四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我的校園像充滿著知識(shí)的海洋，有很多的智慧，也有豐富的課余生活。今天我就給大家說(shuō)一說(shuō)吧。
我們的校園有好幾個(gè)花壇，花壇里的花很美，有粉色的，有紅色的，還有黃色的，各種各樣的'花都在這里�；▔镞�有小樹(shù)，那綠葉長(zhǎng)得真茂盛！對(duì)了，還有兩棵大松樹(shù)呢，樹(shù)上還有幾顆松果。
上課的時(shí)候，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師講課，班里非常安靜，那是同學(xué)們正在獲取知識(shí)呢。
下課了，大家都在開(kāi)心地玩耍，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在玩粘貼畫(huà)，粘貼畫(huà)是女生們最愛(ài)玩的，同學(xué)們玩得可高興了！而我課余最喜歡玩的是，折彩紙和捏軟軟的橡皮泥，折彩紙可以折出很多的圖形，比如愛(ài)心、小鳥(niǎo)等等。
我們學(xué)校的操場(chǎng)也很大，不過(guò)也不是那么地大，我們的很多活動(dòng)都是在操場(chǎng)上舉辦的。課間，有很多的同學(xué)在操場(chǎng)上玩，四年級(jí)以上的在操場(chǎng)上做課間操。星期一我們還要在這里升國(guó)旗，升國(guó)旗的時(shí)候，大家都戴著紅領(lǐng)巾呢，同學(xué)們一起行隊(duì)禮，真開(kāi)心！
學(xué)校有一個(gè)教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有三層，你站在第三層往下看，就能看到操場(chǎng)上的每一個(gè)學(xué)生了。
這就是我的校園，我愛(ài)我的智慧校園，它充滿著許多知識(shí)，還有智慧。
四年級(jí)作文 篇2
如果你問(wèn)我最喜歡什么游戲？我可以毫不猶豫地告訴你：“我最喜歡的游戲是一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，它的名字叫‘?dāng)?shù)獨(dú)游戲棋’�！�
可能有些人對(duì)數(shù)獨(dú)并不陌生，玩數(shù)獨(dú)不僅能提高自己的注意力，還能鍛煉自己的邏輯推理能力和耐性。數(shù)獨(dú)是由十八世紀(jì)瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的，數(shù)獨(dú)游戲棋是由九套1-9的數(shù)字棋子（共81顆）和一塊棋盤組成。棋盤中劃分九個(gè)九宮格，每道題目都在每一個(gè)九宮格中預(yù)設(shè)了若干個(gè)數(shù)字，游戲者必須在其余的空格中放入不能重復(fù)的1－9的相應(yīng)的數(shù)字，從而使大棋盤中的'每一行，每一列的數(shù)字也不重復(fù)。看看簡(jiǎn)單，做做犯難，我得用自己所有的想象力、邏輯推理和創(chuàng)新的思維進(jìn)入游戲，才能體驗(yàn)到游戲成功所帶來(lái)的快樂(lè)。
剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我經(jīng)歷了多次的失敗，費(fèi)盡九牛二虎之力還不能達(dá)到游戲的要求。后來(lái)在媽媽的幫助下，我們一個(gè)空格一個(gè)空格地推敲數(shù)字，花費(fèi)了較長(zhǎng)的時(shí)間終于做出了第一道題目，我高興得手舞足蹈。我的興趣大增，漸漸地，我掌握了數(shù)獨(dú)游戲的決竅，現(xiàn)在，我做出一道題目的最快速度是5分54秒。
接下來(lái)，我想和媽媽來(lái)一場(chǎng)數(shù)獨(dú)比賽，較量一下高低。
四年級(jí)作文 篇3
某年某月，我與母親來(lái)到了海南，突然來(lái)到海南感到有些不適應(yīng)，天氣熱到足以讓你炭化。
我們先來(lái)到了興隆熱帶花園，園內(nèi)山清水秀。最壯美的屬那有"福如東海長(zhǎng)流，壽比南山不老松”的美稱的不老松，它可以活6000-10000年呢!聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō):"興隆熱帶園有3000多種植物，看也看不完！”
俗話說(shuō)的好"來(lái)了海南，不去三亞，等于白來(lái)，去了三亞，不潛水，你還是白來(lái)。聽(tīng)了教練講了N分鐘的要點(diǎn)。我穿著潛水服一頭扎進(jìn)海里�？�!海底有好多魚(yú)呀!我想抓幾條，卻怎么也抓不到！在水里，我還看見(jiàn)了“鯊魚(yú)”（吃沙子的魚(yú)）、“鯨魚(yú)”（受我驚嚇的`魚(yú)）、“鱷魚(yú)”（餓肚子的魚(yú)）總而言之，海底就是好看、好玩。
最后，我們來(lái)到了猴島，剛進(jìn)去時(shí)看，沒(méi)有幾只，但只要你仔細(xì)一看，到處都是猴子：樹(shù)上、凳上、草叢里都有他們的身影。當(dāng)你給他們吃的時(shí)，他們還會(huì)共同分享呢！
美麗的海南島！你太迷人了！
你還想知道更多關(guān)于海南島的故事嗎？我就不說(shuō)了，自己去看吧！到底還是“空口無(wú)憑，眼見(jiàn)為實(shí)！”
四年級(jí)作文 篇4
我的夢(mèng)是中國(guó)的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們所有人的夢(mèng)。夢(mèng)想就像一對(duì)五彩的翅膀，有的人夢(mèng)想長(zhǎng)大以后做一個(gè)老師，有的人夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)宇航員，有的人夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)文學(xué)家。而我也有一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大以后做一個(gè)科學(xué)家。
現(xiàn)在社會(huì)比以前進(jìn)步多了，科技也發(fā)達(dá)多了，現(xiàn)在人們的生活水平也在不斷的得到提高。但同時(shí)，我們身邊也一樣發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題：垃圾成山，污水橫流；青山不再綠了——植被一點(diǎn)點(diǎn)減少，水土流失嚴(yán)重；天空不再藍(lán)了，像今年一些城市長(zhǎng)時(shí)間的霧霾天氣，嚴(yán)重的影響著人們的日常生活和身體健康。如果我是科學(xué)家，一定盡力研究出解決的辦法，發(fā)明一種凈化器，就像畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)有污損的地方用擦子擦一下就干凈了。讓藍(lán)天白云、青山綠水陪伴在身邊，讓我們生活的環(huán)境變得更加美麗。
夢(mèng)在心中，路在腳下。要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，必須去努力，去奮斗，去追求。每個(gè)人從小就有自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想就像長(zhǎng)著一雙無(wú)形的`翅膀，讓我們?cè)谔炜罩凶杂傻陌肯瑁肋h(yuǎn)飛翔在藍(lán)天之上，尋找未來(lái)的方向。夢(mèng)想是一塊五彩石，只要努力去實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。人也是一樣，只要我們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就會(huì)發(fā)出無(wú)與倫比的力量。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒的學(xué)知識(shí)，多用腦想一想，多動(dòng)手做一做，多放開(kāi)手試一試，為成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家而奮斗。
這，就是我的夢(mèng)，那中國(guó)的夢(mèng)是什么？每個(gè)人心中都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就構(gòu)成了一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
四年級(jí)作文 篇5
我在倒垃圾的時(shí)候，聽(tīng)到垃圾桶里傳來(lái)一個(gè)聲音。
“鉛筆先生，你好�！痹瓉�(lái)是卷筆刀爺爺在歡迎新到的.“客人”呢。
“你什么好！”鉛筆先生說(shuō)，“我可傷心極了。”
“怎么個(gè)傷心法？說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)�！毕鹌ご髬鸢l(fā)話了。
“對(duì)！說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”很多垃圾都跟著說(shuō)道。
鉛筆先生擦了擦演眼淚，說(shuō)：“我剛出生不久，就和一些鉛筆被一個(gè)小學(xué)生買回家里去了。原本我還以為有好日子過(guò)了，可沒(méi)想到小主人卻把我當(dāng)玩具，扔來(lái)扔去。我好生生的毀容了，現(xiàn)在又被扔到這又臭又臟的地方，我能不傷心嗎？”
“對(duì)呀對(duì)呀！”垃圾們又說(shuō)道。
橡皮大嬸安慰道：“別難過(guò)，我當(dāng)初也是這樣被來(lái)到這里的，當(dāng)時(shí)我以為世界末日要到了，小學(xué)生們這樣不珍惜我們，我也哭過(guò)，但是我跟你說(shuō)，哭是沒(méi)有用的，又沒(méi)有人能聽(tīng)見(jiàn)我們哭泣、訴苦的聲音……”
“誰(shuí)說(shuō)的？我就聽(tīng)見(jiàn)了�！蔽以谕膺叢遄斓馈�
“嗯？”它們都轉(zhuǎn)向我。
橡皮大嬸說(shuō)道：“光你一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)有什么用？其他人不還是這樣嗎？”
“但是你們想想看，有一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)了總比多一個(gè)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)好吧？”卷筆刀爺爺開(kāi)導(dǎo)它們了。
“是呀！”鉛筆先生點(diǎn)點(diǎn)頭，“如果世界上一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，不亂扔學(xué)習(xí)用品了，有一個(gè)人看見(jiàn)，不亂扔學(xué)習(xí)用品了，又有人看見(jiàn)……這樣下去不也很好嗎？”