走過那雨季作文

　　人生的道路，漫長(zhǎng)而艱苦。只有在走過無數(shù)困難、無數(shù)失敗、無數(shù)悲傷后，才能到達(dá)理想的彼岸。

　　初三上學(xué)期，學(xué)校為了預(yù)祝畢業(yè)班考試成功，組織各班去鼎湖山登高望遠(yuǎn)。那天天氣非常潮濕，烏云厚重得讓人喘不過氣。我們按照原計(jì)劃開始登山，大部隊(duì)緩慢地向前推進(jìn)著。忽然，銀絲般的細(xì)雨散落大地，眾人行進(jìn)速度再次減。

　　在一位鐵哥們的建議下，我們幾個(gè)人繞開人群，選擇了一條偏僻的小路。天降陰雨，褲子很快被飛濺的泥沙打濕了，但是望著小路頂端的陽光，我們堅(jiān)信自己可以走過這些障礙，到達(dá)最后終點(diǎn)。

　　走過無數(shù)泥濘的障礙后，我們每個(gè)人精疲力竭。可當(dāng)我們想休息時(shí)，原來銀絲般浪漫的細(xì)雨變得越來越大，逼著沒有雨傘的我們繼續(xù)向前走。隨著我們的努力，山頂離我們?cè)絹碓浇�，但此時(shí)只聽“哎呀”一聲，原來是我后面的同學(xué)一個(gè)失足滑進(jìn)泥坑中，又順勢(shì)把我一拉，導(dǎo)致我也失去重心掉了下去。一下子，我們兩個(gè)人的褲子都被水浸濕了，全身狼狽不堪。

　　摔倒的同學(xué)問我：“還走不走了？”

　　“當(dāng)然要走，離山頂沒有多遠(yuǎn)了，如果不走了，那不就半途而廢了�！蔽掖舐曊f道。 于是我們繼續(xù)開始向山頂攀登，大家互相攙扶著，走過這泥濘陡坡段，經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的跋涉，最終到達(dá)了終點(diǎn)，那是一段平坦的大道，那里有最好的美景。

　　站在山頂，我回頭望著那條困難重重卻被我們拋在身后的路，心想：也許初三的一年就是這樣，一路走過，非常辛苦，但只要我們能堅(jiān)持，就一定能走過它，迎來更加廣闊的天地，到達(dá)勝利的彼岸。

　　人生也是這樣，猶如登山，理想的彼岸對(duì)現(xiàn)在的我們也許遙遠(yuǎn)，沒有盡頭，但是我們要堅(jiān)信：路是用來走的，只要去走，便是一定能走過的！

　　【教師點(diǎn)評(píng)】文章緊扣題目，圍繞“走過”選全生活中自己親身經(jīng)歷的一件小事——我和朋友一起登山，走過一段泥濘難走的小路，從中悟出道理：無論是登山，還是初三，還是人生，路是用來走的，只要去走，便是一定能走過的！以事明理，小中見大，有個(gè)人思考和感悟。文章能夠按照事件的發(fā)展和時(shí)間的先后順序，進(jìn)行敘述，能夠?qū)懗鍪录�的過程，開篇議論，緊扣題目點(diǎn)題，結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，有扣題意識(shí)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章最大的不足在于：一是只會(huì)敘述，不會(huì)描寫，而且只有單純的群體性的敘述，沒有具體細(xì)節(jié)的描寫，也沒有場(chǎng)面，這是記敘文寫作大忌，要學(xué)會(huì)描寫，老師做了一些修改。其次要把“走過”的過程詳細(xì)展現(xiàn)在讀者面前，寫出“走過”的艱辛與困難，則可以突出文章中心：無論是初三的路還是人生的路，都需要努力用心走，都可以走過。當(dāng)務(wù)之急是學(xué)會(huì)描寫！

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