故事的啟迪作文

　　從書本上看到的各種故事，回想起來也不算少了，但給我留下深刻記憶的還算是這兩個(gè)并不是非常經(jīng)典的小故事，一個(gè)是《由數(shù)字零引起的一場官司》，另一個(gè)是《傻子抱樹》。

　　先說說《由O字引起的一場官司》吧，這個(gè)故事發(fā)生在大洋彼岸的美國，我記得故事的大意是這樣的。

　　在美國的一個(gè)幼兒園，那里的阿姨給大班的孩子講課時(shí)，直言不諱地給孩子們講解O是個(gè)英文字母，它是26個(gè)英文字母之一。

　　這些孩子中的有一個(gè)小孩子，他的爸爸偶然在紙上畫了一個(gè)大大的圓圈，問兒子道：“這個(gè)圓圈它像什么？”

　　兒子立刻十分自信地回答道：“它是一個(gè)‘O’字�！�

　　爸爸又問：“你在看看，它像不像一個(gè)初升的太陽？”

　　兒子回答：“NO!”

　　爸爸又問：“你再看一看，它像不像一個(gè)圓圓的月亮？”

　　兒子還是回答：“NO!NO!”

　　爸爸再次耐心地問兒子：“你再認(rèn)真比較一下，它像不像一個(gè)大西瓜？”

　　兒子不耐煩地回答道：“NO!NO!NO!它就是一個(gè)英文字母‘O’字。”

　　爸爸無可奈何地閉上眼睛，沉思了一會(huì)兒，然后接著問兒子道：“你是怎么知道我畫的這個(gè)圓圈它是英文字母中的‘O’字呢？”

　　兒子不假思索地回答道：“是幼兒園的阿姨給我們講的.啊！難道不對(duì)嗎？”

　　據(jù)說，這位孩子的爸爸最終把那個(gè)幼兒園的阿姨告上了法庭，一場官司打下來，小孩的爸爸竟然贏了這場官司。法官的判詞這樣寫道：“幼兒園的阿姨不該過早地給孩子教授不適合他這個(gè)年齡階段的孩子應(yīng)該知道的知識(shí)，這樣會(huì)影響、限制、甚至扼殺孩子們天真爛漫的豐富想象力。比如幼兒園的這位阿姨過早地教給這個(gè)小孩有關(guān)‘O’字的字母信息一樣可怕�！�

　　留在我記憶中的這個(gè)淡淡的故事，給我的啟發(fā)卻是深深地，難以忘懷的，那就是如何讓自己保持蓬勃旺盛的豐富想象力，而不要讓自己的這種少兒時(shí)期的天性過早的僵化在潔白的蠶繭里，因?yàn)橹挥谢顫娍蓯�、天真爛漫、無拘無束的想象力才是兒童成長的最好課堂。

　　再說說《傻子抱樹》的故事吧，他更有一番別樣的風(fēng)味讓人回味無窮。

　　我記得故事的大意是這樣的。有一位武術(shù)教官辦了一處武術(shù)館，前來習(xí)武者絡(luò)繹不絕。有一天忽然來了一個(gè)傻子，要求跟師傅練習(xí)武術(shù)，師傅一看他的模樣兒怎么也不會(huì)收他為徒，接下來的日子里，他硬是拉著自己的爸爸前來助陣求情，讓師傅收下他，因?yàn)閹煾当患m纏得實(shí)在沒有辦法，就只好答應(yīng)收他為徒了。

　　這個(gè)傻子很認(rèn)真，天天按時(shí)來到練武場地，就是不見師傅給他教武術(shù)，只好跑到師傅跟前請(qǐng)求，師傅被傻子徒弟糾纏得不耐煩了，轉(zhuǎn)身一看練武場的旁邊有一棵高大粗壯的榆樹，立刻計(jì)上心頭，讓傻子過去把那個(gè)榆樹抱住不放，直到吃飯為止。

　　從此傻子徒弟的訓(xùn)練項(xiàng)目每天都是抱榆樹，不管春夏秋冬，不管刮風(fēng)下雨，年復(fù)一年，日復(fù)一日地延續(xù)著。師傅幾乎忘記還有一個(gè)傻子徒弟在抱榆樹，其他的師兄師弟也忘記抱榆樹的那個(gè)傻子是他們的兄弟……

　　有一次另一個(gè)武館的人們不知為何事前來打群架，一陣拳腳過后，這個(gè)武館的師徒們被對(duì)方打得落花流水，正在師傅被對(duì)方的高手打得毫無招架之力時(shí)，傻子一看急了，立刻放開自己抱著的大榆樹，瘋狂地跑了過來，一把將哪位拳擊高手死死地抱住，狠狠地摔在地上，那位高手痛苦地跪地向傻子求饒。

　　據(jù)說這個(gè)傻子不但救了自己的師傅，還挽救了這個(gè)武館，從此成了這個(gè)武館的師傅，但他還是每天堅(jiān)持抱樹不止……

　　我經(jīng)�；叵肫疬@個(gè)小故事，我不但為這個(gè)傻子習(xí)武過程中鍥而不舍的精神所感動(dòng)，而且悟出其中的一個(gè)大道理，比如我今天寫作文，也要像那個(gè)熱愛習(xí)武，鍥而不舍的他一樣，必將會(huì)有豐厚的回報(bào)。

　　站得高一點(diǎn)，再想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，傻子精神還是值得學(xué)習(xí)的。

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