四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
雨后，我家窗臺(tái)上出現(xiàn)了一只小麻雀。你瞧，它嘴巴黃黃的，黑寶石般的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，好奇地向窗戶里張望著。那雙小腳，不停在窗臺(tái)上跳來跳去。它一身棕色的羽毛都被雨水淋濕了，瑟瑟發(fā)抖。我有點(diǎn)可憐它，但又怕由于我的接近，使它害怕而飛走，故只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它了。
望著它那無助的眼神，理智終于占了上風(fēng)。我抓了把米飯放到一個(gè)盆里，躡手躡腳地走到窗前，悄悄打開窗，擺在窗臺(tái)上。小麻雀似乎受了點(diǎn)驚嚇，向后跳了幾步，驚恐地左顧右看，擺好架勢(shì)，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗或逃跑。過了幾分鐘，小麻雀確認(rèn)周圍沒危險(xiǎn)了，才壯大膽子來到我放的盆前，頭湊近盆口嗅了嗅，沒有感覺到任何異常后，這才吃了起來。
雖然肚子餓了，但小麻雀吃飯的樣子還是挺優(yōu)雅的'。它叼起一粒米飯，頭一仰面，不用咀嚼，米粒就“嗖”地進(jìn)了肚子。它吃飯速度不緊不慢，不久，米飯被吃完了，它好象也飽了，心滿意足在原地休息了一會(huì)兒，用感激的眼神盯著我看了一會(huì)兒，又嘰嘰喳喳地叫換了一陣，好象在感謝我。小麻雀做完這一切，才撲棱著翅膀飛走了，一邊飛，還不忘一邊回頭看看我。
看吧，小麻雀在自己得到幫助后也會(huì)心懷感激，這也許是動(dòng)物存在和人類一樣的情感吧！
四年級(jí)作文 篇2
劉怡秀“遲到啦，遲到啦！”“這煩人的鬧鐘還讓不讓本小姐睡覺。”我揉了揉充滿睡意的雙眼，不情愿地慢慢地從溫暖的被窩里鉆出來。我拿起自動(dòng)牙刷，用自動(dòng)洗臉盆洗臉，最后開著一輛天藍(lán)色的迷你小車去上學(xué)。
這個(gè)汽車不用油，使用太陽能作為能源，不會(huì)排出任何有毒的尾氣。啟動(dòng)全自動(dòng)模式，一個(gè)枕頭出現(xiàn)在我腦袋下面，接著一條香腸狀的被子罩在我的腳上，這條被子自動(dòng)往上展開，直到我的下巴。對(duì)了，我還沒吃早飯呢，于是我又按下了一個(gè)紅色的.按鈕，一個(gè)小托盤轉(zhuǎn)了出來，上面擺放著一個(gè)漢堡和油炸面包，還有一瓶牛奶呢。我開始津津有味地吃起了早餐。
我來到學(xué)校，只見一個(gè)半透明的電梯矗立在我面前。我快步走進(jìn)電梯，按下四（6）班的按鈕，幾秒鐘后我就站在了我們班門口。這時(shí)，班里傳來朗朗的讀書聲，我拿到電子書開始讀起來。
“哎呀！鉛筆盒忘帶了”我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想只能用它了。我快步走向“壁櫥”，這可不是一般的壁櫥哦！我小心翼翼地走進(jìn)去，大聲說了聲“寶地園9幢603室。”我像霧一般瞬間消失了。幾秒鐘后我又出現(xiàn)在家里，帶上鉛筆盒回到了學(xué)校。這就是未來的美好的生活。
四年級(jí)作文 篇3
我的同學(xué)是一個(gè)很聰明的人，他黑不溜秋的眼睛，長(zhǎng)著一雙柳葉眉，因?yàn)閮芍谎劬康慕�，所以他戴著眼鏡十分的滑稽。
他很愛笑，是我們這遠(yuǎn)近聞名的開心果。
那天，他問科學(xué)老師一個(gè)問題：雞生蛋蛋生雞，是先有雞還是先有蛋？老師不能決也，說：“你知道嗎？”“我當(dāng)然知道，我是不會(huì)把先雞后蛋的`答案告訴你的，”他說。我們同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來。
他很聰明，可是我們班的數(shù)學(xué)天才。
老師出一道數(shù)學(xué)題：一個(gè)游泳池有三個(gè)管道，分別一個(gè)進(jìn)出水管，兩個(gè)進(jìn)水管（進(jìn)水管分別是甲、乙，出水管是丙）單開甲4小時(shí)可將游泳池灌滿，單開乙水管6小時(shí)可將游泳池灌滿。單開丙5小時(shí)可將游泳池的水全部排光。問：三個(gè)水管全開，幾小時(shí)可灌滿？大家都被這道題給難住，沒想到他卻大膽舉手，說：“我會(huì)！12又8/15小時(shí)�！�
這就是我的同學(xué)，我有趣的同學(xué)。
四年級(jí)作文 篇4
一個(gè)星期日，我和媽媽一塊兒去租自行車，這是我平生第一次騎，給我留下了深刻印象。
把自行車推進(jìn)院子里，我想：自行車呀自行車，今兒你得乖乖地聽我使喚喲!
我坐上車，媽媽在后面掌握，我用腳一踩踏板，媽媽一推，自行車飛也似的.奔了，我覺得十分輕松，得意起來，心想：嗨!騎自行車就是這么簡(jiǎn)單的一件事呀!可是媽媽一松手，自行車龍頭東倒西歪，一下子就倒下了。我繼續(xù)練習(xí)，可是顧著手就顧不著腳，顧著腳身子又歪了，又倒了。我跟自行車真可謂“有福同享，有難同當(dāng)”，它倒我就倒，我不耐煩了，想：你這該死的自行車，真可惡!
埋怨道：“你真不爭(zhēng)氣，好想把你給燒了1我又開始練習(xí)。剛遇到一個(gè)好機(jī)會(huì)又錯(cuò)過了。唉，真可惜呀!
我不由得感嘆道。我自言自語：“下次我一定要把握好機(jī)會(huì)1我定了定神，又開始練習(xí)。這時(shí)媽媽又來幫助我，我終于學(xué)會(huì)了�！拔覍W(xué)會(huì)騎自行車了，我學(xué)會(huì)騎自行車了——”我高呼到，像一只快樂的小鳥!
心想：我的功夫終于沒白費(fèi)�？梢粫�(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)拐彎不行，想練好，可越練越差勁兒，時(shí)間到了，只好歸還了自行車。
這次我學(xué)騎自行車，懂得了做事一定要耐心。
四年級(jí)作文 篇5
我是一名90后的小學(xué)生，我的未來會(huì)是什么樣子的呢？
未來的我會(huì)是一位畫家嗎？用畫筆畫出一幅幅美麗的景象：畫出祖國(guó)的大好山河；畫出學(xué)校的美麗；畫出小麥豐收的景象；畫出每個(gè)區(qū)縣的高大樓房；畫出孩子們快樂的神情......
未來的我會(huì)是一位歌唱家嗎？用歌聲唱出祖國(guó)的發(fā)展；唱出父母的辛苦；唱出對(duì)母親、父親的敬愛；唱出孩子的心聲；唱出我們90后的小學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法......
未來的我會(huì)是一位作家嗎？用文字來敘述某個(gè)事物；某處景點(diǎn)；某個(gè)人的樣子、神態(tài)、動(dòng)作......
未來的我會(huì)是一位老師嗎？把知識(shí)教給可愛的孩子；把智慧教給善良的`孩子；培育下一代的人才......
未來的我會(huì)是一位醫(yī)生嗎？幫助無助的人，救治每一個(gè)病人。讓他們快快樂樂地度過每一天。
未來總是美好的，幻想一下：那藍(lán)天白云、那綠樹紅花、那鶯歌燕語、那流水人家，怎么不讓人陶醉呢？也許未來的一切都會(huì)變成數(shù)字化：現(xiàn)在小時(shí)工、保姆的活都會(huì)讓機(jī)器人去完成，一個(gè)遙控器可以控制家里所有的東西。汽車、火車、輪船、飛機(jī)都是無人駕駛的。道路不再會(huì)擁堵、人生病不用再去醫(yī)院排隊(duì)、社會(huì)與環(huán)境井然有序。人們生活沒有后顧之憂，盡情享受天倫之樂。
我的未來，到底會(huì)變成什么樣子呢？充滿期待！
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