小學(xué)四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
二十一世紀(jì)過去了，我在二十二世紀(jì)成為一位鼎鼎有名的城市設(shè)計(jì)師。在我的精心設(shè)想下，我完成了家鄉(xiāng)的城市改造�，F(xiàn)在就讓我具體介紹一下吧！我把城市設(shè)計(jì)成了三大區(qū)，分別是：植物區(qū)、工作學(xué)習(xí)區(qū)、娛樂區(qū)。
先說說植物區(qū)吧！城市污染日益嚴(yán)重，我們?cè)絹碓叫枰迈r的空氣，美麗的環(huán)境。我在植物區(qū)種下了四季時(shí)令的花草樹木，其中最有特色的是鮮花點(diǎn)：有凌寒獨(dú)自開的梅花，有映日別樣紅的荷花，有香聲潮浪涌游人的菊花，還有依舊笑春風(fēng)的桃花……人們?cè)诠ぷ髌诘臅r(shí)候，聞到這些花的芳香，立馬精神飽滿啦！
再說說工作學(xué)習(xí)區(qū)。最引人注目的是工作區(qū)有一個(gè)很大的自動(dòng)調(diào)控室，里面有一萬多臺(tái)的計(jì)算機(jī)在工作。全城的水、電和交通都能在這里控制，比如君竹路上的交通堵塞了，控制中心會(huì)立即發(fā)出解決指令，調(diào)控紅綠燈時(shí)長(zhǎng)解決問題；比如名郡小區(qū)斷電斷水了，控制中心會(huì)自動(dòng)向這個(gè)區(qū)域的水電工們發(fā)出指令去修理。學(xué)習(xí)區(qū)里的孩子們都用上了現(xiàn)代化課桌，在上課的時(shí)候，課桌立即變成一個(gè)超大的`平板，和講臺(tái)上老師的平板同步了。再也不用背著沉重的書包來來去去，真省心！下課的時(shí)候，平板課桌會(huì)調(diào)出象棋圍棋等益智游戲，還有許多圖書可以閱覽呢！
最后說一說大家最喜歡的娛樂區(qū)，里面有電腦、電子玩具等高科技產(chǎn)品。這里的電子產(chǎn)品都經(jīng)過改良，再也不會(huì)損害小朋友們的視力啦。小朋友們刷身份證進(jìn)入娛樂區(qū)，根據(jù)年齡限制上網(wǎng)的時(shí)間，有工作區(qū)一萬多臺(tái)的計(jì)算機(jī)嚴(yán)格監(jiān)督著，再也不怕登陸不良網(wǎng)站了。
偷偷告訴你們喲，我設(shè)計(jì)的房子更特別呢！在半空中飛著許多太陽能源的房子，不但有房子的功能，而且有汽車的功能。放假了，還可以在自己的房子里來個(gè)全家旅游呢！我正在房子里開心地吃著從植物區(qū)買來的新鮮水果，丁鈴鈴……鬧鐘響了，把我從夢(mèng)中拉了出來，揉了揉雙眼，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)��！要是夢(mèng)想成真，那該有多好哇！我暗暗下定決心：努力吧！少年，未來在你的手中，未來的城市一定不是夢(mèng)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
老師的“良心發(fā)現(xiàn)” 第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對(duì)大家說：“下一節(jié)課美術(shù)老師請(qǐng)假了，就由我來上科學(xué)課吧！” “嘔耶！”還沒等我反應(yīng)過來，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動(dòng)弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學(xué)們是最反感副課被語數(shù)老師搶占的�。� 原來，上節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師因?yàn)槲覀冞@次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)很不理想，可能他也知道美術(shù)老師請(qǐng)假了，布置我們?cè)诿佬g(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時(shí)郭老師如果把美術(shù)課給占了，真是雪中送炭��！ 正當(dāng)全班同學(xué)歡呼雀躍時(shí)，郭老師卻不緊不慢地說：
“既然王老師已經(jīng)安排好了，就讓他來上數(shù)學(xué)吧！” 啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時(shí)候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來上科學(xué)課吧！” “是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個(gè)有正義感的.人！”同學(xué)們七嘴八舌地說。 “對(duì)不起，我可從來沒說過自己是一個(gè)多么有正義感的人，對(duì)于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉嚴(yán)肅地回答。 聽郭老師這么一說，全班同學(xué)頓時(shí)都傻了眼。
第三節(jié)上課鈴剛響，正當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備罰抄的時(shí)候，郭老師突然夾著一本科學(xué)書大踏步走了進(jìn)來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。 “郭老師，你終于良心發(fā)現(xiàn)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對(duì)郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
北風(fēng)呼嘯，秋風(fēng)瑟瑟，我們終于等到了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這里我向大家匯報(bào)，說說我們班的盛況。 運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前，我們搬著椅子，在擁擠的人群中，“龜速”前進(jìn)，到達(dá)場(chǎng)地，開幕式過后，比賽開始了。我看到老師手里拿著一把發(fā)令槍，“嘣”一聲槍響，大家都在努力的跑，我們情不自禁的喊起了“加油！加油！”，到終點(diǎn)了，我們是第一。真令人興奮。 到了接力賽，我準(zhǔn)備好跑步姿勢(shì)，聽到槍聲后，像風(fēng)一樣跑出去，見到隊(duì)友，把接力棒傳給他，我們都是爭(zhēng)分奪秒，拼盡全力，成績(jī)下來了，是第三，我們以前可是次次奪冠的，感覺好可惜。
我還看到了鉛球比賽，一個(gè)大姐姐，只見她彎下腰，拿起鉛球，舉過頭頂，又挺直腰，向前一投，球落地了，3.5米，哇！投的好遠(yuǎn)��！到我們班的`了，班長(zhǎng)和姐姐一樣投了出去，4.2米，這只鉛球像發(fā)力的小鳥一樣，飛的可真遠(yuǎn)。 在這次的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班雖然得了第三名，但這都是運(yùn)動(dòng)員用汗水換來的，在這里我衷心的謝謝他們，雖然我們班沒有拿第一，但我們?nèi)匀挥卸分�，期待下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一展身手。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
嗅，春雨的芬芳。
在早春的某一個(gè)夜晚，下起了綿綿細(xì)雨，流進(jìn)了我們的夢(mèng)里。清早拉開窗簾，出現(xiàn)的是比夢(mèng)更美的畫卷——太陽吮吸著甘甜的雨露，絲絲細(xì)雨如銀線一般密密的斜織著，蒙蒙的霧為大地媽媽披上了神秘的面紗。深深吸一口氣濕潤的空氣帶著一絲涼意，夾著青草的香，繁花的甜，沁人心脾。雨水滋養(yǎng)著萬物，小草打開了自己的臂膀，擁抱世界�；▋捍┥狭俗约浩卟实囊律�，點(diǎn)綴世界。春雨過后，天空一片淺藍(lán)，春風(fēng)又迎面拂來。它撫摸你稚嫩的臉頰，如媽媽的手那樣細(xì)膩，溫柔似水。它拂綠了小草，大樹，吹紅了櫻花，桃花。索菲亞教堂的廣場(chǎng)上有好多小孩子，他們?cè)谖锅澴樱Φ每┛┑�，臉上充滿了童真的.微笑。在遙遠(yuǎn)的田野里，農(nóng)民伯伯在辛苦的勞作著，期盼著秋天的大豐收。
春天，沒有夏季那熱情似火，七彩斑斕；沒有秋天那金風(fēng)送爽，碩果累累；更沒有冬季那銀裝素裹，潔白如玉。但它給人們帶來的卻是生機(jī)勃勃，詩意盎然，是一個(gè)個(gè)新生命的開始，一個(gè)季節(jié)的開始，讓人感受到一份舒適，一份安詳。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
每一次上書法課時(shí)，我都會(huì)很期待劉老師給我們講的漢字。因?yàn)楫?dāng)我第一次上劉老師的書法課時(shí)，看見劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。
剛開始劉老師教我們?nèi)绾文妹P。當(dāng)我們學(xué)會(huì)拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習(xí)一些基本的部首和數(shù)字。比如：數(shù)字“一”在在書法中就不能寫成一條直直的橫線了，而是尾部有一點(diǎn)點(diǎn)向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時(shí)候，媽媽讓我嘗試著學(xué)會(huì)寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁的名字，可是我在紙上寫的'名字并不多，因?yàn)槲覍懙米钟执笥謱�。我拿給媽媽檢查，媽媽對(duì)我說：“你這兒寫的都是一些什么呀，你是在畫畫嗎？重新再寫一頁。”媽媽說完后，便把我開始寫得那一頁撕了，我很傷心，便哭了起來。媽媽又對(duì)我說：“你哭什么哭，寫不好字就應(yīng)該重寫，并不是想你這樣，在這兒哭。”媽媽抓著我的手坐在書桌前一筆一劃的叫我寫字。我每天堅(jiān)持練一面，最后我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚(yáng)。
我現(xiàn)在并不是和以前一樣——每天練習(xí)一面的字了，我現(xiàn)在只要有時(shí)間就至少會(huì)練習(xí)半個(gè)小時(shí)的字，我知道，這個(gè)習(xí)慣，我還會(huì)繼續(xù)保持下去。
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