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又是丹桂飄香時(shí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的又是丹桂飄香時(shí)作文，希望能夠幫助到大家。
又是丹桂飄香時(shí)作文1
不從什么時(shí)候起，我喜歡上了桂花。每到中秋前后，校園里總是飄散著淡淡的桂花香。
來(lái)到校園，聞著那迎風(fēng)飄來(lái)的香氣，我頓時(shí)覺(jué)得肩上的書(shū)包不再沉重，學(xué)習(xí)的勞累消失了，混沌的腦瓜一下子清醒了······每每聞到桂香我總會(huì)倍感滿足！
走進(jìn)桂花樹(shù)，桂花仿佛越發(fā)高興起來(lái)了，而香味也就隨之濃郁了起來(lái)。在所有桂花中丹桂是我的最?lèi)?ài)，每當(dāng)我靠在走廊上，低頭向桂花樹(shù)的方向看去，看到桂花樹(shù)下追逐打鬧的人桂花的學(xué)生們，我就會(huì)禁不住想我們從前最喜歡做的事情，那就是——集花樂(lè)。
當(dāng)我還是二三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我們還是不懂事的小孩時(shí)，我們總喜歡在課間跑到桂花樹(shù)下，拾起那小小的，金黃色的丹桂。有些膽大的，居然爬到樹(shù)上，坐在樹(shù)杈上，使勁地?fù)u······所以我每次看見(jiàn)有人在搖花，也不時(shí)想起和他們一樣的我們！
又是丹桂飄香時(shí)，雖然我們?cè)僖膊荒芟袼麄円粯釉诠鸹?shù)下玩耍，但那些兒時(shí)的快樂(lè)記憶將永遠(yuǎn)埋藏在我心靈的深處。
又是丹桂飄香時(shí)作文2
日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了升入初中來(lái)的第一個(gè)秋天，桂花開(kāi)了，風(fēng)一吹，樹(shù)影搖曳，把桂花特有的沁人心脾的香氣，彌漫到各個(gè)地方。在花香中，我仿佛看到了以前的種種經(jīng)歷……
在小學(xué)，有一個(gè)百花園，百花園中一年四季都有各色各樣的鮮花盛開(kāi)，其中，最受歡迎的莫過(guò)于那一棵棵高大的桂花樹(shù)了，每到秋天桂花盛開(kāi)的日子，樹(shù)下總聚著一大群的'同學(xué)，有的人只是呆呆地向上望著那一朵朵黃色的嬌嫩的花朵，有的則已經(jīng)躍躍欲試了。剛開(kāi)的桂花很難摘，要伸手一簇一簇地捏下來(lái)，一不小心就“捏爛”了幾朵，惋惜地把花仍到泥土上，讓其“自生自滅”。等花開(kāi)久了，摘的人就更多了，這時(shí)只需要把有花的樹(shù)枝搖一搖，黃色的花朵便如同雨點(diǎn)般地落下，落得大家滿身都是。
可惜的是，在小學(xué)，學(xué)校不允許摘桂花，課間為了防止大家摘花，學(xué)校的教導(dǎo)主任一有空就在桂花樹(shù)下轉(zhuǎn)悠，碰見(jiàn)有同學(xué)摘花，老遠(yuǎn)就沖他喊了。因此，在課間，摘花的人總是很少，大多數(shù)都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。放學(xué)后就不一樣了，有些人放學(xué)后偷偷地留下來(lái)，等人不多時(shí)，便將“黑手”伸向了桂花樹(shù)。這邊幾個(gè)人站在過(guò)道邊張望把風(fēng)，那邊幾個(gè)就手忙腳亂地摘上一通，在被人發(fā)現(xiàn)之前逃之夭夭，說(shuō)起來(lái)，我以前也干過(guò)這種“見(jiàn)不得人”的事呢。
那些黃色的花朵，似乎怎么開(kāi)也開(kāi)不完。被同學(xué)們摘完之后，過(guò)不了幾天，你又可以在樹(shù)上濃密的綠中見(jiàn)到那熟悉的一抹黃了，正如同我們的精力，怎么用也永遠(yuǎn)是旺盛的。
不過(guò)摘桂花還是四年級(jí)時(shí)的記憶。升入高年級(jí)，尤其是六年級(jí)之后，就沒(méi)有那么多時(shí)間去玩耍了，頻繁的考試總是讓我們提心吊膽。摘桂花，從前那么有吸引力的事情，似乎也沒(méi)有什么樂(lè)趣了。四年級(jí)放學(xué)時(shí)，我總喜歡在桂花樹(shù)前停留一會(huì)兒，哪怕只是幾秒鐘，我也一定會(huì)停的�？墒邱R上就要迎來(lái)畢業(yè)考了，放學(xué)后，我只想著快點(diǎn)回家，快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，快點(diǎn)睡覺(jué)，好在明天早點(diǎn)起來(lái)。要知道，小學(xué)七點(diǎn)半的早讀，六年級(jí)的很多班級(jí)，早在六點(diǎn)半人便來(lái)齊，六點(diǎn)四十，老師就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)坐在教室里開(kāi)始早讀或者默寫(xiě)了。我再無(wú)暇顧及桂花開(kāi)得多不多，好不好。記得有一天，課間休息的時(shí)候忽然聞到一股香味兒，開(kāi)始還在想，這是什么花？忽然恍然大悟，這是桂花呀！多么熟悉的味道！
畢業(yè)典禮那天，我最后一次路過(guò)百花園，可惜的是，沒(méi)有桂花。那時(shí)候還是夏天呢，等到秋天，又該是一派多么生機(jī)勃勃的景象�。∫欢ㄓ钟泻芏嗤瑢W(xué)會(huì)偷偷地摘桂花，在桂花樹(shù)底下做“白日夢(mèng)”，互相嬉戲打鬧了。這些高大挺拔的桂花樹(shù)，會(huì)像守護(hù)神一樣，一直守護(hù)著他們，直到他們離開(kāi)自己的母校，正如同它們?cè)?jīng)守護(hù)我們一樣……
進(jìn)入初中，桂花樹(shù)也并沒(méi)有離開(kāi)我的生活。初中的校園里也隨處可以見(jiàn)到桂花樹(shù)，承接著小學(xué)的記憶，伴隨我們度過(guò)初中三年令人難以忘懷的時(shí)光。
又是一年丹桂飄香時(shí)，再不會(huì)有人去摘下那些花朵，曾經(jīng)幼稚的我們，已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，小學(xué)的時(shí)光，也已漸行漸遠(yuǎn)，不再?gòu)?fù)返……
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