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花生寶寶作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的花生寶寶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
花生寶寶作文1
嗨！你們好，你們還記得我嗎？我就是大家“人見人愛，花見花開”，被你們崇拜，又被我拒絕大家愛的花生寶寶呀！
走，先到我家來(lái)參觀參觀吧！我家的外表很粗糙，凹凸不平，房子顏色是土黃色的。由于我有好幾幢房子，所以大小不同，我的房子都被我噴了從泥土“商店”買來(lái)的香水，別看我房子的外表土里土氣，里面裝修得可漂亮了！墻壁上涂了一層白白的油漆。我的房子里有好幾間小屋，它們分別是：客廳、臥室和廚房，哥哥姐姐和我每人睡一間。
走到臥室了吧！瞧，包裹在紅色“內(nèi)衣”里的就是我了，我長(zhǎng)得又白又胖，“大巨人”品嘗起來(lái)又香又脆。
“大巨人”來(lái)吃“內(nèi)衣”了啦！“大巨人”一吃道我的“內(nèi)衣”就吐掉，雖然我的“內(nèi)衣”又苦又澀，但它有補(bǔ)血作用哦！我還有其他的作用哦，比如：榨油、做花生醬，還可以做很多好吃的食品。
愛吃我的人類快點(diǎn)吃我吧！我可等不及要到你們的“肚肚樂園”去玩嘍！
花生寶寶作文2
黃屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。是誰(shuí)？沒錯(cuò)，就是我——花生。
我的家住在泥土里。我有一座“大”城堡，外墻被粉刷成了淡黃色的，有小朋友的大拇指那么大。什么？我的城堡太小？對(duì)花生們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很大了。它形狀像個(gè)葫蘆，中間細(xì)，兩頭粗。摸一摸，墻上坑坑洼洼，毛毛糙糙的。搖一搖，就能聽見城堡唱出優(yōu)美的音樂。不管你怎么評(píng)價(jià)我的城堡，它一直都是我的最愛。
呀！是誰(shuí)把我的城堡弄開一扇小窗？我可不喜歡光！我立刻叫來(lái)妹妹，想把這扇令人討厭的窗戶堵上�！芭椋 蔽覀冞�沒有堵完窗戶，城門又被打開了。一道刺眼的陽(yáng)光照進(jìn)我們的城堡，之后，一只手伸了進(jìn)來(lái)。我被拿出去了！我準(zhǔn)備逗逗那個(gè)人。他還沒脫下我的衣服，就把我放進(jìn)嘴里，他好像嘗到了苦味，趕緊吐出來(lái)，把我的衣服脫下，又放進(jìn)嘴里，“好吃！”他邊吃邊說(shuō)黃屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。是誰(shuí)？沒錯(cuò)，就是我——花生。
我的家住在泥土里。我有一座“大”城堡，外墻被粉刷成了淡黃色的，有小朋友的大拇指那么大。什么？我的城堡太小？對(duì)花生們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很大了。它形狀像個(gè)葫蘆，中間細(xì)，兩頭粗。摸一摸，墻上坑坑洼洼，毛毛糙糙的。搖一搖，就能聽見城堡唱出優(yōu)美的音樂。不管你怎么評(píng)價(jià)我的城堡，它一直都是我的最愛。
呀！是誰(shuí)把我的城堡弄開一扇小窗？我可不喜歡光！我立刻叫來(lái)妹妹，想把這扇令人討厭的窗戶堵上�！芭�！”我們還沒有堵完窗戶，城門又被打開了。一道刺眼的陽(yáng)光照進(jìn)我們的城堡，之后，一只手伸了進(jìn)來(lái)。我被拿出去了！我準(zhǔn)備逗逗那個(gè)人。他還沒脫下我的衣服，就把我放進(jìn)嘴里，他好像嘗到了苦味，趕緊吐出來(lái)，把我的衣服脫下，又放進(jìn)嘴里，“好吃！”他邊吃邊說(shuō)。
花生對(duì)人類的作用很大，能做花生油、花生糖、花生牛奶等......
花生寶寶作文3
我的家鄉(xiāng)在海西的莆田市埭頭鎮(zhèn)，這里盛產(chǎn)一種美味的食品——花生。花生的外表普普通通，吃起來(lái)卻香脆可口，極富營(yíng)養(yǎng)。我愛家鄉(xiāng)的花生！
花生是種在山上的地里。每年的二月份是播種花生的好時(shí)期，農(nóng)民們把花生種子小心翼翼地放進(jìn)鏟好的坑里，種子吸收水分破殼發(fā)芽，接著開花，結(jié)果。每年七月份左右是花生的收獲時(shí)期。
花生的形狀有大的，有小的，有像數(shù)字“8”的，有像字母“s”的，花生的前頭和后尾大小不一：前頭小，后尾大�；ㄉ鷮殞毚┲咙S色的衣裳，剝開這件衣裳，你會(huì)看見那半邊的衣裳，像是在海上乘風(fēng)波浪的小船。衣裳上還有紊而不亂的條紋�；ㄉ墓麑�(shí)有“單生”的，也有“雙胞胎”、“三胞胎”、甚至有“四胞胎”，有時(shí)候讓人驚奇。寶寶外面有一層白色的“防護(hù)罩”，如果把一個(gè)“寶寶”掰開，分成兩半，你就可以看到兩片的中間都有細(xì)嫩的花生芽胚胎。惹人憐愛！
煮熟的花生很好吃：放在嘴里，嚼一兩下，最初感覺不到有什么味道，但如果在嚼五六下后，就會(huì)有一股香噴噴的味道，清脆可口，果然清香！
我真希望這些美味的花生寶寶們能夠成為家鄉(xiāng)的一張名片，走出莆田，讓越來(lái)越多的人品嘗到它們的鮮美！
花生寶寶作文4
教學(xué)理念：
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，正所謂“處處留心皆學(xué)問”。生活中不缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。三年級(jí)的學(xué)生，正從觀察日記向命題作文過渡，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的事物，掌握觀察方法，培養(yǎng)樂于觀察的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。
2．懂得調(diào)動(dòng)多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。
3．提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、提煉方法，激發(fā)興趣
師：生活在這個(gè)美麗多彩的世界上，我們每天都會(huì)遇到感興趣的東西。所以，我們要學(xué)會(huì)觀察自己周圍的事物。同學(xué)們認(rèn)真想想，你們平時(shí)觀察都使用了身上的哪些“小助手”?這些“小助手”讓你了解到了哪些方面的信息?
生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長(zhǎng)短、顏色。
生：我觀察水果的時(shí)候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。
師：酸的或者甜的指的是水果的——
生：味道。
生：我觀察東西的時(shí)候，用自己的鼻子聞它的氣味。
生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。
生：可以用耳朵聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。
師：還有么?
(學(xué)生思考后)
生：還要用上自己的大腦，一邊觀察，一邊想象。
教師依據(jù)學(xué)生回答板書：
眼 顏色、大小、長(zhǎng)短
嘴 味道
鼻 氣味
手 觸覺
腦 想象
師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認(rèn)識(shí)了許多東西。這節(jié)課我們就請(qǐng)它們幫忙，來(lái)觀察花生吧。
師：花生大家都見過，那么，我們可以按什么順序來(lái)觀察花生呢?
生：先觀察花生殼，再觀察里面的仁。按照從外到里的順序觀察。
師：你們的`辦法很好，我們今天就這樣來(lái)觀察。
(教師把花生分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，讓大家仔細(xì)觀察)
[學(xué)生以前觀察過東西，了解一些觀察方法。但是，不夠全面、系統(tǒng)，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，復(fù)習(xí)、匯總學(xué)生平時(shí)使用過的一些觀察方法，為后面觀察花生起到了很好的鋪墊作用。教師巧妙的點(diǎn)拔，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)了他們的觀察興趣。]
二、細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)
(一)觀察房子
師：你現(xiàn)在是一�；ㄉ腔ㄉ鷼ぞ褪悄慵业摹�
生：房子。
師：你家的房子有什么特點(diǎn)?
生：我家的房子是淡黃色的。
生：我們的房子有小朋友的大拇指那么大。
生：我還會(huì)唱歌呢!人們一搖，我們就唱出優(yōu)美的歌聲。
生：房子外面坑坑洼洼的。
師：不夠光滑，換個(gè)詞語(yǔ)——
生：很粗糙、毛毛糙糙的。
生：我家像個(gè)小葫蘆，有兩間臥室，一間我住，一間弟弟住。
師：爸爸媽媽呢?
生：我們一出生就開始獨(dú)立生活了。
師：真了不起!還有發(fā)現(xiàn)么?
生：房子兩端像嘴巴一樣微微翹起。
師：猜一猜房子里面有什么?
生：當(dāng)然是兩個(gè)花生寶寶。
師：輕輕打開房子，看看你猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)?
(二)觀察寶寶
師：用剛才的辦法，仔細(xì)觀察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!
生：我們都穿著淡紅色的內(nèi)衣。
師：你可不要小看這紅色內(nèi)衣，她還有補(bǔ)血功能呢!
生：我們弟兄兩個(gè)一個(gè)大一個(gè)小。大的是我，小的是弟弟。
生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來(lái)了，真想吃了它!
師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?
(學(xué)生津津有味地吃起來(lái)，吃過后討論)
生：咬第一口就覺得很香，后來(lái)香味在整個(gè)嘴里都有了。
生：是呀!真是滿口留香呀!
師：再嘗嘗寶寶的內(nèi)衣。
生：又苦又澀。
生：和花生寶寶的味道差遠(yuǎn)了。
[教師給學(xué)生充足的時(shí)間讓他們觀察，然后交流自己的觀察所得，學(xué)生說(shuō)得輕松；教師及時(shí)提示、修改、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，學(xué)生講得到位；采用角色體驗(yàn)的方法，縮短了學(xué)生與所觀察事物的距離；教師幽默的語(yǔ)言，活潑有趣，是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的感染。學(xué)生樂于觀察，樂于表達(dá)。]
三、拓展延伸，合理想象
師：你們家原來(lái)住在哪里?
生：地里。埋在土里。
師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!
生：我覺得沒有那個(gè)必要，做人嘛，要謙虛點(diǎn)!
師：改成“做花生嘛，要謙虛點(diǎn)!”會(huì)更合適。你很謙虛，但是聽說(shuō)你的作用卻很多，能介紹一下嗎‘7
生：(陸續(xù))可以榨油�？梢宰龀筛鞣N各樣的食品。還可以治療部分疾病。
師：看來(lái)，我們都應(yīng)該向你們花生學(xué)習(xí)。
生：不客氣!
[用采訪的形式，降低了說(shuō)話的難度；巧妙設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生明白道理，積累素材的同時(shí)，不留思想教育的痕跡。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，趣味橫生。]
四、編寫提綱，妙筆生花
師：有一天，外星人來(lái)到地球上，他們不認(rèn)識(shí)你們，以為你們是一些蟲子。他們看了半天，你們也沒有動(dòng)，他們更加奇怪了。你準(zhǔn)備怎么做自我介紹?
生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。
師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?
生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著介紹樣子，最后介紹自己和人類的關(guān)系。
師：還可以寫你和人類之間、其他水果之間發(fā)生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結(jié)合自己觀察到的和想象到的寫下來(lái)。
[“向外星人介紹自己”遠(yuǎn)比“把你自己的特點(diǎn)寫下來(lái)”更讓學(xué)生感興趣。學(xué)生對(duì)外星人好奇，急于向外星人介紹自己，大有不吐不快之感。巧妙地把寫作思路融入談話之中，收到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。
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