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動(dòng)動(dòng)小手學(xué)數(shù)學(xué)作文
對于自己幾十年前小學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的記憶，我已經(jīng)丟得差不多了。只依稀記得老師在一塊彩色的絨布板上，用力地粘小鴨子之類的紙片，有風(fēng)吹過，紙片會(huì)飄飄搖搖地落下，引來孩子們一陣輕快地哄笑，幾加幾等于幾也隨著飄到腦后了。
這學(xué)期，女兒們開始學(xué)習(xí)長度單位------厘米、米。一天，女兒從學(xué)�；貋碚f：“他們真可笑，一支鉛筆怎么可能長20米呢，真是的�！薄霸趺床豢赡�？’我反問道。” “對，可能有，但只是特例，不在我們今天討論范疇�！焙牵�(dāng)著初學(xué)長度計(jì)量單位的孩子的面，說話還是得嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)嘛。
記得，曾有好友同事問我，為什么她的小孩子在考試的時(shí)候會(huì)填一個(gè)雞蛋重50千克呢？我想可能是小孩子沒有親手量一量或稱一稱。日常生活中，我們判斷一個(gè)人的身高、床的長度、一棵白菜的重量等等，憑借的是經(jīng)驗(yàn)。而這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，小孩子沒有。在學(xué)習(xí)這些知識的時(shí)候，老師會(huì)留一些作業(yè)，讓小孩子親自量量物品的長度，稱稱東西的重量。
女兒很喜歡做這些作業(yè)，她們會(huì)拿了橡皮、鉛筆、本子，或是家里的桌子、電視機(jī)、冰箱、小床，一絲不茍地量呀，記的。剛開始，我覺得太耽誤時(shí)間了，一根手指，七八厘米長，看都能看到了，還用量？！再說，我告訴你多省事，一件件的量，一件件地記，10分鐘的作業(yè)變成30分鐘完成�？墒桥畠簣�(jiān)持自己親手做，頓時(shí)，讓我倍感自慚形穢。
聽，那邊姐妹倆認(rèn)認(rèn)真真拉著長長的尺子，一個(gè)拉著起點(diǎn)，一個(gè)拽著終點(diǎn)，嘴里念念有詞，熱火朝天：
餐桌長90厘米；
小床長2米；
小床寬110厘米；
冰箱高 164 厘米；
學(xué)習(xí)桌長110厘米；
田字格本長18厘米；
小刀長7厘米；
……
看著孩子們津津有味的樣子，我想，通過反復(fù)地丈量，不斷地記錄，女兒對長度應(yīng)該建立起了一種初步的感性認(rèn)識，所以，她們應(yīng)該不會(huì)再出現(xiàn)“操場跑道長200厘米的錯(cuò)誤”了吧。
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