一節(jié)課鍛煉了我作文
星期四下午第一節(jié)課下課后，我拿上筆和筆記本隨著兩位同學(xué)一溜煙地跑了，我們可不是逃課，而是要去聽宗彬老師的大課堂呢！
我們選好位置坐下后，開始穿上夢(mèng)園的服裝，能穿上夢(mèng)園的服裝，讓我感到很榮幸，很驕傲，我為自己能成為一名夢(mèng)園的學(xué)生而感到自豪，一切準(zhǔn)備就緒，宗彬老師開講了！
屏幕隨著幻燈片切換，映入我們的'眼簾的是四個(gè)醒目的大字：“夢(mèng)園，真好！”宗彬老師問(wèn)我們：“夢(mèng)園真好，為什么好？”大家這時(shí)陷入了沉思，不一會(huì)，有一個(gè)同學(xué)舉了手來(lái)，接著是第二個(gè)，第三個(gè)……“夢(mèng)園，讓我們提高了寫作水平，所以好�！薄皦�(mèng)園讓記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以好�！薄覀兇蠹叶紶�(zhēng)先恐后地回答，而此時(shí)的我，雖然對(duì)即將離去的夢(mèng)園有著許多想要說(shuō)的心里話，而我卻在遲疑，到底說(shuō)，還是不說(shuō)？正當(dāng)我拼命鼓起勇氣時(shí)，看到四周一大群人的目光，又不禁把手縮了回去，
接下來(lái)，宗彬老師向我們講解怎樣寫好一個(gè)精彩的開頭，我認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記。老師每一次提問(wèn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次巨大的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾輪的介紹和點(diǎn)撥指導(dǎo)后，老師選了幾道題目，讓我們“借題發(fā)揮”，領(lǐng)悟主題，一共有四道題目。大家都紛紛踴躍舉起手來(lái)，我心里在猶豫，一題過(guò)去了，兩題過(guò)去了，我拼命給自己鼓勁，直到第三題過(guò)去后，看到大家態(tài)度都很積極，我也被這樣的氣氛感染了，終于勇敢地舉起了手，老師把麥克風(fēng)遞給了我，我把自己想好的開頭念了出來(lái)。過(guò)程中，我的心怦怦直跳，緊張極了，但是令我意想不到的是，在我說(shuō)完后，宗彬老師還表?yè)P(yáng)了我，大家不約而同地給我送來(lái)了熱烈的掌聲，我激動(dòng)不已、興高采烈。
通過(guò)這一節(jié)課，讓我收獲了不少寫作的本領(lǐng)，也是因?yàn)檫@一節(jié)課，讓我鍛煉了自己的膽量和能力，也讓我明白了：如果面對(duì)問(wèn)題你不敢去嘗試解答，那你就永遠(yuǎn)也感受不到成功的滋味。
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