彩虹彩虹作文

　　下午第二節(jié)課時，校園里靜悄悄的，但五（5）班教室里的聲音卻都快要把天花板震塌了。

　　這節(jié)課原計劃是進行《人鴉》辯論會，可蔣老師一進教室，就神秘地笑著說：“這節(jié)課我們的計劃有所調(diào)整，我們來走近有趣的科學�！�

　　同學們一聽頓時就議論開了，教室里像炸開了鍋一樣。

　　“安靜一下，同學們在科學課上一定制造過彩虹，我們今天雖然也要制造彩虹，但能不能換一個方法來做呢？”

　　蔣老師話音剛落，同學們都齊刷刷地舉起了手。大家有的說可以這樣，有的說還可以那樣，還有的迫不及待地補充同學們的發(fā)言。

　　大家你一言，我一語，七嘴八舌講個不停。這時，班上的“科學迷”陳鍇源同學不緊不慢地站了起來，慢條斯理地說：“只要在一個盆中倒入水，然后再將一面鏡子立在水中，對著強烈的太陽光，經(jīng)過折射就會出現(xiàn)彩虹了�！甭犕觋愬|源的發(fā)言，蔣老師說：“好！那我們就試一試，看看用這個方法能不能成功�！�

　　說干就干，陳鍇源與趙奕達立即就去端水了。隨著他們兩個人端著水盆越來越走近教室，大家也越來越期待，越來越緊張。不知道實驗會不會成功呢？

　　水端來了！蔣老師將水盆搬到曹心怡桌上，因為那邊的光線最好。接著，蔣老師掏出一面小鏡子插入水中，不斷調(diào)整者角度。墻壁上出現(xiàn)了一小團白光在四處移動。同學們很激動，站起來看的不在少數(shù)，還有一些同學在不停地出謀劃策。很長時間過去了，那一小團白光還是原來的樣子，根本沒有彩虹出現(xiàn)，大家都失望透了。

　　蔣老師并不甘心失敗，在裝備上進行了大改善。她換來了一面更大的鏡子，小陳和小趙又往水盆中添了好些水。蔣老師又將鏡子插入水中，比先前更加專心致志地調(diào)整著鏡片的角度，同時目不轉睛地盯住那一小團白光。同學們也都相當緊張，目光都死死聚集在那團白光上。墻上的白光移到這邊，我們的目光就跟到這邊；白光飄到那邊，我們的目光就追到那邊，教室里竟突然變得鴉雀無聲，靜悄悄的。同學們先是坐著看，接下來有的同學站起來看，漸漸地有人爬上了桌子，更有甚者后來竟如潮水般用涌了過來，將曹心怡的桌子里三層外三層，圍了個水泄不通。

　　時間像是凝固了一樣。

　　這時，突然有人高呼道：“彩虹！彩虹！”同學們不約而同地朝著那人手指的方向望去�！把�！真是彩虹！”“彩虹！彩虹！”大家無不歡呼雀躍。

　　這條鮮艷的七色彩虹映在墻上，是那樣的鮮艷奪目。紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，完美地結合在了一起。它好似那敦煌飛天飛舞的絲帶，又好似從遠方飄來的綢緞。

　　我們很驕傲，因為這是我們師生一心而獲得的成功；我們很自豪，因為這是集體竭力合作而獲得的快樂！

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