書(shū)與人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占臅�(shū)與人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)與人作文1
閱讀讓生活充實(shí)。
在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞。人生與書(shū)本，書(shū)本與人生，兩者對(duì)愛(ài)讀書(shū)之人來(lái)說(shuō)，是分不開(kāi)的一回事。人與書(shū)的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)�！碑�(dāng)我們閱讀時(shí)，浮躁的心會(huì)自然而然平靜下來(lái)，當(dāng)我們從書(shū)中獲得新的知識(shí)或技能，良好的自我感覺(jué)時(shí)，就會(huì)體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。這本身就是一種無(wú)形的財(cái)富，不是嗎？古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華。
當(dāng)我們沉醉于書(shū)本當(dāng)中，對(duì)身邊的人或事不聞不問(wèn)時(shí)，那么說(shuō)明，書(shū)的確是好東西。當(dāng)我們摒棄雜念，被書(shū)中的情節(jié)所吸引時(shí)作文，那么，這是一本好書(shū)。我們雖然要閱讀，但要閱讀好的書(shū)籍，而不是一些對(duì)我們身心健康有害的書(shū)籍，只有這樣，我們才能豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野。
有人說(shuō)過(guò)，當(dāng)你在閱讀中了解到新的知識(shí)，哪怕認(rèn)識(shí)一個(gè)字，你才知道自己的知識(shí)面有多么匱乏，才能讓我們年少輕狂的心平靜下來(lái)——就像潑了一盆冷水，這也是好的。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)變得謙遜有禮，我們自認(rèn)狂傲不羈，認(rèn)為人不輕狂枉少年，說(shuō)話做事總是欠考慮，只有當(dāng)我們大量的閱讀書(shū)籍，認(rèn)識(shí)到自己的微不足道，才會(huì)擺正自己的心態(tài)。
對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。
書(shū)與人作文2
在炎炎夏日，是誰(shuí)送來(lái)涼爽的風(fēng)？在寒冷的冬日，是誰(shuí)送來(lái)暖洋洋的陽(yáng)光？在傷心時(shí)，是誰(shuí)撫摸著受傷的傷口？在開(kāi)心時(shí)，是誰(shuí)與你攜手共舞？是人類進(jìn)步的階梯——生命的源泉——書(shū)籍。
書(shū)籍，引領(lǐng)我們不斷進(jìn)步，書(shū)籍，讓我們繁榮，書(shū)籍就像一位有無(wú)盡知識(shí)的老師指引著我們前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有這位老師，我們何來(lái)今天的成就！
大家喜歡的書(shū)籍類型一定有很多。比如故事書(shū)，小說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)……他們都會(huì)告訴我們很多知識(shí)，還會(huì)教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
在書(shū)籍的海洋里，我們可以看到白雪公主的真、善、美，《愛(ài)的教育》讓我們明白人應(yīng)該有良好的品德，《格林童話》會(huì)讓我們懂得許多道理，《安妮日記》讓我懂得了記下身邊最美的，才是最好的……
再說(shuō)說(shuō)名人的讀書(shū)故事吧。
牛頓：
從小酷愛(ài)讀書(shū)，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，從而成為了一名偉大的科學(xué)家。
愛(ài)因斯坦：他的成功，與他從小就有刻苦自學(xué)的習(xí)慣是分不開(kāi)的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對(duì)科學(xué)開(kāi)始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現(xiàn)代的孩子們相比，他特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開(kāi)始自學(xué)康德的哲學(xué)了。 他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛(ài)因斯坦在讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛(ài)和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補(bǔ)的樂(lè)趣。
書(shū)籍可以滋潤(rùn)我們的生活，提高我們的寫(xiě)作能力。我們要讀好書(shū)，多讀書(shū)，讓書(shū)籍點(diǎn)亮我們的人生！
書(shū)與人作文3
當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就會(huì)油然而生，想說(shuō)一句：“讀書(shū)點(diǎn)亮人生！”
在我很小的時(shí)候，書(shū)就充斥我的生活中，在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么美妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我一個(gè)小孩子變得很高大，仿佛舉目望去，就可以輕易地看到北極的冰川，埃及的金字塔。
長(zhǎng)大了，我開(kāi)始接觸更深?yuàn)W的文學(xué)殿堂，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭開(kāi)騙局，我懸著的心才漸漸平靜；當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)哈姆雷特報(bào)完仇自己卻也犧牲時(shí)，我惋惜痛恨……是的，讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
現(xiàn)在盡管初中的生活非常緊張，但我仍然不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書(shū)，我的生命會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)這樣呼喚道：“讀書(shū)真好！”書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是全人類的進(jìn)步的階梯，書(shū)點(diǎn)亮了我們的人生之路，引導(dǎo)著我們走向成功。
書(shū)與人作文4
書(shū)與人生
這是個(gè)停電的晚上，我對(duì)著暗淡的燈光在想，余杰的“抽屜文學(xué)”——《火與冰》一個(gè)北大怪才，人們對(duì)他的評(píng)價(jià)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！這家伙腦袋里不知裝了多少東西，簡(jiǎn)直難以想象。他的思想底蘊(yùn)我真的佩服萬(wàn)分，還盡想如果自己有他的三分之一，那就暗暗自喜了。
當(dāng)然，惟獨(dú)知識(shí)是買不到的，必須親自實(shí)踐，就像泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，“一個(gè)文學(xué)底蘊(yùn)好的人，說(shuō)話就像吐珠子”。但愿憧憬是快樂(lè)的，但愿悲傷是暫時(shí)的，為了永恒的目標(biāo)，據(jù)理力爭(zhēng)，才能一往無(wú)前！
最近心里很煩，無(wú)端端的感覺(jué)空氣中散發(fā)一種悶悶的味道。一個(gè)人越長(zhǎng)大越察覺(jué)朋友的重要，某一時(shí)間，我感到自己特孤獨(dú)，甚有那古書(shū)上凄涼者的寫(xiě)照。
人們常說(shuō)雙魚(yú)座的女孩是寂寞的，也許此刻我不得不相信“雀兒頭上戴桂冠，想得倒美”這話。誰(shuí)說(shuō)魚(yú)兒的淚，不是淚；秋雨的愁，不是愁？也許這場(chǎng)景仿佛就如同此刻我的心如刀絞，茫然，無(wú)知。我這個(gè)人多愁又善感，平常也會(huì)想些稀奇古怪的玩意，初交的朋友都是這么認(rèn)為呵。
人比人，氣死人。其實(shí)我也沒(méi)那么多奢求，只想睜眼當(dāng)一回夢(mèng)里的主人，把自己追夢(mèng)的理想實(shí)現(xiàn)罷了。天道總是不隨人愿，處處碰壁處處難！
有了目標(biāo)，只是不要讓自己從心底里放棄它，默默耕耘著。在它成熟的某一天，我相信：別人是會(huì)為我的今天感懷我過(guò)去所付出的每一種微妙的熱情，在這些熱情堵塞背后，我付出了血與汗水的結(jié)晶。
我知道我是堅(jiān)決的，也許你會(huì)覺(jué)得我的文字同我這個(gè)人一樣單調(diào)，那么你錯(cuò)了，筆下的我是活躍的，放縱的，我有好多話想說(shuō)，但現(xiàn)實(shí)中往往欠缺那樣耐心的聽(tīng)眾�；蛟S是，自己的放不開(kāi)，又怪不得他人。很少人可以懂我的心，對(duì)著空白的紙張，我可以敞開(kāi)心懷，隨心所欲，大膽發(fā)言，任別人管它是否叫無(wú)聊。因?yàn)樽x者是自己，聽(tīng)眾也是自己，其樂(lè)乎！
這是多么自由的一塊靜土，沒(méi)人打擾，沒(méi)人干涉你的思維，在其筆下你盡可以發(fā)揮暢談，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，心情不好，可以當(dāng)作宣泄；高興之余，也可以調(diào)一杯喜愛(ài)的咖啡相伴，悠哉悠哉。
不就是生活嘛！是呀，生活。多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字。人們一生為這兩個(gè)字背負(fù)了多少：親情、愛(ài)情、友情，勇氣與智慧的較量，靈魂與良心的對(duì)決，悲傷與失望的茍同，成功與背棄的刻守，難道你不清楚這一切來(lái)的是那樣必然，甚至不用去考慮該先掂量哪一個(gè)的分量，熟重熟輕誰(shuí)還不曉得嗎？在多少良知的背后，理性和道義又算得了什么呢？許多人乖乖就范，許多人克制著，這些都沒(méi)有的只落下個(gè)清貧余度此生。
書(shū)與人作文5
讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉，充滿了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
讀好一本書(shū)，應(yīng)該認(rèn)真，全面地讀，讀后思考并且理解一些問(wèn)題，這樣你就可以說(shuō)明這本書(shū)的意思。我讀過(guò)>這本書(shū)，書(shū)里面詳細(xì)介紹了許多警察以觀察周圍的景物來(lái)巧妙偵破了許多案子的案例。你看后如果想提什么問(wèn)題，書(shū)上一定會(huì)有暗示的句子，因?yàn)榫幷咭呀?jīng)把這篇文章的意思理解并寫(xiě)出了這個(gè)案例。在一個(gè)人的生活中，一定有一些事會(huì)引起你的思考，然而就會(huì)得到明確的結(jié)論。讀書(shū)，你一定會(huì)學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，就拿農(nóng)民來(lái)說(shuō)吧，以前農(nóng)民種莊稼，需要天天埋頭實(shí)干，而現(xiàn)在有了的新經(jīng)驗(yàn)。如：給蔬菜澆水，原本每天都要挑水到田里給菜一棵棵澆，現(xiàn)在讀書(shū)后得到了經(jīng)驗(yàn)。只要用管子通水，向菜地噴灑一段時(shí)間，所有的菜都可以得到充分的水份，這樣一來(lái)可以學(xué)到科學(xué)知識(shí)，又可在實(shí)際中使用。
小時(shí)候知識(shí)學(xué)得越多，那對(duì)你越有幫助。因?yàn)橹R(shí)是廣闊無(wú)邊的，從小到老都學(xué)不完，只有從小認(rèn)真讀書(shū)積累知識(shí)，那你學(xué)到的知識(shí)就越來(lái)越多，越來(lái)越豐富。知識(shí)多了，那你就有可能發(fā)明創(chuàng)造現(xiàn)在還沒(méi)有的物品，物體和新產(chǎn)品。愛(ài)迪生靠認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)明了1000多種物品，給后人留下了豐富的"精神與物質(zhì)財(cái)富"。知識(shí)越多，知識(shí)面越廣，你也可能像愛(ài)迪生一樣，有許多發(fā)明和創(chuàng)造。
總的來(lái)說(shuō)，多讀書(shū)知識(shí)就多，就能創(chuàng)造財(cái)富，社會(huì)得以進(jìn)步，都離不開(kāi)知識(shí)，因此說(shuō)來(lái)：讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！
書(shū)與人作文6
小草的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和雨露，動(dòng)物的生存需要食物和水，而人類的生存不僅僅需要水、食物和空氣，還需要文化和知識(shí)，其主要來(lái)源就是書(shū)。
知識(shí)能在不同的時(shí)期體現(xiàn)出不同的價(jià)值，書(shū)作為知識(shí)的載體，你不看它時(shí)，它就是一個(gè)閑置品，幾張紙而已，若你用心去讀它，并把讀書(shū)作為一種享受時(shí)，它就是你的知心朋友，就是你的老師，它使你變得更加豐富、睿智。書(shū)中有你想知道的問(wèn)題，值得你解讀；書(shū)中有優(yōu)美的意境，值得你欣賞；書(shū)中有對(duì)生命的感悟，值得你品味；書(shū)中有動(dòng)人的情節(jié)，值得你回想……
讀書(shū)要廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。俗話說(shuō)，讀書(shū)如蜜蜂采蜜一樣，采的花越多，釀出的蜜越醇厚、越香甜。這里的“蜜”是指書(shū)中的精華之處，到底怎么“采”呢？在讀書(shū)時(shí)把書(shū)中的精華積累起來(lái)，這樣“蜜”就采到手了，最后把書(shū)中學(xué)到的知識(shí)為我所用，就會(huì)釀出沁人心脾的“蜂蜜”。
古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)不僅能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，而且能提高人的素養(yǎng)，讓人富有氣質(zhì)。
小時(shí)候，懵懂的我總是在知了聲聲叫的夏天躲在空調(diào)房里看著《老夫子》，但現(xiàn)在不同了，《老夫子》已經(jīng)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求了，我已不再象小時(shí)候老是問(wèn)“為什么”，而是經(jīng)常到《十萬(wàn)個(gè)為什么》里去尋找答案�，F(xiàn)在《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《兒童文學(xué)》之類的書(shū)幾乎成為了我形影不離的好朋友。
課本上的知識(shí)只是我們必須掌握的基本知識(shí)，而課外書(shū)是我們獲取知識(shí)的另一種途徑，是課本知識(shí)的有益補(bǔ)充。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇課外書(shū)來(lái)讀，不像課本知識(shí)那樣單一規(guī)范。讀課外書(shū)是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，像楊紅櫻的小說(shuō)既有趣又貼近現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)還能從中獲取快樂(lè)。養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，不僅能為你的課余生活增添一分色彩，還可以使你掌握更多、更全面的`知識(shí)為你所用，正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呀！
同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)作為一種享受，把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓知識(shí)豐富我們的大腦，讓我們?cè)跁?shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓知識(shí)為我們插上騰飛的翅膀吧。
書(shū)與人作文7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_，書(shū)籍是人類最忠實(shí)的良友，閱讀一本好書(shū)甚至能夠改變?nèi)说囊簧�；�?shū)即可以陶冶人的情操。
《假如給我三天光明》是出自美國(guó)女作家海倫？凱勒的一篇驚世巨著。海倫在一歲零七個(gè)月時(shí)，因感染了猩紅熱而失明和失聰，成為一個(gè)既盲，又啞又聾的殘疾人。但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)�？嘈娜颂觳回�(fù)，終于，她畢業(yè)于劍橋大學(xué)的拉德克利學(xué)院，并掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，創(chuàng)立了許多不朽的作品，實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值。
生活是生命存在的過(guò)程，人生苦短，我們不能增加它的長(zhǎng)度，但它的高度是無(wú)限的，真正有價(jià)值的生命不在于長(zhǎng)度，而更乎重要的，是它的高度。
人生如汪洋大海中的一葉小舟，大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，取而代之的可能是驚濤駭浪，危機(jī)四伏；人生也就不會(huì)一帆風(fēng)順。人生的道路上會(huì)有挫折、有坎坷，當(dāng)它降臨之時(shí)，我們是選擇坦然面對(duì)，勇往直前，還是臨陣脫逃，萎靡不振呢？選擇面對(duì)，就如同一次挑戰(zhàn)自我，即使失敗了，也不會(huì)后悔，畢竟——我們努力過(guò)了。選擇逃避，就好似選擇失敗，因?yàn)檫B挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)都不爭(zhēng)取，又何談戰(zhàn)勝呢？正如《老人與海》中的漁夫所言：“一個(gè)人，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”生活中任何一絲挫折與困難只是成功的墊腳石、生活的佐料，只有敢于面對(duì)更多的挫折，才能為生命添上絢麗的顏色，讓平凡的生命無(wú)限高大
“在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳…… ”俄國(guó)作家柯羅連科告訴我們：在生活中須逆流而上，披荊斬棘，方能到達(dá)無(wú)限光明的彼岸，實(shí)現(xiàn)人生的意義。人活著并不是為了享受，上帝賜予你生命的同時(shí)，也給予你一個(gè)崇高而又艱巨的使命——讓你的生命充滿意義，用有限的生命充滿無(wú)限的價(jià)值！
生命的長(zhǎng)度固然有限，但我們盡可以增加它的高度，讀了《假如給我三天光明》后，我懂得了應(yīng)如何面對(duì)生活，勇于與生活中的不幸和坎坷搏斗。讀好書(shū)能讓我們受益匪淺，明確目標(biāo)，將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于攀登學(xué)習(xí)的更高一層樓！為自己的人生畫(huà)卷添上更耀眼的光芒！
書(shū)與人作文8
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
書(shū)如淡茶，逸溢溫馨；書(shū)如濃酒，飄放酌烈，擁書(shū)入夢(mèng)或是挽一口情感思緒，在追逐文字中慢慢消化，體味能給人奔放和吞噬的某種靈動(dòng)。
從初中的純真中走來(lái)，面對(duì)這個(gè)快節(jié)奏且有壓力的實(shí)驗(yàn)班生活，在年少輕狂的歲月里努力戒除哭泣與狂躁，夜闌人靜聽(tīng)到冰心飄過(guò)太平洋時(shí)對(duì)母親的呼喚，不禁想起了自己的父母，心中一驚，淚水不爭(zhēng)氣的流下來(lái)。保爾的影像在腦海中閃過(guò)，哦，我要堅(jiān)強(qiáng)，于是擦干了淚水，微笑著看見(jiàn)了初起的太陽(yáng)。讀書(shū)，使我漸離軟弱，走向堅(jiān)強(qiáng)，于是，讀書(shū)成了一種幸福。
讀書(shū)，也是一種痛苦，老舍的《駱駝祥子》使我認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)對(duì)人的心靈的摧殘，于是，我下定決心，要向著光明前進(jìn)。
人生的喜憂在書(shū)的扉頁(yè)中淡入淡出，人生的激越也在書(shū)的扉頁(yè)中轉(zhuǎn)化淺移。讀書(shū)是一種幸福，其實(shí)，人生就是一本充斥著現(xiàn)實(shí)的書(shū)。讀書(shū)就是讀人生。讀人，讀物，讀生活，讀這個(gè)世界。
讀保爾讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讀蓮花讓我學(xué)會(huì)要潔身自好；讀生活，讓我知道做人要懂得變通；讀這個(gè)世界讓我明白了學(xué)無(wú)止境。
讀書(shū)是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的優(yōu)游，是在心靈不斷成長(zhǎng)的源泉。書(shū)籍改變了人生，讀書(shū)豐富了人生。只有讀好書(shū)，才能做好人，只有做好人，才能讀好書(shū)。
書(shū)與人作文9
星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時(shí)，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時(shí)，獨(dú)坐在書(shū)桌前，拾一本書(shū)，慢慢地品著書(shū)中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！
偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項(xiàng)任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”細(xì)細(xì)地想想，人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，在走過(guò)的每一段歷程中，我們都會(huì)有歡樂(lè)、有困苦；也會(huì)有所思、有所想。這苦、樂(lè)、思、想的源頭便是我們從書(shū)中受到的啟示。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰；書(shū)中有二十四橋下無(wú)聲的冷月，有月光下靜謐的荷塘，有秦皇滔天白浪的打漁船，有“奔流到海不復(fù)回”的黃河之水，有沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，有山重水復(fù)的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源。書(shū)帶給我們的，是美的洗禮。
當(dāng)你寂寞時(shí)，捧讀小說(shuō)，那波瀾起伏跌宕多姿的情節(jié)、鮮明生動(dòng)栩栩如生的人物會(huì)為你的寂寞無(wú)聊畫(huà)上句號(hào)。體驗(yàn)景陽(yáng)岡青石上的驚險(xiǎn)，品味大觀園里的盈盈粉淚，感受瑪?shù)贍柕氯松墓諒�，接近�?ài)強(qiáng)的個(gè)性。他們有著人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶著笑。
讀書(shū)，充實(shí)了生活，拓寬了視野。從書(shū)中懂得了知識(shí)，從書(shū)中了解了如何全面的評(píng)價(jià)歷史，如何客觀認(rèn)識(shí)自我。從書(shū)中能吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，積累大量的寫(xiě)作材料，可以使我受益非淺。這使我深深感悟到：書(shū)多么繁華，是多少敏感的心靈在喜怒哀了中碰撞出來(lái)的火花，書(shū)是多少深思的頭腦對(duì)社會(huì)，對(duì)人生反復(fù)思索的結(jié)晶。
書(shū)與人作文10
書(shū)，讀而孜孜不倦，持之以恒，便可領(lǐng)悟人生。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。凡與所學(xué)，皆成性格。誰(shuí)能用讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)十分聰明，走得遠(yuǎn)，誰(shuí)就能夠承受苦難，取得成功，
可以讓幸福活出另一種精彩。
書(shū)，是寂寞是的一個(gè)伴侶，它會(huì)告訴你，怎么會(huì)不寂寞，收獲者永遠(yuǎn)不寂寞，學(xué)者永遠(yuǎn)不寂寞，藝術(shù)者永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，因?yàn)樗鼈儧](méi)有無(wú)所事事，沒(méi)有游手好閑，沒(méi)有虛度光陰，沒(méi)有浪費(fèi)自己的生命。
書(shū)，是空虛時(shí)的一句充實(shí)的話，它會(huì)讓你懂得人之所以能登上高峰，是因?yàn)樗麄儚奈唇K止，為什么一些人永遠(yuǎn)徘徊在低谷，那是因?yàn)樗麄円坏奖悴辉概^斗，而是呻吟連連，怨天尤人。
書(shū)，是你苦悶時(shí)的一個(gè)笑話，他會(huì)告訴你，有的人也曾苦悶過(guò)，但他們用希望的雙手撥開(kāi)前方的黑暗，奔向光明。英雄、豪杰、偉人誰(shuí)不曾苦悶？只不過(guò)他們沒(méi)有被沖向迷茫，而是努力向光明。
書(shū)，是你無(wú)聊時(shí)的一個(gè)話題，它會(huì)告訴你它從古至今所記錄的豐功偉績(jī)，他會(huì)告訴你人生應(yīng)怎樣度過(guò)，怎么去做一個(gè)有用的人，怎么去創(chuàng)造奇跡，怎么去取得成功，歷史會(huì)告訴你，每個(gè)人都是公平的，有的人在悲嘆人生苦短時(shí)，有的人卻成了永恒。
書(shū)，是閑暇時(shí)一本真正的書(shū)，它會(huì)讓你感到世界是如此之大，在空閑時(shí)，有的人采集知識(shí)，有的人卻用空白編織平庸。
書(shū)，能醫(yī)愚，能治窮，能致遠(yuǎn)。讓人學(xué)會(huì)怎么交友，怎樣去彰顯人生光輝價(jià)值……
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