別開生面的班隊(duì)課作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的別開生面的班隊(duì)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
別開生面的班隊(duì)課作文1
圣誕節(jié)那天，我們舉行了一次別開生面的班隊(duì)課——“水果沙拉”比賽活動(dòng)。雖然那天天氣涼颼颼的，但絲毫沒有影響我們對(duì)這次活動(dòng)的'熱情。
下午鈴聲一響，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，等待著活動(dòng)的到來(lái)，希望謝老師趕快從辦公室里走出來(lái)宣布活動(dòng)開始。不一會(huì)兒，謝老師快步走進(jìn)教室，吩咐我們合組。頓時(shí)教室里歡呼雀躍。
大家七手八腳的拖著桌椅，地板發(fā)出“吱吱”聲，仿佛是一首前奏曲。我們七拼八湊終于合好了群。謝老師又吩咐我們開始動(dòng)手了。于是大家紛紛拿出自己準(zhǔn)備的材料。有各種各樣的水果，如：鮮美多汁的水蜜桃，像彎月似的香蕉等。
男同學(xué)桌上各種材料堆成一團(tuán)，好似一座小山頭，惹的女生笑彎了腰。教室里掛著各種色彩豐富的帶子，窗戶上貼著好看的圖片，讓教室顯得格外漂亮。
大家頭上都戴著一頂火紅色的圣誕帽，顯得喜氣洋洋。教室里像炸開了鍋，歡聲雷動(dòng)。議論聲、切水果聲、歡笑聲組成了一曲動(dòng)聽的交響曲。我和高哲懿幾個(gè)女生一組。高哲懿手持塑料刀認(rèn)真地切著蘋果，極像一個(gè)家庭主婦。我和潘玲剝著橘子，那黃橙橙的橘肉讓我們饞得口水都快流出來(lái)了。高鈺婷用心地?cái)[著圖形，圖形丑的讓我們笑痛了肚子。
男生也不甘示弱，七手八腳地切著水果，切出來(lái)的形狀有大有小，逗得女生哈哈大笑。大家忙得不可開交，手忙腳亂地各自擺著水果沙拉。有的男生還趁組長(zhǎng)不注意偷吃一點(diǎn)。
半小時(shí)后，謝老師吩咐大家把作品端到講臺(tái)上。同學(xué)們的作品各有特色：有橘子堆積的城堡，有色彩豐富的“花園”等等。大家真是“八仙過海，各顯神通�！�
評(píng)比結(jié)束后，大家爭(zhēng)先恐后地把作品端回桌上，迫不及待地吃了起來(lái)。俗話說(shuō)“自己艱辛勞動(dòng)的成果才是所有歡樂中最甜美的”，此話說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)。我們津津有味地品嘗著，滿臉幸�！罾蠋熯�拿著照相機(jī)一個(gè)勁地拍照，所有人積極地?fù)岀R頭，那模樣好笑極了。
這真是一節(jié)有意思的班隊(duì)課��！
別開生面的班隊(duì)課作文2
今天，我們五（1）班7個(gè)小組與一（1）班10位小朋友展開了一次意義非凡，別開生面的“新老隊(duì)員交流”的班隊(duì)課。在這之前，我們五（1）班每位同學(xué)都查閱了許多少先隊(duì)的知識(shí)。為這次班隊(duì)課精心準(zhǔn)備。
開始，我們舉行了簡(jiǎn)單而又隆重的儀式。就開始自己個(gè)小隊(duì)活動(dòng)了。我們小隊(duì)先將有關(guān)少先隊(duì)員的相關(guān)知識(shí)告訴了他們一年級(jí)是小弟弟小妹妹。學(xué)弟學(xué)妹嗎也提出來(lái)了自己的質(zhì)疑，我們也很好的回答了他們的問題。
做完了這些，我們小組叫他們敬隊(duì)禮：五指并攏……教完了隊(duì)禮，我們教他們?nèi)绾蜗岛眉t領(lǐng)巾：左肩搭右肩，右肩繞一圈，右肩從口子力穿過率，再拉一下，就好了。盡管我們?cè)趺唇淘趺词痉�，他們就是不�?huì)，我們只好手把手，拉著他的手一遍又一遍的教。
教會(huì)了系紅領(lǐng)巾，我們就教他們唱隊(duì)歌，我們是共產(chǎn)主義接班人……我們一遍一遍的教，可他們只不過認(rèn)幾個(gè)字罷了。
時(shí)間過得的這快，一眨眼的功夫，就要與他們揮手告別了！同學(xué)們，祝你們真正了解少先隊(duì)的光輝歷程！
別開生面的班隊(duì)課作文3
今天，我們班舉行了一次別開生面的班隊(duì)活動(dòng)課！
班隊(duì)課一開始，胡老師布置完作業(yè)就神神秘秘地發(fā)給我們每人一張紙，大家都丈二和尚摸不著頭腦，教室里議論紛紛，有的說(shuō)：“胡老師前面說(shuō)要做賀卡，那先在一定是讓我們做賀卡�！边@時(shí)，胡老師說(shuō)：“下面我們聽寫。”大家便叫苦連天，都覺得胡老師一定又要出難題考我們了。第一個(gè)：姜驍。隨著胡老師的話一出，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家都在一聲驚奇的“咦”之后，開始埋頭苦干。一共五個(gè)名字，雖然說(shuō)默寫的都是同學(xué)的名字，可默寫對(duì)的只有寥寥無(wú)幾12個(gè)人。看完自己的“成績(jī)單”，每個(gè)人的臉上都哭笑不得。
最后，胡老師說(shuō)：“這幾個(gè)人大家熟悉嗎？”“熟悉！”大家不好意思地回答。“可這熟悉的人怎么連名字都不會(huì)寫呢？好了，今天的作文就寫這個(gè)。”
我記錄下了這次別開生面的班隊(duì)課！
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