小學(xué)四年級(jí)作文（集錦7篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
走進(jìn)我的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)客廳的花架里，臥室的櫥子上，書(shū)房的鋼琴旁，都擺放著美麗的綠蘿。綠蘿是天南星科常綠藤本植物。它的纏繞性十分強(qiáng)，氣根發(fā)達(dá)，是一種適合室內(nèi)擺放的花卉。綠蘿的花語(yǔ)是“守望幸�！保辛诉@些仙子的點(diǎn)綴，我的家更加溫馨，更加舒適。
我愛(ài)綠蘿。它的葉形美觀，是心形的，又光又滑，像一塊塊晶瑩剔透的翡翠。整盆的綠蘿看是去是那么新鮮、那么飄逸，就像綠衣仙子降臨人間，讓家里充滿(mǎn)了盎然的生機(jī)。
綠蘿剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠的，它們蜷縮在一起，臥在一層薄膜中，青翠欲滴，像襁袍中的嬰兒一樣可愛(ài)。隨著增長(zhǎng)，它的莖更粗，葉片也越來(lái)越大，顏色也越來(lái)越深。一眼望過(guò)去滿(mǎn)眼都是綠色，讓人心曠神怡，無(wú)論春夏秋冬都能感覺(jué)到春的氣息。
綠蘿可以土栽，也可以水培。它遇水即活，有著頑強(qiáng)的`生命力，因此又被稱(chēng)為“生命之花”。我臥室櫥子上的那一盆綠蘿就是生長(zhǎng)在水中的。它的根須呈白色，彎彎曲曲彌漫在水中。它的莖又細(xì)又軟又長(zhǎng)，從櫥子上自然的垂下來(lái)，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，莖蔓微微擺動(dòng)，葉子沙沙作響，繪成了一幅春的圖畫(huà)，譜成了一首“植物交響曲”，引起人們無(wú)限的遐想。
綠蘿不但外形美觀，可供人觀賞，而且它還是超強(qiáng)的“環(huán)保衛(wèi)士”呢。
綠蘿可以?xún)艋諝�，吸收甲醛等有害氣體。一個(gè) 十平方米的房間，擺放兩盆綠蘿即會(huì)吸收屋內(nèi)90%的甲醛。每天，綠蘿都會(huì)張開(kāi)氣孔，把室內(nèi)那些有害的氣體吸收掉，這樣我們就能夠呼吸到清新的空氣了。
我愛(ài)綠蘿，它給我們的家增添了濃濃的暖意、勃勃的生機(jī)；它凈化了空氣讓我們自由呼吸。我愛(ài)綠蘿，我愛(ài)這幸福之花、生命之花。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
走進(jìn)大門(mén)，我看見(jiàn)那幾顆茁壯成長(zhǎng)的棗樹(shù)，好像也在低頭為奶奶悲傷、哭啼，那顆又高又大的棗樹(shù)上，還掛著那個(gè)秋千，可是秋千上面空蕩蕩的，再也看不到奶奶坐在上面了。這時(shí)，我想起了和奶奶在秋千上共度的快樂(lè)時(shí)光：春天，奶奶和我坐在秋千上，給我講著各種有趣的故事。夏天的.晚上，奶奶和我坐在秋千上，扇著蒲扇，給我趕蚊子，而我呢，坐在秋千上吃著水果、數(shù)著天上的星星呢！秋天，我和奶奶有說(shuō)有笑地一邊吃東西，一邊聊天，別提我有多高興啦！
想到這里，我鼻子一酸，加快步伐往前走，偏偏這時(shí)，“小菜園”出現(xiàn)在我的眼前，我又想到奶奶教給我認(rèn)識(shí)各種蔬菜的情景：“這是黃瓜、這是白菜、這是辣椒……”這些話(huà)語(yǔ)回響在我的耳邊，可奶奶已經(jīng)離開(kāi)了我們，我流出了傷心的眼淚……
我不知怎么回事，又看見(jiàn)了墻角的“小花園”，我又想起了我和奶奶捕蜻蜓的樣子：我和奶奶悄悄地?fù)湎蛄蓑唑�，蜻蜓被奶奶抓住了，奶奶便跟我說(shuō)：“孩子，蜻蜓是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該把它放了�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭……想到這里，我的眼淚又一次流了出來(lái)……
奶奶，您雖然離開(kāi)了我們，但我永遠(yuǎn)都愛(ài)您！
奶奶去世了，但她的笑容永遠(yuǎn)留在了我的心里，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)小男孩，在綦江區(qū)XX小學(xué)四年級(jí)一班的一名學(xué)生。
我的臉很瘦。不過(guò)，肚子上的肥肉已經(jīng)不少了！我的眉毛很濃，微笑的時(shí)候，臉上會(huì)出現(xiàn)兩小酒窩，眉毛彎的`像月芽。上面鑲嵌著如同黑寶石一樣的眼睛。我喜歡打羽毛球、踢足球、玩電腦游戲、騎自行車(chē)。。。。。。但是，我最喜歡的還是玩電腦游戲。記得有一年夏天，烈日炎炎，我正在家里吃冰棍兒。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)電話(huà)，媽媽趕緊跑去接電話(huà)，媽媽說(shuō)了一聲“行”就把電話(huà)掛了。這時(shí)，又來(lái)了一條短信，媽媽一看，告訴我張老師又留了一項(xiàng)作業(yè)，說(shuō)是把今天所學(xué)的生字全寫(xiě)在生字本上，一字一遍。然后，又跟我說(shuō)：“媽媽有急事，要出去買(mǎi)東西，你在家里寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)完就出去了。媽媽后腳剛邁出家門(mén)，我就跑到書(shū)房里開(kāi)電腦，玩游戲，早把寫(xiě)作業(yè)忘得一干二凈。我玩得正熱鬧的時(shí)候，媽媽把門(mén)打開(kāi)，說(shuō)：“你把作業(yè)寫(xiě)完了么？”我驚慌失措地說(shuō)：“沒(méi)有寫(xiě)完。”媽媽又問(wèn)：“還剩多少呀？如果少的話(huà)，我就帶你去游泳�！蔽艺f(shuō)：“還沒(méi)寫(xiě)呢�！眿寢尰鹈叭桑骸拔也粠闳ビ斡玖耍∥铱茨闱纷�！還有，電腦你永遠(yuǎn)也不能玩了！”我后悔極了。后悔再也不能玩電腦，更后悔那被媽媽的手摸紅了了的屁股。我心想：我下次一定要先學(xué)習(xí)再玩游戲！
這就是我，一個(gè)愛(ài)玩游戲的小男孩，你們喜歡我么？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在我們的生活中，每天，我們都會(huì)做很多事情。有些事沒(méi)有意義，而有些事就很有意義。在我上幼兒園的時(shí)候我做過(guò)一件傻事，那一件傻事是我至今難忘。
那時(shí)，在鄉(xiāng)下的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆，只要肯勞動(dòng)，就會(huì)有收獲�！蔽倚南耄耗俏野盐业耐婢叻N起來(lái)，再通過(guò)勞動(dòng)，那么，那個(gè)種下的.玩具會(huì)不會(huì)長(zhǎng)成兩個(gè)呢？
說(shuō)干就干。于是，我找來(lái)了一個(gè)小鏟子，在地上挖了一個(gè)小坑，再將一個(gè)玩具埋下去，蓋上土后，又學(xué)著大人的樣子，給它澆水施肥。我心想：接下來(lái)，就只剩下等它長(zhǎng)出幼苗結(jié)出玩具了。
一天，我突然發(fā)現(xiàn)我種玩具的地方長(zhǎng)出了一株小草，我驚喜萬(wàn)分，心想：這肯定就是幼苗了，馬上就要長(zhǎng)出玩具嘍！想到這，我就情不自禁地笑起來(lái)。從此，我每天都會(huì)來(lái)看它，都會(huì)來(lái)給它澆水施肥。一天，奶奶看見(jiàn)我在對(duì)著一棵草傻笑，就走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“乖孫子，怎么一直在這邊笑�。俊蔽遗d奮地回答道：“奶奶，您不是常說(shuō)‘種瓜得瓜種豆得豆，只要肯勞動(dòng)就會(huì)有收獲的嗎？你看我種的玩具，都已經(jīng)長(zhǎng)出幼苗來(lái)了！”奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，我指的是莊稼，不是玩具。這只不過(guò)是一株野草，玩具種不出什么東西的�！蔽疫@才恍然大悟。
現(xiàn)在想起來(lái)，那真是一件傻事��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
設(shè)計(jì)意圖：自接四（4）班后，幾次作文課下來(lái)，我感覺(jué)我們班的孩子在寫(xiě)作上存在著諸多問(wèn)題：1、語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)不點(diǎn)，影響閱讀；2、敘事不完整……現(xiàn)象，為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，特設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“心靈感應(yīng)”的興趣。
2、能基本上把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚
3、能較具體地寫(xiě)出游戲的過(guò)程
重點(diǎn)：2
難點(diǎn)：3
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)心靈感應(yīng)嗎？
生A：你想的事，對(duì)方也能感受到
B：
師：是的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你想的事，對(duì)方也能感受到，這就是心靈感應(yīng)。
有這樣一則報(bào)道：
1、（請(qǐng)生看資料）
師：看完這則資料，你們說(shuō)，世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎？
2、板書(shū)課題：心靈感應(yīng)
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)此刻心情：（師隨機(jī)板書(shū)）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戲
師：從同學(xué)們的表達(dá)中，老師感受到了大家對(duì)心靈感應(yīng)的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的`人，也會(huì)產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來(lái)測(cè)試一下。請(qǐng)問(wèn)班里有沒(méi)有這樣的人？
生E：
生F：
師選中生G，測(cè)試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng)。
4、師生表演撲克牌游戲
師：宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認(rèn)后，再放回師手中，由師辨認(rèn)。辨認(rèn)無(wú)誤——確定有心靈感應(yīng)；相反，則無(wú)心靈感應(yīng)
出示要求：
1、請(qǐng)生認(rèn)真仔細(xì)觀察做游戲時(shí)，老師、同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)變化等；
2、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等
3、以“游戲開(kāi)始了，……”作開(kāi)頭，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，把游戲的過(guò)程寫(xiě)完整、寫(xiě)具體。
游戲前：
師：請(qǐng)生講自己此刻心情
生A：
生B：
游戲1：
游戲中：
游戲后：
請(qǐng)生說(shuō)自己的感受。（隨機(jī)板書(shū)）
生C：神奇
生D：有趣
生E：難道真有心靈感應(yīng)嗎？（好奇、懷疑、）
師：我看到大家還有許多話(huà)說(shuō)，同學(xué)們，每一份體驗(yàn)都是獨(dú)特的。請(qǐng)你拿出筆，把你在游戲過(guò)程中的這份獨(dú)特的體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，好嗎？（重復(fù)要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時(shí)的心情的，可自擬題目寫(xiě)。
三、生寫(xiě)作文、師:巡視
四、講評(píng)修改講評(píng)
講評(píng):2--3本（講評(píng)好的同學(xué)，讓生評(píng)。說(shuō)寫(xiě)的好的地方。不足處大家來(lái)改）
學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，大家都對(duì)心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應(yīng)看不到、摸不著，但它確實(shí)存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道，有一天運(yùn)用自己的智慧來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個(gè)游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。
板書(shū)：心靈感應(yīng)
相信：神奇、有趣
難以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、讓人迷茫
不相
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今天，曹老師帶我們?nèi)ヒ荒昙?jí)，想讓我們給一年級(jí)的小學(xué)生講一次課。
我們采用一對(duì)一的幫助，我教的是一個(gè)比我小三歲的男孩。我拿了一張紙，一支筆，準(zhǔn)備教他十以?xún)?nèi)的加減法。我出了一道題：九加五等于多少，他很自信地說(shuō)了出來(lái)：“等于十四！”我問(wèn)他：“你是怎么想��？”他說(shuō)：“我是想九可以看成十，十加五等于十五，因?yàn)榘丫趴闯闪耸�，多加了一，所以要減一�！蔽衣�(tīng)了，連聲稱(chēng)贊，這個(gè)同學(xué)有一個(gè)壞毛病，每當(dāng)我講題講到一半的時(shí)候，他總是東張西望，我便提醒他，并想出一個(gè)好點(diǎn)子，對(duì)他說(shuō)：“我們來(lái)做一張卷子，一共有4題，每題25分，滿(mǎn)分是100分�！蔽蚁耄哼@樣他不會(huì)東張西望了。這個(gè)同學(xué)很聰明，前三題很快就做完了，我瞪大了眼睛看著那道附加題，那最后一題本應(yīng)該是二十五加四的，可我不小心把加號(hào)寫(xiě)成了乘號(hào)，也就變成了二十五乘四，他才學(xué)十以?xún)?nèi)的加減法，怎么會(huì)做乘法題呢？我便問(wèn)他：
“這道乘法題你是怎么做出來(lái)的？”他說(shuō)：“大哥哥，你剛才不是說(shuō)過(guò)了嗎？”我問(wèn)他：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)的？”他說(shuō)：“大哥哥，你記性真差，你剛才不是說(shuō)一共有4題，每題25分一共100分嗎？”我聽(tīng)了他的話(huà)，恍然大悟，夸他是一個(gè)小天才，并在卷子上批了一個(gè)100分加三顆星，他很高興。
這次當(dāng)小老師，不僅使他的'學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還讓我對(duì)一年級(jí)的知識(shí)加深了印象，又上了一層新的臺(tái)階。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
20xx年7月14日凌晨3點(diǎn)，舉世矚目的世界杯決賽將在德國(guó)隊(duì)和阿根廷隊(duì)之間進(jìn)行。對(duì)于四年一屆的足壇顛峰對(duì)決，我可不想錯(cuò)過(guò)�？墒菗搁T(mén)的老爸只答應(yīng)讓我看下半場(chǎng)，胳膊扭不過(guò)大腿，只好簽訂下這個(gè)不平等條約嘍！
4點(diǎn)，老爸準(zhǔn)時(shí)叫醒了我。看來(lái)還算守信用的，而且上半場(chǎng)比分0：0，還不至于讓我太遺憾。我是阿根廷隊(duì)的忠實(shí)球迷，而老爸更看好德國(guó)隊(duì)。德國(guó)隊(duì)沒(méi)有特別突出的隊(duì)員，他們更加講究團(tuán)隊(duì)配合，加上人人擁有一雙大長(zhǎng)腿，真是一個(gè)不好對(duì)付的對(duì)手。阿根廷呢，是典型注重個(gè)人能力的團(tuán)隊(duì)，他們可以踢出行云流水的攻勢(shì)足球，擁有一個(gè)偉大的10號(hào)——梅西。梅西身材不高，但腳法精湛，踢出的球角度刁鉆，任意球直接破門(mén)得分是他的拿手好戲 。出色的控球能力讓他每每如輕風(fēng)一般掠過(guò)后衛(wèi)，當(dāng)后衛(wèi)不斷地試圖用貼身和犯規(guī)阻止他時(shí)，他又會(huì)及時(shí)傳球?yàn)殛?duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。他的帶球很有特點(diǎn)，上身前傾，腳步不大，但頻率很快，這就是名震江湖的梅西“小碎步”。他欠缺的就是一座大力神杯，足球解說(shuō)員說(shuō)，如果這次梅西能帶領(lǐng)阿根廷隊(duì)奪冠，那么他將成為馬拉多納之后世界足壇的新球王。
盡管梅西不惜體力的奔跑、突破、傳球，但在德國(guó)隊(duì)嚴(yán)密的.團(tuán)隊(duì)防守面前一次次無(wú)功而返，而梅西在極其困難的情況下還是傳出了幾腳好球，可惜不是因?yàn)檫\(yùn)氣差，就是因?yàn)殛?duì)友準(zhǔn)備不足，屢屢與進(jìn)球失之交臂！雙方90分鐘內(nèi)戰(zhàn)成0比0。 雙方不得不通過(guò)加時(shí)賽分出勝負(fù)，屢次浪費(fèi)機(jī)會(huì)的阿根廷隊(duì)在第113分鐘付出了代價(jià)。德國(guó)隊(duì)替補(bǔ)上場(chǎng)的格策接隊(duì)友妙傳，胸部停球左腳凌空抽射，皮球應(yīng)聲入網(wǎng)。德國(guó)的球迷沸騰了，阿根廷球迷的淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
終場(chǎng)的哨聲響了，阿根廷的眼淚在飛！
一路走好，我的阿根廷！別了，我的梅西！
我的眼淚也為你而飛，但是我的微笑永遠(yuǎn)為你保留！
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