四年級(jí)下冊(cè)作文范例【15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)下冊(cè)作文1
我喜歡百花齊放的春天，陽光如火的夏天，大雪紛飛的冬天，但我更喜歡五彩繽紛的秋天。
秋天，他是一個(gè)才華橫溢的魔術(shù)師，給每個(gè)人都送了很多禮物。他把金色的燈籠給了梨樹，梨子搖啊搖，給秋天的收獲帶來了歡樂。他把“傘”給了草坪，蘑菇搖著他纖細(xì)的身影。
秋天是一位著名的大畫家。他把楓葉染成紅色，楓葉仿佛醉了。楓葉搖著手臂，仿佛在說：“謝謝秋天，它讓我看起來更有活力！”他把山變成了五顏六色的'新衣服。金子是給田里用的，農(nóng)夫叔叔忙著收割水稻！
秋天，藏著非常好聽的音樂。蟋蟀站在柳條上，拉著小提琴，用腳敲打著節(jié)拍。即使是小昆蟲也著迷。
秋天，給大地帶來了豐收的歌聲，給農(nóng)民的叔叔們帶來了歡樂的歌聲，給孩子們帶來了歡樂的歌聲。
四年級(jí)下冊(cè)作文2
我今年十歲，我是一個(gè)身體健壯，性格容易激動(dòng)的小男孩，可我并不喜歡這樣的激動(dòng)，總想把自己這個(gè)壞毛病改變，那樣的我會(huì)顯的更乖巧。我有一雙炯炯有神的大眼睛，因?yàn)槲业囊暳Ψ浅：�，同學(xué)們都叫我“千里眼”。我的媽媽也是這樣根我說：“這是我五官里最好看的一個(gè)部位�！�
我也是一個(gè)小吃貨，每次放學(xué)去托管，老師說你又帶這么多的零食，對(duì)啊，我又帶了這樣多的零食可我總能把它們消滅干凈。旁邊同學(xué)看到說托管都被你吃成一個(gè)垃圾堆了。每天在學(xué)校里也一樣，第四節(jié)課還沒有下課的時(shí)候，我的`肚子就開始咕咕作響，教室外面飄來一股香味，那香味聞的我直流口水，等李老師說：“干飯了。”我聽了以最快的速度拿飯盒去座位上吃，第一碗吃完又去撐第二碗，第二碗干完又去撐第三碗，桶里的飯瞬間被我干完了。
我這個(gè)“小吃貨”也有不愛吃的東西，那就是蔬菜。每次媽媽都故意把裝有蔬菜的盤子放在我面前�？晌铱偸菍�(duì)蔬菜視而不見，把筷子伸到有肉肉的盤子里。可就是這個(gè)致命的缺點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己的身體像吹氣球似的越長(zhǎng)越胖！看！臉越來越大，大腿上的肉只要用手指輕輕一彈，還會(huì)顫悠顫悠地晃，而小肚子也變得像小西瓜似的了。
我喜歡這樣的我，獨(dú)一無二的我。
四年級(jí)下冊(cè)作文3
在家期間我學(xué)會(huì)了洗碗。
因?yàn)橥夤馄乓鋈バ⿻r(shí)間，所以家務(wù)差不多都是媽媽來干。本來媽媽事就多，加上要做家務(wù)活，就連中午的休息時(shí)間都沒有了，我看著媽媽每天忙里忙外的樣子，做出了一個(gè)小小的決定，我要學(xué)洗碗。
于是當(dāng)天晚上我便開始學(xué)習(xí)如何洗碗。首先，媽媽把一些洗潔精擠到一個(gè)大盆子里，再放滿水，反復(fù)攪拌，直到出泡沫了才停止攪拌。接著把臟碗沖干凈把它放入大盆子里去，用抹布反復(fù)清潔差不多一分鐘左右。然后把碗放到架子上曬著，再按前面的順序把碗都洗干凈。最后把碗都放在清水下沖洗干凈就好了。
雖然聽媽媽說感覺很簡(jiǎn)單，可是做起來也是挺不容易的。我第一次放洗潔精時(shí)不小心多放了一些，結(jié)果泡沫都一下子涌了出來，搞得一發(fā)不可收拾，不過媽媽是個(gè)很耐心的`老師，她看見泡沫涌出之后便笑瞇瞇地幫我把泡沫都擦干凈，絲毫沒有生氣。等到廚房干凈一些的時(shí)候，我再進(jìn)去洗碗，雖然出師不利，但是媽媽依然微笑著夸我說：“小寶真棒，能夠我做事了！”我心中的緊張和害怕就下子消失了。
就算到了最后我還是摔了一只碗，但是我覺得以后洗碗我的技術(shù)就會(huì)長(zhǎng)進(jìn)了。
四年級(jí)下冊(cè)作文4
有一天烏龜和兔子在爭(zhēng)論：“誰賽跑會(huì)贏�！闭f出這個(gè)比賽的人當(dāng)然是兔子了，就在上一次的比賽中，兔子意外睡著了，所以現(xiàn)在要求再比一次，兔子心里可是有股氣的.，一定要讓自己在這一次的比賽中贏得第一。
兔子還邀請(qǐng)了一名大名鼎鼎的河馬爺爺來當(dāng)裁判，可兔子卻早已讓河馬爺爺幫他得第一。
過了一會(huì)兒，比賽正式開始，兔子露出驕傲的微笑，覺得自己一定會(huì)贏，于是就坐到樹下休息去了，可烏龜并沒有被誘惑，而是一直走到終點(diǎn)，就在這時(shí)，兔子突然睡著了，烏龜看到了，并不驕傲，而是堅(jiān)持往前走，烏龜心里想：加油��！我一定可以勝利的。突然一只小鳥從兔子旁邊飛過，一下子把兔子也驚醒了，兔子看到烏龜已經(jīng)超過了它，心里生氣極了，它使勁地往前跳，可是還沒跳到一半，烏龜就超過了終點(diǎn)，它心里高興極了。
兔子心想，我不是讓河馬爺爺幫我得第一嗎？他為什么沒幫我呀？兔子跺著腳，皺著眉頭，生氣極了，覺得河馬爺爺說話一點(diǎn)也不算數(shù)。
最終河馬爺爺笑著說了一句話：“四體不勤，五谷不分”，你要是不付出，就不會(huì)有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，不能不付出，而要求別人給你好的成就。我們?cè)谏钪幸彩且粯拥�，學(xué)習(xí)只有努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，你才能有相應(yīng)的回報(bào)。
四年級(jí)下冊(cè)作文5
去年暑假的時(shí)候，只要不去舞蹈班上課，我就跟著爺爺去小區(qū)旁邊新開的健身房學(xué)游泳。
剛?cè)サ臅r(shí)候，看見爺爺游得那么自如。有好幾個(gè)爺爺和叔叔都來向爺爺請(qǐng)教游泳的好方法。我特別羨慕，就告訴爺爺：“我也要學(xué)游泳！”爺爺撫摸著我的頭，笑著說：“好！你一定能學(xué)會(huì)！”
當(dāng)爺爺讓我下水的時(shí)候，我十分害怕，不敢下水，腳不敢動(dòng)。我對(duì)爺爺說：“我看水時(shí)間長(zhǎng)了，頭怎么會(huì)暈？”爺爺說：“沒事，不要怕。來，抓住爺爺?shù)氖�，下水慢慢往前走，不要看水。”我緊緊抓住爺爺?shù)氖�，不敢往前走。爺爺扶著我，讓我慢慢適應(yīng)。后來，我不怕了，爺爺就給我買了一副水袖，打好氣后，讓我戴在胳膊上，這樣學(xué)起來就比較快。
有了水袖，我學(xué)了幾個(gè)基本的動(dòng)作練習(xí)。爺爺在旁邊陪著我，指導(dǎo)我學(xué)蛙泳。
爺爺讓我記住：“游泳的`時(shí)候要手臂劃開，腿不動(dòng)。頭開始抬起，露出水面。趕緊吐氣，張大嘴巴吸氣，再閉嘴，把頭埋入水中�！蔽野凑諣敔斀痰姆椒�，像青蛙那樣，在水里一遍又一遍地練習(xí)。
大約這樣學(xué)了一個(gè)星期，我就可以不戴水袖，在水里自由地游玩啦！
在爺爺耐心地指導(dǎo)下，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，爺爺夸我游泳的姿勢(shì)，動(dòng)作越來越規(guī)范。
我終于學(xué)會(huì)了游泳，又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，心里有說不出的快樂！
四年級(jí)下冊(cè)作文6
小朋友，你們聽說過井底之蛙的成語故事嗎？我此刻要把這個(gè)故事改編一下，請(qǐng)看以下資料。
一天一只小鳥正在玩的時(shí)候，走過一口井，它看見一只青蛙在井底一向往上跳。就問：“小青蛙，外面的世界這么大，并且這的天空一望無邊，你為什么不上來呢”小青蛙說：“我不明白外面的世界很大，但我聽別人說過，所以我想去看看，你看，我不正往上跳呢？只是我跳不上去而已�！毙▲B說：“那就讓我來幫幫你吧！”說完就把身子往下一降，抓起青蛙再使勁一飛，就飛到地上了。小青蛙說：“多謝你，小鳥�！闭f完，小青蛙抬頭一看，媽呀，外面的天太大了，以前，我本以為井里的天已經(jīng)很大了，沒想到，外面的天更大，還有白云。之后，它又看見了很多井里沒見過的花花草草。它這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那走走，忽然看見前面有好多自我的同伴，便開心地走到它們的身邊，給它們打了聲招呼。那些青蛙問小青蛙：“你從哪里來？”小青蛙說道：“我從井里來�！蹦切┣嗤苈犃吮愎笮Γ骸熬铮烤锬敲葱�，夠誰住的'呀！”小青蛙又問：“外面的世界精彩嗎？”那些青蛙七嘴八舌地?fù)屩f外面的世界。小青蛙聽了，心里暗暗的想：原先外面的世界這么大呀！我也要去看看。說完，它蹦蹦跳跳地走了。
從這個(gè)故事中我明白了，不要覺得眼前的東西很好，其實(shí)還有比這更好的東西。
四年級(jí)下冊(cè)作文7
今天，我讀了一個(gè)故事。故事的名字是《母愛》。這是個(gè)真實(shí)的故事。它告訴我們：
在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，每天用水量不能超過3公斤，水是由駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)過來的。有一天，一頭老�？诳柿�，失去控制，跑到運(yùn)水車要經(jīng)過的路上。這時(shí)，運(yùn)水的軍車來了，差點(diǎn)撞到老牛，我們只好緊急剎車。司機(jī)想了很多辦法，老牛就是不走。這時(shí)，牛的主人拿出韁繩，打老牛。牛被打哭了，老牛卻不屈服；血滲出來，染紅了韁繩。駐軍被轉(zhuǎn)移了，從水車?yán)锏钩霭肱杷�，——公斤的水，放在老牛面前！但是，老牛不喝酒，這讓大家都很驚訝。過了一會(huì)兒，一只小牛和一只老牛從不遠(yuǎn)處的沙堆后面跑過來，看著小牛心疼地喝水，舔著小牛的眼睛，表達(dá)愛意，沒有人把它們趕走。當(dāng)我讀到這個(gè)故事時(shí)，我流下了眼淚。牛媽媽多偉大�。�
看完這個(gè)故事最讓我感動(dòng)的是，這位母親的母愛如此之大，她忍著渴，讓小牛喝水。這個(gè)故事讓我想起了我的父親，他很愛我。每天早上，當(dāng)我還在睡覺的時(shí)候，我聽到廚房里有聲音。在杰西李的.秋天和冬天，我父親總是起得很早，每天幫我做早餐，送我去學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)校門時(shí)，我會(huì)說：“再見，爸爸！”有時(shí)候我會(huì)想：爸爸每天起這么早送我去學(xué)校。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)父母的期望。長(zhǎng)大后，我必須向父母報(bào)告。
我感受到父母的愛是多么甜蜜，多么美好，多么偉大。遇到困難的時(shí)候，爸爸對(duì)我說：“琪琪，爸爸會(huì)一直在你身后支持你，鼓勵(lì)你，不要害怕，堅(jiān)強(qiáng)起來�！蔽铱薜臅r(shí)候，媽媽對(duì)我說：“圖書館沒用。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題就哭�！卑职謰寢專覑勰�！
四年級(jí)下冊(cè)作文8
今天是十月一日。我想這條街一定很熱鬧。于是我和媽媽出去了。
車輛一路排隊(duì)，只鉆到空曠的地方！人行道上人來人往，人面帶微笑！手里拿著各種各樣的禮物，跟在興高采烈的兒子后面，呵呵。烏江上空飄著好多氫氣球，好大��！氣球下面的紅色綢帶寫著�！皯c祝國慶”這幾個(gè)字。讓整個(gè)城市洋溢著歡快的氣氛！
當(dāng)我到達(dá)西施街時(shí)，那里更加熱鬧了。我發(fā)現(xiàn)許多新的高樓拔地而起。你看，宏偉的高樓好雄偉！這是金茂大廈。還有中國廣場(chǎng)，全球一品，大世界，一百，在建二百，恒大百貨…
不消說，步行街上的`男人，你來我往，密密麻麻，我不小心就見不到我媽了，好險(xiǎn)！旁邊的店里生意興隆，老板們都在笑！街上的小吃也是琳瑯滿目，有香有色的，烤羊肉，炒栗子，水果等等。讓人流口水。
今天雖然有點(diǎn)累，但還是很開心，因?yàn)檫@次的訪問讓我看到了很多東西，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
四年級(jí)下冊(cè)作文9
春天來了。一天早晨，一堆雪溶化成了一滴小水滴，它順著巖石流下向著大海而去。
在小水滴還是雪花的時(shí)候，就已經(jīng)聽說過大海的遼闊，它那時(shí)就決定要親眼看一看大�！，F(xiàn)在，就要開始實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了，小水滴按捺不住激動(dòng)的心情，它不知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，會(huì)遇到許多意想不到的.挫折和磨難。在路上，它遇到了許多同伴，它們也是去找大海的。
到了中午，艷陽高照，有些水滴因?yàn)槭懿涣颂柕闹藷岫舭l(fā)了，但這滴小水滴還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。突然它碰到了一塊傾斜的巖石，于是它的“路線”也改變了。就當(dāng)小水滴快要支撐不住時(shí)，倏地，它感到一陣清涼，它睜開眼一看，哇！原來它和一個(gè)同伴融合到一起了。于是，小水滴盡力讓自己滑落的角度變斜，讓越來越多的小水滴與自己融合。終于，中午過去了，而小水滴們也匯集成了一條小溪，繼續(xù)向著大海奔流而去。
它們走了幾個(gè)月，又遇到了另一條小溪，第三條小溪……于是，許多小溪匯集在一起，形成了一條小河。小河繼續(xù)唱著歌歡快地前進(jìn)。它流過了黃河，翻越了廬山，最終形成了廣闊的大海。
大�；叵肫鹨宦返墓适�，不禁感嘆：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，集體的力量可真大��！
四年級(jí)下冊(cè)作文10
蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是"挺胸"、"翹尾"。
這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的.。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有"響板"，所以是啞巴。
這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。
四年級(jí)下冊(cè)作文11
我想對(duì)哥哥說：“請(qǐng)你不要欺負(fù)妹妹�！�
一天，你請(qǐng)我到和妹妹到你家去玩，你下五子棋，妹妹也想玩，你不準(zhǔn)，妹妹就去玩球，你不準(zhǔn)，還打了妹妹，妹妹被打哭了。所以我想對(duì)你說：“請(qǐng)你不要欺負(fù)妹妹�！�
我想對(duì)過路人說：“請(qǐng)你不要踩草坪，小草也會(huì)疼。”
一天，我出去玩，看見那過路人看都不看小草被踩成了什么樣，就一直踩著小草往前走。所以我想對(duì)過路人說：“請(qǐng)你不要踩草坪，小草也會(huì)疼�！�
我想對(duì)媽媽說：“請(qǐng)你不要冤枉我�！�
一天，表妹到我家玩，分明是她把花瓶打碎了，媽媽卻說是我打碎了花瓶，還被罵了，所以我想對(duì)媽媽說：“請(qǐng)你不要冤枉我。”
四年級(jí)下冊(cè)作文12
“媽、媽、媽……”，昨一聽，不知情的鄰居都以為是小孩叫，其實(shí)不是，那是八哥親昵地叫主人聲。我家養(yǎng)著一只雌性的八哥。
八哥，俗稱“了哥、了仔”，它有著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，淺黃色且銳利的爪子，金黃色的眼珠，瞳孔黑色，且隨遠(yuǎn)近視覺可變大變小，展開雙翅只見八字形白色的羽毛，故名“八哥”。
八哥的本領(lǐng)很好，既會(huì)說話也懂人情。閑暇之時(shí)逗它玩，它會(huì)不停地說：“八哥、八哥仔”、“八哥仔，無打交，無打交”、“恭喜發(fā)財(cái)，有啦有啦有啦”、“哥仔、哥仔”------也會(huì)發(fā)出一種人笑聲、鴨叫聲、口哨聲等。八哥耳聰目明，能熟悉主人的.聲音和辨人。每當(dāng)我們下班回家，聽到腳步聲響，便知道是我們回來了，隨即發(fā)出一種“哈哈、啊啊”的歡迎聲，在籠內(nèi)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歡蹦亂跳，開心得不亦樂乎。若此時(shí)進(jìn)屋不理采它，它會(huì)很焦急地叫“媽，媽……”，甚至竄出籠門尋找我們，找到了就纏在肩膀或頭頂上。你若此時(shí)與它親嘴，它會(huì)吻你的嘴。每逢我們睡懶覺，它會(huì)不厭其煩地叫“啊媽”來吵醒我們。遇到電話鈴聲或門鈴聲，它也會(huì)叫“啊媽”，目的是告知我們。八哥每天堅(jiān)持鍛煉身體，善于打單杠和背式跳高，動(dòng)作敏捷瀟灑，假如我們?cè)谂赃吅炔剩龅酶悠饎�。每�?dāng)放八哥出籠，它總是在屋內(nèi)飛來飛去，自由地玩樂，有幾次飛出屋外了，我們向它招手叫八哥，它便隨聲飛回。
八哥聰明也很愛衛(wèi)生，在它熟悉的語言中，我們隨便哼一聲，它也接著哼。家里來客人，它都
會(huì)按我們的意愿表演得淋漓盡致，尤其對(duì)客人說“恭喜發(fā)財(cái)，有啦有啦有啦”，伴著點(diǎn)頭哈腰恭敬的姿勢(shì)，令客人贊嘆不已。八哥每天自己洗澡不少于二次，洗后用嘴一片一片地疏理羽毛，很是細(xì)致認(rèn)真。如果發(fā)現(xiàn)飼料或水里有屎，它就不吃。八哥除了吃飼料，也吃付食，蘋果、荔枝、葡萄、餅干、米飯、蔬菜、等都喜歡吃。用手直接喂它，只是看或嘗，但在我們嘴巴取出的，它就不遐思索地吞下。吃食的饞相活象個(gè)跳皮的小孩。
我家的八哥養(yǎng)了一年多后，就產(chǎn)下了一窩蛋，共14個(gè)，蛋的大小如同鵪鶉蛋，只是顏色純青。產(chǎn)蛋的時(shí)候，它扇動(dòng)著翅膀，下肢伏在籠內(nèi)的橫杠上，專心致志地用力。此時(shí)不管你怎樣逗它，或者用食物引誘，它都無動(dòng)于衷，是多么盡職盡責(zé)啊！整個(gè)產(chǎn)蛋過程大約半個(gè)小時(shí)才能完成。八哥在家里和爸爸特別親熱，大概因?yàn)樗谴菩缘脑拾�。八哥給我們生活增添了不少樂趣，大家都很寵愛它。
四年級(jí)下冊(cè)作文13
有的人喜歡悠閑自在的人民公園，有的人喜歡文化氣息濃郁的濕地公園，有的人喜歡承載憂樂精神的花洲書院，而我卻喜歡雷鋒林。
一走進(jìn)雷鋒林的大門，就看到了小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央矗立著雕像——雷鋒和他的戰(zhàn)友們，雕像上雷鋒正和戰(zhàn)友們一起說話呢！那雕像栩栩如生，引得無數(shù)人前來拍照留念。
往前走，是一大片草地，如碧毯。上面有許多人在野餐，來到草地上，聞著帶有清香的空氣，感覺心情變得舒暢。
順著向下的小路來到了雷鋒展覽館面前，在展覽館上面矗立著鮮紅的.“八一”紅旗。走上臺(tái)，推開展覽館的門，一個(gè)雷鋒的圖像顯現(xiàn)在人們眼前，往左走可以看到雷鋒的生活用品，有他穿過的衣服，上面有許許多多的補(bǔ)丁，給人第一感覺是雷鋒穿這件衣服很長(zhǎng)時(shí)間，真是勤儉節(jié)約��！有他裝螺絲的盒子，有他蓋過的被子，有他騎過的自行車……
再往里面走，可以看到許多解放軍用過的武器，有迫擊炮、大炮、輕機(jī)槍、重機(jī)槍，還有他們當(dāng)時(shí)裝彈藥的箱子……看著看著，我仿佛看到了戰(zhàn)士們?yōu)榱俗屩袊夥�，雖武器落后，但卻拼命的把日軍、美軍趕出中國的情形……
這就是雷鋒林，我真喜歡它，它不僅美麗，更讓我明白了幸福生活來之不易，我必將接過他們手中的接力棒，為國家而努力奮斗！
四年級(jí)下冊(cè)作文14
本冊(cè)習(xí)作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。
8次分別是寫校園景、物、事；寫自己的心里話；寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫想象；寫熱愛生命的人和事；寫鄉(xiāng)村生活的感受；寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說、寫合一安排；其他四項(xiàng)是說、寫分開安排。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：
1．拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間
拓寬習(xí)作的范圍，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫中。在八個(gè)選題中，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫的自由度。比如，“語文園地一”的校園寫景，寫物，也可以寫校園中發(fā)生的事。“語文園地二”的寫心里話，可以對(duì)父母說、對(duì)小伙伴說、對(duì)鄰居說，也可以對(duì)其他人說�！罢Z文園地六”，既可以寫鄉(xiāng)村景物，也可以寫鄉(xiāng)村生活；對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫自己聽到的、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事�！罢Z文園地八”的自由表達(dá)，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫的內(nèi)容，寫故事、童話、寓言，寫自己的希望和夢(mèng)想，還可以寫自己關(guān)注的人和事等。這八個(gè)專題中，包括有寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫，能自由地表達(dá)自己的所想、所感。
2．寫實(shí)、想象等多種作文類型
為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍，在形式上，也提供了多種習(xí)作類型。有寫實(shí)的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物；也有寫想象的.，有看圖想象、寫童話故事等。寫實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力；寫想象，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。還有提供材料寫作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語文園地五”提供有關(guān)熱愛生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料，供學(xué)生選擇使用，豐富了作文的寫作形式。
3．重視習(xí)作后的交流和評(píng)改
評(píng)改和交流，是學(xué)寫作文、提高習(xí)作水平的重要方面。同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中，大都提出了交流和評(píng)改的要求，比如，“語文園地二”的寫心里話，要求“寫完以后可以讀給對(duì)方人聽，再根據(jù)別人的意見改一改”。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。
習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1．啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對(duì)寫充滿興趣
課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)提出：“讓學(xué)生樂于書面表達(dá)”，本冊(cè)仍然從培養(yǎng)寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學(xué)生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。還可以靈活處理“口語交際”和“習(xí)作”部分，可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排，目的是讓學(xué)生樂寫、愛寫。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)作文充滿興趣：可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話可說，引發(fā)寫的沖動(dòng)；還可以引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫的熱情和愿望。
寫的時(shí)候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫下來，讓學(xué)生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。
2．感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣
寫真實(shí)、寫具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，比如，寫敬佩的一個(gè)人，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀察尋找。習(xí)作時(shí)，要讓學(xué)生寫真話、寫實(shí)話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外，要讓學(xué)生用自己語言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語言風(fēng)格，教師可以通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。
本冊(cè)的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習(xí)。想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象，而不是不著邊際的胡想亂造，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。
3．讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)內(nèi)安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”。教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境，尋找寫的契入點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣寫、樂于寫，比如，《中彩那天》車開走后的情景想象，可以讓學(xué)生從實(shí)際可能出發(fā)，想象人物各自的語言、動(dòng)作和表情。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容�！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，練習(xí)的時(shí)間宜短而快。教師不宜拔高要求，當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對(duì)待。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，當(dāng)作日常要求，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思、所想、所見，記在日記本中。
4．習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。
教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫前交流中，互相啟發(fā)思路；習(xí)作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí)；講評(píng)作文中，互相激勵(lì)，提高習(xí)作水平。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度：
周次
目標(biāo)
重點(diǎn)、難點(diǎn)
3
景物描寫
——美的發(fā)現(xiàn)
按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。
按順序?qū)�，抓住景物特點(diǎn)寫具體。
4
寫內(nèi)心話
——真心的訴說
對(duì)信任的人說說自己成長(zhǎng)過程中的心里話。
想好從幾個(gè)方面說，學(xué)習(xí)列提綱。
6
寫大自然的啟示
——大千世界的奧秘
寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。
重點(diǎn)是寫通順，寫具體。難點(diǎn)是選材，即自己在閱讀、自然實(shí)踐中有什么
故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫。
8
看圖作文
——揪心的一幕
觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會(huì)背景，把看到的和想到的寫下來。
通過照片想象故事情節(jié)，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
10
寫生命的故事
——哦！生命
記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨(dú)特的生命感受，在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。
關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當(dāng)運(yùn)用描寫手法，對(duì)人物的神情、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等進(jìn)行生動(dòng)描述。
12
寫鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光
——廣闊的天地
突破點(diǎn)是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗(yàn)，如果沒有，可以向家長(zhǎng)打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上
了解等。
14
寫一個(gè)自己最敬佩的人
——執(zhí)著的追求
寫一個(gè)自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。
重點(diǎn)是抓住人物執(zhí)著的特點(diǎn)，緊扣某件具體事例，用事實(shí)說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
16
自由習(xí)作
——超越自我
不定內(nèi)容，自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚(yáng)個(gè)性；寫自己怕寫的或不太會(huì)寫的，要提高自己。
關(guān)鍵是選材，重點(diǎn)是要進(jìn)行習(xí)作交流，練習(xí)修改作文，運(yùn)用修改符號(hào)。
四年級(jí)下冊(cè)作文15
我們的校園真美啊!如畫家畫的畫一樣五彩繽紛。
我先來介紹校門口。從校門口往里看，那長(zhǎng)滿了爬山虎的教學(xué)樓上，有九個(gè)金光閃閃的大字，就是“鄞州瞻岐鎮(zhèn)中心小學(xué)”。走進(jìn)去，往右看，有一座石像，石像上有一個(gè)小男孩，他一手抱著球，一手拿著紙飛機(jī)。在那個(gè)男孩手下，有一個(gè)小女孩，她一手拿著一本書，一手指著天空，露出甜甜的微笑。石像旁有許多剛抽出嫩芽的小樹苗，那些小樹的葉子有點(diǎn)黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像黃綠色的.花兒盛開在雕像旁。在我們的花園里，有很多竹子，它們很堅(jiān)固，一般的人是折不斷的。那翠綠的竹子吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，從遠(yuǎn)處看，就像一片陰涼舒服的大森林。
下面，我們來看看天井。中間是個(gè)池塘。池塘的水很清澈，里面有許多小金魚，它們成群結(jié)隊(duì)地游來游去。池塘被綠色的小樹苗圍了起來，那小樹苗是圓的。在東南的花壇里有一些野花，是紫色的。那芭蕉樹就像撐開的巨傘，如果下雨了，你只要躲在下面，一點(diǎn)也不會(huì)被雨淋濕。
最后，我來給大家介紹的是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)旁圍著一棵棵松柏。那松柏就像軍人，昂首挺胸地站著，就算狂風(fēng)來了，也不低頭。有幾棵松柏上有樹藤，樹藤是綠色 的，它們纏繞著大樹，像是在給大樹按摩。因?yàn)闃涮偕厦媾紶栠�會(huì)有一些青苔，所以校長(zhǎng)派了幾位工人來清理。正因?yàn)檫@樣，大樹每天都很干凈。
我們的校園真美啊!我喜歡在這里讀書。
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