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請(qǐng)你等等再等等作文
請(qǐng)你等等，再等等 孩子的成長(zhǎng)需要等待，多少的教育專家或者教育書籍都在告訴我們孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的醞釀和積累的過(guò)程，可是在實(shí)際生活中如果我們修煉不到家，碰見孩子的慢條斯理或者舊病復(fù)發(fā)誰(shuí)能忍氣吞聲呢？
我作為一個(gè)孩子的媽媽就犯了這樣一種不可饒恕的錯(cuò)誤，我要深刻的懺悔！ 孩子暑假犧牲了玩耍的時(shí)間，參加了一個(gè)為期18天的拼音班，可以說(shuō)是速成班，是有名的趙老師來(lái)講授的，當(dāng)時(shí)孩子在畢業(yè)的時(shí)候所有的勤奮之星，拼讀之星，書寫之星集于一身，是班里星級(jí)最高的學(xué)員。雖然老師講得很好，要求也極高，但是還是因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，孩子掌握的不是太牢固，拼讀起來(lái)確實(shí)有些困難。她還沒(méi)有出生的時(shí)候我就開始讀書胎教，當(dāng)她來(lái)到這個(gè)世界上，我們也購(gòu)買了適合她不同年齡段的書籍，在她沒(méi)有學(xué)習(xí)拼音之前是很喜歡看書的，當(dāng)然都是我來(lái)講她聽，我想這樣的熏陶孩子現(xiàn)在應(yīng)該喜歡看書了吧!即使拼音不熟，但是拼音就那么多，見的次數(shù)多了不就熟練了嗎！結(jié)果這只是我的一廂情愿，我孩子本來(lái)玩的興高采烈，可一拿住一本書就會(huì)眉頭緊鎖，看上去她很難受。
我不明白，最后我想，還是仔細(xì)問(wèn)一下當(dāng)事人為好。 她告訴我，媽媽你什么時(shí)候都很溫柔，和我說(shuō)話的聲音很好聽，就是在我讀拼音讀錯(cuò)的時(shí)候你的聲音是那么的粗糙，而且皺著眉頭，我不想惹你生氣。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，還好我還是一個(gè)經(jīng)常自我反思，能接納別人意見的女人，是我錯(cuò)了。因?yàn)�，我總以為整篇文章中�?jīng)常出現(xiàn)的音節(jié)詞，第一遍教會(huì)她，第二遍她就會(huì)輕而易舉的讀出來(lái)，可是一會(huì)兒她就會(huì)忘得一干二凈，好像從來(lái)沒(méi)有見過(guò)，每到此時(shí)我就會(huì)發(fā)火，我會(huì)說(shuō)她不用心，明明剛讀過(guò)，又不會(huì)了！或者她拼出了一個(gè)從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)的音節(jié)，我也會(huì)很不耐煩的指出來(lái)，并強(qiáng)制她改正！ 請(qǐng)我們想想，當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，你已經(jīng)十分努力了，可還是聽到不和諧的音符，總有人在旁邊指責(zé)你的錯(cuò)誤，在這樣一種緊張又無(wú)趣的氛圍中誰(shuí)也不想干。 后來(lái)我向孩子真誠(chéng)的道了歉，并和孩子約定在拼讀的時(shí)候，有錯(cuò)誤或者不會(huì)的時(shí)候，媽媽不發(fā)急，就是孩子急了，媽媽也不許發(fā)火，否則罰媽媽把故事讀幾遍直到孩子認(rèn)可方能結(jié)束。 情況改變了，當(dāng)老師把《我是一年級(jí)的小學(xué)生》發(fā)到她手里的時(shí)候，當(dāng)天晚上我們一起注上了拼音，根據(jù)拼音拼讀了一遍。第二天中午回到家里她已經(jīng)不用看拼音就就能把稿子從頭讀到尾，第三天孩子已經(jīng)會(huì)背了。現(xiàn)在晚上老師布置的朗誦作業(yè)，她也開始積極高興的做了，碰見不會(huì)的或者她犯的小錯(cuò)誤，我們就會(huì)一笑而過(guò)，孩子明顯進(jìn)步多了，有些句子不用拼就能讀出來(lái)！當(dāng)她碰見需要用力拼的詞語(yǔ)，我也會(huì)在幫別給她加油鼓勁。在孩子努力的時(shí)候，再也不會(huì)聽到那樣一種不友好的聲音了。
最后，我告訴她不管在學(xué)�；蛘咴诩依镉龅绞裁蠢щy和挫折，媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。即使全世界的人都認(rèn)為你是小笨蛋，媽媽也覺(jué)得你是小棒蛋。她呵呵的笑了，高興的說(shuō)，那是因?yàn)槲沂悄愕男氊愌剑?和孩子在一起，如同牽著蝸牛散步，請(qǐng)等等，再等等！
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