四年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
大家好！我叫莊世龍，今年八歲，上小學(xué)二年級。我的身高1、25米，再把那里個頭雖然是倒數(shù)，但是學(xué)習(xí)成績卻是名列前茅。大家送我雅號：一根蔥（聰）。
在班里有不少同學(xué)都很迷信我。比如：趙澤禹經(jīng)常拿著本子，追在我的`屁股后面要我簽名，他還說：“偶像，偶像！簽名，簽名！”搞得我真有點不好意思。不過，我還有自己的偶像，它們是周杰倫、劉德華、成龍等，其實，真正的偶像是我自己！
我的愛好很廣泛。比如：武術(shù)、拳擊、奧數(shù)。尤其是奧數(shù)題我一做起來就沒完沒了的。
我在家里是個乖孩子，有時間，高興了，我就幫助媽媽做家務(wù)活兒。例如：掃地、拖地……每次做家務(wù)我都覺得非常輕松。
我最大的優(yōu)點，遇到事情愛動腦筋，愛思考，別忘了，我可是一根蔥��！
我也有最大的缺點，自制能力比較差，上課的時候愛走神兒，為了這個經(jīng)常挨批評。
這就是我，你們喜歡嗎？
四年級的作文 篇2
金風(fēng)送爽，天高云淡，又迎來了一個愜意的小周末，我懷著無比激動的心情，和爸爸媽媽一起踏上了去姥姥家的列車。每次回姥姥家，我都非常興奮，因為姥姥家在農(nóng)村。在那里，我能夠得到充分的自由，能夠體驗到和城市完全不一樣的生活。比如，我可以不在大人的監(jiān)護下隨意出行，可以和小朋友在庭院里肆無忌憚地做游戲，可以爬大墻、捉蛐蛐、看天上云朵……總之，每天除了睡覺和吃飯之外，其他時間我完全可以將自己融于大自然之中，充分放飛想象的翅膀。
與往年不同，這次的姥姥家之行，我不僅僅愛上了農(nóng)村的自由，更深深地愛上了農(nóng)村的'田園風(fēng)光：看，園子里是五彩斑斕的世界，紅紅的辣椒伶俐可人，紫紫的茄子雍容華貴，綠綠的長豆角纖細(xì)妖嬈，而土黃色的黃瓜則顯得成熟穩(wěn)重。在高高的葡萄架上，幾簇黑黑的小葡萄藏在葉子下，偷偷地笑著，旁邊的幾個葫蘆兄弟正悠閑地蕩著秋千。聽，是什么在竊竊私語？哦，是翠綠翠綠的蘿卜櫻在輕輕撫摸我的腳背，好像在告訴我，不要只注意地面上的果實，地下還有一個大家庭呢！紅蘿卜、白蘿卜和胡蘿卜正在地下等著與我見面呢！我迫不及待地伸手去拔�？纱髠�子的蘿卜好像在故意捉弄我，怎么也拔不出來。我只好選擇一個個頭較小的蘿卜，把它拔了出來，我好高興呀！秋風(fēng)吹來，成熟的果實散發(fā)出香甜的氣味，沁人心脾，令人陶醉！
放眼大地，更是一片繁華景象。隆隆作響的收割機在大地上忙碌著，正幫著農(nóng)民伯伯秋收。那黃澄澄的玉米棒堆成了小山。每個人的臉上都美滋滋的�？吹贸�，今年又是一個豐收年！
我愛農(nóng)村，更愛農(nóng)村的秋色！那真是多姿多彩的田園風(fēng)光��！
四年級的作文 篇3
冬天到，雪花飄，小朋友都喜歡雪花，喜歡和雪花親密玩耍，喜歡在雪地里堆雪人，然后和雪人合影。下雪天還是小朋友學(xué)習(xí)觀察的好契機，邊觀察邊學(xué)習(xí)語言表達，效果最好。
雪中觀察一一展開想象
天空剛開始下雪的時候，雪花是什么樣子？雪下大了，雪花又是什么樣子？展開想象，用“雪花怎么樣，像什么”的句子來描寫，把你眼中的雪花描寫出來。
我們來讀讀下面的句子：
“下雪了，下雪了！”伴隨著小伙伴一聲驚喜的歡呼，晶瑩的雪片兒從天上飄飄悠悠地落下來。剛開始下的是晶瑩的雪粒兒，像一位仙人在拋灑潔白的砂糖；不一會兒，雪粒兒變成了鵝毛大雪，紛紛揚揚在空中飛舞，像為我們掛起了一扇通天扯地的白色紗簾。
雪后觀察——注意變化
雪后的景色與平時有什么不一樣，觀察房子、樹木、馬路、汽車等景物，發(fā)生了什么變化，用上形象的語言，分別加以描述。
讀讀下面的句子：
漸漸地，雪悄無聲息地停了。放眼望去，到處都是一片潔白。各種各樣的樹上都開滿了銀色的花朵，馬路換上了一張白床單，房子的頂層像是抹上了一層厚厚的奶油，汽車像穿著白襯衣的小甲蟲。
小朋友，按照上面的觀察方法，把你眼中冬天的雪景描寫下來吧！
寫滑旱冰
小朋友都喜歡滑旱冰，如果在滑旱冰的時候，注意從下面兩個方面觀察和體驗，然后寫下來，一定很有趣。
第一個方面：場面描寫
蹬上漂亮的旱冰鞋，走進旱冰場，首先映入眼簾的就是快樂的滑冰場面，這時可以用上“有的……有的……”句式來表達，當(dāng)然，也可以用上“東邊……西邊……”等方位詞從不同地點不同角度來表達。
下面的句子就是場面描寫，寫出了滑冰的愜意。
這里人山人海，大家都穿著滑冰鞋，有的像輕盈的小燕子輕輕擦過，有的`像舞蹈演員變換著各種優(yōu)美的姿勢，有的像魚兒悠閑地穿過來穿過去……
第二個方面：動作描寫
學(xué)滑冰得會身體和腳協(xié)調(diào)配合，所以，在寫滑冰的時候，寫寫這些肢體配合的動作，用一連串動詞把自己滑冰的過程寫出來。
看看下面的動作描寫：
跟著他人學(xué)：哥哥一邊教我，一邊做示范：第一要注意腰部微微躬起，身體向前移動，第二右腳先滑左腳跟上，左腳先滑右腳跟上，我小心翼翼地試了試，還真有點滑冰的架式！
自己練習(xí)滑：剛開始我拖著沉重的滑冰鞋，如蝸牛一樣慢慢挪動，練了一會兒，就能大步流星地向前滑了，兩腿彎曲，右腳滑出一步，左腳也跟著滑出第二步，兩只手左右擺動。停止的時候雙腳并攏，身體就站住了。
當(dāng)然，在運用動作描寫滑冰過程的時候，還要寫上自己滑冰的感覺，把開心的心情寫出來。
四年級的作文 篇4
我叫劉奕行，我是個活潑開朗，興趣廣泛的陽光女孩。我對什么都感興趣，喜歡嘗試各種新鮮事物。別看我是個“瘋丫頭”，可我最喜歡的也就屬閱讀了。
最喜歡在靜謐的午后，沏一杯茶，躺在搖椅上，讀上一兩個小時書，陽光斑駁，撒在書上，體會書帶給我的快樂，感受時光的魅力，真是好不愜意!
正因為我喜歡讀書，所以才鬧出了不少笑話。不信?你瞧!
一天， 我看見媽媽在煮粥，便心血來潮想自己煮一回。在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了。晚上，我端著一張小沙發(fā)，來到廚房，把米啊水啊一股腦的放入了鍋里，然后開小火慢慢熬。正好現(xiàn)在六點，再熬它個一兩個鐘頭，爸媽八點回來，時間剛剛好，搞定!我嫌等的時間太長，于是拿出一本《朝花夕拾》慢慢讀了起來，伴著晚霞，聽著火聲，就這樣時間“滴答滴答”地從指間流逝，而我卻渾然不覺。甚至連爸媽開門的`聲音都沒聽見，直到耳朵有點疼，“別吵!別吵!我正和長媽媽聊天呢!”媽媽見我沒反應(yīng)，就在我耳邊大喊：“劉——奕——行——爸爸?jǐn)Q你耳朵也不理，我喊你也不應(yīng)，你想造反嗎?”我呆呆地看著媽媽，好久沒緩過神來，其實說實話，我還不想回到現(xiàn)實，還想再在《朝花夕拾》的世界里多待一會兒呢!
俗話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，如今，我在書中找到了安靜的自己，也在書中找到了我的黃金屋!
四年級的作文 篇5
每個人都有一個非常想實現(xiàn)的心愿，我的心愿是當(dāng)一名建筑師。
林徽因是我最喜歡的建筑師，也是名優(yōu)秀的作家。她參與設(shè)計了北京大學(xué)地質(zhì)館、云南大學(xué)學(xué)生宿舍、清華大學(xué)教師住宅……，都是有名的名牌大學(xué)，我第一次知道她時，我就下定決心，當(dāng)一名優(yōu)秀的建筑師。
我小時候我的爸爸就是名建筑師，我5歲的時候，他要去施工現(xiàn)場，我就像個甩不掉的跟屁蟲，死皮賴臉地黏著爸爸，懇求道：“爸爸，你就帶我去嘛~行嗎？”我對爸爸使勁地眨了眨眼。爸爸摸摸我的頭：“好吧，真拿你沒辦法。”說完，我和爸爸就上車，前往那個讓我向往之地。
陽光照進車內(nèi)，“啊，到了！”我欣喜若狂的道，我蹦下車來，爸爸知道我想看建筑，就拉起我的`小手，朝施工樓走去。我步入樓中，撫上涂滿干水泥的墻，不禁想：“我以后要設(shè)計出聞名世界的建筑，質(zhì)量要好，不能發(fā)生不必要的事故；還要美觀……”“佳妮快來，我們?nèi)タ唇ㄖ䦂D紙�！卑职謳е蚁蜣k公室跑去。
我跑進辦公室，狠狠的吸了幾口氣才緩過來，開始細(xì)細(xì)觀察起建筑圖紙，有的人不明白這么小不應(yīng)該好好看動畫片嗎？看這些做什么。我反駁道：“只要是自己感興趣的看多久都不會厭，反而不喜歡的，看都不會看一眼的”
每個人都要有一個奮斗的目標(biāo)，奮斗才是完成心愿的關(guān)鍵一步，唯有奮斗，才能完成心愿，最后以成功告終。