四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
為了提高和培養(yǎng)我們隊(duì)火災(zāi)等災(zāi)害的防范措施，我們學(xué)校決定要舉辦一次火災(zāi)逃生演練，并且，還請(qǐng)來(lái)了火警叔叔們來(lái)指導(dǎo)演習(xí)呢！
演練的前一天，老師告訴我們明天要帶濕毛巾，火災(zāi)產(chǎn)生的黑煙是有毒氣體，濕毛巾能有效的'隔離黑煙，從而使黑煙無(wú)法進(jìn)入口鼻，沒(méi)有濕毛巾的話(huà)，可以用濕紙巾代替。我們聽(tīng)著老師的忠告，決心要一起舉辦好這次演習(xí)。
終于到演習(xí)的那一天了，我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，教室外傳來(lái)一聲急促的鈴聲——是消防鈴！我們?nèi)囝D時(shí)喧鬧起來(lái)，老師威嚴(yán)地說(shuō)道：“大家安靜，不要亂了秩序，排好隊(duì)，要用最快的速度到達(dá)操場(chǎng)！”我們頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，手里抓著濕毛巾，迅速地下樓梯，在老師的帶領(lǐng)下，我們用最快的速度來(lái)到了操場(chǎng)的一個(gè)角落，原本空曠的操場(chǎng)，現(xiàn)在密密麻麻地?cái)D滿(mǎn)了人。過(guò)了一會(huì)兒，廣播里傳來(lái)火警叔叔的聲音：“此次火災(zāi)逃生演練圓滿(mǎn)成功！請(qǐng)各班同學(xué)有序退場(chǎng)�！�
演練結(jié)束后，就到了火警叔叔授課的時(shí)候了。火警叔叔告訴我們，遇到火災(zāi)時(shí)，不僅要懂得沉著冷靜，還要知道逃生路線(xiàn)。如果真的遇到火災(zāi)時(shí)，最好的逃生路線(xiàn)是安全通道，如果一時(shí)找不到安全通道，就走樓梯，但是千萬(wàn)不能乘坐電梯。如果火太大了，擋住了出口滅火器就派上用場(chǎng)了……這些忠言良語(yǔ)讓我覺(jué)得，上火警叔叔的課真是讓我受益匪淺。
生命只有一次，萬(wàn)萬(wàn)不能讓災(zāi)害奪去。如果你學(xué)會(huì)了對(duì)抗火災(zāi)的知識(shí)，我相信，這知識(shí)很有可能成為你的救命稻草。
四年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期天，姑姑帶著我和哥哥一起去孔村的馴馬場(chǎng)騎馬。
不到半個(gè)小時(shí)，我們就到達(dá)了目的地，那里有許多馬匹。姑姑繳過(guò)費(fèi)后，一個(gè)馴馬員牽著一匹馬走過(guò)來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)先上馬？”哥哥一看馬那魁梧的樣子，嚇得趕快躲到我的身后，還不停地大聲喊著：“我不要上馬，我不要上馬……”看著哥哥那膽小的樣子，大家都笑了起來(lái)。為了顯示自己的勇敢，我只好硬著頭皮騎上馬兒來(lái)兜風(fēng)。
我在馬場(chǎng)平安地騎了一大圈后，哥哥羨慕不已。于是他也心里癢癢起來(lái)，可不幸的是他騎上了一匹“調(diào)皮的馬兒”。
哥哥騎上馬后身體就在不停地抖動(dòng)，好像老鼠見(jiàn)了貓害怕似的`。哥哥騎上馬兒不到半圈，那匹馬不知怎么回事，突然快速奔跑了起來(lái)，而且橫沖直撞像是無(wú)頭蒼蠅。緊接著便傳來(lái)一聲驚叫，哥哥被那匹馬給摔了下來(lái)。只見(jiàn)哥哥雙手趴在地上，雙腿彎曲，頭挨著地面，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)姑姑和我趕忙跑了過(guò)去，詢(xún)問(wèn)情況，生怕哥哥受傷。我扶著哥哥一瘸一拐地走到休息場(chǎng)，馬場(chǎng)主人趕快來(lái)道歉。姑姑倒也寬容：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，歇一會(huì)兒就好了�！痹倏锤绺绲臉幼樱孟襁�想再次進(jìn)行挑戰(zhàn)，只見(jiàn)他勇敢地站了起來(lái)，和我一起玩耍去了。
哥哥決定不坐那匹馬了，想坐我的馬兒。他騎上我的馬，得意地跑了起來(lái)，可沒(méi)想到快到終點(diǎn)時(shí)，馬兒又跑了起來(lái)，差點(diǎn)再次把哥哥甩下來(lái)。
直到今天，我還十分納悶：難道是因?yàn)楦绺琪攘Σ粔�？馬兒們不喜歡他嗎？哈哈，但愿是我想多了。
四年級(jí)作文 篇3
我喜歡冬天的白雪，在寂靜的夜晚悄然飄落。我喜歡在夜晚之后的清晨迎接那深不可測(cè)的厚雪，光溜溜的樹(shù)木一夜之間披上了白色的大衣，雪還在下，裝點(diǎn)著世界。
我喜歡伴著春風(fēng)為河邊的楊柳高歌一曲，慶賀它的重生。它好像能聽(tīng)懂似得在水面上舞蹈，讓人過(guò)目不忘。
我喜歡夏日的熾熱，我喜歡在熱不可耐的.下午去游泳。水池里浪花翻騰。慢慢地，夕陽(yáng)在云彩的擁護(hù)下離去。
我喜歡秋天的玉米，當(dāng)辛勞的農(nóng)民將它們曬在門(mén)前時(shí)，金燦燦的玉米就開(kāi)始了衛(wèi)兵的生涯：幫農(nóng)民看家。
我也喜歡笑，喜歡笑里奇妙的內(nèi)涵。我喜歡用干笑遮掩尷尬，我喜歡用大笑來(lái)抒發(fā)我的喜悅心情，我也喜歡用微笑來(lái)表達(dá)對(duì)某人的肯定或欣慰。
我還喜歡花，不管是哪一種：百年一見(jiàn)的鐵樹(shù)花、飄香十里的桂花、只在深夜開(kāi)放的曇花；我也喜歡滿(mǎn)地的小野花，三瓣的、五瓣的或是很多瓣的。我認(rèn)為它們享有同樣的尊榮。
我也很喜歡小動(dòng)物，會(huì)跳芭蕾的小狗乖乖，自由的小鳥(niǎo)，高雅的孔雀以及愛(ài)跑步的倉(cāng)鼠。
我更喜歡看書(shū)。我喜歡各種書(shū)。好笑的《阿衰》，復(fù)雜的《紅樓夢(mèng)》，刺激的《查理九世》等等。書(shū)總能讓我廢寢忘食。
我非常喜歡朋友，喜歡在她毫無(wú)防備的情況下去拍她的肩膀，等她翻著白眼緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭，我早已溜到了“千里之外”。
……
我喜歡生活，而且深深喜歡能在我心中充滿(mǎn)這樣多的喜歡。
四年級(jí)作文 篇4
教室里熱鬧非凡，不用猜也知道，大家又在玩游戲了。我推門(mén)而入，也快速參與到游戲中來(lái)。
“同學(xué)們，成語(yǔ)大家都不陌生吧?今天我們要舉行一場(chǎng)跟成語(yǔ)有關(guān)的游戲，名字叫‘成語(yǔ)長(zhǎng)城’。”老師發(fā)話(huà)了，“游戲規(guī)則是：全班同學(xué)每個(gè)人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，不能重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的，五秒鐘之內(nèi)答不上來(lái)或者重復(fù)，就要站在講臺(tái)前罰站�！甭�(tīng)了規(guī)則，剛剛還幸災(zāi)樂(lè)禍的我們頓時(shí)像被霜打了茄子般——蔫兒。但是，游戲馬上要開(kāi)始了呀，我們還得嚴(yán)陣以待。
為了應(yīng)對(duì)比賽，我只好利用老師準(zhǔn)備的時(shí)間，快速翻看書(shū)本后的面的成語(yǔ)庫(kù)，虧得我們語(yǔ)文書(shū)后面有成語(yǔ)庫(kù)。我爭(zhēng)分奪秒，記了不少成語(yǔ)，以備不時(shí)之需�！坝螒驕�(zhǔn)備開(kāi)始，大家各就各位!”老師宣布道。第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)成語(yǔ)的`是小胡，他信心十足，脫口而出：“三心二意”。接著，是小劉“畫(huà)蛇添足”……時(shí)間一分一秒流逝著，剛才還信心十足的大家，慢慢變得沒(méi)有底氣起來(lái)，因?yàn)槎亲永锏某烧Z(yǔ)也快用完了。輪到我了，我拍案而起，大聲叫到：“胸有成竹”。沒(méi)想到，在我說(shuō)完后，后面小李同學(xué)居然卡殼了。只見(jiàn)他抓耳撓腮，站在座位前，支支吾吾，變天說(shuō)不出一個(gè)字。大家急了：“快點(diǎn)呀，再不說(shuō)我們要倒計(jì)時(shí)了啊!5、4”就在大家剛要喊“3”時(shí)，他從牙縫里擠出一個(gè)詞：“未雨綢繆”。天吶，好晦澀的一個(gè)詞呀。算你厲害。我想到。
游戲還在繼續(xù)著，教室里的氣氛仍舊那么緊張……
四年級(jí)作文 篇5
我的奶奶今年64歲了，短短的頭發(fā)，黝黑黝黑的.皮膚。奶奶什么都好，就是太嘮叨了，一看那白白的頭發(fā)，就是為我們姐妹倆操勞出來(lái)的。
奶奶大清早就起來(lái)嘴巴沒(méi)停過(guò)。早晨起來(lái)，穿衣服時(shí)奶奶嘮叨了今天天氣冷衣服多穿點(diǎn)，洗臉的時(shí)候奶奶說(shuō)：“嘉嘉，耳朵那里還臟，手也要洗干凈�！背栽顼垥r(shí)奶奶又嘮叨了：“青菜吃一點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)，油條也吃一根吧！”奶奶我吃得很飽很飽了！我摸著我的肚子大聲說(shuō)。吃完早飯我以為奶奶不再?lài)Z叨了！可我在上車(chē)前奶奶又嘮叨了：“上課要認(rèn)真，做作業(yè)速度要快一點(diǎn)，到老師家做作業(yè)也要認(rèn)真一點(diǎn)……”“好！好！好！我上學(xué)要遲到了！”我不耐煩的說(shuō)。晚上回到家奶奶還是不放過(guò)我。又來(lái)問(wèn)我：“今天作業(yè)做好了嗎？課文背了第幾課？上課認(rèn)真寫(xiě)？”
有一次，多虧了奶奶的嘮叨。奶奶叫我：“嘉嘉，作業(yè)帶了嗎？”好像帶了吧。我檢查一下。我說(shuō)：“哎呀，英語(yǔ)課堂作業(yè)本忘家里了！快去拿吧！要遲到了！奶奶大聲說(shuō)到。
這就是我愛(ài)嘮叨的奶奶，不過(guò)在她那嘮叨聲當(dāng)中，我體會(huì)到奶奶對(duì)我深深的愛(ài)。
四年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小孩。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)用來(lái)紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介。通過(guò)讀書(shū)可以提高作文的寫(xiě)作能力。通過(guò)讀書(shū)，可以增加對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)讀書(shū)還可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，以及增加了思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。所以讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有意義。
去年學(xué)校給了我們一個(gè)“江寧教育中心-數(shù)字圖書(shū)館”的網(wǎng)址。回家后，我迫不及待的就到網(wǎng)上查看，想知道這到底是個(gè)什么樣的`新型網(wǎng)站。查看的結(jié)果讓我大吃一驚！
以前只有傳統(tǒng)的圖書(shū)館，想要借書(shū)看就要到跑到圖書(shū)館�，F(xiàn)在借書(shū)看再也不用到圖書(shū)去了，而是坐在電腦跟前就可以搜索想要借的書(shū)了，下載到電腦、平板、手機(jī)等多種電子設(shè)備上。眾所周知，在傳統(tǒng)的圖書(shū)館里一本書(shū)一次只可以借給一個(gè)人使用。在數(shù)字圖書(shū)館則可以突破這一限制，一本“書(shū)”通過(guò)服務(wù)器可以同時(shí)借給多個(gè)人查閱，大大提高了信息的使用效率，而且還全部是免費(fèi)的。
自從知道了“數(shù)字圖書(shū)館”每天做完作業(yè)都要上網(wǎng)看從上面查到的我喜歡看的書(shū)。我現(xiàn)在正在看的是《三毛流浪記》（第5冊(cè)）。
我非常感謝江寧教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，是它讓我現(xiàn)在變成了一個(gè)更愛(ài)讀書(shū)的小孩。
四年級(jí)作文 篇7
上完語(yǔ)言課，我和媽媽興高采烈地討論著剛才的小品……
忽然，前面人山人海，我心里一驚，心想：是不是發(fā)生什么事了？媽媽扭過(guò)頭來(lái)關(guān)心地說(shuō)：“現(xiàn)在天氣干燥，可能發(fā)生火災(zāi)了吧！”
我們找到一個(gè)縫隙，伸頭張望。哎呀，真糟糕，一家店鋪著火了！
樓層的下面，火龍吞噬著一切，把自己燃燒的身體貼在所有東西上。不一會(huì)兒，火越燒越旺，火龍開(kāi)始變得猖狂，到處亂竄，“呼呼”地燃燒著。
不久，火龍就來(lái)到樓層的上層，瘋狂地燃燒著，上面頓時(shí)火花四濺，連旁邊的一根樹(shù)杈也被燒得痛苦難言，向火龍屈服，燃燒起來(lái)。店鋪的防盜門(mén)被燒得遍體鱗傷，不成樣子，里面只能看見(jiàn)紅光一片。
消防員叔叔們顧不得擦一下頭上的'汗，操起水管，“突突”地噴起水來(lái)。
一條粗壯的水龍向火龍狂叫著撲過(guò)去，把火龍壓在身下，拼命地撕咬著�；瘕堃膊桓适救酰偷匾粋�(gè)翻身，把水龍嚇得到處亂竄，火龍得意洋洋，繼續(xù)吞噬著。
另一個(gè)消防員叔叔也操起水管，向沒(méi)有著火的地方猛噴一氣，水珠娃娃就像一層防護(hù)膜，緊緊地貼在其他店鋪的身上，用自己的身體擋住它們，不讓它們受到火龍的侵略。
消防員緊急的救援好像沒(méi)有多大用處，火龍變得越來(lái)越強(qiáng)大，他那熊熊的烈焰似乎在警告人們，我是可怕的！
水龍沒(méi)了力氣，消防員叔叔連忙把管子插進(jìn)消防車(chē)。水龍重新生機(jī)勃勃，又竄近火場(chǎng)，追逐著火龍，一幅毫不氣餒的樣子。
看著熊熊燃燒的大火，我情不自禁地嘆息一聲。
周?chē)娜藗円沧h論紛紛著。
“這火可不小！”
“好像沒(méi)有什么效果！”
……
他們的談話(huà)更加深了我的憂(yōu)慮，不由自主地想：不知里面有沒(méi)有人？
消防員叔叔一鼓作氣，操起水管對(duì)準(zhǔn)上層的火苗。水龍雄赳赳氣昂昂地猛撲上去，一下子就把火苗制得服服帖帖，乖乖地熄滅了，再也不敢胡作非為了。
可下面的火勢(shì)還是越來(lái)越旺�；瘕埐竦貜堁牢枳�，耀武揚(yáng)威地跑來(lái)跑去，想把一切都變成他的手下敗將，統(tǒng)統(tǒng)燒成灰燼！
幾條水龍又加緊攻擊，慢慢地火龍不再那么神采飛揚(yáng)，有點(diǎn)兒垂頭喪氣的樣子，水龍趁機(jī)撲上前去，使出了“沖撞”的絕招，把火龍打得抱頭鼠竄，火勢(shì)慢慢小了下來(lái)。
……
正當(dāng)我瞪圓眼睛，等待著火龍乖乖就擒的時(shí)候，媽媽卻發(fā)動(dòng)車(chē)子，帶我離開(kāi)了那里。
自評(píng)：這是我第一次看見(jiàn)火災(zāi)情況，也想在這里提醒一下博友，現(xiàn)在天氣干燥，一定要注意安全，防止火龍的侵入。
四年級(jí)作文 篇8
我有一個(gè)好朋友，我們大家都叫她“創(chuàng)客”，為什么給她起一個(gè)這么時(shí)髦的名字呢，聽(tīng)我來(lái)給你們講一講。
記得有一次我和“創(chuàng)客”在她姥姥家玩，姥姥家院子里有一顆葡萄樹(shù)，上面的葡萄紅得發(fā)紫，可是葡萄架搭得太高，我們夠不著，這怎么辦呢�！皠�(chuàng)客”想了一會(huì)兒，找了一根竹竿和一根鋸條，把鋸條用繩子緊緊地綁在竹竿的一頭，綁好后對(duì)準(zhǔn)我們想要的'葡萄來(lái)回地切割，十來(lái)下我們垂涎已久的葡萄就到了我們的手中。
還有一次是“創(chuàng)客”到我們家玩，我把媽媽給我買(mǎi)的板栗拿來(lái)讓她吃，但是因?yàn)槭乔耙惶熨I(mǎi)的，板栗里邊有一層毛茸茸的皮兒很難弄掉。“創(chuàng)客”這時(shí)候又有了好辦法，她把板栗放在微波爐里加熱了十秒鐘，然后拿出來(lái)，奇跡發(fā)生了，剝板栗變得很輕松并且剝得很干凈。我問(wèn)她為什么？她笑著說(shuō)：“微波爐加熱讓板栗變得和剛炒出來(lái)一樣，當(dāng)然好剝了，但是時(shí)間不能長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)了板栗受熱會(huì)爆炸的”。
這就是我的“創(chuàng)客”朋友李若涵，我們朋友中的智多星，她總有很多好的主意，很多好的創(chuàng)意，她總是能用自己的智慧找到更好的方法，讓生活的一些事情變得簡(jiǎn)單，變得更加有趣。她是我們小朋友中的“創(chuàng)客”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我也要像她學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子，只有創(chuàng)意無(wú)限，生活才能更加精彩！
四年級(jí)作文 篇9
十年前，隨著一陣陣嬰兒的啼哭聲，我就來(lái)到了這個(gè)美麗的世界上。
那時(shí)候的我，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，上面長(zhǎng)著一對(duì)淡淡的眉毛，這可是我臉上最不明顯的特征。圓嘟嘟的臉上有一個(gè)厚厚的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。嘴巴的上面有一個(gè)塌塌的鼻子。臉的左右側(cè)各有一個(gè)像3一樣的小耳朵，大家說(shuō)一說(shuō)，我是好看還是不好看呢？
八年后，我依舊聰明伶俐，凡事總喜歡動(dòng)手嘗試。由于愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我的語(yǔ)言很豐富，常用幽默的話(huà)語(yǔ)，把小朋友們逗笑。大家正在高興的時(shí)候，如果有人掃了興，我將會(huì)說(shuō)一句話(huà)，又把大家逗開(kāi)心，所以朋友們都愿意和我在一起。
“人無(wú)完人”我的缺點(diǎn)，我從不回避，好動(dòng)、上課老說(shuō)閑話(huà)，好像得了多動(dòng)癥。我曾努力克服過(guò)，但還是自控能力差，真不知道怎么回事了？
我的愛(ài)好很特別，喜歡做手工，只要一有時(shí)間，就會(huì)出各種各樣的小東西來(lái)。比如天平、火炬、獎(jiǎng)杯……
我不光是一個(gè)好動(dòng)的小女孩，還是一個(gè)愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的`小女孩呢！你們覺(jué)得我可愛(ài)嗎？
這篇文章小作者以時(shí)間變遷為順序，將自己十年前的外貌與八年后的性格特點(diǎn)詳細(xì)地展現(xiàn)在了我們面前，好一個(gè)聰明伶俐的小姑娘。本文用詞準(zhǔn)確：“人無(wú)完人”準(zhǔn)確得引出對(duì)自己缺點(diǎn)的介紹。本文結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，很是不錯(cuò)！
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