作文就是經(jīng)過(guò)梳理后的隨筆

　　生活中的徐昕穎是個(gè)性比較文靜靦腆的小女生，閑暇時(shí)，她要么讀一讀自己喜歡的《兒童文學(xué)》、《讀者》等書(shū)籍，要么就是寫(xiě)一些隨筆。說(shuō)起如何才能寫(xiě)好作文，徐昕穎有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)———

　　“我們每個(gè)人每天都要經(jīng)歷很多事，說(shuō)很多的話，如果把這些經(jīng)歷或者話語(yǔ)付諸筆端變成文字，那么，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)覺(jué)：在不知不覺(jué)中你的作文有了令你意想不到的改變，最主要的是這是一種標(biāo)志著寫(xiě)作文水平提高的改變�！�

　　“所以，在我看來(lái)，作文無(wú)非就是那一篇篇經(jīng)過(guò)整理、梳理的隨筆而已。而隨筆也是寫(xiě)好作文的基石�！毙礻糠f堅(jiān)定地說(shuō)道。

　　徐昕穎說(shuō)，可能很多同學(xué)都有這樣一種感覺(jué)，隨筆寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)了，也存在無(wú)話可“寫(xiě)”的尷尬現(xiàn)象，對(duì)此，徐昕穎認(rèn)為，無(wú)話可寫(xiě)其實(shí)也是非常正常的，同學(xué)們無(wú)須為此而苦惱，她同樣也經(jīng)歷過(guò)這種“尷尬”�！爸�所以無(wú)話可寫(xiě)，最本質(zhì)的一個(gè)原因還是緣于我們觀察生活不夠。老師或家長(zhǎng)時(shí)常在我們耳邊常說(shuō)的一句話就是‘寫(xiě)好作文在于觀察’，其用意很明顯就是要求我們用自己的眼睛去觀察生活中那一些令人感動(dòng)的、令人愉悅的、令人傷心的、令人難忘的事與物�！�

　　徐昕穎說(shuō)她很推崇約翰·列濃說(shuō)過(guò)的一句話———當(dāng)我們正在為生活疲于奔命的時(shí)候，生活已經(jīng)離我們而去�！八�以，我們學(xué)生不管學(xué)習(xí)任務(wù)有多繁重，應(yīng)該停下來(lái)感悟生活的時(shí)候就應(yīng)該停下來(lái)，不要錯(cuò)過(guò)身邊的‘風(fēng)景’———除過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該多出去走走，去旅游、去參加社會(huì)實(shí)踐……面對(duì)外面的精彩世界，相信你會(huì)有很多的感悟與想法，將這些感悟與想法用文字記錄下來(lái)，讓它們最終變成一篇游記或幾行隨筆……日積月累之后，就會(huì)應(yīng)了一句老話，功到自然成�！�

　　把自己的作文讀給別人聽(tīng)

　　在徐昕穎看來(lái)，想要自己的作文水平有所提高，那么就還應(yīng)將自己的作文讀給老師、家長(zhǎng)甚至同學(xué)聽(tīng)，讓他們指出或者幫助修改你的作文中存在的不足之處。

　　“俗話說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)將是你作文提高的一種有效途徑�！毙礻糠f說(shuō)，不少同學(xué)總認(rèn)為自己的作文寫(xiě)到位了，不容易發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，即使發(fā)現(xiàn)了也不想“動(dòng)大手術(shù)”改。但是對(duì)于別人作文中的問(wèn)題卻很敏感，關(guān)于這一點(diǎn)，老師，家長(zhǎng)似乎無(wú)須多說(shuō)，僅僅就學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是作文寫(xiě)得好的同學(xué)還是作文寫(xiě)得比較弱的同學(xué)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)別人作文中不足之處的時(shí)候，就會(huì)站在不同的角度，從不同的觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)“問(wèn)題作文”進(jìn)行評(píng)析、指正�！斑@些東西對(duì)我們的作文而言可謂是難能可貴的，如果我們能以這些指正建議為鏡子，對(duì)照自己的習(xí)作，分析和找出自己習(xí)作的長(zhǎng)處和短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行修改，那么，經(jīng)過(guò)這個(gè)程序之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)這時(shí)候的作文與之前的相比將會(huì)有很大的不同�！�

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