《臧寶環(huán)作文開(kāi)頭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握作文開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法
2、培養(yǎng)學(xué)生不懼怕寫(xiě)作，愿意喜歡寫(xiě)作的感情
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握作文開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的四種寫(xiě)作技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
在正確審題的前提下，作文開(kāi)頭的當(dāng)堂修改。
教學(xué)方法：
1、采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握作文開(kāi)頭的種類(lèi)，和開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)作技巧。
2、加強(qiáng)反復(fù)誦讀教學(xué)，通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生反復(fù)誦讀開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的四種技巧，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
3、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)。學(xué)生獨(dú)立片段寫(xiě)作后，展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，挑出本小組最好的全班交流，選出最差的修改。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)端是成功的一半，這對(duì)作文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)也同樣適用。大家一定也有這樣的經(jīng)歷，一篇作文拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開(kāi)了頭，尤其是有了一個(gè)好的開(kāi)頭后，寫(xiě)起作文來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一筆呵成。好的開(kāi)頭是整篇作文的門(mén)面，就是能吸引閱卷老師的眼球，就是能給老師留下好的印象。
二 作文開(kāi)頭常見(jiàn)的類(lèi)型
1、五種類(lèi)型：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 （2）巧用題記 （ 3）創(chuàng)設(shè)情境 （ 4）擅用修辭——比喻、排比（ 5）巧設(shè)懸念 （ 6）名言警句、詩(shī)句、歌詞 （7）對(duì)比手法
2、教師讀一遍，學(xué)生讀一遍，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
三 作文好開(kāi)頭標(biāo)準(zhǔn)
短：語(yǔ)言要精練，從字?jǐn)?shù)上看一般不超過(guò)100字，甚至可以是一句話(huà)，例如宗璞的《紫藤蘿瀑布》。文章開(kāi)頭的第一段只是一句話(huà)“我不由得停住了腳步”。能短不要長(zhǎng)，否則會(huì)顯得頭大，會(huì)讓閱卷老師認(rèn)為你不會(huì)合理布局，直接影響閱卷老師對(duì)你作文的整體印象，這樣作文分?jǐn)?shù)就很難高上去了。
快：在作文開(kāi)頭第一段的第三句或第四句話(huà)的位置點(diǎn)題，明確寫(xiě)作中心。讓閱卷老師知道你準(zhǔn)確理解了題目的要求。這就保證了你的作文會(huì)得一個(gè)良好的分?jǐn)?shù)。
靚：就是語(yǔ)言一定要美。要么有意境，要么表達(dá)清楚明晰有力，要么有哲理�？傊�，有一定的視覺(jué)沖擊力。一般像采用比喻，排比句會(huì)達(dá)到這種效果。
四 學(xué)習(xí)作文開(kāi)頭的第一種類(lèi)型——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
1、學(xué)習(xí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的定義和好處
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)作文時(shí)直截了當(dāng)?shù)貒@話(huà)題或者題目亮出自己的觀點(diǎn)，使讀者一目了然，又稱(chēng)“直接點(diǎn)題法”。 直接把讀者引入到文章的中心問(wèn)題或主旨上去。
2、學(xué)習(xí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)法的四種技巧
（1）課件展示四種技巧
a、作文的第一段就直接亮明觀點(diǎn)點(diǎn)題，表明中心。b、點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭第一段的后半部分。防止點(diǎn)題后又扯到別的話(huà)題上去離題太遠(yuǎn)。這樣不但起不到點(diǎn)題的作用，反而成了廢話(huà)。c、最好用題目中的字來(lái)點(diǎn)題，這樣不容易偏離主題。d、開(kāi)頭必須與主體部分緊密聯(lián)系。要注意承接下文。
(2)教師分條講解，學(xué)生齊讀并背誦，以便寫(xiě)作時(shí)能想到這四種技巧，
使寫(xiě)作有明確的指向性。
�。�3）學(xué)習(xí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的六篇范文開(kāi)頭。
把市一模二模中采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)法的滿(mǎn)分作文開(kāi)頭拍照做成課件，教師邊讀邊講解每一篇中四種技巧是如何運(yùn)用的，讓學(xué)生形成直觀形象的印象，做到有路可循。
�。�4）學(xué)生背誦開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的四種技巧
在看過(guò)滿(mǎn)分真卷后，學(xué)生再來(lái)背誦作文開(kāi)頭的四種技巧，爭(zhēng)取讓學(xué)生課堂上能牢牢記住。為下面的.寫(xiě)作聯(lián)系打基礎(chǔ)。
3、寫(xiě)作練習(xí)
(1)給出寫(xiě)作的題目：夢(mèng)在腳下
(2)寫(xiě)作步驟：a學(xué)生先用十分鐘時(shí)間獨(dú)立寫(xiě)作，獨(dú)立修改。
b 小組交流，兩個(gè)任務(wù)，首先把本組的好的開(kāi)頭選出來(lái)，集體修改，看能不能修改的更好。然后給最差的修改，這種方式是讓學(xué)生互相看看開(kāi)門(mén)見(jiàn)山四種技巧掌握的程度，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和修改作文的重要性。
c 班級(jí)交流，每個(gè)小組讀本小組最好的，選出班級(jí)最好的一篇。對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4第三次背開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)作技巧。
5整篇范文展示
展示中招模擬考試的兩篇范文。把前面的兩篇范文開(kāi)頭放到整篇作文中去，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山這種作文開(kāi)頭在全文中的面貌。形成一個(gè)整體印象。
五、結(jié)束語(yǔ)
今天我們學(xué)了作文的第一種開(kāi)頭的寫(xiě)法，相信作文對(duì)大家來(lái)說(shuō)容易了一點(diǎn)。希望大家在以后的寫(xiě)作中順風(fēng)順?biāo)�，讓�?xiě)作成為一種享受，成為我們情感表達(dá)的最佳方法，成為心靈的一種慰藉。
六、作業(yè)布置
給定作文題目練習(xí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)法。題目：那次，我懂得了理解。
【《臧寶環(huán)作文開(kāi)頭》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思06-22
《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)05-15
廢物變“寶”作文04-18
《人有兩個(gè)寶》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)匯編05-26
優(yōu)美開(kāi)頭作文素材02-28
《人有兩個(gè)寶 》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（帶反思）05-26
《人有兩個(gè)寶》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)附反思05-15
《人有兩個(gè)寶》教學(xué)案例04-10