吾生也有涯而知也無涯作文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的吾生也有涯而知也無涯作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇1
周日的早上，媽媽捧著一本《讀者》在看。突然，媽媽拿起書走到坐在沙發(fā)上的爸爸身邊向他推薦：“這篇文章寫的真好，絕對是說到你心里了。你看看吧�！卑职纸舆^書認真地看了一會，合上書贊許地說：“張曉風確實是看透了常人看不透的生活本質(zhì)。”我以前學過張曉風的文章《我喜歡》，這篇文章又寫的是什么呢？被爸爸媽媽如此稱贊。我也捧起這本書，細細讀了起來。
這篇《高倍數(shù)顯微鏡》寫的是一位老生物學家，年少時曾經(jīng)以為只要有了倍數(shù)足夠高的顯微鏡，他就可以了解生命的真相�？墒�，后來他卻發(fā)現(xiàn)，隨著顯微鏡倍數(shù)的增加，看得愈細，知道的愈多.反而愈不明白了，原來在奧秘的后面還連著另一串奧秘……
“哦，我明白了�！笨赐赀@篇文章，我對爸爸媽媽說，“這篇文章不就是要告訴我們學無止境嗎？”爸爸贊許地說：“你說得對，我在編程的時候，每當遇到一道難題時，總認為，解決了這個問題以后就順利了。誰知道，解決了這個問題才發(fā)現(xiàn)，這個問題背后還有更多的問題等著我去解決，就好像打開一扇門，發(fā)現(xiàn)這個門后面還有更多的門等著我去打開。每一問題的解決都是站在一個新的起點而已�！�
媽媽接過爸爸的話說：“所以我才推薦給你看，我知道你深有感觸。這篇文章讓我想到了蕭伯納曾經(jīng)說過的‘好書讀得越多越讓人感到無知’。我小時候，曾經(jīng)認為我的作文寫的好，就一定可以成為一名作家。可是，隨著學的東西越來越多，年齡的增長，閱歷的增加，我才發(fā)現(xiàn)自己只是一個普通人�！蔽夜室鈫枊寢專骸澳俏覀兙筒粚W習好了，這樣就不會無知了�！眿寢屄牫鑫业囊馑�，反問我：“你說呢？”我胸有成竹地回答：“當然不是，感到無知，不是真正的無知，是因為自己學的越多，知道的越多，才知道知識的海洋有多遼闊，自己有多渺小。才會說自己無知�！薄皩Γ 卑职指吲d地夸我：“你理解的很對，感到無知是更清楚地認識了自己，不那么淺薄了�！�
媽媽這時又考我了：“當我們知道自己無知時，該怎么做？”我低頭翻了翻這篇文章，回答：“認了！張曉風是這么寫老教授的。”媽媽指著這兩個字：“認了，是打了雙引號的。老教授是真的臣服了嗎？”看我一時語塞，爸爸意味深長地說：“認了，其實不是認輸，而是能夠坦然面對現(xiàn)實，面對自己�！薄笆茄剑眿寢尳又f，“就像我知道自己是普通人以后，我并沒妄自菲薄，而是做好普通的自己。而這位老教授你想他還繼續(xù)研究嗎？”我又仔細讀了讀這篇文章，若有所思地回答：“他應該還在繼續(xù)研究，要不他怎么能成為生物學家呢？”爸爸媽媽微笑地點了點頭。
我終于明白了，吾生也有涯，而知也無涯。知識的海洋是無邊無垠的，但正因為認識到這一點，我們才會懷著敬畏的心繼續(xù)探索。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇2
相信大家都聽說過：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，這句名言吧！相信這一句話也激勵過無數(shù)仁人志士發(fā)憤圖強。但我認為：縱使學習的海洋無邊無際，求學極其辛苦艱難，作為學生，勤奮苦讀是我們天職與使命，品味學習的苦與樂，更是我們讀書的享受，我們要以樂為舟，以苦為檝。樂，便代表了對學習的興趣，興趣則是成功的關鍵所在。只有滿懷興趣地去學習，才能在無涯的學海中找尋到屬于自己的一片嶄新的綠洲。
興趣的激勵猶如一座燈塔，讓我們在彌漫著濃霧的學海中辨別出前進的方向。只有當你對學習充滿了無限的樂趣，才能不被動地去接受老師對你灌輸?shù)闹R，將所學的知識進行消化與吸收，融會貫通，變成能被自己靈活運用的知識，并化被動為主動，自覺地學習，明確學習的方向與目標。這樣才能不為讀書所困，不變成讀死書的書呆子，才可以更好的提高學習效率。
相反的是，如果你對學習已經(jīng)失去了那份興趣，那么任憑你記住再多的公式，做過再多的題型，到最后得到的也只不過是一個空殼，自己不能將其消化吸收，為興趣注入營養(yǎng)，這樣的學習，便可以說是事倍功半，效率低下。
被稱為“發(fā)明大王”的愛迪生，以兩千多種發(fā)明使人類文明走向了新的起點。愛迪生年幼時家境貧寒，卻無法抑制住他對科學實驗的興趣和熱愛。但是，由于他在列車廂里做實驗引發(fā)火災，被列車長扇了一耳光，導致愛迪生雙耳失聰�？伤谂d趣的激勵下，他依然是選擇不放棄，戰(zhàn)勝難以忍受的困難，他的努力得到了回報，并且他也得到了世界人民的尊崇。
所以說，每一位學者都應該建立起對學習的興趣，因此我們才可以更好地學習。如今，我們的學習任務越來越多，不過隨著學習任務的增加，我們所學到的知識也就越來越多，可如果對學習沒有興趣，這些寶貴的時間就會容易被荒廢掉。
因此，我們不應該只看到學習時的勞累與辛苦，更不能被一次兩次的失敗給打倒。我們應該看到得到的是學習帶給我們的無限快樂，仔細感受所學知識的深厚，真正的喜歡上學習，你便能在學習中更好的找尋到快樂，才能學到越來越多的知識，充實自己。
但愿我們每個人都能在無涯的學海找到一份學習的快樂。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇3
格言出處 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
格言名典 中國人還認為，求學是痛苦的，學海無涯苦作舟。學童不僅要背四書五經(jīng)，還要挨戒尺板子，僅僅是因為考慮到他們的承受力，才沒有動用老虎凳。
我們常說：“學海無涯苦作舟。”不可否認，求知的確是一個十分艱苦而漫長的過程，離不開苦學精神。但是，一味強調(diào)“苦學”，卻未必能求得好的效果。況且，“學海無涯苦作舟”的說法本身就不科學：學海既然無涯，何時能苦到頭呢？
王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路�！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋��！苯�(jīng)過此三重境界，也許真能“成大事業(yè)、大學問”，但那都是苦學蠻干的結(jié)晶。
“吾生也有涯，吾學也無涯�！蔽覀円呀�(jīng)習慣了將“學海”視為無邊“苦�！�，而且回頭還找不到岸，真是苦不堪言！學習本是件快樂的事，只不過古時不少讀書人為求仕進而不得不在死記硬背上下工夫，才使學習變成了一件苦差事�？鬃映珜А皩W而時習之，不亦說乎”，因材施教，循循善誘，他的弟子們一定覺得學習是件樂事。
如果一個求學問的人，處處想著以后要考上狀元，這樣才能夠名聞利養(yǎng)都來，才能夠衣錦還鄉(xiāng)、威風八面，那他就會有求不得的痛苦。只有真正的求學問者，才能體會到求學的樂趣，顏回“居陋巷，一簞食，一瓢飲”也能得意在其中，他就是“學海無涯樂作舟”的典范。
“學海無涯樂作舟”應該成為每個求學者的新目標。所謂的“樂”，并不是享受，而是一種樂觀、積極向上的精神。以“樂”為舟，就是在學習中培養(yǎng)自己的興趣，在快樂中使自己學到更多的知識。古語云：“學之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢姡瑯穼W是最有效的。我們敬愛的周總理不也曾經(jīng)強調(diào)要“寓學于樂”嗎？
這是一個終身學習的時代，只有將學習變成一件快樂的事，我們才能泛舟學海，揚帆遠航。如果我們不善于甚至不能從學習中得到快樂，那真是可怕之至，因為一個不懂得快樂的人，一個不懂得快樂的民族，會喪失其存在的意義，也難有光明的前途。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇4
都說人有三苦：打鐵，網(wǎng)魚，做豆腐。其實不然，人生之枯何其多，但最令人感到苦的恐怕便是學習了。學海無涯苦作舟嘛。
已經(jīng)習慣了以苦作樂的我們似乎對此已習以為常，見怪不怪了。早上與時間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們馬不停蹄的奔波于教室——寢室，寢室——教室，無心欣賞周圍美好風景，卻有意研究考試必備的時文佳作；時刻部停留的再題山卷海中停留，無意關顧自己眼睛上越來越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動向；教室里，寢室里處處室我們繁忙的身影。為了學習更多的知識，吮吸更多的營養(yǎng)，我們在學海力找尋美好的微笑，創(chuàng)造美好的未來。譚嗣同英勇就義前曾有豪言：‘有心殺敵，無力回天，死得其所，快哉快哉’我也要高聲明志：‘有心學習，無心顧己，自得其所，樂哉樂哉。’
每天我們在大聲狂吼的背書聲中抒發(fā)自己的豪情也在拼命的攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時刻的幻想著假期的美好，課余時光的美妙，單黨他鎮(zhèn)的到來時，卻又不由自主的用學習來填充它；我們心中無時無刻不在埋怨著老師們的冷酷，嚴厲，卻又在無形中默默感激著老師的淳淳教導，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分討厭父母把分數(shù)看的比天高比地厚，但無意識中卻以分數(shù)論高下……在眾多的錯綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無聞的學習，‘學海無涯苦作舟’是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但卻將自由在心中埋葬……
我們痛苦也好，失望也罷，學習永遠是我們的第一需要，學海也永遠室我們的必經(jīng)之路。轟動一時的韓寒的‘為教育而自我犧牲’只是水中月，鏡中花。雖然在夢中，我的試卷里滿是試卷，習題，分數(shù)線可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊�？晌覀冇帜睦镉袆e的選擇？
當然，更多得人是發(fā)自內(nèi)心的想學習，想讀書，想獲得知識，想鑄就輝煌的人生。陣陣怨恨勞騷之后，便是更加刻苦認真用心勤奮的學習了，因為他們都明白‘學海無涯苦作舟’
學海無涯苦作舟，倏忽以至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：‘盡吾志不能至者，可以無悔矣。’
吾生也有涯而知也無涯作文 篇5
我對書的鐘情，正如李白喜愛“床前明月光，疑是地上霜”的皎潔，蘇軾欣賞“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達，白居易陶醉于“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的妖嬈。俗話說，知識是取之不盡用之不竭的源泉，而書本則是浩瀚海洋上的一葉扁舟，幫我渡往知識的彼岸。
書，披著蟬翼般明澈透亮的輕紗徐徐飄落。父親厚實的雙手翻開書，滔滔不絕的文字從父親口中涌出，又悄悄鉆進我的耳朵，繞上我的心頭。我贊嘆文字的美麗，驚訝書本的魔力。書仿佛蒙著一層神秘的色彩，散發(fā)著令人難以抗拒的無窮魅力。從那時起，我就與書本結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的增長，我已不需要別人為我代口，蝌蚪般的文字早就與我搞好了關系。書，猶如一軸塵封的畫卷，一經(jīng)展開，精彩到難以想象。我在書本中領略“海上升明月，天涯共此時”的深情切意，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舒暢愉悅，“隨風潛入夜，潤物細無聲”的輕靈細致，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的纏綿悱惻……
如今，經(jīng)過父母、老師的“灌輸”，我肚子里的墨水也不少了，對書的理解又更進了一步。對我而言，若書在幼時是一位滿腹經(jīng)綸的學者，一名娓娓而談的講演家，那今天她則是一個詩情畫意的哲人。她包容著，奉獻著，努力著。她像個天真爛漫的孩子，蹣跚著向你走來，向你伸出稚嫩的小手，渴望你的擁抱；又像輕盈韻致的少女，回頭嫵媚地一笑，令你神魂顛倒；還像飽經(jīng)滄桑的老人，擁有一顆慈愛之心，隨時隨地撫平你心中的創(chuàng)傷，給予你慰藉。當你筋疲力盡，想停歇小憩時，就沉浸于書中，與這個哲人交談。她是你靈魂的依托，是供你心靈停泊的港灣，是撫慰你身心的旋律。雖說埋頭苦讀稱之為一種煎熬，但如果善于發(fā)掘書中的樂趣，也不失為一種享受。
生活中處處都有美，嫩柳枝頭那一抹淡綠，修竹葉間那一筆青翠，嬌艷花瓣那一點嫣紅，都暗示著美的興盛。但無論如何，我心中那道靚麗的風景線，在于魯迅揮毫描繪的一面文墻，老舍悉心調(diào)制的一潭墨水，古今中外文人墨客聯(lián)合筑成的一座堅如磐石般的文學堡壘。
以書為舟，我乘風破浪在知識的海洋中，“而樂亦無窮也”！
吾生也有涯而知也無涯作文 篇6
89歲高齡的袁隆平為更好與國際友人溝通而勤于練習英語，且在空閑時間還會遵循自己的愛好練習小提琴，這件事情無疑啟發(fā)了我們這些年輕人：人這一生，最重要的就是學習。
學習是貫穿人一生的課題，在人生的每個階段，都會經(jīng)歷不同的學習歷程，年輕時固然要學習和奮斗，但年齡的增長和閱歷的增加也不是停止學習的理由。
唐代大詩人李白，在青年時期就名聲顯赫，但他并沒有就此享受高官厚祿，而是繼續(xù)游歷，豐富自己的見識，最后成為流芳千古的詩仙；愛新覺羅·弘歷，自幼愛好書法，在康熙皇帝的培養(yǎng)下，他的書法蒸蒸日上，后來弘歷登基成為乾隆皇帝后，沒有過多地享受皇室的待遇，而是通讀史書，繼續(xù)鉆研書法，使他成為了康乾盛世的締造者之一；牛頓出身于木匠家庭，從小學習成績一般，也不被家人和學校所重視，但他并未就此放棄學習生涯，而是更加刻苦地鉆研學業(yè)，付出了比別人多出百倍的努力，最終成為了人類歷史上偉大的物理學家，為近代科學的發(fā)展做出了卓越的貢獻。
這些人通過自己的努力，都成就了屬于自己的一番事業(yè)，而在他們有了一番建樹之后，也沒有就此停止學習與探索，而是更加勤奮的學習，在各自的領域不斷地鉆研，最終成為了流傳千古的偉人，他們的事跡也因此成為了佳話。由此可見，這些古今中外的偉人，一生當中都沒有停止學習與探索，但反觀現(xiàn)代，有多少的學生因不堪學業(yè)的壓力而還沒到終點就半途而廢，青春的.花朵還沒有綻放就面臨枯萎？
因此，在生活中，我們應堅定理想信念，努力奮斗，如今，中國的發(fā)展越來越快，在改革開放的背景下，這個社會更加地需要知識性人才，所以我們要盡自己的一份力，在祖國的發(fā)展做出貢獻。
活到老，學到老，人的一生都要學習，只有學習能充實人們的生活。我們應發(fā)揚袁隆平老先生的精神，不懈追求，努力奮斗�！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，經(jīng)過我們的努力，不怕吃苦，我們終將激起成功的浪花。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇7
小學時，我做事毛毛糙糙，處理問題簡單粗暴。父母看在眼里，急在心里，為了讓我做事踏實些，就送我去學寫字，培養(yǎng)我的個性。
我第一眼看見老師，他和藹，慈祥，但又不失嚴厲。
他自豪地向我介紹：“我姓周，周天子，周恩來，周樹人的周，你叫我周老師就好了！”我當下恭敬地：“您好，周老師！”
在整個學習書法期間，我時�？匆娎蠋熯�做著一些傳統(tǒng)的事：焚香，凈手，研磨，端坐，鋪毫，提按，執(zhí)筆。而我，就坐在旁邊的木桌上練習“簪花小楷”。抬頭看看墻上掛著的那副恣意的狂草“學海無涯”，無拘無束，任由闖蕩。此時的我只想婉言從簪花中脫身，學一學墻上那濃得出彩的狂草。心中所想，筆下也是如此。原本規(guī)規(guī)矩矩的筆畫，逐漸變得虛浮、飄揚起來。周老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化，將筆置在硯臺上，站起身。
他靜靜地走了過來，站在我的身后，看了一會兒，伸出手，指著我寫的一個“半草體”的字說：“這個字呢，有點漂浮不定，顯得沒有力度。而且，這不是正宗的楷體�！蔽抑缓檬涞攸c點頭。周老師仿佛看出了我的心思，語重心長地說：“寫楷體必須牢記一句話‘橫如房梁，豎為豎骨，撇如刀鋒，捺畫舒展�！瑫筒輹兴煌�，楷書一筆一畫，踏實誠懇，才能品出人生的真意�！甭犃酥芾蠋煹脑挘揖腿缤瑩茉埔娙瞻愕那逍�。這番話，讓我從那以后開始踏實做事，不輕狂、不驕躁，靜靜感悟生活的真意。
隨著時間的流逝，我進入了初中，學習壓力增大，這也意味著我要與周老師分別。分別那天，老師決定為我們每人寫一幅大字作為禮物。他下筆干脆利落，但又不失大家風范。他贈予我的是一幅“學海無涯”四個方正的大字，并且在落款處蓋上了紅色的印章。
如今，我與周老師已經(jīng)分別兩年，在這段時間，我有時還會做事過于著急。每當我“怒發(fā)沖冠”時，抬頭看看墻上那幅字畫，就會不由地想起周老師的諄諄教誨，讓我重新寧靜下來，理性地思考問題。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇8
從遠古時期到近代文明，從遠古社會到現(xiàn)代主義新時代。五千多年的華夏歷史文明，歷史的長河浩浩蕩蕩，勢不可檔。此間，人類的發(fā)展進步，都離不開一個恒古不變的主題---學習。
《晚餐桌上的學�！芬晃木褪莻�很好的例子，只要不斷學習努力學習，才會成為一個對社會有用的人�！吧邢蓿鴮W海無涯，我們成為怎樣的人，決定于我們所學到的知識。”這句話已成為我的座右銘。
從第一把石斧的誕生，第一輛火車跑在華夏的大地上，從第一架飛機翱翔在天空中。這都凝聚著中華民族同胞們勤勞的汗水和心血，子曰：“學而實習之，不亦樂乎�！笔堑�，作為一個中華民族的接班人，我們應該具備這個素質(zhì)，那就是努力學習，堅持學習。
有一次，我在向爺爺請教寫作技巧，如何開頭？如何收尾？中間往哪加名言？應該在哪加名言？爺爺一個一個細細給我解答，但我聽了一會兒，就不耐煩了“：行行，我知道了�！睜敔斦f“：那好，你給我把這篇文章擬一個大致提綱，然后把這篇文章擬一個大致內(nèi)容，再把三句名言加在里面。還有我剛才給你講的，比喻，擬人等修辭手法全部用上，再寫一個開頭，一個結(jié)尾。”
我以為這是小菜一碟，但沒想到，我才寫了一會兒，肚里的墨汁便用盡了，也不知該怎麼辦。這時，爺爺走過來語重心長地說“：我就知道你剛才只聽了個皮毛，還沒細細地把寫作的道兒悟出來。才故意為難你，你現(xiàn)在還小，根本不懂得時間多麼寶貴，要學的東西太多了。”從這以后，我也不再偷懶，認認真真完成老師的每一項作業(yè)。
有人經(jīng)常抱怨學習苦，學習累。是�。〈蠓矊W者，誰能不吃幾個苦頭呢？天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體肌，空乏其身，行弗亂其所力。我們何不把吃苦當做人生中的重要部分，期待柳暗花明的又一村呢？
吾生也有涯而知也無涯作文 篇9
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這一自古流傳至今的名言，激勵多少有志之士，潛心書海，發(fā)奮攻讀，為人類做出了有益的貢獻。在現(xiàn)實生活中，又有多少人用自己的親身實踐，證明了它的正確性�？墒�，今天卻有人認為學生的學習太艱苦了，應該把“苦”字改為“樂”字、“巧”字，即“學海無涯樂作舟”、“學海無涯巧作舟”。我認為這種說法是很不恰當?shù)模欠浅Ｓ泻Φ摹?#39;
“苦作舟”為什么不能改成“樂作舟”?學習既然是一艱苦勞動，靠苦學精神才能取得進步，怎能把學習當作一種娛樂，一種游戲來對待呢?有人說學習是一種有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦學”之后，取得了進步，取得了成績，才能夠享受到成功的樂趣。
“苦作舟”為什么不能改成“巧作舟”呢?學習既然是一種艱苦的勞動，需要有老老實實的態(tài)度，當然不能有取巧的想法。有人說“巧”是指科學的學習方法。學習當然少不了科學的方法，但有了科學的方法，就可以不下氣力，不下功夫?qū)W習嗎?有了好的辦法，仍需要刻苦學習，這樣才能取得更高的效率。試想，僅僅有了好的辦法，而不去刻苦學習，能行嗎?
自古以來學有建樹的人，都離不開這個“苦”字。
法國著名作家巴爾扎克被馬克思稱為“超群的小說家”。他為什么能取得這么高的成就呢?據(jù)記載，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以繼日地工作，每天連續(xù)寫作16小時以上，只睡三、四小時。這不是夠苦了嗎!他的巨大成就，是用“刻苦”換來的。
中國女排姑娘們風趣地說：“苦是一副靈丹妙藥。我們要強大起來，就得每天吃這副藥。它雖然苦，卻苦盡甜來。花，將在汗水中綻放�！边@話說得何等好呀!我們說，任何成功，任何成績的取得，都離不開一個“苦”字，都是用汗水換來的。
綜上所述，我們認為應該把“學海無涯苦作舟”永遠作為我們的座右銘，讓它永遠激勵我們刻苦學習，勤奮學習，在科學的道路上不停地攀登。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇10
有個這樣的海洋，海的對面是一個美的世界。我和眾多的追逐者一樣，乘著一葉孤舟，踏上那浩瀚無邊的大海，夢想到達那美麗世界。
3年前，我懷著一顆必勝的好奇心，開始踏上那神秘的大海。當小舟還在淺灘的時候，同行者都在為走向深海做準備，我卻為那短暫的歡樂而停留。我，成為被別人落下的孤獨者，隨風飄去。
現(xiàn)在，我是一個一無所知，沒有技術的航行者，卻身處那大海的深處。在這充滿挑戰(zhàn)與驚險的海面上，我遇上一批同是被別人落下的追逐者，我們共同奮斗，希望有一天也能到達那美麗的對岸。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己實力太弱了，在這充滿挑戰(zhàn)的旅途中，有太多的困難，而我卻應付不了。我的意志力實在是太差了，當別人都在努力學習技巧準備迎接危險時，我卻在欣賞那美麗的海景；當別人都為自己的小船加固，準備在這深海里走得更遠時，我卻在那里無所事事。
在這艱苦的大海中，不知不覺已漂泊了30個晝夜，我發(fā)現(xiàn)自己又成為一個追逐者的尾隨者。我后悔了，我問自己：我適合當一個航海者嗎？我要繼續(xù)走下去嗎？我太失敗了，我要不要選擇放棄？
我們無一幸免地都身處于這個深海中， 這個我們正在前行的�！獙W海。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。當我們身處于書山的時候，是否真的能找到并且走上那條叫勤奮的道路？當我們身處于這個充滿困難與挑戰(zhàn)的學海中，是否真的能把刻苦奮斗作為我們渡洋的船？
既然我們選擇了，就要堅強的走下去。其實，困難并不可怕，可怕的是不敢面對困難與挑戰(zhàn)。我選擇了走上這片海洋，我就要做一個成功的遠航者，凱旋而歸。不管這書山有多高，我們都要跨越，不管這個海有多寬，我們都要到達大洋的彼岸，不管用什么方式，只要我們能成功。
大洋的彼岸，我用刻苦做小舟，用奮斗作船槳，用堅強的毅力作風帆，用自信作海風，載我到達那美麗的世界。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇11
現(xiàn)在上中學了，學習壓力逐漸增大，要學的內(nèi)容也多了，學得越來越苦，越來越累。
上小學的時候，家住得離學校很近，步行只需5分鐘左右，所以我每天七點起床，到學校在班上也算早的了;現(xiàn)在步入中學，家還特意搬到了學校附近，步行從家到學校僅僅只需2~3分鐘，但是晨讀的時間不同，中學提早了將近20分鐘，所以我每天要6點起床。上了中學，苦味體現(xiàn)在起得早。
以前小學放學在三點二十五左右，下午只有兩節(jié)課，而且最后一節(jié)課上完我們就放學了，到家有充足的時間去完成家業(yè);可現(xiàn)在中學，去得早，回得遲，下午要上三節(jié)課，上完課星期一，星期二，星期四都分別由語文英語數(shù)學的輔導課，星期三和星期五都是自習課，可以給我們一個小時的時間去完成家業(yè)，但是最后都必須等到五點半放學回家甚至更遲，有好幾次天都黑透了，我們還沒放學。上了中學，苦味體現(xiàn)在放學更遲了。
在小學體育課上，操場的全長比中學的還小一倍，我們熱身跑個兩三圈有的時候都會岔氣，肚子疼，而且做操出操只有在早上，下午不做操，夏天也不跑操，只有冬天跑，跑的操場圈數(shù)也比中學的少;可現(xiàn)在每天早晨，下午都要跑操，停下來的時候還喘個不停，。體育課跑操場熱身跑都要4~6圈，一圈200米，最多一下子能跑一千二百米，就剛剛跑完做完熱身活動，我們初一的又要練長跑，女生4圈，男生5圈，還不允許走!跑完下來真的累到虛脫，不僅有一身汗，喉嚨還有點疼。上了中學，苦味體現(xiàn)在運動量大。
小學老師很少讓我們看名著，也就到高年級才要求的，而且考試的范圍也就僅存于書本上的內(nèi)容，就算考語文課外的也只有古詩，閱讀，不像今天我們看到的中考試卷，還有考科技的!地理方面的知識!上了中學，苦味體現(xiàn)在考試范圍變得廣，很多知識都領悟不到。
正如上述，中學面臨的苦更多了，我們要去克服，因為我們不再是普普通通的小學生了，需要不斷地突發(fā)自己的潛能，做得更好!
吾生也有涯而知也無涯作文 篇12
俗話說“學海無涯苦作舟”，這是許多有成就的人用他們的實踐證明了的至理名言。從古到今，不少人把它當作自己的座右銘，勉勵、鞭策自己勤奮學習，這無疑是最好的。但我們更需要另一句口號：“學海無涯樂作舟”。
其實，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被后人誤解為“死”和“呆”。其實不然，所謂“苦學”的精神，并非提倡學習上的“苦行主義”。定要寒冬“執(zhí)書映雪”，夏夜“囊螢讀書”，“頭懸梁，錐刺股”，把學習描繪得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益處也不大。我不知古人讀書的感受到底如何，但如果只是讀得愁眉不展，叫苦連天，我想這也很難收到良好的讀書效果，而這個“舟”也很難到達學海的彼岸。
作為一名學生，如果“苦”到底，不僅會影響身體，學習效果也不會提高。我們應該科學學習，從中尋找樂趣。如果單靠“苦作舟”，難免會忍受不了而半途而廢，正如登高山一樣，一味地苦苦攀登，不把登山當作一件樂事，就很難看到山頂那無限風光。大哲學家蘇格拉底曾說過：“當你苦苦尋找快樂的時候，他不會出現(xiàn)，當你醉心于某一件事時快樂便悄然而至。”讀書也一樣，只要一心一意學，就能“樂作舟”了。
在周日沒作業(yè)時，我經(jīng)常臥在一旁看《中國皇帝傳》。那一篇篇精彩的故事，一個個傳奇的人物全都印在我的腦海里。爸爸也喜歡歷史，平日里我們父女倆一起討論，不太懂歷史的媽媽在一旁“瞎攪和”，弄得我們哭笑不得。我這才明白，有了知識是那么的快樂自豪！還有呢！我家到處都是書，電腦桌上，餐桌上，床上，洗衣機上……只要有我經(jīng)過的地方都有書。就像愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。我們的學習，要有興趣才會有動力。當你感到所學到的知識是這么神奇，令你日思夜想，那你就快要“樂作舟”了。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇13
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這是古人教育他人勤奮學習的至理名言。是的，學習的確需要孜孜不倦的毅力和不畏困難的韌性，但是學習就一定是一件“苦差事”嗎？如何把它變?yōu)橐患䴓肥履�？下面的兩件事深深地啟發(fā)了我。
記得那是三年級時的一堂作文課，上課鈴一響，同學們趕忙回到座位上，但看得出，大家都不怎么歡喜，畢竟作文可不是一件易事。上課了，吳教師笑容滿面地走進教室，將一幅畫掛在了“學習園地”的黑板上，大家都納悶起來：這節(jié)課要做什么呢？只見畫上畫著一個可愛的小丑，咧著個大嘴巴，可惟獨缺了一個鼻子。吳老師笑著說：“這節(jié)課我們來玩貼鼻子！”話音剛落，同學們歡呼雀躍，一個個高舉著手，躍躍欲試。
幾輪下來，同學們都沒有貼中，但這絲毫沒有影響大家的熱情。而膽怯的我也終于舉起了手，吳老師點到了我。雖然我也沒有貼中，頭還與電視機柜來了個“親密接觸”，但我仍然覺得很高興。
第二節(jié)課，吳老師讓我們把“貼鼻子”的過程和感受寫下來。奇怪的是，這一次，皺著眉冥思苦想的景象不見了，大家一個個都埋頭疾書，“下筆如有神”。事后，有不少這篇文章同學的都得到“優(yōu)”。
這一次，我體會到了學習的樂趣。
還有一次，在一本刊物上看到一項研究報告，報告稱：在學習時，將一項任務分為幾部分，給自己定下一個又一個的目標，達到一個，再向下一個努力，同時給予自己相應的獎勵，這樣不僅能使自己增加信心，學習效率事半功倍，還能使自己感受到學習的莫大快樂，不斷向前。
學習實際上也是一件樂事，在付出和耕耘的過程中，收獲并快樂著，享受學習和成功的樂趣。使自己不覺得學習枯燥無味，而堅持不懈地攀登上一個又一個高峰。
學海無涯“樂”作舟！愿每一個人都能感受到學習的樂趣。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇14
古人云：“學海無涯苦作舟”，而我卻覺得：學海無涯須“三”作舟，何為“三”？所謂“三”就是一葉舟的三個部分。
第一部分是船底板，即“樂”。子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者�！痹缭诖呵飸�(zhàn)國時期，我國“文圣”孔子就已悟出了此道理，可見，興趣對于學習是十分重要的。正如登山一樣，只要對它有興趣，自然會樂在其中。從古至今，因興趣而成功的事例很多，愛迪生因為從小愛好實驗，最終成為“發(fā)明大王”；王羲之因為從小愛好書法，最終成為“書圣”；達·芬奇因為從小愛好繪畫，最終創(chuàng)作出了《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等著名化作。這些事例無不說明著“興趣”的重要性。所以，要想“作舟”這“底板”是必不可少的。
不過，只有興趣而不勤奮的話顯然也是不行的，這就需要“帆”的配合。父母用“吃得苦中苦，方為人上人”的俗語告誡我們要吃“苦”，老師用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句激勵我們要能吃“苦”，的確，沒有人能隨隨便便成功。試想一下，如果愛迪生、王羲之、達·芬奇等有志之士只有興趣，而沒有艱苦的奮斗，他們會成為人人仰慕的科學家，書法家，畫家嗎？所以，要想成功，沒有“帆”是肯定不行的。
除了船底板和帆，還要有船側(cè)板才能組成一個真正的舟，船側(cè)板就是“法”，如果只是一個勁兒的吃苦，失敗了也還是那樣做，不會轉(zhuǎn)變方“法”，終究是不會成功的。記得有這樣一個故事，有一只蝸牛爬墻，兩個人在觀看，那只蝸牛每爬到那個地方就會掉下來，其中一個人看了說：“這蝸牛真笨，如果換一條路不就爬上去了嗎？”另一個又說：“這只蝸牛真有恒心。”其實這兩人說的都對，但如果這只蝸牛能借鑒前者的方法，堅持后者的說法，不就可以更快成功了嗎？所以，一個好的方法也可以使你更快成功。
綜上所述，只有乘著“樂酷發(fā)”號舟才可以在大海中沖出屬于自己的一片天地！
吾生也有涯而知也無涯作文 篇15
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@是爸爸經(jīng)常拿來鼓勵我的一句話。也是我最愛聽的一句話。
記得那是一次數(shù)學測驗，我只考了85分，我十分失望，又害怕極了，生怕一回去我就會被爸爸媽媽罵，說不定還會被打一頓呢！畢竟這是我不該有的分數(shù)。
放了學，我懷著忐忑不安的心情回到家，寫完作業(yè)，吃完飯，我仍遲遲不肯拿出試卷。這時，媽媽開口了：“宏宏呀，這次數(shù)學考得怎么樣呀？”我聽了，差點把剛喝下去的水給吐了出來。哎，真是哪壺不開提哪壺呀！我在心中暗想。于是，我慢慢吞吞地走向書包，拿出考卷，交給媽媽。媽媽看了試卷后，臉上的笑容沒有了，愁眉緊鎖，還露出了失望的表情。然后，媽媽吧試卷放下，說：“哎，肯定又沒好好復學，又跑去玩了�！闭f完，邁著沉重的步伐走向了房間。這時，爸爸也走了過來，望了一眼考卷，在考卷上簽了名，便上書房去了，爸爸的沉默比媽媽更恐怖，更令人毛骨悚然。
第二天，爸爸在我臨上學前送給了我一幅字，我打開一看，上面寫著：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這四個大字。我看了又看，終于明白了爸爸的寓意。于是，我便開始勤奮學習。在第二次的測驗中，考到了100分。
還有一次，我的作文在我們班里寫得最好，得到了老師的表揚。我開心極了，回到家里向爸爸夸耀自己，原以為能得到爸爸的夸獎，沒想到，得到的卻只是一句：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我生氣地回到房里，想了又想，忽然明白了爸爸的用意，他是想讓我知道：人外有人，天外有天，知識是無窮無盡的，我不能驕傲自大，否則是會退步的。此后，我再也沒有驕傲過，心里一直都藏著一句話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
是啊，知識的天空是無邊無際的，我們永遠都只是一只小鳥，不能自滿，也不能懶惰，否則永遠也得不到自己想要的。我們要像一塊干燥的海綿，不斷地允吸著知識的露汁。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇16
學海無涯，涯,就是海的邊際.古人用這個宏偉的比喻告訴我們;要學的各方面的知識沒有邊際,真的是太多太多了,學問處處都有,是永無止境的�？茖W知識,做人的道理,知識運用的技巧,分析問題與解決問題的思維方式……。知識像茫茫的海洋，只有發(fā)奮努力,才能泛舟其上.學出樂趣，學出精彩。
通過近幾年的學習,我各方面都接觸了一點知識,也領略到從浩瀚學海中獲得一點知識是多么快樂。然而我所掌握的這一點知識與茫茫學海相比，實在是太微小了。就像爺爺說的一樣，是滄海一粟。
我的爺爺年輕時勤奮努力，所以學識淵博，天文地理、人文歷史，他都知道很多。每天的樂事之一就是在共進晚餐的時候，聆聽爺爺為我們普及鮮為人知的知識。就像工業(yè)中用來保溫的“陶瓷纖維”的由來：山中的巖石在高溫中溶解，呈液態(tài)，然后讓工業(yè)風扇強力吹，液體在強勁的風中吹成了絮絮拉拉、纖細如絲的纖維。你能想象這一團一團、棉花般雪白、柔軟的東西，竟是石頭做出來的！還有、把很多的垃圾匯集在一個密閉的池子里，經(jīng)過發(fā)酵，形成一種可供燒飯的氣體，這就是沼氣。真是太神奇了！更不用說核能，一種神秘的礦物質(zhì)，據(jù)說一點點的有經(jīng)過處理，能爆發(fā)出巨大的能量，甚至可以取代供人類使用的電能或是其他能量。還有中國新能源的開發(fā)、各種歇后語和俗語的由來……爺爺就像一部活的“百科全書”!爺爺說,他小時候努力學習，打下了扎實的基礎，長大以后也在不停地汲取知識，這才有了淵博的學識。
爺爺告訴我,學海浩瀚無垠，永無止境，他所掌握的知識再多，也只是滄海一粟而已。看來要學的知識真的是很多呀。爺爺?shù)脑捠冀K讓我堅信，遨游學海，其樂無窮。在爺爺?shù)挠绊懴拢议_始讀書，雖然我不是一個偉人，但是我知道偉人的成功里，一定有書的功勞。我?guī)缀跏裁磿伎�，就像海綿吸水一樣，怎么也吸不飽。爺爺?shù)膯⒌�、爸爸媽媽給我性格的培養(yǎng)、責任心的形成，讓我逐漸懂得，要多學，把自己打造成社會有用的人才，肩負起社會的一分責任。
學到的知識使我好奇,讓我興奮.但是要想學更高深的知識,必須要有良好的基礎做鋪墊。我一定要努力學習，這樣才有能力和資格在學海里盡情地暢游。是否記得兩三年級的時候，學會加減乘除的喜悅、五六年級掌握奧數(shù)原理的驕傲？由此可見，學到的知識是用來充實自己、美化人生的。只有細心、虛心、恒心地學習，才不會在無涯學海中感到渺茫。學到的每一種知識，都是學海中熠熠生輝的浪花！
吾生也有涯而知也無涯作文 篇17
子曰:“學而時習之，不亦樂乎;學而不思則罔，思而不學則殆。”
----------題記
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰;黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲;少壯不努力，老大徒傷悲……我們學習的時光隨著貪玩慢慢流逝了。
古往今來，許多人都在期盼著學習，期盼著讀書，期盼著能夠?qū)W到知識。宋代詩人陸游能做到“待到飯來還讀書”，這說明他是酷愛讀書的。他一生寫下了近萬首詩，如果不是堅持努力學習，那他怎么能夠?qū)懴逻@么多好詩，而流傳至今呢?
臧克家說過，“我們每讀完一本好書，就等于多交了一個益友”。讀書可以讓我們學到知識，知識學多了可以砌成宏偉的智慧殿堂。
我們都是21世紀的接班人，建設祖國的重任便落在了我們肩上。21世紀將是一個高科技競爭的時代，如果想讓祖國在世界上有一席之地，作為接班人的我們就要從今天開始加強學習，努力讀書、掌握豐富的文化知識，才能更好的建設祖國。
蘇軾說得好：“少年為學者，每一書皆作數(shù)次讀之，書之富如大海百貨，皆有人之精力，不能進取。但得其所欲求。
我和學習，似乎是一對形影不離的好朋友，它讓我知道了一些成語的含義;讓我知道了梅花有著傲雪而立、不畏嚴寒的精神;讓我知道了做人要誠信，要心胸開闊的去面對別人，它還讓我知道了要怎樣報答，怎樣感恩，怎樣愛國，怎樣尊敬老師、父母，怎樣熱愛班集體、關愛同學，更讓我知道了我們是炎黃的子孫，是黃河的兒女，血管里流著中國人的血。
知識是淵博的。
知識在日常的生活中無時無刻不籠罩著我們，它讓我們知道洗碗的步驟，知道了怎樣掃地，怎樣洗衣服……它還讓農(nóng)民伯伯們知道怎樣用科技去種瓜果，等瓜果結(jié)了累累碩果時，怎樣拿著它們?nèi)ゼ猩腺u到更高的價錢。它還讓人類知道了怎樣去制造汽車、輪船、火車、飛機、火箭、甚至宇宙飛船。
如果要學到更多知識，就一定要奮斗、要拼博、要進取。雖然學習很累，但是，對于愛學習的人來說，從學習中能夠得到很多歡樂，而且我認為“學海無涯苦作舟”應改為“學海無涯樂作舟”。
“學而時習之，不亦樂乎。”我們一定要發(fā)奮學習，長大后，為祖國的繁榮昌盛、國富民強貢獻出自己的一份力量，讓我們美好的祖國騰飛在21世紀的天空上。
知識改變命運，成就人生，創(chuàng)造未來。Comeon!
吾生也有涯而知也無涯作文 篇18
在茫茫無際的學海中，我曾在這里苦苦尋覓，癡癡回味，也曾跌了跤，摔滅了燈，迷失了方向。
——題記
“天道酬勤，學海無涯�！崩p纏綿綿的學識波浪，一浪輕拍一浪，蕩漾著伸向遠方。火紅的霞光散成碎片飄在上面，泛著金紅，閃著金光。浩瀚無邊，求知的路上永無止境，唯有不斷探索，前行，才會昂揚地樹起風帆。
陸游身逢亂世，卻一生孜孜不倦，作詩萬首，這正是他對待學習不遺余力的證明；朱熹一生學無止境，集宋代理之大成，成為一代儒學大師，這正是他“源頭話水論”的寫照。
有人問愛因斯坦；‘您可謂是物理學界空前絕后的人才了，何必要孜孜不倦地學習？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦沒有立即回答，而是找來一支筆，一張紙，在紙上畫了一個大圓和一個小圓，說：“目前情況下，在物理學這個領域里，我可比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的事個大圓。然而整個物理學識是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受自己的未知少；而大圓與外界接觸面大，說以感受到自己的未知東西多，會更加努力去探索�！�
我記得，年幼的我，也像著所謂的“小圓”一樣，驕傲自滿，淺嘗輒止。那時，我是班里的佼佼者，總是考滿分，總是得獎狀。我嗅著獎狀特有的氣味，得意地想：“我已經(jīng)夠優(yōu)秀了，還需要學什么呢？”我在掌聲中陶醉了，上課不在認真聽講，小小的心早就飛走了，誰知識去找月亮聊天，還是去太陽那坐坐去了？
我一如既往的好成績突然滑落，我顯得不知所措。這時，我心底不得不痛苦地銘記；茂盛的禾苗需要水分，成長的少年需要學習！
蜂采百花釀蜜，人讀群書明理。想豐富知識只有一個渠道，那就是讀書，書中有浩瀚的知識可供學習，能讓人領略到美好的境界，進而滋潤心靈，讓人煥發(fā)神采，渾身充滿生機和活力。
學海無涯，天外有天，正如天邊那道地平線，即使我們不斷奔逐，卻無法啟及；人外有人，世界何其大，任何一個角落的人都有可能超越自己，只是蒙昧不知。一個人就算再了不起，面對浩渺的學海，也不過是一粒微小的水珠。天道酬勤，而學海無涯，我要時刻提起手上的燈，徘徊在學問中，向每個略過身畔的知識莞爾一笑。
輕輕拂起卷著書香的風，像蜂兒汲取其精華，你會發(fā)現(xiàn)，甜美的’蜜“太多了。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇19
話說韓愈當初是一滿腹經(jīng)綸之人，雖學問淵博也是一驕傲之人，乃至后來覺悟后用退之為字，想不到竟能發(fā)出“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的感嘆。初識只覺深不可測，現(xiàn)在卻感覺是那樣的親近。
要期末考試了，各位老師大顯身手，輪番作戰(zhàn)，逼著我們大吞精神糧食，真是荒謬，精神糧食是什么，讀書又是什么，這兩者根本就不能相提并論嘛，期末考試的日子日益接近，也不知老師是受了什么（特別是班主任）竟然提出題海戰(zhàn)術，看似可行，卻易弄巧成拙，可惜教師們不懂。
“學海無涯苦作舟”連著名文學家韓愈也這樣說，也確實有些道理，但我更喜歡廣告中所說的那樣“學海無涯諾亞舟”。都說我們的認識是偏激的，雖有些不服，但轉(zhuǎn)念一想，冰心奶奶說的那樣“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，“前人之述備矣”，我也無話可說，只隱約覺得用“苦”作舟使人望而生畏，都說90后的我們是被嬌慣了的，雖然我很反對，因為我是農(nóng)村女孩，一直以為那話的矛頭是指向城市學生，但想想城市學生整天被逼著學這學那，整日在大人們的魔掌下度日——痛苦不堪，雖然我曾經(jīng)瘋狂向往那種生活，以為那樣能快樂�，F(xiàn)在想來真是天真至極。
“學海無涯”這句話似乎被人們充分認可了的，但在我印象中，不管誰對，我的期待都是學習后撈個地位，混個飯碗。我想，正真活到老學到老的人可謂寥寥無幾。就拿老師為例，他們在教書，就像英語老師說的那樣，那是他們的職業(yè)，誰又能說他們在學習，即使學習也是為了工資吧，我說這話毫無貶低老師的意思，教師傳授知識給我們，我們何德何能敢班門弄斧，我一向尊重教師，雖然我并不愿做一名教師。
有的人會說“學海無涯”的含意是知識沒有窮盡，這我相信，只是偶爾也想：“難道真的沒有人能把現(xiàn)存的知識學完”或許這太幼稚，答案否定，但這些知識是人類總結(jié)出來的，人不可能知道嗎？當然科學驗證一個人的頭腦一般開發(fā)了10%左右，其他的大半部分處于睡眠狀態(tài)，還說女生的智力開發(fā)比男生快，因此女生越讀越笨。我一直在思索，但終究毫無答案（當然我這個無名小卒是不可能有這樣的重大發(fā)現(xiàn)）
“學海無涯苦作舟”，細細斟酌，似乎那樣的真切�？纯粗車睦蠋煟婵芍^苦口婆心，整天給我們念天書，實施“雙流”（班主任新發(fā)明的處罰效果即流汗、流淚）也就為了幫我們造那一葉小舟呀！
“學海無涯苦作舟”或許是真理吧。
吾生也有涯而知也無涯作文 篇20
萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。這個道理我知道，是在昨天。今天，我更懂得，世上有些時候不妨多問，有些時候不妨靜思；有些東西隨處可問，有些東西卻無從詢問。ス順撬檔枚�！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”；倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內(nèi)，就是說面對大千世界，蕓蕓眾生，你必須學會用眼睛、用頭腦去思考，學會“問”的技巧，不要盲目的有疑就問，要三思后再問。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汨羅江畔的屈原，你苦苦找尋著挽救楚國的途徑，你問天問地問世人，然而，盡力吶喊無人聽，豺狼當?shù)捞煊麅A。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……ァ懊髟錄甘庇校把酒問青天�！碧K軾，一個胸懷大志，滿腹經(jīng)綸的政治家詩人。你才華橫溢，本可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州。你舉杯問天，把酒望月，然而，天空陰云密布，月亮深藏宮中。能回答你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟：不公的命運，何須去問；不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我“問”自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我“問”自己，更聽到了現(xiàn)代的強音……ッ娑院詘檔納緇幔毛澤東“獨立寒秋”，“問蒼茫大地”，大地無語，湘水北去。面對失敗，毛澤東向世界發(fā)問——中國的出路在哪里?蘇聯(lián)人說，“城市包圍農(nóng)村”。再次失敗，毛澤東無語，他問自己——革命的出路在何方?無數(shù)次血的教訓終于在他心中凝成一句強音：農(nóng)村包圍城市的跚折的小路上，有一個老人在踽踽獨行，他目光深邃，心情抑郁。社會主義已走了二三十年，為什么中國經(jīng)濟長期停滯，人民生活長久窘困?他問。云不語，草萋萋，鳥兒無憂無慮……小路上留下他一行行堅實的腳印。終于，一個聲音震撼了神州大地——改革開放，走中國特色的社會主義!ハ衷冢中國經(jīng)濟崛起，令世界稱奇。然而，外國人說：最好的工廠在中國，最先進的技術在我們手里。說得好，說得對。求佛求仙求神靈，不如求自己；問天問地問別人，不如問自己!最先進的技術何處去問?要擁有只有靠自己，靠創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這是我們的當務之急!ズ諞垢了我黑色的眼睛，我要用它去尋找光明；上帝給了我會說話的嘴，我會用它去問自己，問他人，問人生。
是啊，萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆!心中時時有風，才能像莊子一樣游得逍遙自在；人生路上處處善問，我們才能夠漸行漸遠!
吾生也有涯而知也無涯作文 篇21
上中學了，我?guī)缀踅K日忙碌不停。如同電腦程序員一樣每天重復著同樣的事情。茫茫書海，何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
今天，我決定不再浪費這屬于我的周末。扔掉書本，走出房間，踏出家門。
走出樓道，在小區(qū)道路旁的座椅上，一位花甲老人拿著幾張紙喃喃自語，滿臉憂愁。我不禁走過去輕聲詢問。原來是老人在看孫子用英文寫來的信，孫子自幼在國外長大，所以不會說中文。而平時家里負責翻譯的小兒子和兒媳又去了外地。我看著那些似曾相識的單詞，只知曉一些零碎的意思，遠不足以讓表達老人孫子信里的意思�？粗先税欀拿碱^，我不好意思的對老人說：“對不起，老人家，我英語水平太有限了，幫不到您。”盡管心情受了點影響，可我還是有些興奮地走向小區(qū)對面奶茶店，準備喝杯奶茶，我已經(jīng)好久沒去過這家店體會奶茶的味道了！奶茶店沒兩個顧客。剛一坐下，便聽見奶茶店老板的破口大罵：小崽子，要你讀書你就偷懶，每次作業(yè)都不知道，考試成績總是倒數(shù)�？禳c做！看我等會不揍你。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)老板上小學的兒子滿臉淚水，手握著筆，眼前一本數(shù)學書，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。我猜是作業(yè)寫不出來了，我想著小學的題目應該難不倒上了中學的我。便滿有信心的走了過去。老板見我來了，停止了大罵，又見我的眼睛看著他兒子的題目，鐵青的臉色緩和了些，眼里涌上了期盼——老板沒讀過多少書，輔導不了他的兒子。我知道他是希望我能教他的兒子�？僧斘铱赐觐}目，大驚失色。我訝異于小學的數(shù)學題目之難，更訝異于我連這樣的題目都做不出。我羞愧的望了眼老板。老板則是失望的低下頭，自言自語道：還是要好好讀書啊。
出了奶茶店，我走到了步行街�？匆娬谂e辦一個歷史知識競賽。我自忖歷史成績還不錯，便走上前去聽著主持人出題。第一題是第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時間，我腦海有幾個模糊的數(shù)字，卻始終得不到正確答案。而后我聽見旁邊一位看起來比我小得多的小女孩直呼容易，然后她快速地舉手說出了答案，一旁的工作人員便走上前贈送小禮品。我想著這只是開始，沒關系�？僧攩栴}一個個的接著報出來，我發(fā)現(xiàn)我竟一個也答不出，只能呆呆的站在那里。而小女孩已經(jīng)手捧五六份小禮品，一臉興奮。
我失魂落魄的回到家，坐在客廳里思考今日的種種。許久后，我站起身來走進房間，翻開了書本，每一個動作都帶著堅定：學海無涯，苦作舟！
吾生也有涯而知也無涯作文 篇22
都說人有三苦：打鐵、網(wǎng)魚、做豆腐。其實不然，人生之苦何其多，但最令我們感到苦的恐怕便是學習了。學海無涯“苦”作舟嘛！
已經(jīng)習慣了以苦作樂的我們似乎對此已習以為常，見怪不怪了。早上與時間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們?nèi)找柜R不停蹄地奔波于學�！�，家——學校，無心欣賞周圍美好風景，卻有意研究考試必備的時文佳作；時刻不停留地在題山卷海中遨游，無意關顧自己眼睛上越來越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動向；校園中、家庭中處處都是我們繁忙的身影。為了學習更多的知識，吮吸更多的營養(yǎng)，我們在學海里尋找美好的微笑，創(chuàng)造美好的未來。譚嗣同在英勇就義前曾有豪言：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉，快哉！”我也要高聲明志：“有心學習，無心顧己，自得其所，樂哉，樂哉！“
每天我們在大聲的狂吼的背書聲中抒發(fā)自己的豪情，也在拼命地攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時刻都幻想著周末的美好，空閑時光的美妙，可不由自主地用學習來充實它；我們心中無時無刻不在埋怨著老師們的冷酷、嚴厲，卻又在無形中默默地感激老師的諄諄教導、嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分地討厭父母將分數(shù)看得比天高比地厚，卻也不得不感激父母從生育我們直到為我們所做的一切；我們厭惡在同學中以分數(shù)高低論英雄，這樣破壞了同學間純潔的友誼，但無意識中卻以分數(shù)論高下……在眾多的錯綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無聞地學習，“學海無涯苦作舟”是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但將自由在心中深埋……
我們痛苦也好，失望也罷，學習永遠是我們的第一需要，苦作舟也永遠是我們的必經(jīng)之路。轟動一時的韓寒的“為教育而自我犧牲”只是水中花，鏡中月，雖然在夢中我的背包中滿是試卷、習題，指示標可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊�？芍袊逃菫榱烁淖冎袊F(xiàn)階段的國情而設的一根獨木橋，中考、高考便是萬人乘小舟億人過獨橋，現(xiàn)不“苦作舟”，更待何時，又安敢“毒”焉？
當然，更多的人是發(fā)自內(nèi)心地想讀書、想學習、想獲得知識、想鑄就人生輝煌。陣陣怨恨牢騷過后，便是更加刻苦認真、仔細勤奮、猛追狠打的學習了，因為我們明白了“學海無涯苦作舟”！
學海無涯苦作舟，倏忽已至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：“盡吾志不能至者，可以無悔矣！”
吾生也有涯而知也無涯作文 篇23
韓愈有言:“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，求學之路，其漫漫無際，蕓蕓學子，都在尋找正確的方法。有人讀書百遍，博覽古籍；有人筆耕不輟，日夜抄撰；有人手不釋卷，倒背如流。然而，學海無涯，何以為舟？
古人云，“不思，故無感；不求，故無得；不問，故不知�！睍r過境遷，學習之道不因年歲而易。問，是求知路上的明燈，是疑難之處的轉(zhuǎn)角，是智慧之殿的基石。學海無涯，智問為舟。
非勤問者，易自負，難明理，難成事。
中華上下五千年，悠悠歷史長河，因自負導致的不愿問激起的浪花翻滾不止。且視三國時期，蜀國參軍馬謖不問清局勢，剛愎自用，一意孤行，使軍事要塞失陷；隋唐時期，當朝皇帝隋煬帝不問百姓之苦，急功近利，驕奢淫逸，發(fā)動戰(zhàn)爭，百姓苦不堪言，短暫的王朝一朝一夕間便不復存在。如若取漫漫歷史長河細觀之，與其類者比比皆是，悉無善終，此果何以至之？不問眾人之意，不解眾人之死，不顧眾人之苦，雖一時無患，哪得長久之昌？是故得論:非勤問者，易自負，難明理，難成事也！
勤問者，事知多面，惑不長存，揚帆學.海之上。
“人非生而知之者，孰能無惑？”惑之解，需善思，思而悟，悟之不足深，是所謂“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，知悟之不深，當勤問�！爸脝枺缓竽懿拧�，古今中外，不少例子都在印證這一真理。陸羽好問，從老婆婆處學得沖茶之理，之后著成《茶經(jīng)》；孔子好問，謙虛不以下問為恥，處處學習，受人敬仰；宋濂善問，不畏求學路途之艱，訪名師者甚眾，終成聞名遐邇之大家。人若不問，知知于表層，存惑于心間，久之而怠，何以揚帆學海之上？勤問者，學海有舟。
勤問非泛泛而問，當三思而后問，乃智問也。
愚者不思而問，以無益之問耗時，自以為虔誠之至；智者三思而后問，問之以疑難惑處，求真知若渴。以無益之問耗時，何異于夏日裏被、冬日降溫，勞神廢力？自己能解之惑不問，因懶惰不愿解之惑不問，深知非能力所及之惑不問--三思而后問，如上所述矣。
問，乃求學之必經(jīng)之路，非裝模作樣、佯裝好學，非以簡單之事為惑、不愿思考。問，不僅需要口舌之語，更需要篤學之思、求知之切，需要三思而后問。
是所謂，學海無涯，吾輩向?qū)W之心切切然，當以智問為舟，上下而求索！
吾生也有涯而知也無涯作文 篇24
我是一個中學生，對我來說，每天的學習生活就是我的主旋律。有人說學習生活枯燥無味，我卻覺得學習有著百般滋味，不信，就跟我一塊去體會體會吧……
唉，惱人的英語，煩人的數(shù)學，這次考試又考砸了。成績公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的，同學們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著一顆青橄欖�！翱抻惺裁从茫靠荚嚥幌嘈叛蹨I”，老師們對同學們說，“你們應該擦干眼淚，找回自我，奮勇前進，一次失敗算什么，只要大家努力下去，我相信大家下次一定會考出好成績的！”是啊，只要努力，一定會成功的！酸酸的青橄欖，這是應該成為我們最好的激勵！
“嘩……”掌聲在耳邊響起，我的心里美滋滋的，一年多來的努力終于沒有白費，我的奧數(shù)獲獎了！聽著同學們的祝賀與羨慕，我的心里升起一股甜甜的滋味兒。放學回家的路上，鳥兒叫的多么清脆，花兒開得多么艷麗，河水流的多么歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我不由得加快了腳步，我要把這份甜蜜帶給家人！
“不是吧……”班里傳來了同學們的哀號，“又是這么多作業(yè)，還讓不讓人活了��！”我抬頭一看，不由也慘叫起來。天那！黑板上密密麻麻的，仔細一看，竟然是假日里的作業(yè)，語文、數(shù)學、英語、社會……一大堆作業(yè)和考卷向我們撲來，我們被壓得喘不過起來了！看來這個假日，我們又有得忙了，原來去旅游的計劃，看來也要泡湯了……真是“天邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來�！泵總�同學的臉上都愁眉苦臉的，活像個大苦瓜……
“哇，考得這么好��！”同學們的話里帶著一絲莫名的辛辣。我低頭不語，看著考卷上那個鮮紅的100分，我的心里五味俱全，不知道是該難過還是該高興，講臺上，老師還在表揚我，同時也在批評一些同學，將他們與我作比較�！昂�！”有的同學嘴一撇，眼睛很不屑的瞟了我一下；有的同學一邊指著我一邊竊竊私語；有的同學甚至很懷疑的看著我……我頓時感到自己被各種目光包圍著，我把頭埋得更低了，同學們那火辣辣的目光讓我很不自在。我的臉又紅又燙，好像抹上了辣椒醬似的，火辣辣的……
學習的滋味，有苦有樂，酸甜苦辣，也應有盡有。就是這百般滋味，將我們的學習生活變得精彩萬分。也就是在體驗這百般滋味的過程中，我們才能有更多的收獲！
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