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一支筆作文
一支筆作文1
在我的鉛筆盒里有一樣奇怪的東西：它的兩頭各有一個(gè)像鍋蓋帽一樣的橡皮膠，在橡皮膠的中間，有一個(gè)像一角硬幣大小的'金屬，摸上去，給人一種凹凸不平的感覺。它的中間是一個(gè)圓柱體，上面有一些五顏六色的精美的圖案，仔細(xì)一看，在圖案的中間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一行小字，那是這樣奇怪的東西的商標(biāo)。
這奇怪的東西是什么呢？哦，原來它是一支筆。
單從外觀看，你是不會(huì)相信它是一支筆的，反而更像一個(gè)敲打小鼓的小錘。只有你拔開灰色的橡皮膠發(fā)現(xiàn)了筆尖，你才能確認(rèn)它真的是一支筆，假如你拔開的是藍(lán)色的橡皮膠，你是絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了筆尖的，因?yàn)槟侵皇怯脕砉潭üP芯的筆帽。
這支筆我可以用來寫信、做作業(yè)、寫作文、做計(jì)算題、畫畫。。。。。。我還可以用它轉(zhuǎn)著來玩，鍛煉我的手指的靈活度。。。。。。
這支筆成了我形影不離的好伙伴，我很喜歡它。
一支筆作文2
今天出去辦事，兒子連忙囑咐我：“媽媽，千萬不要忘了給我買兩支筆�！�
我詫異道：“難道你沒有筆嗎？”印象中他的文具袋里有五六支筆，難道還不夠嗎？
他看我不相信，立刻扒開文具袋，拿出幾支筆讓我看：“媽媽，你看，這兩支找不到配套的筆芯，只好淘汰！這一只，帽子松動(dòng)，用起來很不順手，一不小心就尸首分離了。再看這紅筆，筆頭中間的小心臟不見了，冒了一片紅，吐血了一樣。”
我忍不住笑了笑，說：“好！一定給你買！”他這才放心，繼續(xù)寫作業(yè)。
說到筆，我想說，家長(zhǎng)千萬不要吝嗇，多給孩子準(zhǔn)備幾根筆。就說初中的學(xué)習(xí)中吧！黑色中性筆要準(zhǔn)備幾支吧？0.5的，0.38的都備一些。筆芯的話，我一般都是批發(fā)，一盒20支，頂多幾塊錢，超劃算。前天我還買了一盒，讓孩子帶了10支，告訴他，同學(xué)若用完了，臨時(shí)沒有，還可以送給同學(xué)用著。鉛筆的話，至少一根吧！數(shù)學(xué)、美術(shù)畫圖都用得著；紅筆，至少一支，做標(biāo)記和改錯(cuò)題會(huì)用得到。這么算來，如果孩子的文具袋里至少五支筆，算正常。
探討筆的各種事宜間，兒子大笑：“我是不用擔(dān)心，一般都會(huì)多裝幾根！你知道嗎？我的同學(xué)曹志義根本不用筆？”
“��？那用啥。”我瞪大了眼。
“呵呵，不用筆，只用筆芯�。 眱鹤幽７履莻�(gè)同學(xué)，手指緊緊地捏著個(gè)細(xì)細(xì)的東西，皺著眉，吃力地用手滑著，他又搖搖頭：“唉！真不知他這幾年怎么過的？只用筆芯，天天筆芯！”
女兒聽我們說笑，也加入陣營(yíng)：“哈哈，我們班也有在這樣的奇葩，一次老師講課，我們都在做筆記，老師的目光被一位同學(xué)深深吸引了，那同學(xué)緊攥著一小節(jié)禿了頭的鉛筆頭，專注的記著筆記，老師問：‘你沒有其它筆嗎？’同學(xué)說：‘只有這一根筆！’老師長(zhǎng)嘆一聲，替他吆喝一句：‘誰有筆？先借他一支！’”
我們捂嘴大笑，心說這還上啥學(xué)？如此裝備，考試了可怎么辦？
女兒補(bǔ)充道：“我的一個(gè)初中同桌，三年來，只有一桿筆，筆芯用完了再買，真是佩服她的勤儉節(jié)約。中考時(shí)，怕萬一沒水，咬咬牙，終于又添置了一支筆。這同學(xué)還好一些。有一次，我們都埋頭記筆記，一位男生仰頭看黑板，做無視狀，老師問：‘人家都忙著記筆記？你干啥哩？’這位男生振振有詞的回答：‘老師，我沒筆！’老師氣得訓(xùn)他一頓：‘沒筆，沒筆來上的啥課？學(xué)習(xí)、考試如戰(zhàn)場(chǎng)，要是打仗了，人家都拿槍拿刀，你赤手空拳，等死呢！’他的同桌看他可憐，趕緊遞給他一支筆，算是解了圍。”
唉，我想說，筆的事兒還真不是小事，就如“一屋不掃何以掃天下”的道理一樣，一筆沒有何以學(xué)習(xí)會(huì)好？我們課堂記筆記要用筆，寫作業(yè)要用筆，考試要用筆，這筆就如我們學(xué)習(xí)的貼身武器，沒有武器，還談什么學(xué)習(xí)？
希望各位家長(zhǎng)也多注意一下孩子的狀況，別讓孩子的文具袋空空如也形同虛設(shè)。
我的一位同學(xué)，家有一男孩，孩子本身有些調(diào)皮，她天天說他不成器。（孩子小學(xué)時(shí)一年級(jí)時(shí)）一次放學(xué)后來我家，她監(jiān)督著孩子寫作業(yè)，孩子寫完后，一頓狠批：“你看你寫的是啥？烏烏巴巴，一團(tuán)臟！”
我瞟了一眼作業(yè)，又看了看孩子的筆，頓時(shí)明白了。其實(shí)孩子的字很公正，就是鉛筆是禿禿的，寫出來筆畫就粗，手賴好一蹭，就黑作一團(tuán)。他人小，又不會(huì)用刀子削鉛筆，只好湊合著用，自然寫的不好看了（建議家長(zhǎng)買那種自動(dòng)削筆器，孩子的鉛筆禿了，可以自己削）。
翻看孩子的文具袋，只有這一支筆，橡皮也一個(gè)，擦得黑乎乎的`。我給孩子削了筆，把橡皮在我褲子上蹭干凈，讓他再去寫，果然他的媽媽看了直表揚(yáng)：“嘿，兒子！這次寫得多好！多干凈！”
我瞪她一眼不客氣的說：“不是我說你，孩子的字不是寫不好，而是沒有趁手的家伙，筆尖太禿了，你也不給孩子削一削！再說，你也不給孩子多備幾根筆！你家萬貫家財(cái)放那兒干啥，連支筆都買不起嗎？”
平時(shí)她對(duì)我的教育都是心服口服，也知道我說的也是為她孩子好，雖然有些不好意思，但我知道，她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一定會(huì)改正的。
唉，說半天，就一句話：孩子無小事，家長(zhǎng)多操心吧！
一支筆作文3
假如我是一支筆，我可以為心地純潔的小朋友描繪出屬于自己的一片天空；假如我是一支筆，是當(dāng)時(shí)齊白石老爺爺手中畫出蝦的筆，那么我會(huì)很自豪的跟其他的筆講述畫蝦的過程。
假如我是一支水彩筆，許多小朋友在用我描繪他們心中的美好世界。畫出了這個(gè)魔法棒，畫出了那個(gè)白雪公主和白馬王子，還有還有，畫出了一個(gè)巨大的盒子，里面有各式各樣的糖果、巧克力。原來是那個(gè)小胖子的畫兒啊！我多么希望他們的內(nèi)心世界可以一直這樣無憂無慮做著自己喜歡的事啊！
假如我是一支黑色的碳素筆，當(dāng)我在睡覺的時(shí)候，有人把我的被子打開，使我不得不睜開眼睛。當(dāng)我睜開眼睛的一剎那，我就忙碌了起來。他聚精會(huì)神的用我寫出了每一個(gè)字。雖然每個(gè)字寫得都很快，但是每個(gè)字都規(guī)規(guī)矩矩地落在方格上，筆畫橫平豎直。寫了許久我終于知道原來他是在拿我來參加高考。每一道題答得都非常準(zhǔn)確。希望他的考試成績(jī)會(huì)很理想。
假如我是一支細(xì)細(xì)的毛筆。一位大畫家正在用我勾勒出山水的線條美。彎曲的湖水，高聳筆直的山峰，還有一條極小的船只在水中飄蕩。仔細(xì)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)人，一只手拿著船槳，另一只手舉著一本書坐在船頭。多么美麗真實(shí)的一副山水畫啊。
假如我是一根筆桿很粗的'毛筆。當(dāng)有人拿起我點(diǎn)了一下墨水。在一張帶有格子的宣紙上瀟灑飄逸、筆走龍蛇的揮灑著墨水，不一會(huì)兒，就出現(xiàn)的一副狂放不羈的草書。原來是一位年邁的白胡子老爺爺在邊寫邊朗誦著這首詩。即使年紀(jì)已經(jīng)很大了，但還一直追求著自己的書法愛好。
我多么想成為一支筆，可以體驗(yàn)到童年的歡聲笑語，參加高考同學(xué)的緊張氣氛，畫家手中一副壯觀山水畫，和那筆走龍蛇的書法。
一支筆作文4
我永遠(yuǎn)也忘不了那一次批評(píng)。
那一天放學(xué)，我月考考了第一名，我的同學(xué)給了我一支筆�；氐郊依�，我趁媽媽不注意，把同桌給我的給我一支筆偷偷的放入了筆袋里。
當(dāng)我在專心致志的寫家庭作業(yè)時(shí)，媽媽走近屋里檢查我寫的作業(yè)。忽然她拿起了筆袋，這時(shí)我的心里緊張起來，因?yàn)槲业墓P袋里有同學(xué)送我的一支筆。結(jié)果，媽媽發(fā)現(xiàn)了這支筆。媽媽問我：“這支筆是誰的？”我的.聲音像蚊子似地說：“是我撿的�！�
媽媽又嚴(yán)肅的問我：“這支筆到底是誰給你的？如果你不說實(shí)話，我就讓你爸問你！”
我一想：還是說實(shí)話吧。
我吞吞吐吐的說：“是……是同桌給……給我的�！蔽业穆曇舻偷墓烙�(jì)只有我能聽見。媽媽又大聲的問了一遍：“到底是誰的？”
我心里想：我都說實(shí)話了，還讓我說什么呀？我又回答了一遍：“真的是同桌給我的！”
這時(shí)，媽媽去找爸爸，和爸爸說：“明天你去送孩子上學(xué)。問問那個(gè)同學(xué)是不是給他筆了！”爸爸不耐煩的說：“這點(diǎn)小事還是你去吧。”媽媽一直讓爸爸去，最后爸爸生氣了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)使勁的打了我一下，我向后退了好幾步，撞到門，門受到了震動(dòng)“呼”的一下關(guān)上了把我又撞在了地上。
那一個(gè)晚上，我沒有吃飯，我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一但有能力自立，我就不給他飯吃�；貞浧鸷门笥褜�(duì)我說的：“我們要做永遠(yuǎn)的好朋友，這支筆就送給你了�！毕氲竭@我的心情就會(huì)變得好一點(diǎn)。
睡前，媽媽走進(jìn)我的房間拿出我的拿一支筆，走過來，他說：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，其實(shí)我們只是怕你偷別人的東西，蟻穴雖小，可潰千里長(zhǎng)堤呀！”
這時(shí)，我明白了父母的良苦用心。我把同學(xué)送給我的那支筆珍藏了起來。
一支筆作文5
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我一邊哼著流行歌曲，一邊走在上學(xué)的小路上。
到了學(xué)校，我快快的的放好書包，拿出學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備上課。突然，我的同桌走了過來。一下子把我的筆盒撞到了。同桌不知是故意的，還是不小心，居然直接走了過去。我一開始本來沒生氣，但是我突然發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)過“千辛萬苦”才“好不容易”讓媽媽“大發(fā)慈悲”給我買的筆，不見了。那只筆非常漂亮，但價(jià)錢對(duì)我來說可是天大的數(shù)字啊！我找了半天也沒找到，便把氣全撒在了同桌身上，決定先不理同桌，給同桌一個(gè)“改過自新”的好機(jī)會(huì)。
過了一會(huì)兒，同桌似乎發(fā)現(xiàn)正在生氣的.我。就問：“晨凡，你咋滴了？為啥不理我？”我聽了這句話，更是生氣。但是因?yàn)樵趯W(xué)校，我不敢大聲叫喊，所以小小聲的從鼻子哼出這樣一句話：“你弄沒了我最喜歡的那支筆，我憑什么理你？”同桌知道我說的是哪支筆，但不知什么時(shí)候把筆弄丟。便問：“我什么時(shí)候把你的筆弄丟了呀？”“今天來的時(shí)候�！蓖缆犃�，低下了頭，沒說什么。
放學(xué)了，我還是沒等到同桌了道歉。我就先回家了。到家門口時(shí)，只見同桌從我家里走了出來。看見我后，連忙說：“晨凡對(duì)不起，我不該把你的筆撞沒掉。這只筆賠償給你�！蓖酪贿呎f，一邊把那只跟我丟掉的筆一模一樣的筆塞給我。我聽后，熱淚滾滾，急忙說：“謝謝你的筆，我不應(yīng)該生你的氣。我知道你不是故意的。”“那我們還是朋友嗎？”“當(dāng)然是啦！我們是永遠(yuǎn)的好朋友！“
到了現(xiàn)在，我還在用那支筆，因?yàn)槟鞘俏业暮门笥呀o我的！
一支筆作文6
昨天夜晚，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)后。做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。我夢(mèng)見了3年后，我小學(xué)畢業(yè)了。意外的獲得了一支筆。
這支筆，外表看起了非常的普通，和別的筆一樣，可以寫字，但寫字的時(shí)候卻和其他筆與眾不同。有一天，我正在寫作業(yè)，不小心拿了那支神奇的筆，我剛拿到筆，筆就問：“你要寫什么字？”我聽了。大吃一驚，就連忙放下手中的筆。但是筆很快又在叫我了。我告訴了他我要寫的字。他馬上心領(lǐng)神會(huì)寫了所有的'字，我開心地笑了。有一天，我要去遠(yuǎn)方，我說：“怎么能又省錢又能很快到達(dá)目的地？”筆聽見了。就馬上變成一架飛機(jī)，叫我坐上去。
我坐上去后。飛機(jī)一下子就到了我想要去的地方，真好玩。突然，我醒了，看見我還睡在床上呢？
一支筆作文7
我們生存著，我們生活著，我們擁有著自己的生命。
心有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)。古人云：“知人者智，自知者明”生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到完全不一樣的人生：有的人庸庸碌碌，一無所成；有的人事業(yè)成功，事遂人愿。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：世界上最難認(rèn)識(shí)的人就是你自己，認(rèn)識(shí)自己，是進(jìn)行一切事物的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)自己，才能夠掌握自己的命運(yùn)。
古人云，少年不識(shí)愁滋味。要長(zhǎng)大就要付出代價(jià)，要經(jīng)受一些挫折，像蝶和蠶的蛻變一樣，我們要學(xué)會(huì)化解煩惱，戰(zhàn)勝挫折。在生活中，我們有太多的無言，我們就要和志同道合的朋友在一起，活出滋味來，活出信心來。羅馬政治家西塞羅這樣說：“誰能趕走了友誼，誰就像生活沒有了太陽的世界一樣�！绷粢稽c(diǎn)時(shí)間給朋友，我們的天地會(huì)更寬，情緒也會(huì)更好。莎士比亞說“愛情是生命的火花，友誼的升華，心靈的吻合。在我們的生活中，也許你已經(jīng)錯(cuò)過了血多珍貴的友情，也許你……
人的生存是對(duì)種族或個(gè)體生命的保存和延續(xù)，是一種直接的生命活動(dòng)。人的生存具有生存技能，生存技能實(shí)際上是吧生命轉(zhuǎn)化為一種操作，使之成為一種人的能力；人的生存還具有生存智慧。
人的生命的可貴在于它形成的.艱辛，也在于生命的時(shí)間屬性決定生命一維流動(dòng)，不可復(fù)返，還在于人的生命具有脆弱性，所以生命彌足珍貴，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ)，放棄生命，就放棄了存在的基礎(chǔ)。我們不僅要珍惜生命，也要珍惜它人的生命，我們必須使對(duì)生命的敬畏成為全社會(huì)的基本態(tài)度，使對(duì)生命的珍惜成為全社會(huì)的基本理論。
假如上帝給我一支筆，我要寫下我的光輝。
假如上帝給我一支筆，我要它寫下一曲又一曲動(dòng)聽的歌。
假如上帝給我一支筆，我要它揮灑我燦爛的前程。
假如上帝給我一支筆，我要它……
一支筆作文8
假如你獨(dú)自旅行，只能帶上一樣?xùn)|西用來消磨時(shí)間，你會(huì)帶上什么東西呢？一個(gè)用來陪你度過漫漫孤獨(dú)的布娃娃，一把用來治愈失眠的吉他，一條充滿童趣的背帶裙......好像做出選擇是很為難的。
假如你問我這個(gè)問題，我會(huì)不假思索地回答：“我一定會(huì)選擇一支用不盡墨水的筆�！�
一支筆！你可以用它來記錄一切，幾年以后，你看到了它記錄的一切，一定會(huì)微微揚(yáng)起嘴角，一邊回憶一邊開懷大笑。
的確，一支永遠(yuǎn)也用不完墨水的筆，肯定足以讓你記錄下你想記錄的一切。你可以記下老胡同里陳舊的磚瓦以及充滿生活氣息的街景，你可以記下糖葫蘆的酸甜可口，你可以記下近郊斑駁老墻上隨處可見的兒童涂鴉，你也可以記下清晨煎餅攤的吆喝聲和飄散在空氣中的'五谷雜糧味兒，還有黃昏時(shí)刻家家戶戶升起的炊煙你都可以一一記下......
也許你生活在車水馬龍的大都市，胡同、老街、炊煙都不在你的生活里，可那又怎么樣呢？不管過去多少年，你拿起曾經(jīng)一筆一畫記錄點(diǎn)滴的記錄本時(shí)，還是會(huì)在心中泛起一層層思念的漣漪，你還是會(huì)懷念路邊的開得無拘無束的小野菊，它們天真可愛，即使沒人欣賞卻也依然芬芳。
旅行途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，若是不用筆記下來，過不了多久，就會(huì)被時(shí)間沖刷得一干二凈！
也許，你還是會(huì)選擇其它東西帶上旅途，但我依舊堅(jiān)持選擇一支筆，一支能夠記錄下一切的筆，把所有的經(jīng)歷和有可能遺忘的點(diǎn)滴化作躍然紙上的風(fēng)景。
一支筆作文9
一支筆能有什么啟示呢？對(duì)！就是這支筆的啟示，讓我終生受益。
一次，我那愛炫耀的同桌拿來了一支銀光閃閃的鋼筆，她說：“這支鋼筆呀，在上海買的，要168元才能買一支那！”又說：“ 你想不想要��！”其實(shí)我很想要，見到那支筆的第一眼我就被它迷住了，心里直癢癢，但一看她那得意洋洋的樣子我就惡心，狠下心來說：“我才不呢！我家有的是！”過了一會(huì)兒，我心中還是惦記著那支筆，我忽然有了一個(gè)不好的想法：我把它偷過來不就是我的了嗎？可我又想，如果我把同桌的筆偷了她該多傷心呀！我的心里就像有兩個(gè)小人在打仗，一個(gè)是正義的神，一個(gè)是惡毒的.魔鬼，最后，那位正義的神打贏了，我在道德抉擇中選擇了把不道德拋到腦后，我回家把這件事告訴了奶奶，因此，奶奶還獎(jiǎng)勵(lì)給我一支一樣的鋼筆。
從這件事，我得到一個(gè)結(jié)論，有時(shí)道德只是 一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問題，實(shí)踐起來卻很難，當(dāng)我面對(duì)艱難的抉擇時(shí)，一定要把握好自己，稍稍一猶豫，可能就變成一個(gè)遭人唾棄的人，因此，我們要永遠(yuǎn)同邪惡的心魔作斗爭(zhēng)，選擇做一個(gè)高尚的人。
一支筆作文10
我有一支鋼筆，用了好些年頭了。
還記得，二年級(jí)的時(shí)候，我和那時(shí)最好的朋友：程曦，一起放學(xué)，一起上學(xué)。（我們兩家離的很近）
快要期末考試了，我和程曦打了一個(gè)，看誰數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)最高，我們兩個(gè)從此就加足了“馬力”來復(fù)習(xí)。
到了考試那天，我們都十分緊張，都恐怕考砸了，拿到卷子我們都像“打了雞血”似得狂寫起來。
考完了試，要出結(jié)果了，我又一次緊張了，老師開始宣布分?jǐn)?shù)了......到我了，“×××....”我的心砰砰直跳，“98分..”我這才松了氣，可是老師讀到了程曦的名字，“程曦....100分”我嚇出了一身冷汗，嘆了一口氣。
放了學(xué)，程曦不知怎么了，他哭了起來，我想他一定是有心事，就問他：“你怎么啦��！哭什么？”他低沉著氣：“我......我要轉(zhuǎn)學(xué)了”，他從書包里拿出一支鋼筆：“給這是我給你的鋼筆，留作紀(jì)念吧！”
這支鋼筆，使我視為珍寶，是我朋友，最好的'朋友送給我的，我一定要珍惜好它，這支鋼筆使我能回憶起，我和程曦之間的友誼。
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