四年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
我小時(shí)候曾痛快地在游泳館玩過(guò)一次水——可是就那么一次，卻不幸染上了腦炎，當(dāng)時(shí)治療的痛苦現(xiàn)在還記憶猶新。從那時(shí)開(kāi)始，我就對(duì)游泳產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。
今年暑假，爸爸半是強(qiáng)制半是商量地給我報(bào)了個(gè)游泳班。他說(shuō)：“游泳好處太多了，既能鍛煉身體，還能讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存本領(lǐng)；既能讓你皮膚曬得黝黑健康，還能讓你廣交朋友。還是下水學(xué)學(xué)吧！”
在游泳班的第一堂課上，胖乎乎的宮教練讓我先在岸上做手臂動(dòng)作：雙手在胸前合十后向前方伸直，然后掌心外翻向后劃動(dòng)，再劃到胸前，接著重復(fù)剛才的.動(dòng)作。做完二百個(gè)動(dòng)作后，才可以下水。
做完后，我戴上防水眼鏡小心翼翼地下水了。教練讓我學(xué)習(xí)在水下屏氣，并讓我背浮在水上，拉著他的手，他站在水里慢慢向后退。說(shuō)來(lái)也怪，就這樣，我竟能在水上飄著不沉底！慢慢的，我可以在水中游個(gè)三四米了。
而今只用三四天的時(shí)間，我就可以在水中游個(gè)幾十米了，并且學(xué)會(huì)了換氣，真正的從一個(gè)旱鴨子變成了水中蛙。下一步我還要刻苦訓(xùn)練，爭(zhēng)取成為橫渡英雄張健第二，菲爾普斯二世，浪里白條轉(zhuǎn)世。當(dāng)然，這要克服重重困難，我的后背因?yàn)樘?yáng)暴曬，層層脫皮；有一天中午結(jié)束時(shí)中了暑；但我不怕，只要朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，輔以正確的方法，持久的努力，徹底克服心中的陰影，就能達(dá)到成功的彼岸！
四年級(jí)的作文 篇2
我的老家是華溝村，就座落在美麗的馬踏湖畔。馬踏湖的四季可美了！不信，你跟我來(lái)瞧瞧吧！
春天，馬踏湖的湖水融化了，它們歡快地流淌著，并發(fā)出“叮咚、叮咚”好聽(tīng)的聲音。馬踏湖邊的花花草草也都探出了腦袋，有些急性子的不知名的小花，爭(zhēng)著長(zhǎng)出了花骨朵；蘆葦也開(kāi)始鉆出了綠芽，一場(chǎng)春雨過(guò)后，它們像比賽似的“噌噌”地往上生長(zhǎng)，放眼望去，一大片，一大片的綠色漂亮極了！
夏天，天氣開(kāi)始變熱了。荷花也開(kāi)始仰起自信的臉龐，隔著荷塘遠(yuǎn)遠(yuǎn)得就能聞到荷花的清香味。這時(shí)馬踏湖的.游人多了起來(lái)，水上樂(lè)園也開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，孩子們?nèi)宄扇�，有的在嬉水，有的在闖關(guān)，還有的在捉迷藏�！�
秋天，馬踏湖漸漸變得安靜了。一片片樹(shù)葉、葦葉開(kāi)始變黃落下來(lái)了，有的落在地上，有的落在湖中，湖面上出現(xiàn)了一圈圈的波紋，馬踏湖又變成了一片金黃色……
冬天，雪花從天空落下來(lái)，落到樹(shù)上、地上、湖面上，還沒(méi)等我看清楚它們的樣子，它們就立刻消失了。孩子們?cè)诮Y(jié)冰的湖面上滾雪球，打雪仗，這時(shí)的馬踏湖又變成了一個(gè)銀白色的世界。
怎么樣？馬踏湖的四季夠美吧！
四年級(jí)的作文 篇3
兒時(shí)的我，曾經(jīng)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑘?jiān)強(qiáng)是什么？”媽媽總是微笑著回答：“堅(jiān)強(qiáng)就是不怕困難，微笑面對(duì)困難，輸?shù)闷�，�?dāng)然也贏(yíng)得起！”這時(shí)，我會(huì)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。而現(xiàn)在，我真的體會(huì)到了堅(jiān)強(qiáng)的意義。
這件事就發(fā)生在今天，我們學(xué)校舉行“牽手美文，經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我激動(dòng)不已。
前幾天，我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，早已躍躍欲試。經(jīng)過(guò)老師的選拔，我和我的幾個(gè)朋友被選為領(lǐng)誦。我心中無(wú)比自豪！排練時(shí)，同學(xué)們都很認(rèn)真，都拿出自己最好的表現(xiàn)，只想為班級(jí)爭(zhēng)光，盡自己的一份力！
活動(dòng)這天，同學(xué)們都精心準(zhǔn)備著。正式表演了，大家都拿出自己最好的朗讀水平，展示自己的才華！
朗誦完畢，同學(xué)們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的以為第一名非我班莫屬�？墒牵荣惤Y(jié)果出來(lái)后，卻事與愿違，我們班是全六年級(jí)中分?jǐn)?shù)最低的一個(gè)班級(jí)。這消息宛若一道晴天霹靂，重重地劈到我們的頭頂上。我們的希望徹底破滅，人一下就像從天堂墜入到地獄，那種失望的感覺(jué)真的無(wú)法形容！
我放聲大哭，我的朋友們也哭了。我們?cè)趺匆膊辉赶嘈胚@一痛苦的.事實(shí)�？墒�，又有什么辦法呢？除了無(wú)奈與絕望，我們只剩下無(wú)盡的悲傷與痛苦……
這時(shí)，老師把我們叫到跟前，心痛的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，別哭了！咱們雖然輸了，但在老師的心中，你們永遠(yuǎn)是最棒的！我們重在參與，我們享受的是這個(gè)過(guò)程！結(jié)果對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂！咱們要贏(yíng)得起，也要輸?shù)闷�！你們懂了沒(méi)有？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的這番話(huà)，讓我恍然大悟“：是呀！在漫漫的成長(zhǎng)道路上，人生怎么可能一帆風(fēng)順呢？我要贏(yíng)得起，也要輸?shù)闷�！在摔倒的地方再重新站起�?lái)，朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)！”在這一刻，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
四年級(jí)的作文 篇4
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。大家好，我是雨，平平凡凡的雨。平凡到幾乎沒(méi)有什么特別的，真要說(shuō)起來(lái)，那還是我的性格。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暖春，我十分溫柔。夜晚來(lái)臨，我隨著風(fēng)伯伯悄悄地來(lái)到人間，在天地之間拉起一面碩大的`珠簾。我輕輕撫摸那些沉睡了一個(gè)冬季的花兒，滋！這微乎其微的聲響似乎是花兒蘇醒后的呢喃，我聽(tīng)見(jiàn)了，知道馬上它們就會(huì)重新開(kāi)放。果不其然，下一秒，各色花兒如同約好了一般，齊齊綻放，這兒變成了一片花海。與此同時(shí)，大地泛起綠色，它們探出了小腦袋好奇地張望世界。一夜之間，萬(wàn)物復(fù)蘇。
驕陽(yáng)似火的盛夏，我十分暴躁。一聲轟隆隆的雷霆過(guò)后，我便迫不及待的傾瀉而下，發(fā)泄著我心中不知名的煩躁。嘩——在我的強(qiáng)烈攻勢(shì)之下，不少植物經(jīng)不住我的辣手摧花，紛紛倒地不起。說(shuō)來(lái)也怪，我這脾氣來(lái)得快，去得也快，不一會(huì)兒，我便匆忙離開(kāi)了犯罪現(xiàn)場(chǎng)，徒留下一片狼藉。
桂子飄香的金秋，我十分忙碌。只見(jiàn)：稻子逐漸成熟，我跑去澆灌它，稻谷顆顆飽滿(mǎn)；葡萄掛滿(mǎn)了枝頭，我跑去澆灌它，葡萄個(gè)個(gè)換上了紫衣辛勤勞動(dòng)了一周的我，望著滿(mǎn)目的豐收景象，疲倦似乎一掃而空，我甜甜地笑了。人類(lèi)�。‘�(dāng)你們品嘗著美味的蔬果時(shí)，是否能感到我的那一份甘甜？
寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，我十分沉靜�；闪宋易�?lèi)?ài)的六角形，洋洋灑灑從天空飄落而下，聽(tīng)人類(lèi)說(shuō)這叫雪�？呻m是這樣，我卻依舊不忘別人。給大地爺爺蓋上了一層棉被，給大樹(shù)哥哥圍上了絲巾不久之后，我也睡著了，只望明年有個(gè)更好的春。
一年四季相互交替、輪回，而我一直未變，做著同樣的事。
四年級(jí)的作文 篇5
你看！窗外頑皮的小雨滴，像晶瑩剔透的小露珠，又像姐姐脖子上潔白無(wú)瑕的珍珠，一顆接著一顆，從云叢中跳下來(lái)，跳到了平靜的小河里，小魚(yú)兒嚇得藏到了水底；跌在了彎曲的馬路上，吵醒了睡夢(mèng)中的馬路爺爺；躺在了碧綠的荷葉上，“嘀嗒、嘀嗒”縱身一躍，掉到了水中，泛起微微的波浪……
頑皮的小雨滴，攔住了我去輪滑的路，讓我只能在家里無(wú)耐地搭積木；頑皮的小雨滴，擋住了我去游泳的路，讓我只能在家里無(wú)聊地看電視；頑皮的小雨滴，阻止了我和媽媽去游樂(lè)場(chǎng)的`路，我只好在家里建造“縮小的公路”。
雖然小雨滴很頑皮，但小雨滴也有自己的優(yōu)點(diǎn)，它們能濕潤(rùn)干涸的大地，讓大地盡情地喝水；它們能滋潤(rùn)挺拔的大樹(shù)，讓樹(shù)枝在雨中歡快地舞蹈；它們能澆灌嫩綠的禾苗，讓禾苗茁壯地成長(zhǎng)……
小雨滴真頑皮！淅瀝瀝，淅瀝瀝……瞧！頑皮的小雨滴唱著歌兒不知又躲到哪里去了？
四年級(jí)的作文 篇6
自從我看了一則新聞后，就從心底產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想：做一名鄉(xiāng)村教師。那則新聞?wù)f的是大山深處的一個(gè)小山村里的小朋友們，為了上學(xué)，他們每天早上5點(diǎn)就點(diǎn)著火把出發(fā)，走4個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他們一直堅(jiān)持著。有個(gè)小朋友說(shuō)：“我寧可走比這更長(zhǎng)的山路，用比這更多的時(shí)間，只要能讓我和書(shū)在一起，我愿意！”這句話(huà)深深感動(dòng)了我，使我下定決心，長(zhǎng)大了一定要為大山深處的孩子們做些什么。
鄉(xiāng)村教師在別人看來(lái)是非常普通的人物，可是對(duì)于山里的孩子來(lái)說(shuō)，老師，就是他們?cè)诖蠛Ｖ忻悦r(shí)的航標(biāo)，是學(xué)生心目中的太陽(yáng)，有了老師，孩子們才有走出大山的希望�！吧钌街械男〔�，能再次萌發(fā)，那需要多少陽(yáng)光？多少愛(ài)的奉獻(xiàn)？”鄉(xiāng)村教師就是愛(ài)的守護(hù)神，多少留守兒童，在他們的溫暖下不再孤單。
大山里的孩子是最需要關(guān)愛(ài)的.，我希望未來(lái)的某一天，他們都能夠走出大山，看一看外面的世界。我希望更多有能力的人去幫助他們，把知識(shí)帶給他們。我也愿意為那些孩子奉獻(xiàn)一份自己的愛(ài)，所以，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)能幫助他們的人。
四年級(jí)的作文 篇7
7月10日那天，我和朋友楊榕嘉、阿姨一起去洪澤湖游泳。但是你千萬(wàn)別以為我們都是游泳高手，除了阿姨，我們倆都是標(biāo)準(zhǔn)旱鴨子。于是，我們都套了個(gè)游泳圈。
這破游泳圈啊，我剛趴上去，就翻了。雖說(shuō)這里是淺水區(qū)，但對(duì)于一個(gè)正宗旱鴨子來(lái)說(shuō)，足以要了我的命啊!我拼命掙扎，我可不想這么年紀(jì)輕輕就上天堂，我才12歲啊!老天爺，你可得夠意思點(diǎn)。水花四濺，我越是掙扎，越是翻得厲害�？绰铮乙呀�(jīng)喝了一大口湖水了。眼看就要真的倒下了，但我不放棄，兩手死死抱住游泳圈。一個(gè)叔叔皺眉看著我，剛要來(lái)救我，我卻正好大難不死 翻正過(guò)來(lái)了。老天爺，您老真夠意思!
這回我真的是親身體會(huì)到了為什么溺水的人會(huì)抓住身邊的一切東西了，因?yàn)槟菚r(shí)會(huì)很慌，就不知所措啦。
我小心翼翼地再趴上去，呼，這回沒(méi)事。我趴在游泳圈上在淺水區(qū)到處游，腳下有好多石子啊。楊榕嘉呢?哇塞，她在深水區(qū)玩的正歡呢。作為旱鴨子，挑戰(zhàn)深水區(qū)，這勇氣令人佩服!我試圖伸出一條腿，想量量深水區(qū)有多深，可是真的.太深，夠不到底。我還是在淺水區(qū)玩我的吧......
楊冉你也來(lái)深水區(qū)玩嘛!一點(diǎn)都不深，好玩著呢! 楊榕嘉叫我。我才不去，在淺水區(qū)都差點(diǎn)送命了，除非我傻了，不然就算給我1千元我都不去。于是我說(shuō)： 我在這兒都差點(diǎn)沒(méi)命了，你叫我去深水區(qū)，你不謀殺我么? 結(jié)果她一下大喊： 啊啊，我踩坑里去了!原來(lái)這才是深水區(qū)!嗚哇倒霉! 哦?那我在深水區(qū)上邊玩吧。那里很安全。
我東游游，西走走，就這么玩到了太陽(yáng)要下山時(shí)。阿姨帶我和楊榕嘉上去換衣服準(zhǔn)備走了�？纯春闈珊�，真想再玩一會(huì)兒啊!
我的第一次游泳真是讓人哭笑不得，但絕對(duì)使我忘不了。真希望還有機(jī)會(huì)來(lái)玩。
四年級(jí)的作文 篇8
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)一身素衣的青蓮居士。
漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢(shì)�！扒∷骑w燕倚新妝”，一句流傳千古的詩(shī)句和楊玉環(huán)的一句嗔語(yǔ)，把一個(gè)極度輝煌的人生滑落到社會(huì)的底層。
“香車(chē)寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報(bào)國(guó)”，他苦笑，淚水在無(wú)聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來(lái)。呵！自己有多么無(wú)知，四次出蜀，揮金巨萬(wàn)，萬(wàn)里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中�？墒牵疤仔蔷庇衷鯓�？滿(mǎn)腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對(duì)李隆基的悄悄話(huà)嗎？好恨！好恨！
我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩(shī)仙撥動(dòng)了。
我走上前去。他愕然注視著我。
“詩(shī)仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無(wú)褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”
“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒(méi)想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長(zhǎng)的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實(shí)在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語(yǔ)？”說(shuō)完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時(shí)間與空間，把李隆基的心剖開(kāi)來(lái)，看一看，他為何不相信他的話(huà)呢？
“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話(huà)，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”
“如果一個(gè)人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠(yuǎn)過(guò)著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個(gè)人的判斷有時(shí)在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認(rèn)為我不忠，這是一個(gè)悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個(gè)國(guó)家的悲哀�！�
青蓮居士踏著夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)孤獨(dú)的身影從我的視野中漸漸消失。
我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的.每個(gè)忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛(ài)妃的巧語(yǔ)，而每一個(gè)如此的君王無(wú)不蹈覆國(guó)的命運(yùn)。而對(duì)于我們，難道沒(méi)有一些可以借鑒之處嗎？
我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。
所用話(huà)題
感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知
名師點(diǎn)撥
熟悉的名人，不同的視覺(jué)；熟悉的名人，情景相生；熟悉的名人，穿越時(shí)空；我的心理與名人直接質(zhì)疑，也能喚起閱卷老師的青睞。文章從一個(gè)特殊的角度——淚水切入，本身就是一個(gè)創(chuàng)新，一向?yàn)t灑倜儻的李白，一向樂(lè)觀(guān)放達(dá)的李白，也能流下淚水？閱讀文章，我們不能不為作者的思維叫好。作者思接千載，視通萬(wàn)里，以李白的一句詩(shī)“恰似飛燕倚新妝”為切入點(diǎn)，與李白進(jìn)行了一次跨越時(shí)空的面對(duì)面的對(duì)話(huà)，巧妙而不失自然，虛幻而又可信。一句“恰似飛燕倚新妝”，由于李隆基與愛(ài)妃的親近和與李白的疏遠(yuǎn)，而聽(tīng)信愛(ài)妃，誤解李白，從而形象地告訴我們，李白的悲劇就是由感情的親疏造成的，更可貴的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏銳看出并深刻指出這種悲劇不是某個(gè)人的悲劇，而是一個(gè)歷史悲劇、社會(huì)悲劇。作者以點(diǎn)帶面，由點(diǎn)到面，拓寬了文章的主題，提升了文章的品位，并且發(fā)人深省，催人猛醒。
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