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四年級(jí)作文300字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文300字 篇1
說(shuō)到心中難忘的好老師，當(dāng)然是我們前任班主任——徐老師。
徐老師短短的卷發(fā)，一雙充滿智慧的雙眼，戴著一副靚麗的眼鏡；好聽(tīng)的嗓音讀課文總是那么有感情。高高的個(gè)子，一身短衫長(zhǎng)褲總是那么迷人，漂亮的`高跟鞋顯得個(gè)頭更加挺拔。
徐老師平時(shí)講課十分認(rèn)真。練習(xí)題做了及時(shí)講解；不確定的題，下課會(huì)及時(shí)查找；同學(xué)不會(huì)做的題，老師會(huì)耐心講解；上課，課堂氣氛也十分活躍。
記得有一次早讀，我們班的同學(xué)嘰嘰喳喳的像一群小麻雀一樣，徐老師看見(jiàn)了異常憤怒，把我們班的“頑皮代表”全部訓(xùn)了一頓，并用了好長(zhǎng)時(shí)間給我們講解了“一寸光陰一寸金”的道理�？梢�(jiàn)徐老師也十分有責(zé)任感。
像大多數(shù)老師一樣，徐老師也童心未泯。下課了，老師會(huì)監(jiān)督我們的活動(dòng)，也經(jīng)常和我們一起打乒乓球、跳繩。那時(shí)，徐老師就是我們的好朋友。
在處理同學(xué)之間矛盾的問(wèn)題上，老師更是以公正的態(tài)度對(duì)待。從不存有私心�？梢�(jiàn)，徐老師是一個(gè)公正無(wú)私的老師。
在安全的問(wèn)題上，徐老師更是嚴(yán)謹(jǐn)：不讓買三無(wú)產(chǎn)品和小零食；放學(xué)時(shí)排成一隊(duì)，不擁擠，不并排走??
看，這就是我心中最難忘的好老師——徐老師。
四年級(jí)作文300字 篇2
書(shū)是一滴雨露，滋潤(rùn)枯干的心靈；書(shū)是一枚指南針，指引成功的方向；書(shū)是一個(gè)涼亭，尋覓心靈的棲息地。
每當(dāng)放學(xué)，讓我最流連忘返的是————書(shū)店。今天，我有來(lái)到那地方，靜靜的品讀。當(dāng)我讀到感人的地方，我會(huì)流淚；當(dāng)我看到笑話時(shí)，我會(huì)開(kāi)懷大笑；當(dāng)我看到難過(guò)的地方，我會(huì)跟著難過(guò)。我簡(jiǎn)直生活在有聲有色的書(shū)世界。我喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我的學(xué)作帶來(lái)了巨大的改變，還給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
書(shū)不但給我的寫(xiě)作帶來(lái)了幫助，他還救了我一回。
我和媽媽都是愛(ài)好爬山，今天我和她又一同去爬山。當(dāng)我來(lái)到那美麗如畫(huà)的.翠微峰時(shí)，我已被
那迷人的畫(huà)卷吸住了。我東看看，西瞧瞧，早已和媽媽走開(kāi)了，快到傍晚時(shí)，我的心才收回來(lái)，才發(fā)覺(jué)媽媽不在我身邊，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻蹦來(lái)蹦去。樹(shù)被風(fēng)吹的颼颼響，我以為有猛獸向我撲來(lái)，心里揣著一只小兔子‘砰砰’跳，害怕的蹲了下來(lái)。心想；如果一直這樣也不是個(gè)辦法。樹(shù)又被風(fēng)吹的颼颼響。我的心又砰砰跳了，過(guò)了一會(huì)兒我才平靜下來(lái)，我一下子想到了辦法；書(shū)上不是說(shuō)月亮在哪就往哪走嗎？我試了一下。沒(méi)過(guò)多久，我出來(lái)了。
書(shū)，讓我受益匪淺，點(diǎn)綴著我的生活，使生活充滿浪漫，我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗拇緲�，生活因�?shū)而精彩。
四年級(jí)作文300字 篇3
我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的`東西。平時(shí)，學(xué)習(xí)中遇到了困難，或者字怎么也寫(xiě)不漂亮?xí)r，夏老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我們，好像在說(shuō)“我相信你行”，讓我們又充滿了信心。
上自習(xí)課時(shí)，教室里亂哄哄的，有的說(shuō)話，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進(jìn)來(lái)了，她雖然沒(méi)說(shuō)話，但眼神里透著嚴(yán)肅，教室里馬上安靜下來(lái)了。有同學(xué)做錯(cuò)了事或說(shuō)謊時(shí)，夏老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是耐心地講道理，那時(shí)，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語(yǔ)、講故事、說(shuō)笑話等等，這時(shí)的老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。
有一次，我上樓梯時(shí)被高年級(jí)的同學(xué)撞倒了，夏老師可緊張了，帶著我去清洗、包扎傷口。老師問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關(guān)切。我喜歡夏老師。
四年級(jí)作文300字 篇4
在本周星期五下午最后一節(jié)課，引來(lái)了一場(chǎng)小小的鉛筆盒風(fēng)波。
鈴聲響后，只見(jiàn)陳老師拿出了一個(gè)紅色的鉛筆盒說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)鉛筆盒是你們其中一位的嗎？這是昨天宋翔立打掃衛(wèi)生的時(shí)在垃圾桶中撿到的�！眳堑よひ�(jiàn)了說(shuō)：“這是趙蘇寧的`。”趙蘇寧鄒起了眉頭一看，果然是她的鉛筆盒，她又很疑惑不解，我想她大概是在想我的鉛筆盒怎么會(huì)掉到垃圾桶呢？
陳老師好像知道趙蘇寧的心是怎么想的，說(shuō)：“趙蘇寧的鉛筆盒怎么可能在進(jìn)垃圾桶呢？估計(jì)是我們班的人搞的惡作劇，沒(méi)關(guān)系只要你們承認(rèn)錯(cuò)誤，我們大家會(huì)原諒你的，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德，什么都可以丟就是不能丟誠(chéng)實(shí)。”可是同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)做過(guò)。大概過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)趙蘇寧站起來(lái)說(shuō)：“老師，這鉛筆盒可能是我自己掉進(jìn)垃圾桶的，因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)我?guī)蛥堑よと永�，而我的�?shū)包拉鏈壞了，有可能就在這時(shí)鉛筆盒就這樣掉進(jìn)了垃圾桶�！�
哦，原來(lái)是這樣，大家如釋重負(fù)，這個(gè)謎也終于解開(kāi)了！看來(lái)遇到問(wèn)題還是要勤思考，多分析��！
四年級(jí)作文300字 篇5
我常常想，生命是怎么樣的呢?
有一次，我在家里給盆栽除草，把一根不知名的小苗連根拔起。一個(gè)星期后，我再次來(lái)到那個(gè)花盆前，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那株小苗居然還活著，而且長(zhǎng)得更綠、更壯了!那小小的.芽苗里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊!竟能讓它在被拔出后，在沒(méi)有養(yǎng)分、沒(méi)有水分的空氣中探長(zhǎng)須根，并把它扎入土中!即使，它僅僅活了幾天。
還有一次，我們一家坐著快艇去釣魚(yú)。我把魚(yú)線甩了下去，過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)線劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。我使勁兒拉著，可就是拉不上來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)那一邊水域變成了紅色，我還模糊地看到一條大魚(yú)在水下痛苦地翻滾、扭動(dòng)。那一定很疼吧!可它使勁兒拉著魚(yú)線，最終，魚(yú)線“啪”地一聲，斷了。那條魚(yú)是多么頑強(qiáng)、又是多么渴望生命啊!它竟能在無(wú)比痛苦的過(guò)程中，還不忘掉求生，它那種生的YU望和意識(shí)，令我震驚!
我明白了，生命，是頑強(qiáng)的!
四年級(jí)作文300字 篇6
在未來(lái)，中國(guó)制造了一種神奇的教室，突破了科技的最新領(lǐng)域。
在這個(gè)教室里，有一塊特別的黑板，叫“意念黑板”。只要老師心里想板書(shū)什么、板書(shū)在什么位置，“意念黑板”馬上就能感應(yīng)到，顯現(xiàn)在了黑板上。
這邊，學(xué)生們?cè)谡n桌上空點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，他們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)那是一種“新科技隱形懸浮課本”每個(gè)人的課本只有自己才能看得見(jiàn)。
學(xué)生用的筆是一種能讓寫(xiě)字速度提升到原來(lái)的'五十倍并且寫(xiě)的更漂亮的筆。這種筆還具備很多功能：第一層筆蓋打開(kāi)里面是鋼筆，第二層筆蓋打開(kāi)里面是消字筆，第三層是復(fù)寫(xiě)筆，第四層是鉛筆，筆的最后一層是橡皮，同學(xué)們上學(xué)只需要拿一只筆就可以了。
在學(xué)生課桌的桌面上有一個(gè)蓋著蓋子的洞，打開(kāi)蓋一看，才知道那是一個(gè)“無(wú)底垃圾筒”，只需按一個(gè)清除按鈕，被同學(xué)們?nèi)舆M(jìn)去的廢紙、廢物頃刻間就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
這未來(lái)的神奇教室有好多神奇的地方，說(shuō)也說(shuō)不盡，有機(jī)會(huì)你可以自己去慢慢觀察、慢慢體味。
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