作文：借個舞臺，你敢抬頭嗎？
開始，高中的生活對我來說是一個未知的世界，內(nèi)向的我還無法融入集體。
運動會——接觸
我拿著一本書和另一位同學(xué)來到了無人的籃球場，遠(yuǎn)離了激情四射的操場。以前，校運動會的通訊稿，我很樂意去寫。現(xiàn)在，卻不想動筆。在籃球場，看著河對岸的釣魚的的老人，心中還是無法平靜。
比賽前，選女子800米決賽人選時，老師讓我參加，當(dāng)時，我感覺天塌了，讓一個初中體育勉勉強(qiáng)強(qiáng)剛及格的人去參加800米運動會比賽？再回操場時
我去試跑了800米，測下來用了4分多鐘，這是誰都猜不到的結(jié)果。其實，我能行的'，為什么要害怕最后一名呢？那一刻，我的內(nèi)心是慚愧的。
朗誦——融入
很快，朗誦比賽開始了，當(dāng)時，我想?yún)⒓樱瑓s不敢主動提出，然而當(dāng)我的同桌拉我一起參加時，我卻虛偽的推辭說“不想?yún)⒓印保蛟S同桌明白我是想?yún)⒓拥�，便不�?jīng)過我同意就去給我報名了。
事到如此，已沒有了退路。一開始，我本不緊張，這種場合已經(jīng)經(jīng)歷數(shù)次，可是看著臺上一個比一個精彩的朗誦，我忽然沒有了自信。不可以，我要昂起頭，正視前方的舞臺，在心中宣布——我比他們更好！既然所有的結(jié)局都已經(jīng)寫好，又何必害怕呢？
上臺后，我就看著評委老師，可他們沒有一個抬頭與我對視，頓感無趣。我便抬頭看著前方，聽著一起合作的同學(xué)的朗誦，輪到我時，我什么也沒想到，只是張口隨著熟練程度將我的內(nèi)容朗誦出來了。
不在乎比賽結(jié)果，重在我參與了，證明了自己的存在，給自己一個很好的交代。
事后——接受
我的情感總是那么復(fù)雜、曾在自己的隨筆本中寫道：“剛來常州，無意中在小區(qū)發(fā)現(xiàn)了梔子花，于是，爺爺家門前的梔子花也隨我到了常州。僅因此，本無朋友的我，竟在小區(qū)中找到了同齡的孩子；事隔數(shù)年，中考將我拋向了戚墅堰，不知那里是否有梔子花？”現(xiàn)在想想完全沒有必要，現(xiàn)在的我要學(xué)會放寬自己的心，學(xué)會去接受新事物，不能總活在過去的記憶中。
在活動中，我在不斷成長，逐漸融入了集體，特別是朗誦比賽，這是由我和其他同學(xué)組合成的團(tuán)隊去參賽的，在練習(xí)中，有了情感的交流，便有的共同的話語。
永遠(yuǎn)記住，沒有人的時候，我仍要做完我該做的事，借個舞臺，我也敢抬頭。
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