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四年級(jí)的作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文300字 篇1
同學(xué)們，相信你們都得到過(guò)別人的掌聲吧！當(dāng)然，我也經(jīng)常經(jīng)歷過(guò)，今天我給大家講一下我最難忘的那次掌聲吧！
記得我剛來(lái)作文班時(shí)，彭老師教我們寫(xiě)的作文叫：《第一次坐飛“雞”》。我在課堂上聽(tīng)了一會(huì)兒就走神了，只聽(tīng)彭老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)當(dāng)“雞”時(shí)，我自告奮勇地舉起了手，彭老師看了看，說(shuō)：“那就讓柴冠名同學(xué)來(lái)吧！畢竟他才第一次來(lái)……”在同學(xué)們的埋怨聲中，我微笑地走上了講臺(tái)。彭老師叫我蹲在一個(gè)角落，并且不能動(dòng)，我蹲下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)呢！
只聽(tīng)彭老師繪聲繪色地給大家講著課，同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑，我就這么乖乖地蹲著，也不知道彭老師接下來(lái)要做什么。
三十分鐘后，晉梓碩躡手躡腳地走到我面前，掐著我的脖子，說(shuō)道：“大公雞，準(zhǔn)備當(dāng)我的坐騎吧！”我終于明白了，我扮演的.是一只大公雞！于是，我?guī)е鴷x梓碩圍著教室跑了一圈……
當(dāng)我累得滿頭大汗時(shí)，大家都鼓起了經(jīng)久不息的“啪啪”聲�？吹竭@幕，晉梓碩微笑地對(duì)我說(shuō)了一句：“干得漂亮，祝賀你！”
同學(xué)們的掌聲讓我明白了，一個(gè)小小的角色也能綻放精彩。在大家的鼓勵(lì)下，我漸漸變成了一個(gè)更優(yōu)秀的人。
四年級(jí)的作文300字 篇2
媽媽的眼神，有許多表情，有高興，有傷心，有憤怒，有鼓勵(lì)。在媽媽的眼神里，我得到了不少收獲。
有一次，我們一起花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)花，爸爸買(mǎi)來(lái)了一盆又矮又大的花，我媽媽看看這花，又看看他自己這個(gè)樣，“哈哈哈哈”地笑起來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銥槭裁葱ρ剑俊薄拔铱催@盆花和你爸爸多相似，如果你爸爸的學(xué)生個(gè)個(gè)像你爸爸一樣，那有多可笑！”媽媽一邊笑一邊回答，那時(shí)媽媽的眼神是高興的。
有一次，我考試考得非常差，考了87分，媽媽看了我的考試卷，非常傷心，又用鼓勵(lì)的眼神看著我，讓我充滿了十足的'自信。
還有一次，我去演出，媽媽也去了，她鼓勵(lì)了我，說(shuō)我不要太緊張，我上了臺(tái)，順利地表演完了，媽媽感到很驕傲。
這就是媽媽的眼神，一個(gè)多姿多彩的眼神。
四年級(jí)的作文300字 篇3
夜幕降臨了，文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲。
首先發(fā)言的是鉛筆，它得意洋洋地說(shuō)；‘我的本領(lǐng)可大啦！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，一副美麗的畫(huà)就展現(xiàn)在人們眼前�！瘬u筆機(jī)飛快地跳出來(lái)，不服氣地說(shuō)；‘要不是我把你搖得那么細(xì)，你怎么能為小主人服務(wù)呢！所以，我的本領(lǐng)比你大�！摴P也不甘示弱地說(shuō)；‘小主人要是沒(méi)有我，怎么能寫(xiě)出一手漂亮的`鋼筆字呢？所以，我的功勞最大�！摴P和鉛筆的話招來(lái)一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液了�！摺菦](méi)有我們幫小主人修改[擦掉]錯(cuò)字，小主人的作業(yè)就會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。‘當(dāng)大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，尺子和三角板大發(fā)雷霆底說(shuō)‘要沒(méi)有我們兄弟倆，誰(shuí)幫小主人在數(shù)學(xué)課上畫(huà)線段和直角呢？所以我們倆才功不可沒(méi)。’說(shuō)完就哈哈大笑起來(lái)。
文具們吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，大家都在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。文具盒哥哥過(guò)來(lái)說(shuō)；‘每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能更好底發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，好好底為小主人服務(wù)�！木邆兗娂婞c(diǎn)頭表示贊同，文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。
四年級(jí)的作文300字 篇4
今天是端午節(jié)。端午節(jié)除了吃粽子，最有趣要數(shù)劃龍舟了。中午我們吃完飯，就去國(guó)際會(huì)展中心附近看龍舟賽。只見(jiàn)河岸上人山人海，大家都熱情高漲地等待龍舟賽開(kāi)始。由于我個(gè)子小，根本看不到，爸爸就抱著我擠到人群中去。
哇，江面上可熱鬧了，有好幾條龍舟，其中有一條最引人注目。船上隊(duì)員全是女，她們穿著整齊服裝，神采奕奕！忽然，女子龍舟隊(duì)上有一位阿姨在向我揮手，這是誰(shuí)呀？仔細(xì)一看，原來(lái)是舅媽。舅媽坐在龍頭上扛著大旗，可威風(fēng)了！比賽開(kāi)始了，沒(méi)一會(huì)兒，舅媽那一隊(duì)就落后了，我和爸爸一直為她們加油助威。功夫不負(fù)有心人，她們齊心協(xié)力，劃得很有節(jié)奏，快到終點(diǎn)時(shí)超過(guò)了男子龍舟隊(duì)。而男子龍舟隊(duì)由于太緊張，鼓聲大亂，最后還翻船了。女子隊(duì)贏了，我們也為她們歡呼，喝彩！
這真是個(gè)難忘端午節(jié)，我真希望我快點(diǎn)長(zhǎng)大，也去參加龍舟大賽！
四年級(jí)的作文300字 篇5
鮮花有自己的愿望———含苞待放，綴滿山崖；紅燭有自己的愿望———默默燃燒，點(diǎn)亮黑暗；春蠶有自己的愿望———犧牲自己，獻(xiàn)出絲縷；太陽(yáng)有自己的愿望———磅礴而出，照亮大地。而我的理想，是做一名發(fā)明家。
我要發(fā)明能讓人飛上天的“天使之翼”，能讓人飛上天。去親自看雷雨電霜的現(xiàn)象，去知道天上沒(méi)有神，去知道天上沒(méi)有天使，消滅到處鬧事的各種邪教，消除那些頑固不化的信徒、教徒、神官、祭祀、主教。
我要發(fā)明永遠(yuǎn)不會(huì)違背主人命令的機(jī)器人，有用于戰(zhàn)斗的：自動(dòng)追蹤敵人并且自爆的追擊者；有定時(shí)智能的'自爆家；超智能，能夠角度反射機(jī)關(guān)槍的6號(hào)風(fēng)暴。還有打掃衛(wèi)生的R4、照顧老人小孩的R3、做洗完洗衣服、搬東西的
我要發(fā)明能夠讓人穿墻的“飛鞋”，它能夠自動(dòng)辨別能夠進(jìn)入的地方，然后形成一個(gè)光環(huán)并且在這個(gè)時(shí)候穿越墻壁，別以為這會(huì)給小偷可乘之機(jī)，如果小偷想進(jìn)入自己不該進(jìn)入或沒(méi)有權(quán)限進(jìn)入的地方。170伏特的電流在等著他！
希望我的理想早日實(shí)現(xiàn)！
四年級(jí)的作文300字 篇6
今天我為大家介紹一位體育小能人。
他的個(gè)子較高，經(jīng)常穿著紅色上衣，雖然是一雙小眼睛，但可機(jī)靈了。他在平日的生活里活潑好動(dòng)，一到體育課就更加來(lái)勁了。
一次在體育課上，老師讓我們玩接力棒比賽，“嘟”的一下，哨聲響了，他是我們隊(duì)的，當(dāng)我跑過(guò)去的時(shí)候，接力棒一遞到他的手里，他就以百米奔跑的速度向前沖去，“耶！我們贏了！”我看見(jiàn)他，他滿臉通紅，氣喘吁吁的，但他看見(jiàn)我們隊(duì)贏了，也高興極了。
還有一次在雙飛比賽上，他手拿著繩子，向上一跳，繩子就飛快地甩了起來(lái)，他聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)跒樗佑停慵优α�，我們一邊為他加油，一邊�?shù)他跳了過(guò)少個(gè)“1個(gè)，2個(gè)……”當(dāng)別的選手累的停下來(lái)的`時(shí)候，他還堅(jiān)持不懈，不停地在跳雙飛。比賽結(jié)束了，他高興極了，因?yàn)樗?10個(gè)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一分鐘，他就跳了很多個(gè)，你說(shuō)他是不是很厲害，是多么的不可思議�。�
他就是我們班的體育小能人――肖玉輝！
四年級(jí)的作文300字 篇7
晴嘩，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有點(diǎn)干脆看起了漫畫(huà)書(shū)，但也有一部分比較自覺(jué)的同學(xué)在那里認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。
眼看一節(jié)課的時(shí)間馬上就要過(guò)去了，老師輕輕的推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)，老師的眼睛迅速的往全班掃視了一遍，就走上講臺(tái)問(wèn)班長(zhǎng)：“這節(jié)課有哪些同學(xué)說(shuō)話了？”班長(zhǎng)回答：“劉華翔和張高強(qiáng)傳紙條了�！崩蠋熥叩剿麄兊纳磉呎f(shuō)：“你們把寫(xiě)的紙條拿出來(lái)吧�！睆埜邚�(qiáng)非常無(wú)奈，很不情愿的`把握在手中的紙條交給了老師。
老師拿起紙條大體看了一遍，然后對(duì)我們說(shuō)：“我給你們念幾句，讓你們聽(tīng)聽(tīng)�！�
張高強(qiáng)給劉華翔寫(xiě)道：“今天你還寫(xiě)作業(yè)嗎？”
劉華祥回信：“寫(xiě)吧�！�
張高強(qiáng)又回信：“不用寫(xiě)了吧，前天的作業(yè)和今天的一樣，我們干脆應(yīng)付過(guò)去算了�！�
劉華祥回信：“那好吧，我們就不寫(xiě)了�！�
老師把紙條讀完后問(wèn)我們：“你們笨不笨？”同學(xué)們以為是說(shuō)他們兩位了，都異口同聲的說(shuō)：“笨”。老師反問(wèn)：“你們笨嗎？”同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我們不笨，是他們兩個(gè)笨�！崩蠋熜α诵�，就把他們兩個(gè)前天的作業(yè)撕掉了。
我看見(jiàn)他們兩個(gè)都慚愧的低下了頭。