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        四年級(jí)的作文

        時(shí)間:2024-01-13 10:30:00 四年級(jí) 我要投稿

        四年級(jí)的作文實(shí)用(6篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        四年級(jí)的作文實(shí)用(6篇)

        四年級(jí)的作文 篇1

          夏夜中,晚風(fēng)用她溫柔的雙手將我們帶到了海灘上。

          瑣碎的星星不經(jīng)意地撒在了海面上;盈月也為她披上了銀色的輕紗。浪花兒穿著這閃爍的嫁衣一次又一次打擊著巖石,譜出一首歡樂的樂曲。

          是的,這是一片大海,一片尉藍(lán)的海,一片充滿神奇與誘惑的海!

          我緩緩地走向大海:舒適的海水使我陶醉了,調(diào)皮的細(xì)石又使我清醒了,那一種醉與醒的感覺。

          我接著來到海灘上,原來那金燦燦的沙灘,在月光的照耀下變得跟面粉一樣白,一樣細(xì)。

          現(xiàn)在的海灘十分舒服,它涼涼的,軟軟的。我在浪潮邊上留下一串串的腳印,也被淘氣的浪花悄悄地抹去了。

          這兒不僅僅有美麗的浪花和有趣的海灘,還有五彩繽紛的貝殼呢!每當(dāng)一個(gè)浪花涌上來的時(shí)候,許多貝殼就會(huì)冒出來。貝殼的形狀是多種多樣的.:有的像把小扇子,有的圓圓的像個(gè)球。

          我站在海邊的巖石上大聲地喊道:“大海,我愛你!”

        四年級(jí)的作文 篇2

          我們班有一個(gè)十分奇特的人,每天都會(huì)做一些在別人眼里認(rèn)為特尷尬的事。

          你瞧!他又做了一件讓人啼笑皆非的事。星期四下午放學(xué)后,我們一起走在回家的路上,突然,他高興的對(duì)著前面一個(gè)走路的阿姨大叫:“媽,媽!你在愣什么呢,快點(diǎn)過來呀!”可再看那被他叫做媽媽的女人,卻是一臉莫名其妙的神情,好像在說:“滾!誰是你媽,我有那么老嗎!

          只見我這個(gè)同學(xué)二話不說,快步奔了過去,大聲說:“給,給我拿著書包。”“滾,誰是你老媽!蹦莻(gè)阿姨再也忍不住了,憤怒地說道:“小孩兒,你是不是認(rèn)錯(cuò)人了。”我同學(xué)這才不好意思地低頭嘟嚷著。我們一堆人則在不遠(yuǎn)處小聲地笑著,“他難道連自己的媽媽都不知道長(zhǎng)什么樣子嗎。”

          沒想到第二天上學(xué)的路上,他又做了一件非常奇葩的事。他居然把一個(gè)低年級(jí)小孩的氣球搶走了。事情是這樣的:那個(gè)小孩不小心撞了他一下,他就像一根離弦的箭一樣快速飛了出去,一把搶過氣球,就向遠(yuǎn)方跑去。可是人家那個(gè)小孩的媽媽就在不遠(yuǎn)處,走上去揪住他問:“你為什么搶我家小孩的`氣球?”“是他先撞我的。”他還特生氣地說。他們吵了好大一會(huì)兒,最后經(jīng)過周圍的人勸解,才各自走開了。

          不知道是他的腦子里有什么毛病,還是被家長(zhǎng)慣壞了,就連他自己也不知道為什么。但這一次又一次的尷尬事件可的確不是什么好事兒!

        四年級(jí)的作文 篇3

          11月24日晚上,我和媽媽一起去益陽大劇院觀看了一場(chǎng)特殊的文藝演出。7點(diǎn)30分,晚會(huì)正式拉開序幕,從幕布后走出幾個(gè)人,一個(gè)坐著輪椅,一個(gè)帶著墨鏡被另一個(gè)人攙扶著,一個(gè)拄著拐杖,他們開始報(bào)幕了,只見一個(gè)女孩子手舞足蹈地在比劃著,媽媽告訴我,那是手語,是聾啞人之間用來交流的語言。聽完他們的報(bào)幕,我才知道,原來今晚整臺(tái)晚會(huì)的演員都是殘疾人。

          首先出來的是一位盲人姐姐,她被攙扶著站定在舞臺(tái)中央,音樂響起,她那清脆的歌聲環(huán)繞在大廳,就像百靈鳥在歌唱,真好聽,她在用歌聲告訴我們,雖然她看不見美麗的世界,但是她可以用歌聲唱出她心中的美麗世界。

          接下來兩位聾啞人哥哥表演了雜技,他們的表演的每一個(gè)動(dòng)作都很高難度,而且沒有保險(xiǎn)帶,所以從頭到尾我的心都是懸著的,生怕他們沒搞好就會(huì)摔下來。他們用身體語言告訴我們,他們有讓人感動(dòng)的絕技。

          接下來的'節(jié)目我都認(rèn)真地觀看著,而且使勁為他們鼓掌。晚會(huì)最讓我感動(dòng)的是最后一支舞蹈《千手觀音》,金色的舞臺(tái)背景,優(yōu)美的旋律,演員們穿著絢麗的服裝,多美的畫面啊,可是這些舞蹈演員卻都是聾啞人。沒有聲音的世界是什么樣子,我現(xiàn)在也不敢想象,她們聽不到音樂,但在指揮老師的手勢(shì)下,在舞臺(tái)翩翩起舞,做出整齊劃一的動(dòng)作,博得在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。我覺得一點(diǎn)都不亞于春節(jié)晚會(huì)上的專業(yè)演員。

          整場(chǎng)演出無時(shí)無刻都讓我震撼,他們可能感受不到陽光的照耀,他們可能聽不到鳥兒的鳴叫,他們可能不能自如的輕盈地彈跳,可是他們擁有比常人更加珍貴的堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的信念,他們雖然殘疾但是同樣有自己的追求。我想以后如果我遇到殘疾人,我會(huì)盡我所能幫助他們,我更相信,我可以用健康的身體創(chuàng)造更多的可能,去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!

        四年級(jí)的作文 篇4

          洞庭湖是五大淡水湖之一,位于岳陽。

          這兒不像波瀾壯闊的大海,也不像水平如鏡的西湖,洞庭,是一個(gè)美麗而和諧的地方。

          洞庭湖邊有許多各色的映山紅,像是給她套上了一個(gè)五顏六色的花環(huán)。我們乘著小船,就像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。

          洞庭湖的水可請(qǐng)了,清得可以看見湖底的沙石,船槳激起的微波讓湖底的小草搖擺起來,像是在仰起頭問我們:“你下來嗎?”

          洞庭湖是孩子打水仗的好地方,只要輕輕一撥,浪花就會(huì)飛到空中,然后慢慢地飛瀉下來,落在孩子們的臉上,腿上,手上······一陣嘻嘻哈哈的笑聲便會(huì)傳來。

          我喜歡洞庭和洞庭旁的`每一個(gè)景色,這樣的美景圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的景色,真像是仙境一般。

          正因?yàn)槎赐ミ@么美,所以這兒的動(dòng)物也很多:高貴美麗的天鵝,各種各樣的鳥兒,形態(tài)萬千的魚兒等等,周圍群山環(huán)繞,美極了!

          我陶醉在洞庭湖的美麗中,久久不肯離開。

        四年級(jí)的作文 篇5

          在我的書柜里,有一本書我特別喜歡,這是一本可以提高作文水平的一本書--《提高作文》,小學(xué)四年級(jí)作文,我的新作文書。

          只要一翻開這本書,那天爸爸給我買書的情景就浮現(xiàn)在眼前。

          那是暑假中的一天,我跟爸爸從外邊劃船回來,在經(jīng)過一家書店的時(shí)候爸爸說:“雨萍,你上四年級(jí)了,作文可要多看看書呀!書店里有你需要的書嗎?”我見爸爸這么關(guān)心我學(xué)習(xí),心情也這么好,就高興地進(jìn)了書店。

          書店里的阿姨見我們進(jìn)來,忙前忙后地給我們介紹。爸爸問:“有四年級(jí)的作文書嗎?”阿姨一口氣給我介紹了好幾本。。。。。。我挑這本,又挑那本,爸爸指著那本《提高作文》說:“這本書不但作文有分類,而且點(diǎn)評(píng)也好,詞句還專門分出來。你覺得這本怎樣?”我一看,高興得跳了起來,這正是我需要的書呀!認(rèn)真的說:“就這本了!焙孟褡髁艘豁(xiàng)重大的決定。爸爸摸著我的`頭,一副笑咪咪的樣子,他還叫阿姨給我拿了個(gè)漂亮的書皮呢!

          一出書店,我恨不得一步跨進(jìn)家門告訴媽媽:“這是你女兒親自挑的作文書呢?”我多想媽媽夸獎(jiǎng)我能干呀!媽媽笑著說:“要是沒有一個(gè)參謀,你會(huì)挑這么好的書?是誰幫你挑的?”我看看媽媽,又看看爸爸,一家人不約而同地笑了。

          實(shí)話告訴你吧!我爸爸原來是個(gè)教師,他很愛讀書,也想我作個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。

        四年級(jí)的作文 篇6

          金色的秋天飛走了,飛奔而來的是白色的寒冬。太陽也像怕冷似的,把云綿被蓋的緊緊的,只發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光。風(fēng)哥哥開始囂張起來,在人間四處穿梭,展示自己的力量,人們被這刺骨的冷風(fēng)攻擊的直哆嗦,只要一出門,仿佛成了縮頭烏龜,縮頭縮腦。

          這是冬天的.清晨,不管爸爸媽媽愿不愿意,我硬拉他們出門,一起迎接冬天的黎明。走在林蔭小路上,看著這些挺拔的松樹,不禁讓我吟起來了陳毅的詠松:“大雪壓青松,青松挺且直,要知松高潔,待到雪化時(shí)!币?yàn)樗蓸渌募境G啵液軋?jiān)強(qiáng),再大的雨雪也壓不彎它,再大的寒風(fēng)也吹不倒它,它總是給我們展現(xiàn)的是青春常在和堅(jiān)強(qiáng)不屈。我若有所思,問媽媽:媽媽,你最喜歡自然界什么植物?媽媽看著我,若有所思,對(duì)我說:你喜歡什么我就喜歡什么。

          咦,怎么有股清香,我隨著這清香來到了一棵梅花樹下,看它那姿、色、香、韻、全都有。果真是十大名花之一。∧阆,百花凋零,唯獨(dú)只有這梅花含苞欲放,讓香氣布滿整個(gè)冬天,可真是可愛又可貴!我扭頭看了看跟在后面的爸爸媽媽,問道:爸爸媽媽,你們真的最喜歡什么樣的植物?媽媽看了看我,再看了看梅花,笑而不語。

          奧,在路旁邊有一些竹子,啊,那么挺拔,和梅花在一起還真是郎才女貌,這竹子是高雅、純潔、虛心、有節(jié)的象征。竹子,一年四季,青翠挺拔,引發(fā)多少高雅人士的吟誦。我低頭,想了想,回頭問爸爸媽媽:你們究竟喜歡什么植物?

          媽媽看了看竹子,又看了看我,對(duì)我說:只要是自然的,爸爸媽媽都喜歡,但是我們更喜歡有精神的!

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