦慮和不滿。這些負(fù)面的情緒可能導(dǎo)致我們進(jìn)一步浪費(fèi)時(shí)間，埋頭在無關(guān)緊要的事情中，而沒有真正專注于我們真正需要進(jìn)行的工作。

　　當(dāng)然，我們不應(yīng)該將所有的過錯(cuò)都?xì)w咎于技術(shù)發(fā)展，因?yàn)檎瓶貢r(shí)間始終是一個(gè)人性問題。在這種情況下，技術(shù)開發(fā)企業(yè)通常會(huì)一再地強(qiáng)調(diào)“人性化”設(shè)計(jì)的重要性，為我們創(chuàng)造合適的生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)境。但是，如果我們不自覺地?fù)碛凶约簳r(shí)間的控制權(quán)，也就無法真正發(fā)揮技術(shù)帶給我們更多的優(yōu)勢(shì)。

　　對(duì)于那些成功掌控行程的人來說，他們明確了自己的目標(biāo)，將時(shí)間管理作為他們生活中不可或缺的重要部分。他們會(huì)在一天中預(yù)留出一定的時(shí)間來專注于他們必須完成的事情，同時(shí)不忘享受生活帶給他們的樂趣。而對(duì)于成為時(shí)間的奴隸的人，他們經(jīng)常會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在瑣事上，不吸收分配好的優(yōu)質(zhì)時(shí)間。因此，我們必須更多地關(guān)注我們的態(tài)度和行為對(duì)時(shí)間的占有和利用。

　　毫無疑問，時(shí)間是一個(gè)寶貴的資源。我們不可能控制時(shí)間的流逝，也無法停止時(shí)間繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于每個(gè)人來說，充分利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想是至關(guān)重要的。只有這樣，我們才能避免成為時(shí)間的奴隸，變成時(shí)間的主宰。

　　4、我們身邊的人和事

　　世間事物之美，是多樣多彩的。就像花園中的各種花朵，每朵花都有它獨(dú)特的魅力，色彩斑斕、香氣四溢、姿態(tài)各異。如果只有一種花朵，盡管它可能再美，但它的美也會(huì)變得單調(diào)乏味。

　　這個(gè)道理在生活中也是如此。我們身邊的人和事，各有不同的個(gè)性特點(diǎn)和鮮明的個(gè)體差異。這種多樣性使我們的生活更加美好、豐富多彩。每個(gè)人都可以從自己獨(dú)特的角度來看待世界，帶來不同的見解，這些不同的見解又可以相互交流、碰撞，在交流中不斷地磨合、提高。正如那句話所說：“眾人拾柴火焰高”，只有在協(xié)同合作中，才能達(dá)到更高的成就。

　　如果一個(gè)人只追求自己的獨(dú)特性，而忽略了周圍的人和事物，那他將會(huì)失去很多。他的眼界會(huì)變得狹窄，思維僵化，與他交流的人也會(huì)感到乏味。與此同時(shí)，如果一個(gè)人能夠包容和欣賞不同的個(gè)性特點(diǎn)，與各種類型的人和事物互動(dòng)，那他會(huì)變得更加豐富多彩，思維也會(huì)變得更加開闊。在包容與欣賞的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的觀念、態(tài)度和認(rèn)知都會(huì)得到深刻的提升。

　　如果我們只接觸和了解自己喜歡的人和事物，我們的生活就會(huì)變得非常有限。而如果我們多與不同類型的人交流，接觸不同類型的事物，并試圖去欣賞和理解它們，我們將獲得更加廣泛和深入的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這樣不僅可以提高我們的思維能力，還可以培養(yǎng)我們的感性，讓我們更好地了解人類文化的多彩性。

　　正因如此，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，欣賞不同類型的事物，發(fā)掘那些既可以滿足個(gè)人需求，又可以讓我們更加了解自己和世界的事物。這樣做不僅可以讓我們自己變得更加自信和開闊，也會(huì)給我們周圍的人和事物帶來更多的喜悅和美好。

　　總之，多樣性是我們生命中最美好的事情之一，不管是在花園中的花朵，還是我們身邊的人和事物，都應(yīng)該被欣賞和包容。只有這樣，世界才能變得更加美好、和諧、豐富多彩。

　　5、齊放百花，創(chuàng)造多彩世界

　　吹滅別人的燈不會(huì)讓自己更加光明，阻擋別人的路也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。并引用了"一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園"的名句，強(qiáng)調(diào)了多樣性和協(xié)作的重要性。從這些道理出發(fā)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為創(chuàng)造一個(gè)多彩的世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　在這個(gè)多元化的世界中，每個(gè)人都具有獨(dú)特的才能、觀點(diǎn)和經(jīng)歷。然而，我們有時(shí)候會(huì)忽視這個(gè)事實(shí)，試圖通過吹滅別人的燈來讓自己更加光明。我們可能會(huì)感到嫉妒或不滿，試圖扼殺別人的創(chuàng)造力和成功，以便自己能夠獨(dú)占風(fēng)光。然而，這種行為只會(huì)導(dǎo)致我們自己陷入黑暗之中。因?yàn)椋��?dāng)我們?cè)噲D壓制他人時(shí)，我們也在削弱自己的潛力。一個(gè)光明的世界，應(yīng)該是每個(gè)人都能夠在自己的光芒中閃耀的世界。

　　同樣地，我們不應(yīng)該阻擋別人的路，希望通過他人的努力和成就來獲得成功。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的道路和目標(biāo)，我們需要尊重并關(guān)注自己的使命和使命感。只有通過自己的努力和探索，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和遠(yuǎn)大目標(biāo)。如果我們僅僅依賴于他人的路線和指引，那么我們將永遠(yuǎn)無法邁出屬于自己的步伐，無法發(fā)現(xiàn)屬于自己的精彩。

　　正如名句所說："一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園"，這句話傳遞了一個(gè)重要的信息：多樣性是創(chuàng)造美麗和繁榮的關(guān)鍵。如果世界上只有一種花朵，即使它再美麗，也只會(huì)讓我們感到單調(diào)和乏味。只有在各種花朵的齊放中，我們才能欣賞到大自然的奇跡和美麗。

　　同樣地，人類社會(huì)也需要各種各樣的人才、思想和文化的結(jié)合。只有在多元化的環(huán)境中，我們才能獲得豐富的創(chuàng)意、創(chuàng)新和發(fā)展。每個(gè)人都應(yīng)該被鼓勵(lì)展示自己的獨(dú)特之處，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我們欣賞并尊重他人的光芒時(shí)，我們也將得到更多的啟迪和鼓舞，激發(fā)自己的無限潛能。

　　在多彩的世界中，每個(gè)人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該打破種族、性別、宗教、性取向和身份等方面的歧視，建立一個(gè)包容和平等的社會(huì)環(huán)境。通過提供公正的教育、就業(yè)和社會(huì)資源分配，我們可以幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和潛力。只有在平等和包容的基礎(chǔ)上，我們才能實(shí)現(xiàn)和諧共生的目標(biāo)。

　　每個(gè)人都有獨(dú)特的才能和創(chuàng)造力，我們應(yīng)該鼓勵(lì)人們發(fā)掘并發(fā)揮自己的潛能。通過提供良好的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我們可以培養(yǎng)創(chuàng)新的思維和解決問題的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)人們勇于嘗試新的思路和方法，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在一個(gè)多彩的世界中，每個(gè)人都是創(chuàng)造者和貢獻(xiàn)者，我們應(yīng)該共同努力，創(chuàng)造出更美好的未來。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該以謙遜和包容的態(tài)度對(duì)待他人，尊重他們的成就和差異。我們應(yīng)該相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)，沒有誰可以取代誰。當(dāng)我們共同努力，齊心協(xié)力，我們將能夠創(chuàng)造一個(gè)多彩的世界，充滿希望、和平和繁榮。

　　這段話提醒我們，吹滅別人的燈并不能讓自己更加光明，阻擋別人的路也不能讓自己行得更遠(yuǎn)。只有通過尊重和欣賞他人，充分發(fā)揮每個(gè)人的獨(dú)特才能，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)多彩的世界。讓我們珍視多樣性，努力為這個(gè)世界增添更多的光芒和希望。

　　6、使命與擔(dān)當(dāng)

　　周恩來所提到的這副對(duì)聯(lián)中，包含了許多思考和啟示。其中"共事"與"無字句處讀書"這兩個(gè)詞匯給了我最深刻的體驗(yàn)。這對(duì)聯(lián)也呼喚著年輕一代承擔(dān)更高的責(zé)任，完成自己的使命，并在努力中成就自我。

　　在職場(chǎng)上，與有肝膽的人共事讓我感受到了努力與拼搏的力量。當(dāng)我們?cè)陉?duì)伍中與志同道合的人共事時(shí)，可以很自然地形成良好的氛圍，更好地實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們需要發(fā)揚(yáng)個(gè)人擔(dān)當(dāng)，因?yàn)橐淮�人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命。每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)為己任，并盡可能地發(fā)揮個(gè)人能力，建立高效勞動(dòng)的機(jī)制，讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大作用。

　　讀書求知是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可缺少的部分。讀書博覽群書可以讓我們更好地發(fā)揮個(gè)人的才智，開拓自己的視野。"從無字句處讀書"中體現(xiàn)出的是我們的學(xué)識(shí)可以來源于任何地方。我們應(yīng)該將思維延伸到日常生活和工作中，從中領(lǐng)悟到更多的知識(shí)，將這些知識(shí)融入到實(shí)際工作中去。通過不斷地學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)，我們可以更好地提升個(gè)人素質(zhì)和綜合實(shí)力，并在實(shí)際工作中更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　同時(shí)，在這個(gè)過程中，我們也要履行自己的責(zé)任。在社會(huì)角色中，作為一個(gè)有責(zé)任心和使命感的人，我們應(yīng)盡力做到讓自己的行動(dòng)逐漸映射出我們的精神。個(gè)人義務(wù)不僅在于個(gè)人，對(duì)于集體和社會(huì)也同樣重要。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己在當(dāng)前生活和工作中的重要性，理解自己的責(zé)任，為自己的使命而奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而拼搏。

　　最后，所謂的"肝膽"也是我們需要關(guān)注和維護(hù)的。在努力奮斗的過程中，我們可能會(huì)遇到許多阻礙和反對(duì)，甚至有些時(shí)候的目標(biāo)也會(huì)隨著時(shí)間和事物的變化而改變。在這些困難的環(huán)境中，我們需要保持對(duì)待事情積極、樂觀和坦然的心態(tài)，用"肝膽"對(duì)待人生，勇敢攀登人生巔峰。

　　總之，我們每個(gè)人都應(yīng)該始終保持堅(jiān)定的目標(biāo)、使命和責(zé)任感，把握生活的機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)和探索，用細(xì)心與執(zhí)著迎接挑戰(zhàn)。無論何時(shí)何地，都要勇往直前，與有肝膽的人一起，共同迎接和實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。

　　7、本手游刃處，妙手自秀出

　　圍棋中，弈者往往求勝心切，不知“以正合”的兵家正道，莫不想著“以奇勝”的詭道，希冀一招致勝，畢其功于一役。殊不知，妙手不可偶得，本手游刃有余，妙手才可練就。

　　無論學(xué)問、事業(yè)，莫不經(jīng)歷這兩重境界。如果說練就本手，需要“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的癡狂執(zhí)著的話，那么妙手偶得，則是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的不期而遇的驚喜。

　　其實(shí)不惟圍棋，技藝、學(xué)問、事業(yè)、人生何嘗不是如此？

　　游泳的“水性”，閱讀的“語感”，工匠的“手感”，樂人的“樂感”……這些妙手，無不來自單調(diào)刻苦的訓(xùn)練，和“人間萬事出艱辛”的本手。

　　莊子筆下的庖丁，其“以神遇而不以目視“的絕技背后，是十九年、“所解數(shù)千�！钡脑鷮�(shí)基本功；達(dá)芬奇驚世名畫蒙娜麗莎的微笑，其神韻或許從畫蛋練功中繪就；蘇軾的意到筆隨，常有神來之筆，其才情在“立志讀盡人間書”的苦讀中醞釀；錢鐘書的博學(xué)洽聞，妙語解頤，其器識(shí)早已在“橫掃清華讀書館”中涵養(yǎng)。而冬奧會(huì)上，天才少女谷愛凌凌空飛躍的驚鴻一瞥，敢于挑戰(zhàn)世界的轉(zhuǎn)體1420度的高難度妙手，其實(shí)從洛杉磯凌晨五點(diǎn)半的反復(fù)訓(xùn)練中練就。

　　守拙以守正，苦練基本功，練就本手；創(chuàng)新兼創(chuàng)意，熟能生巧，才能妙手偶得。

　　本手和妙手，如辯證法中守正和創(chuàng)新，如書法中的臨帖和破帖，如舞臺(tái)上的“臺(tái)下十年功，臺(tái)上三分鐘”，如為文的“勤于讀書，易于作文”，如學(xué)問的“厚積才能薄發(fā)”。本手和妙手，亦如靜水和瀑布的關(guān)系：靜水深流，默默蘊(yùn)蓄水位，然后縱身一躍，方成為凌空飛瀉的壯觀瀑布。

　　循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上，登堂入室……大道至簡(jiǎn)，可在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往忽略了這些不易之道。

　　嚴(yán)歌苓說“我們都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗”。我們不屑于久久為功的基本功，我們往往浮躁功利，不惜“背繩墨以工巧”，志大心高而又疏于深厚的基本功，又怎能行穩(wěn)致遠(yuǎn)？ 這讓我想起了威斯敏斯特教堂無人墓碑上那段震驚世人的懺悔文字： 當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想像力沒有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界……只到暮年，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以改變我的家人；然后，我也許就能改變我的國(guó)家，也許我連整個(gè)世界都可以改變。

　　這段真誠的醒悟，或許道盡了大多數(shù)人的人生體驗(yàn)的“通感”，如一柄利劍，刺痛了我們每一個(gè)人；如一顆巨大的苦膽，需要我們時(shí)時(shí)去苦嘗明志。我們往往不屑于平淡無奇的本手，覺得凡拙平庸；人人都想做萬里挑一的妙手，結(jié)果最后只能淪為俗手，用敗筆涂鴉不堪卒讀的人生。

　　倘若如果我們一開始，就選擇做踏踏實(shí)實(shí)做本手，登高自卑，行遠(yuǎn)自邇，“其進(jìn)愈深，而其見愈奇”，功夫到處，靈犀一點(diǎn)，或許會(huì)不期而遇的成為妙手，人生或許又是一番光景。就像那些功勛、英雄，他們永遠(yuǎn)立足本職工作，絕不見異思遷，甘做“隱姓埋名人”，卻干成了“驚天動(dòng)地事”。

　　一粒棋子喻人生，方寸棋局有乾坤。 但愿我們執(zhí)好人生的棋子，以守正守拙為正道，練就出本手；以創(chuàng)新出巧為蹊徑，幻化出妙手，經(jīng)營(yíng)好出彩人生。

　　8、以本為本，方得其妙

　　圍棋是源于中國(guó)的一項(xiàng)高智商活動(dòng)，在四千多年的悠久歷史上，涌現(xiàn)過諸多名手。在現(xiàn)實(shí)的高水平圍棋賽事中，最后摘得桂冠的一般是那些基礎(chǔ)扎實(shí)、功力深厚，下棋堂堂正正，不會(huì)出昏招、緩手，而能在關(guān)鍵時(shí)刻弈出妙手的棋手。然而為了這一招妙手，棋手往往需要付出十年以上的努力。因?yàn)�，妙手是一種創(chuàng)造，一步妙手，可能需要千萬步正手的訓(xùn)練作為鋪墊，同時(shí)需要規(guī)避成千上萬次的俗手。

　　事實(shí)上，不僅是圍棋的初學(xué)者需要從本手開始入門，將“本手”視為學(xué)習(xí)的基本和根本，那些叱咤一時(shí)的名手乃至世界冠軍，同樣需要以本為本，不間斷地勤加練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，這樣才可能使自己的棋藝得到升華，最終得到“妙手”的青睞。反之，往往妙手不可得，正手會(huì)出錯(cuò)，俗手隨時(shí)有，從而一敗涂地。近兩年國(guó)際棋戰(zhàn)，中國(guó)的國(guó)手們面對(duì)韓國(guó)頂尖棋士申真谞?wèi)?zhàn)績(jī)不佳，一冠難求，平心論之，世界冠軍柯潔們上大學(xué)后熱衷一些文娛活動(dòng)而荒廢棋藝，難辭其咎。

　　不止棋也。一切需要?jiǎng)?chuàng)造力的活動(dòng)莫不如此。以文學(xué)創(chuàng)作言，一首好詩、一篇好文乃至一個(gè)好句，都來自經(jīng)年累月的寫作實(shí)踐。賈島自述“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”實(shí)乃“兩句三年得”，曹雪芹自言《紅樓夢(mèng)》的寫作是“十年辛苦不尋�！保�杜甫追求“語不驚人死不休”，要達(dá)到出語驚人的效果，沒有十年之功恐非易事。魯迅一生常寫舊體詩自娛，他自評(píng)早年所寫的“華顛萎寥落，白眼看雞蟲”“奇絕妙絕”，晚年所寫“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！眲t是“偷得半聯(lián)，湊成一律”，如此妙句的得來，當(dāng)然和他自幼熟讀舊詩并持續(xù)創(chuàng)作密不可分�！拔恼卤咎斐�，妙手偶得之”，這是名家陸游的“凡爾賽”，實(shí)際上，在“天成”“偶得”之前，有多少人想過他曾有巨大的付出？

　　不止此也。以翰墨丹青言，“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”，洗黑一池碧水，方得幾個(gè)好字。以學(xué)術(shù)研究言，“讀書破萬卷”是學(xué)者的基本功，清代國(guó)學(xué)大家俞樾遍讀群書，才能寫出《古書疑義舉例》，解決了千百年來的書中許多難題。以中華武術(shù)言，歷來門派林立，然而功夫精湛、屹立不倒、引人膜拜者，非武當(dāng)、少林這樣的名門正派莫屬。有些習(xí)武者追求速成，劍走偏鋒，投入邪派，甚至苦練“葵花寶典”這樣的邪術(shù)，最終卻落得個(gè)“雖已自宮，不能成功”的悲慘結(jié)局……

　　“妙手”的本質(zhì)，是長(zhǎng)年累月堅(jiān)持“本手”練習(xí)后靈感的迸發(fā)，是量變后的質(zhì)變，是必然中的偶然，是超出常規(guī)而仍不離規(guī)則的創(chuàng)新。堅(jiān)持以本為本，表面看見效慢，進(jìn)展緩，長(zhǎng)遠(yuǎn)看則似緩實(shí)速，因?yàn)樗�埋下了�?chuàng)造的因子，暗含了“妙手”的萌芽。無論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒除浮躁，遠(yuǎn)離速成，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成。

　　9、勝天半子，莫忘勤習(xí)萬子

　　圍棋之道千變?nèi)f化，奧妙無窮：一子可致敗、一子可逆挽、一子可定乾坤。初學(xué)圍棋者，應(yīng)以本手為基，勤習(xí)萬子；精研棋道者，可追求妙手，縱橫黑白之間，出神入化；若學(xué)棋不精，筑基不牢，則易生俗手，得不償失。哪怕你成了《天局》里的那位“棋癡”，人間已無敵，只剩天對(duì)弈，而且還能跪死一角祭出妙手，最終“勝天半子”，你也要感謝平日里，萬次重復(fù)研習(xí)的本手。

　　棋道亦人道：于棋路而言，棋手應(yīng)多習(xí)本手，慎出妙手，忌行俗手。于人生而言，修行者則要沉心蟄伏，穩(wěn)中求變。如此，本妙相濟(jì)，棋藝可得圓熟，人生也趨于完滿。

　　所謂本手，是基業(yè)，是大廈之磚，是埋頭拉車、日拱一卒的犁牛精神。當(dāng)彭士祿毅然接過中國(guó)核潛艇研造的大旗時(shí)，一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“學(xué)棋”之旅便開始了。六十年代初條件艱苦，彭士祿便領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)日夜兼程，用手搖計(jì)算器和木尺算出十幾萬個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；人才奇缺，彭士祿便守著他的五十多名隊(duì)員蟄伏川野，強(qiáng)本固基。彭士祿的修行沒有奇跡，靠的就是一字一頓的承諾，靠的就是堆積如山的算術(shù)稿紙。如此，彭士祿團(tuán)隊(duì)靠著初學(xué)者的謙卑，靠著無數(shù)“本手”的積累，也讓他有朝一日使出了“妙手”，不僅成就了個(gè)人事業(yè)，更為中國(guó)棋陣贏下關(guān)鍵的一局。

　　至于妙手，是奇跡，是點(diǎn)睛之筆，是“博觀約取，厚積薄發(fā)”的妙悟，它是個(gè)人乃至國(guó)家的質(zhì)變。當(dāng)蘇炳添無數(shù)次踏上100米的起跑線時(shí)，他終于悟出短跑之道，終成“亞洲飛人”；當(dāng)康德數(shù)十年如一日于陋室沉思時(shí)，他才能參悟出哲學(xué)的秘密，這才有了“三大批判”的思想成果；當(dāng)中國(guó)無數(shù)次摸索治國(guó)強(qiáng)國(guó)之道，不斷進(jìn)行“批評(píng)與自我批評(píng)”時(shí)，中國(guó)才能雄踞東方，向世界展示一個(gè)浩蕩大國(guó)的氣魄與胸懷。妙手之道，不是彩票與賭博，它不可復(fù)制、不可偶得，唯手熟者，唯“眾里尋他千百度”者得之。

　　當(dāng)然，“本手”與“妙手”是相互成就的。韓國(guó)“棋佛”李昌鎬少有妙手，但他永遠(yuǎn)憑借“半目勝”的優(yōu)勢(shì)贏下世界眾多棋王。此時(shí)，他的棋不是沒有妙手，而是把每一招本手變成妙手，憑借超然的本手促成妙手之神，反過來他又更專注于本手的奠基之功。我國(guó)從艱難申奧成功到有能力再次主辦奧運(yùn)會(huì)，個(gè)中艱辛已不是幾次妙手能概括完全，背后的走棋者，是十幾年來砥礪前行、不斷壯大的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。

　　本手雖質(zhì)樸，一旦純熟，妙手自生；妙手雖可貴，若無本手筑基，只不過是空中樓閣，一碰就塌，再多妙手也易淪為俗手。本手與妙手恰似陰陽兩面，彼此相諧才能萬元?dú)w一，本妙相濟(jì)方可無往不利。

　　可曾想，你的周遭，就有一場(chǎng)場(chǎng)棋局，個(gè)人的，民族的，時(shí)代的，正在對(duì)弈，激戰(zhàn)正酣。

　　11、卓越無止境，跨越不停歇

　　雙奧之城，閃耀世界：獎(jiǎng)牌榜里刷新歷史，群眾體育縱深發(fā)展，科技亮點(diǎn)充盈智慧，交通支持世界第一，國(guó)家經(jīng)濟(jì)再度騰飛……親歷其中，深感體育之榮耀、國(guó)家之強(qiáng)盛；未來前行，亦深悟：卓越永無止境，跨越永不停歇！

　　高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離——“跨越，再跨越”是思想的日新、日日新。

　　“撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯”，中國(guó)體育便是如此，擁一懷壯心，向更高更強(qiáng)處沖刺，因而才有了如今之高度。覺醒年代的他們亦是如此，攜一腔孤勇，向真理更真處泅游。你看陳獨(dú)秀，遠(yuǎn)渡他鄉(xiāng)為中國(guó)尋藥方；你看周樹人，嘔心瀝血為國(guó)民覓良藥；你看李大釗，殫精竭慮為工人謀權(quán)利……而作為我們，見識(shí)了體育的突飛猛進(jìn)，須知我們也該“跨越，再跨越”；感動(dòng)過前人的披荊斬棘，更該知道，實(shí)現(xiàn)我輩之“跨越”，須如他們，讓自己的思想，日新、日日新、又日新。

　　天生一個(gè)仙人洞，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——“跨越，再跨越”是意志的堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)。

　　“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ�觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”“非有志者不能至也”，中國(guó)綜合國(guó)力之大發(fā)展就是由無數(shù)的建設(shè)者們用“意志”鑄就的，星辰大海里，遍是中國(guó)人的身影——聽，深海中，藍(lán)鯨一號(hào)喚醒海底萬年能源；看，田壟間，雜交技術(shù)贏得稻菽千層巨浪；感，月宮里，“嫦娥”系列霓裳舞徹凌波步……這哪一項(xiàng)不是憑著雄關(guān)漫道、從頭而越的決心？不是借著久久為功、馳而不息的努力？不是乘著勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新？我輩青年生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，更應(yīng)學(xué)他們，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，換得吾輩之“跨越，再跨越”！

　　春風(fēng)浩蕩滿目新，征衣未解再跨鞍——“跨越，再跨越”是腳步的前進(jìn)，前前進(jìn)。

　　“不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事�！薄翱缭剑�再跨越”更須我輩踔厲奮發(fā)、篤行不怠。昔有黃旭華不畏驚濤駭浪，不悲一窮二白，只是埋頭研發(fā)，終成深海之砥柱；今有蘇炳添不懼傷病在身，不怕年齡之限，只是踏實(shí)訓(xùn)練，終沖出亞洲的速度……我們的體育和國(guó)家，也正是靠著這樣的腳踏實(shí)地、奮力前行，才有了如今的榮耀，低谷時(shí)謀超越，風(fēng)雨里求發(fā)展，峰頂上又攀登，光芒中再跨越。民族復(fù)興在召喚，澎湃春潮在引領(lǐng)，我輩青年當(dāng)前進(jìn)、前進(jìn)、前前進(jìn)，用篤實(shí)的腳步在時(shí)代的羅盤上留下我們的印記。

　　“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”，何其有幸，我們生活在這樣的錦時(shí)，懵懂兒童時(shí)，驚嘆過中國(guó)體育和中國(guó)國(guó)力的“跨越”；可為青年時(shí)，又震撼于中國(guó)體育和中國(guó)國(guó)力的“再跨越”，那么，我們自當(dāng)以日新之思想、堅(jiān)強(qiáng)之意志、篤實(shí)之腳步，與家國(guó)同頻，與時(shí)代共振，一起向未來！

　　12、擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮輯揚(yáng)帆再跨越

　　十秩光陰似箭，廿年歲月如歌。雙奧之城，閃耀世界；雙奧之績(jī)，炫目全球。作為年輕人，我們?yōu)橹�振奮、歡呼，更愿在民族復(fù)興之路上，“擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮輯揚(yáng)帆再跨越”。

　　利民之事，絲發(fā)必興。實(shí)現(xiàn)再跨越需要心系人民不放松，開拓領(lǐng)域勇引領(lǐng)。

　　昔日，國(guó)勢(shì)衰弱，國(guó)民愚弱，“病夫”頻現(xiàn)。為此，偉人曾倡導(dǎo)“野蠻其體魄、鍛煉其筋骨”，而今一些家長(zhǎng)“重文輕體”，學(xué)生體質(zhì)堪憂。我國(guó)舉辦奧運(yùn)，可引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)成風(fēng)尚：中國(guó)體育健兒鄒市明等闖進(jìn)了由拳王阿里、劉易斯、杰西歐文斯等“黑色旋風(fēng)”所統(tǒng)治的領(lǐng)域；郭文珺百步穿楊、郭晶晶、吳敏霞如蛟龍躍海、姚明力挽狂瀾、谷愛凌激情瞬間……無論是失敗還是成功，健兒們堅(jiān)韌狂放地張揚(yáng)在賽場(chǎng)的各個(gè)角落里，他們笑與哭、吶喊與懊惱、喜極而泣與仰天長(zhǎng)嘆，無不在展示力量之美，運(yùn)動(dòng)之美，無不引領(lǐng)全民健身風(fēng)潮。

　　終日乾乾，與時(shí)偕行。實(shí)現(xiàn)再跨越需要日新進(jìn)取，創(chuàng)新不懈。

　　志不求易，事不避難。從08年世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場(chǎng)館“鳥巢”的建立到22年智慧場(chǎng)館、智慧服務(wù)的廣泛運(yùn)用，雙奧之城在科技上實(shí)現(xiàn)了跨越。當(dāng)下及未來，要實(shí)現(xiàn)再跨越更需如此。君不見，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我國(guó)創(chuàng)新科技大潮澎湃，重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)：嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面成功著陸，世界第一張近距離拍攝的月背影像圖成功傳回；深海實(shí)時(shí)科學(xué)觀測(cè)網(wǎng)順利建成；數(shù)字技術(shù)為5G搭上騰飛的翅膀；航空技術(shù)創(chuàng)新讓中國(guó)航天員進(jìn)駐空間站如履平地，九天“拆快遞”不再是夢(mèng)中想象……

　　心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)再跨越需要居安思危，站位高遠(yuǎn)。

　　“勝非其難也，持之者其難也”，已經(jīng)位居高處，稍有不慎，最易走下坡路。君不見，前蘇聯(lián)在與美國(guó)冷戰(zhàn)時(shí)，一度是可以與美國(guó)一較高下的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，可因?yàn)闆]有堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，沒有穩(wěn)定的政治方向，最終被西方和平演變，國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治地位一落千丈。前車之鑒，后事之師。我們要實(shí)現(xiàn)跨越再發(fā)展，就必須居安思危，站位高遠(yuǎn)——補(bǔ)短板揚(yáng)長(zhǎng)板，打造強(qiáng)大引擎，聚力經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)之實(shí)力。

　　北京兩次奧運(yùn)，不足15年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)了三十萬億元到百萬億元的驚人跨越，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已然領(lǐng)跑世界。和羹之美，在于合異。正是文明互鑒，站位高遠(yuǎn)，讓我國(guó)日新月異，國(guó)力強(qiáng)盛。

　　春潮澎湃時(shí)，民族復(fù)興中，我們生逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世，生逢其時(shí)當(dāng)奮斗其時(shí)，擊鼓催征，奮輯揚(yáng)帆，實(shí)現(xiàn)再跨越！相信：不負(fù)人民者強(qiáng)，推陳創(chuàng)新者勝，久久為功者進(jìn)，練就沖天翅，方可實(shí)現(xiàn)再跨越。

　　13、享受“快時(shí)代”，拒絕“快生活”

　　武俠小說有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是俠士對(duì)武學(xué)境界的熱切向往。時(shí)至今日，“快”已經(jīng)成為一種人們樂于追求、致力升級(jí)的生活狀態(tài)。然而，時(shí)代可以“快”發(fā)展，社會(huì)可以“快”進(jìn)步，技術(shù)可以“快”更新，人生的節(jié)奏卻不能太快，生活的步伐不能太快，生命的進(jìn)程不能太快。

　　時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，技術(shù)的更新迭代拓展了人們的想象力，豐富了人們的日常生活，帶給現(xiàn)代人無限便利。憑借日新月異的科學(xué)技術(shù)，人們已經(jīng)脫離了以往凡事親力親為、低效勞動(dòng)的生活模式，進(jìn)入了節(jié)時(shí)省力、高能高速的全新狀態(tài)。隨著智能搜索引擎、OSO系統(tǒng)、圖文人像識(shí)別、ChatGPT等人工智能產(chǎn)品的上線，以往投入到工作和生活中的大量勞動(dòng)力和勞動(dòng)時(shí)間得以壓縮，以往緊張匱乏的光陰陡然間變得富余，時(shí)間變得可省可控，極大地方便了人們對(duì)勞動(dòng)的進(jìn)程、節(jié)奏、結(jié)果進(jìn)行預(yù)判與規(guī)劃，有利于人們更自由、更合理地協(xié)調(diào)生活、安排工作。人們盡情地享受著“快時(shí)代”帶來的輕松滿足，任意揮灑著“快時(shí)代”賜予的簡(jiǎn)易便捷，將節(jié)省下來的大量時(shí)間按需分配、充分使用，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間效益的最大化。

　　遺憾的是，在技術(shù)發(fā)展使時(shí)間變得充裕、人們對(duì)時(shí)間的使用更加自由的同時(shí)，現(xiàn)代人又往往陷入一味以“快”來衡量科技水準(zhǔn)、娛樂效果、生活質(zhì)量的怪圈。鍵盤代替了手寫、5G覆蓋了全球、GPS遮蔽了視線、短視頻霸占了視聽平臺(tái)、閱讀器替換了紙質(zhì)書、Apple Vision Pro開啟了新虛擬世界……我們開始無法忍受緩沖與等待，無法面對(duì)時(shí)間的滯留與拖延，我們?cè)凇翱鞎r(shí)代”的裹挾和沖擊下，像風(fēng)一樣往前追趕，不斷刷新更快的生活“加速度”：網(wǎng)速不能不快，“當(dāng)日達(dá)”網(wǎng)購不能不快，“準(zhǔn)時(shí)寶”服務(wù)不能不快，通訊產(chǎn)品的發(fā)布不能不快，游戲續(xù)作的產(chǎn)出不能不快……人們匆匆忙忙，步履倉促，盲目機(jī)械、漫無目的地不停飛奔，將壓縮出來的時(shí)間投擲于下一輪對(duì)“快”的追逐——當(dāng)現(xiàn)代人走得太久太忙，便早已忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)。

　　誠然，歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代的進(jìn)步不可阻擋，留戀舊日的緩慢、盼望時(shí)光的逆流并不可取，但茫然求快、懵懂浮躁的生活態(tài)度同樣不可倡行。我們不應(yīng)只懂得享受“快時(shí)代”的產(chǎn)品升級(jí)、技術(shù)更新、人力解放，更應(yīng)重視當(dāng)下，積極體驗(yàn)，感受生活原有的節(jié)奏與過程，追尋生命本身的沉淀與況味，不被亂象迷眼，不被“速度”迷心，不被潮流迷本。

　　技術(shù)發(fā)展開啟全新局面，科技飛躍提供無限機(jī)遇，新時(shí)代的青年更應(yīng)妥善利用技術(shù)革新所縮減出的寶貴時(shí)間，奮足向前，砥礪耕耘，致力攀登學(xué)業(yè)與事業(yè)的高峰，享受“快時(shí)代”，拒絕“快生活”，從而收獲智慧圓滿、幸福充實(shí)的豐盛人生。

　　14、給成長(zhǎng)以空間，給思想以自由

　　很多青少年在學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常提到希望能夠有自己的時(shí)間和空間，“安靜一下不被打擾”，他們的這一需求值得老師和家長(zhǎng)重視。當(dāng)代青少年需要“安靜”的成長(zhǎng)環(huán)境，給成長(zhǎng)以空間，給思想以自由，他們才會(huì)更健康地成長(zhǎng)。

　　“安靜一下不被打擾”，是青少年休息的需要。為什么青少年希望安靜一下不被打擾？因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中被打擾了太多。父母老師以關(guān)心和愛的名義，為他們安排好了一切，他們所有的時(shí)間都被擠占得滿滿當(dāng)當(dāng)，時(shí)刻處在高度緊張的狀態(tài)之下，像一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)永不停歇的陀螺。他們從精神到身體，都太累了。

　　“安靜一下不被打擾”，也是青少年成長(zhǎng)的需要。冬天的樹看似停止了生長(zhǎng)，但根系通達(dá)延展，汲取著來自黑暗深處的無限潛能。從某種意義上講，正是樹經(jīng)歷了冬的靜默休整，才有了春的盎然生機(jī)，夏的綠蔭如蓋，秋的碩果累累。人生亦有四季，這是成長(zhǎng)的規(guī)律。青少年亟需一點(diǎn)獨(dú)立的時(shí)間和空間，用來休整身體，按摩心靈，愈合傷口。雖然這期間沒有補(bǔ)課，沒有刷題，但磨刀不誤砍柴工，他們是在積蓄力量，會(huì)讓下一刻元?dú)鉂M滿，更有活力。

　　“安靜一下不被打擾”，更是青少年成材的需要。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者歐內(nèi)斯特·盧瑟福曾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生深夜還在做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他得知對(duì)方從上午到下午再到晚上一直都在忙于實(shí)驗(yàn)，不但沒有表揚(yáng)，而且還嚴(yán)厲地批評(píng)道：“你整天忙于做實(shí)驗(yàn)，那么什么時(shí)間思考呢？”是啊，孔子說，“學(xué)而不思則罔”，沒有了思考，只能成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，成為工作的機(jī)器，而不會(huì)有創(chuàng)造力。

　　2005年，我國(guó)的科學(xué)泰斗錢學(xué)森曾經(jīng)發(fā)出過著名的“錢學(xué)森之問”：“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”我想，其中一個(gè)重要的原因，就是我們的孩子從青少年開始，就被打擾太多。他們始終是在執(zhí)行老師和家長(zhǎng)的安排，沒有了自己獨(dú)立思考的時(shí)間，他們?cè)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)越考越高，但是卻犧牲了自由，被扼殺了創(chuàng)造性，成為了“工具人”。

　　無論古今中外，一些做出過巨大成就的名人偉人，都有獨(dú)處的習(xí)慣。他們或“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，或關(guān)掉手機(jī)斷掉網(wǎng)絡(luò)與外界暫時(shí)不去聯(lián)系，這樣不被打擾地獨(dú)處，不但可以讓他們暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂，還能夠提高他們的工作效率。很多名著的寫作，很多偉大思想的孕育，都經(jīng)歷過類似的過程。

　　在國(guó)畫中，留白是一門藝術(shù)，具有獨(dú)特的美感。只有不成熟的畫者，才會(huì)把整張畫紙都畫得滿滿當(dāng)當(dāng)。生命也是需要留白的，每個(gè)人都需要安靜獨(dú)處的時(shí)間。尊重青少年“安靜一下不被打擾”的需求，給他們一定的自由支配的時(shí)間和空間，他們的思想才會(huì)更加自由，他們才會(huì)成長(zhǎng)得更好。

　　15、續(xù) 航

　　如果將人的一生比喻作一場(chǎng)曠日持久的偉大遠(yuǎn)航，風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期便是啟航一刻。而我等青年，方值青春，正是人生航程劈波斬浪的奔騰時(shí)刻！新入航線，天高風(fēng)順，豈不美哉？不過，所謂“靡不有初，鮮克有終”，在我看來，在長(zhǎng)遠(yuǎn)的航線之中，只有能為青春續(xù)航，才能真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　之所以要為“青春續(xù)航”，首要便是了解“青春”一詞。筆者所謂“青春”，并非簡(jiǎn)單的年少，畢竟人人都不能避免年齡身體上的衰老，討論這一點(diǎn)全無意義。真正的“青春”是人的一種生活狀態(tài)：英氣蓬勃，純真之心，充滿希望，妙趣充盈。只要能保有這樣的內(nèi)心，我都愿意稱之為“青春”，故而有人年少已青春?jiǎn)时M，有人耄耋而依舊青春。如此，“青春”的確有“續(xù)航”之可能，有“續(xù)航”之必要。為青春“續(xù)航”者，便是以各種方式，力圖保有以上青春的內(nèi)心狀態(tài)，即便容顏老去，依舊讓青春常駐。

　　因?yàn)�，即便是�?nèi)心的“青春”，也有喪失消亡的可能。青春的航程，在風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順的開始階段總是讓人心醉的。然而，深入社會(huì)的遠(yuǎn)洋，我們不可避免地會(huì)遇到挫折的風(fēng)浪，世故的偏航，衰颯的漩渦，油膩的礁石。一個(gè)青春四溢的年輕人，可能會(huì)在所謂社會(huì)的打磨之下，變得無比現(xiàn)實(shí)，狡猾老道，城府深深，油滑猥瑣。這艘原本駛向光芒萬丈未來的航船，就這樣擱淺，就這樣廢棄。每每看眉目青春之人，卻為衰颯暮氣之狀，豈不痛哉？

　　因此，我們每個(gè)人都需要為青春“續(xù)航”！新時(shí)代青年者，需有好奇之心作燃料，需有宏大志向作羅盤，需有勇猛膽識(shí)作船舵，需有社會(huì)爽朗風(fēng)氣作風(fēng)帆，在沉沉郁郁之時(shí)，再行加力，續(xù)航遠(yuǎn)行。錢三強(qiáng)二戰(zhàn)滯留歐洲，舉目無親，生活無著，而能堅(jiān)持從事核物理學(xué)，續(xù)其科學(xué)研究之青春航程，在乎其好奇之心；鄧稼先留學(xué)美國(guó)而不為富足生活所吸引，1948年毅然歸國(guó)，續(xù)其偉大青春航程，在乎為國(guó)為民族之偉大志向；毛澤東年過而立，在受通緝之時(shí)，依然能登臨橘子洲頭，高歌傲氣，續(xù)寫青春傳奇航程，在乎其勇猛膽識(shí)！中華青年英杰，能續(xù)寫青春航程者，又都有賴于時(shí)代中那種潛藏的昂揚(yáng)風(fēng)貌。

　　因此，續(xù)航何為？惟保有那顆熾熱的青春之心，這才是人生巨艦的核動(dòng)力！

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