這也是一堂語(yǔ)文課優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的這也是一堂語(yǔ)文課優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這也是一堂語(yǔ)文課優(yōu)秀作文1
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鈴鈴鈴，隨著上課的鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)回到了各自的班級(jí)，各自的位子上。這就好似士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上做整休，突然遇到了敵襲（當(dāng)然老師不是學(xué)生的敵人了），然后紛紛回到各自的`團(tuán)隊(duì)中，站在各自的崗位上。
這是一位語(yǔ)文老師，迎面而來(lái)的是以為個(gè)子矮小，帶著老花鏡的老年婦人，從那滄桑的容顏上可以看得出，我們是多么的調(diào)皮。剛過(guò)來(lái)就會(huì)站在門(mén)口觀察我們課前做的準(zhǔn)備好不好，就像教官巡查部下的儀容一樣，要是你們衣服亂穿或者鞋子穿反。嘿嘿！那你就倒霉了。幸好這些我們準(zhǔn)備的不錯(cuò)，沒(méi)有讓教官失望。
老師還是一如既往的走上講臺(tái)說(shuō)道：“請(qǐng)大家把導(dǎo)學(xué)稿打開(kāi)，翻到XX頁(yè)……”。這些老師幸好沒(méi)有先查作業(yè)情況，因?yàn)槲业淖魑拿菜茮](méi)交。這節(jié)課老師給我們講的是心聲，課文內(nèi)容雖然我不是太喜歡，不過(guò)其中所反應(yīng)的道理是非常有價(jià)值的。用一篇文章，可以點(diǎn)明社會(huì)中的一些現(xiàn)象，來(lái)提醒人們面對(duì)一些行為要一語(yǔ)道破，否則你就成為了罪惡的幫兇。
慢慢的，這節(jié)課就要接近尾聲了，老師英姿颯爽的樣子也從我們的視線中模糊起來(lái)了，雖然我們的語(yǔ)文老師不是顯得那么年輕，但是在課堂上，活力四射，極有吸引力，尤其是我們班的女生，跟老師一唱一和，在我們男生看來(lái)，仿佛就是在唱戲一般的，難怪男生一上語(yǔ)文課就愛(ài)睡覺(jué)，原來(lái)他們不喜歡聽(tīng)?wèi)蜓剑?/p>
這節(jié)課就像是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，不是學(xué)生和老師之間的，而是男生和女生之間的戰(zhàn)斗，看哪一方在課堂上投入的最多，哪一方就勝利。如此一來(lái)，我們班的男生回回慘敗。終于……男同學(xué)的救星來(lái)了“下課”！老師一聲高吼，再伴隨著下課鈴，我們就像站在青藏高原上一樣，呼吸著新鮮的空氣，聆聽(tīng)著那首《青藏高原》！突然大地顫抖，黃河泛濫！站在青藏高原上的我們這些男同學(xué)被嚇得四處逃串，不知道出了什么事情，只聽(tīng)得他們都在一邊跑一邊喊著“下節(jié)也是一堂語(yǔ)文課��！”
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“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，語(yǔ)文的魅力不止在課堂學(xué)習(xí)中，甚至貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，蘊(yùn)藏于大自然的萬(wàn)水千山間。
揚(yáng)州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒懷于此，它承載著歲月的痕跡，滿載歷史的厚重感。正是具有這份沉甸甸的文化氣息，瘦西湖令我心馳神往，終于在去年暑期，我如愿以償。
清晨，我漫步湖邊的林蔭小道上，一眼望去，瘦西湖猶如一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，望不到盡頭，又如同一位窈窕少女，風(fēng)姿綽約。
首先，映入眼簾的是一大片碧綠的荷葉，湖面上綻放著五顏六色的荷花，有黃色的，有白色的，有粉色的……雖然還未形成花海，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的花開(kāi)，但它們依然努力裝點(diǎn)著如詩(shī)如畫(huà)的瘦西湖，別有一番風(fēng)味。
正當(dāng)我沉浸在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的勝景中，一枝柳條輕輕地滑過(guò)我的臉龐，這才注意到湖邊并排站著茁壯的柳樹(shù)，細(xì)柳輕斜，隨風(fēng)撫弄湖面，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，遮擋住了炎炎赤日。
坐在河堤邊，我悠然自得，細(xì)細(xì)品味著“一望青青青不斷，綠楊回首憶揚(yáng)州”的妙趣，感受著“煙花三月下?lián)P州”的愜意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，晴空下，碧波蕩漾，玉橋橫臥，樓臺(tái)亭閣依次列去，如同瑤琳仙境。突然，一座造型別致的拱形橋吸吸引了我的注意，走近一看，四個(gè)大字“二十四橋”赫然映入眼簾，抬起腳，走上一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，摸著欄桿，默默感受杜牧的詩(shī)句“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”慢慢地，思緒飛到一千兩百年的唐朝，深秋時(shí)節(jié)的二十四橋，唐朝的繁華以及朋友間的肝膽之情，都無(wú)一不帶來(lái)心靈的震撼。
行萬(wàn)里路猶如讀萬(wàn)卷書(shū)。漫步瘦西湖，領(lǐng)略無(wú)邊勝景，吟誦優(yōu)美詩(shī)句，感受古人心聲，讓人的內(nèi)心得到滌蕩，思想得到升華，這其實(shí)也是一堂很好的語(yǔ)文課。
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