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習(xí)作點(diǎn)評(píng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的習(xí)作點(diǎn)評(píng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習(xí)作點(diǎn)評(píng)作文1
下課了，我大步流星地跑出教室，奔向操場(chǎng)，和伙伴們一起打籃球。（第一段交待了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，“大步流星”、“奔”寫(xiě)出了同學(xué)們急迫的心情。）
比賽開(kāi)始了，第一局是我和“喜洋洋”比賽投球，我一手拿著球拍了幾下，球一上一下，歡快地跳動(dòng)著。（對(duì)球的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，暗示了“我”愉快的心情，歡快一詞采用了擬人的手法，襯托出“我”愉悅的心情。）。我彎著腰，弓著背，邊運(yùn)球邊抬起頭，瞄準(zhǔn)球籃，然后用力一跳，雙手捧起球，右手用力向上拋去，籃球飛了出去，只見(jiàn)它在球框邊轉(zhuǎn)了兩圈，迅速掉進(jìn)球籃里，（這一段對(duì)我打球時(shí)的'動(dòng)作描寫(xiě)，“彎”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，把”我”打球時(shí)的樣子寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。）我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣甜。（這一句是對(duì)“我”的神態(tài)、心里描寫(xiě)，刻畫(huà)出了“我”成功時(shí)的喜悅心情。）然后“喜洋洋”瞄準(zhǔn)球籃投去，球好像跟他作對(duì)似得，一頭撞在球板上，又彈回去，“喜洋洋”垂頭喪氣地低下了頭。（“喜洋洋”失敗時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了他沮喪的內(nèi)心世界。）第二局開(kāi)始了，當(dāng)時(shí)我很害怕，心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳，結(jié)果（這里的結(jié)果與后面的結(jié)果有點(diǎn)重復(fù)，如果改成“竟然”會(huì)更好。）投進(jìn)去了，我高興得一蹦三尺高。結(jié)果我們班得了第二名。今天我玩的可真開(kāi)心啊。
我們的課余生活豐富多彩，打籃球是我的最愛(ài)，就像我生活中的一朵浪花，給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。（把打籃球比作生活中的一朵浪花，既生動(dòng)形象，又總結(jié)了全文，深化了中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）
習(xí)作點(diǎn)評(píng)作文2
元旦這天，媽媽說(shuō)下午帶我去書(shū)店買書(shū),我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣。
好不容易等到中午，剛吃完飯，我就催媽媽快走，可是媽媽太慢了，我急得直跺腳，媽媽不慌不忙地說(shuō)：“看把你急的，像吃了火藥一樣�！苯K于到了書(shū)店，看著書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)，我的眼睛都不夠用了，不知看哪一本好。心想：“這么多書(shū)，我只能挑一本，到底該選哪一本呢？”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別著急，慢慢看�！蔽襾�(lái)到小學(xué)生讀物的書(shū)架前，一本一本仔細(xì)地看著，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我找到了一本帶著圖片的書(shū)――《三年級(jí)的小豆豆》。我一打開(kāi)書(shū)，就被書(shū)中彩色的畫(huà)吸引住了，津津有味地讀了起來(lái)，小豆豆把爸爸畫(huà)妝成了女人，我不禁大笑起來(lái)，媽媽聽(tīng)到笑聲，好奇地說(shuō)：“看把你高興得。”我抬起頭，只見(jiàn)周圍的人都投來(lái)了驚訝的目光，我卻不以為然，仍專心地看書(shū)，我被書(shū)中的情節(jié)吸引住了，故事像磁石一樣吸引著我的'心。媽媽拉了拉我的衣角，大聲說(shuō)：“該回家了，你到底買哪本書(shū)？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“就買這本。”媽媽去收銀臺(tái)給我交錢(qián)，我?guī)е鴷?shū)，戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，書(shū)香伴隨著我成長(zhǎng)。
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