(合集)四年級(jí)的作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
任宗琦讓我敬佩，因?yàn)樗浅５恼\(chéng)實(shí)。
記得有一天，我們?cè)摲敌Ａ耍搅藢W(xué)校里，我們的田老師讓組長(zhǎng)檢查作業(yè)，我的組長(zhǎng)檢查完我就去檢查別人了，最后，老師說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，站起來(lái)�！崩蠋熢捯魟偮�，就有許多的人站了起來(lái)，其中就有任宗琦，老師挨個(gè)問(wèn)了一下，有很多人都是騙老師的，最后問(wèn)到了任宗琦，任宗琦一五一十地說(shuō)了他沒(méi)有完成什么作業(yè)，為什么沒(méi)有完成這個(gè)作業(yè)，老師批評(píng)了他幾聲，就沒(méi)再說(shuō)什么，不計(jì)較了，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“任宗琦雖然沒(méi)有完成作業(yè)，但是，他敢于承認(rèn)，非常的誠(chéng)實(shí)，他說(shuō)的話都是真的，沒(méi)有一句話是騙我的，他雖然犯了錯(cuò)誤，但是，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，只要勇于承認(rèn)，就是打幾下，批評(píng)幾聲的事，如果你不誠(chéng)實(shí)，說(shuō)了謊話，那不是好孩子了，不能知應(yīng)老師�！�
還有一次，好像是第三大周吧，也是查作業(yè)，任宗琦沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，他的預(yù)習(xí)沒(méi)有寫(xiě)完，但是，還是有很多的`人也沒(méi)有寫(xiě)完，有的是預(yù)習(xí)，有的是抄寫(xiě)，他還是說(shuō)了自己沒(méi)完成作業(yè)的原因以及預(yù)習(xí)中的哪一項(xiàng)沒(méi)有完成，特別的誠(chéng)實(shí)，老師也是說(shuō)、打了他幾下，也就不再計(jì)較了。
我最敬佩任宗琦。他的誠(chéng)實(shí)人讓我敬佩。
四年級(jí)的作文 篇2
清明的前一天，晴空萬(wàn)里，非常適合外出。我們一家人早晨八點(diǎn)從湘鄉(xiāng)出發(fā)，花費(fèi)了一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)問(wèn)，就到了我們的老家——金石。
到了金石，我、爸爸、奶奶、姑爸爸、姑媽媽都在忙著干活，只有媽媽和姐姐在悠閑地啃著瓜子。我和姑媽媽、姑爸爸干活干累了，就到外面坐下來(lái)。
該干的活都干完了，就得去拜一拜去世的爺爺了，來(lái)到爺爺?shù)膲炆�，爸爸和姑爸爸手持鐮刀，把墳�(zāi)怪車(chē)闹参锿ㄍǹ彻�，就開(kāi)始拜了。拜完了，回到家里，準(zhǔn)備做中餐了。
今天的中餐是竹簡(jiǎn)飯，瘦肉煮湯，春筍炒肉和小魚(yú)仔。開(kāi)工了，我和姑爸爸負(fù)責(zé)燒火，奶奶炒菜，爸爸做竹筒飯，姑媽媽負(fù)責(zé)切菜。我一心一意地?zé)穑^(guò)了一會(huì)兒，火就滅了，只剩下木炭。我趕緊放了幾根木頭，一些易燃的'火絨�？墒牵屡c愿違，灶里面不但沒(méi)有燃燒起來(lái)，反而連一點(diǎn)點(diǎn)火光都見(jiàn)不到了。這時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)是可燃物放太多，導(dǎo)致空氣不流通，火也就不會(huì)有。過(guò)了一會(huì)兒，我想到一個(gè)好辦法，果真把火燃起來(lái)了，并且長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)滅。我該干的活OK了，就去看爸爸做竹簡(jiǎn)飯了。爸爸先在竹子一節(jié)的側(cè)面搞出一個(gè)小洞，把米和水一起倒進(jìn)去。再弄一個(gè)與洞口差不多大小的塞子，塞上去，用中火燒了20分鐘左右。香噴噴的竹簡(jiǎn)飯就出筒了！
我們一家人吃到這美味至極的竹簡(jiǎn)飯，就等于吃到了團(tuán)圓的滋味。
四年級(jí)的作文 篇3
俗話說(shuō)的好：“不以規(guī)矩，不成方圓”�？墒�，在我們的生活中，還有許多不遵守規(guī)則的人。比如不遵守交通規(guī)則等等，而我遵守了規(guī)則，現(xiàn)在我為大家講一下吧!
記得那天早上，我上學(xué)快遲到了，于是，我就趕快收拾了書(shū)包下了樓，坐上了電動(dòng)車(chē)。因?yàn)閶寢尳裉煊惺�，所以就讓姥爺送我去上學(xué)了。我說(shuō)：“姥爺，你開(kāi)快點(diǎn)，我馬上快遲到了�！崩褷斅�(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“好!”姥爺時(shí)候著就發(fā)動(dòng)了車(chē)子。路上，姥爺開(kāi)的飛快，像風(fēng)一樣，把我的臉都被冷風(fēng)吹紅了。忽然，我們遇上了紅綠燈，姥爺就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，準(zhǔn)備過(guò)去，我看到了就說(shuō)：“姥爺，你趕快停下來(lái)!”姥爺就把電動(dòng)車(chē)停下來(lái)說(shuō)：“停下來(lái)干啥!”我說(shuō)：“我們語(yǔ)文書(shū)上的第八章學(xué)了《規(guī)則》”的課文，咱們應(yīng)該遵守交通規(guī)則才行的`。如果每個(gè)人都不遵守規(guī)則的話，可想而知，咱們這個(gè)世界上會(huì)變成什么樣子�！袄褷敓o(wú)話可說(shuō)：”行!行!聽(tīng)你的!“姥爺笑著說(shuō)：”好!好!“
通過(guò)姥爺送我上學(xué)的事情，我知道了不管在哪里，都要遵守哪里的規(guī)矩，也希望其他的人，都會(huì)像我一樣，做一個(gè)”自覺(jué)遵守規(guī)則“的人!
四年級(jí)的作文 篇4
今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去姥姥家。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我激動(dòng)極了！趕緊催著爸爸媽媽快點(diǎn)走。
到了姥姥家，來(lái)不及和姥姥姥爺打聲招呼，我就迫不及待地奔到屋子里去找我的小黃——一只可愛(ài)的小黃狗。哈哈，到屋一看，小黃正在啃骨頭呢，看來(lái)它是餓啦！小黃，有一身金燦燦的黃毛，在陽(yáng)光下黃得發(fā)亮，神氣的不得了！它還有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小巧的濕潤(rùn)的鼻子，一張大大的嘴巴，那鋒利的牙齒，啃起骨頭來(lái)可帶勁啦！
小黃一看見(jiàn)我來(lái)了，顧不得啃骨頭就向我沖來(lái)，親昵的.蹭著我的腿。我把他帶到外面去玩這下她可起勁了，因?yàn)樗匆?jiàn)了一只貓。我們都知道貓和狗是天敵她一看見(jiàn)貓就沖貓亂叫，抖動(dòng)著一身燦燦的黃毛威風(fēng)凜凜的小貓沖去，下的小貓瑟瑟發(fā)抖，連逃跑的力氣都沒(méi)有了。我趕緊喝止小黃，在我的再三呵斥下，小黃才極不情愿的回到我身邊。
要回家了，小黃一直把我送到了路口。車(chē)子啟動(dòng)了，小黃還在路口張望。我是多么舍不得小黃呀！
四年級(jí)的作文 篇5
春雨來(lái)了 早晨起來(lái)以后,拉開(kāi)窗簾我見(jiàn)天空陰沉的臉。發(fā)現(xiàn)天空下起了第一場(chǎng)春雨。 到學(xué)校以后春雨還在下著,第二節(jié)是語(yǔ)文課上到一半時(shí)楊老師說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在外面正在下著春雨，我們出去觀看春雨�！�
同學(xué)們高興的'跑了出去。我看見(jiàn)春雨像牛毛一般落下了；像綠葉一樣落下來(lái)；又像銀針一樣落了下來(lái)。鳥(niǎo)兒飛到了我們的大樹(shù)上，仰著頭長(zhǎng)著嘴，仿在喝滋潤(rùn)甘甜的春雨。 叮鈴鈴下課了，楊老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們也去操場(chǎng)上體驗(yàn)一下春雨的滋味。
我也體驗(yàn)了一下，春雨滴到了臉上，一點(diǎn)也不疼，有一點(diǎn)癢。 我希望到20xx年，在下一次這樣的雨。
四年級(jí)的作文 篇6
柔美，優(yōu)雅，輕盈，像小天鵝翩翩起舞，像丹頂鶴迎風(fēng)飛揚(yáng)，這就是我喜歡的舞蹈。
它讓人優(yōu)雅，跳起來(lái)柔美、輕盈，給人一種說(shuō)不出的靈妙感覺(jué)，跳出來(lái)，給人們展示生活的美好、愉樂(lè)。
輕輕一跳，跳出優(yōu)美的弧度，輕輕一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出迷人的浪花，輕輕一立，立出高雅的形象，輕輕一走，走進(jìn)生活的`美好。
它也給我?guī)?lái)了不少樂(lè)趣，跳舞的時(shí)候我會(huì)忘記一切煩惱，什么作業(yè)、考試，我一律不管，全心投入到舞蹈中去。
它也改變了我，我以前性格孤獨(dú)，不愿與人交往，可自從我認(rèn)識(shí)了他，我開(kāi)始變得自信，開(kāi)朗，因?yàn)槲抑雷鳛橐幻枵�，要自信的站在舞臺(tái)上，自信的給大家展現(xiàn)自己，展示舞蹈。
這一切，都源于美好的生活，像那些在山區(qū)的孩子，別說(shuō)跳舞，就連吃飽也成問(wèn)題，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做先鋒好少年。
當(dāng)然我愛(ài)舞蹈，也非常感激它，因?yàn)�，它給了我樂(lè)趣，也幫助我走出了那個(gè)孤獨(dú)的世界，我更愛(ài)美好生活，因?yàn)樗o了我這一切。
四年級(jí)的作文 篇7
我心中的理想是當(dāng)一名老師，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……��！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的.工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚(yáng)！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。所以我要當(dāng)一名老師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹(shù)人難。所以我要當(dāng)一名老師。
如果我是老師，我也要向我的老師那樣：用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種心中的理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的未來(lái)。所以我要當(dāng)一名老師。
四年級(jí)的作文 篇8
今天早上，老師正在講題，突然廣播上說(shuō)要讓我們出去堆雪人，班級(jí)里立即轟動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們高興得都跳起來(lái)。
老師說(shuō)男生女生各堆一個(gè)，我們男生就噼里啪啦地干了起來(lái)，女生速度很快，身體做完了。我們男生可不甘示弱，眾男齊心，合力開(kāi)堆！不一會(huì)兒，就把身體做好了，我和一些人奉命去做頭，我們經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“奮戰(zhàn)”，做好了頭，放上去，然后我們澆點(diǎn)兒水，再用磁力扣當(dāng)眼睛，用印章蓋兒當(dāng)鼻子，畫(huà)個(gè)嘴……整個(gè)過(guò)程大家都洋溢著快樂(lè)的笑容。
打雪仗的帷幕拉開(kāi)了，男生們拿起雪塊，全部扔在了田碩身上，我們追著扔，趁她不注意時(shí)扔，不一會(huì)兒，田碩的頭上，臉上，身上全都掛滿了白色的雪花，我們?cè)鯐?huì)善罷甘休，田碩只好退回屋里，不出來(lái)了，田碩走了，我把注意力放在了韓xx身上，我“啪”地一下打在了韓xx身上，她來(lái)追我，“啪”又被王卓一打一下，她又去追王卓一，汪楊拿著一大堆雪塊，向她進(jìn)行連擊，把我笑得喘不過(guò)起來(lái)，之后，我?guī)ьI(lǐng)一幫“小鬼頭”（一年級(jí)的小學(xué)生）攻打韓xx，韓xx只好落荒而逃，我回想起剛才的`一幕幕，就大笑不止。
堆雪人，重在是那個(gè)充滿歡樂(lè)的過(guò)程；打雪仗，被打和打到了別人都是一種快樂(lè)，不管怎樣，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事！
四年級(jí)的作文 篇9
我的學(xué)校是一個(gè)充滿智慧的校園。在我的學(xué)校里，有可以閱讀智慧書(shū)本的書(shū)吧和圖書(shū)角，還有可以聆聽(tīng)智慧知識(shí)的紅領(lǐng)巾廣播站。
書(shū)吧在博頌路校區(qū)的一二樓最東邊。書(shū)吧里，有幾排長(zhǎng)椅，那是為前來(lái)閱讀的同學(xué)準(zhǔn)備的。旁邊還有三四個(gè)書(shū)架，上面擺滿了各種各樣的書(shū)籍。連書(shū)吧里的地板上都鋪著草坪，這里真是一個(gè)閱讀的好地方！這里，有淡淡的書(shū)香，同學(xué)們可以在這里盡情地閱讀，暢游智慧的海洋。
不僅書(shū)吧里有書(shū)籍，教室里也有。每個(gè)班里都有一個(gè)圖書(shū)角。大家把自己喜歡看的書(shū)或者自己覺(jué)得好看的書(shū)，放到班級(jí)的圖書(shū)角里，分享自己的書(shū)籍，你有一本書(shū)，我有一本書(shū)，放在一起，我們就都可以閱讀兩本書(shū)的知識(shí)。全班同學(xué)都可以到圖書(shū)角里去借書(shū)。
通過(guò)閱讀，我們學(xué)習(xí)知識(shí)；通過(guò)閱讀，我們探索未知；通過(guò)閱讀，我們提升智慧。
除了在書(shū)吧和圖書(shū)角閱讀智慧，我們還可以在校園里聆聽(tīng)智慧。每天下午，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，便聽(tīng)見(jiàn)校園紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播放了。廣播里一個(gè)悅耳的.童音在播送著科學(xué)知識(shí)，有一些現(xiàn)代科技知識(shí)，比如磁懸浮列車(chē)、航空飛機(jī)等；還有一些科普知識(shí)，比如為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫、為什么星星白天不發(fā)光等。
通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站，我們可以去聆聽(tīng)知識(shí)，去思考問(wèn)題，還可以把自己的答案投到金點(diǎn)子征集箱里。
這就是我的校園，一個(gè)充滿書(shū)香的校園，一個(gè)充滿智慧的校園。
四年級(jí)的作文 篇10
早晨的陽(yáng)光照射在每一片碧綠的葉子上，溫柔的，暖暖的，給人以煩躁的心情一絲愜意，多么旺盛的生命之樹(shù)！
忽然感覺(jué)到整座城市像是缺了什么，沒(méi)錯(cuò)，是綠色，除了公路兩旁幾棵孤零零的小樹(shù)外，幾乎是看不到綠色了，心中那充滿朝氣的碧綠正在逐漸褪去，取而代之的是陰沉沉的灰綠，為什么？才幾年的變化就成了這樣？人們?yōu)槭裁礊榱藵M足自己的利益隨意砍伐樹(shù)木？難道樹(shù)木為人們做的還不夠多嗎？
樹(shù)，是大自然的裝飾品。它把一生都獻(xiàn)給了人，它們用來(lái)美化環(huán)境，做各種各樣的家具，它們無(wú)私，默默地為人們付出一切，卻不求回報(bào)。夏季的白天，它們頂著深綠色的頭頂遮住刺眼的陽(yáng)光，給人們送去涼爽；冬季的夜晚，狂風(fēng)呼嘯，它們與大雪搏斗，等待著瀕臨枯萎的最后一刻——?jiǎng)倮?/p>
春天的`到來(lái)喚醒了沉睡的樹(shù)木，它們抖了抖身上剛長(zhǎng)出的新葉子，開(kāi)始了它們的工作：凈化空氣。新葉子吸進(jìn)二氧化碳，突出人們所吸的氧氣；遇到環(huán)境災(zāi)難——洪水的時(shí)候，它們毫不猶豫地挺起了胸膛，擋住了洪水的去路，如同守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一樣。
為了不讓水土流失，樹(shù)木的根緊緊抓住泥土，土一點(diǎn)點(diǎn)變的堅(jiān)固，農(nóng)民有有了新的土地種莊稼，樹(shù)又一次為人們作出貢獻(xiàn)。
綠色，有著蓬勃的朝氣！
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